1o MATERIAL DE APOYO NOV DIC.

Noviembre - Diciembre
º
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _____________________________________GRUPO: ___________
ESCUELA: _____________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
ESPAÑOL
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. Interpretación de datos en tablas de registro.
Registrar datos a través de tablas

¿Te gusta leer cuentos? _________
Cuando lees cuentos, desarrollas la imaginación y
despiertas el interés por la lectura. Descubres historias
que nunca pasan de moda.
En los cuentos pueden aparecer muchos
personajes, algunos son reales, otros son fantásticos.
A ti, ¿cuáles personajes te gustan más?
_______________________________________________________
- De la parte inferior de la hoja recorta los personajes de cuentos y

pégalos para completar la siguiente tabla.
_________________________________________________
Personajes de cuentos
Objetos Princesas Hadas Monstruos Brujas
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 2
TEMA DE REFLEXIÓN. Interpretación de datos en tablas de registro.
-
- Completa la tabla, consulta el Libro de lectura, páginas 44, 54 y 63.
Número de
Nombre del cuento Nombre del autor del texto
página
El ratón Simón
Nubes
Caperucita Roja y el
Lobo Feroz
De los cuentos anteriores, ¿cuál te gustó más?______________________

TEMA DE REFLEXIÓN. Uso de la escritura para transmitir información.
- De los cuentos que leíste en tu Libro de lecturas, encierra el que

habla de un
Nubes El ratón Simón
Caperucita Roja y el Lobo Feroz
-Escribe las vocales que faltan para completar las palabras.
r____t____n g____t____ l____br____ dr____g____n

- Escoge el nombre que le pondrías a cada figura en la que se
convirtió la nube.
Misifus Simón Dientitos Lola
______________ ______________ ______________ _____________

NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 3
TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional. Uso de signos convencionales al leer y escribir textos.
Los signos
- Escribe signos de ¿ ? a las oraciones que son preguntas y escribe
de ¡ ! a las que expresen alguna emoción.
Preguntas Exclamación
___Mira, se ven figuras en las
___ A dónde vas tan temprano___
nubes___
___ Sabes qué ____ ___ Tengo miedo ____
___ Dónde vive tu abuela ____ ___ Oh abuela____, que orejas tan
grandes tienes.
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
- Escribe la letra con la que inicia el nombre a cada dibujo, no olvides

escribir mayúscula a los nombres propios.
___lores
____buelita
____ustavo
___obo
___aperuza
___ndrea
___astillo
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 4
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de
las ilustraciones y los títulos.
Recomendar un cuento por escrito

¿Cuál cuento es el que más te gusta?_______________________________
___________________________________________________________________
¿ Por qué lo recomendarías a tus compañeros? _____________________

___________________________________________________________________
- Completa con vocales el título de cada cuento. Las sílabas que están
en la imagen, escríbelas en el texto para completarlo.
tos má
bos R____c____t____s de Or____
fa Había en el _______que la casa de una _______milia

de osos: papá oso, ma_____ osa y el pe______ño hijo
oso. Un día, después de hacer la ______pieza de la
lim casa, los tres ositos sa_____ron a dar un paseo por el
que lie bosque, en eso Rici______ de Oro se dejó llevar por
la curiosidad y …
B____mb____
En el bosque, un cone_____ llamado Tam_____

fue a des_____tar al búho para ir a ver un
venadi____ que acababa de _____cer. Se
bor
reunieron todos los a_____malitos y fueron a na
_____nocer a Bambi.
ni
co
jo
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 5
ma prin
Fr__ z__n
pe
Había una vez, dos her______nas: Ana, una
_______cesa optimista, y poco despistada, y su
El
hermana mayor llamada _____sa, la reina de las
lo nieves, que desde _____queña tenía el extraño
don o maldición de convertir lo que se proponía
en hie_____.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica información en noticias con un propósito específico.
Las noticias en prensa escrita

EL DIARIO DE JUÁREZ / Viernes 23 de Septiembre de 2016. Ciudad Juárez, Chih.
Regresa niño a casa tras haber sido mordido por un león.

Un perro lo salvó
En una granja cerca de la ciudad Sus padres dicen estar

de Chihuahua, un pequeño de agradecidos con los doctores y el
dos años de edad que fue hospital que lo atendió. La madre
mordido por un león ha vuelto a no sabe lo que pasó, en un
sonreír. descuido, el niño se acercó a la
malla y sobrevino el accidente, un
El brazo derecho estaba casi héroe anónimo de cuatro patas lo
destrozado por el felino, ya jaló de la camiseta y se lo quitó.
recuperó el movimiento y su
funcionalidad.
Tal vez le queden cicatrices en Salud Ochoa / El Diario
la piel, pero su desarrollo será Adaptación M.T.P.
normal, gracias al equipo
médico que lo atendió y a los
cuidados de sus padres.
-Completa el texto.
La noticia que acabas de leer nos sorprende y sirve para que se
tenga ______________________ al estar cerca de los animales.
¿Cómo puedes saber de qué trata una noticia antes de leerla?

___________________________________________________________________
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 6
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Inferir palabras faltantes en un texto breve.
¿Qué hacen?
- Escribe la acción que se realiza en cada ilustración.
Karla _______________ por teléfono.
Joel ___________________ bonitos paisajes.
Raúl _____________________la tarea.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
V-B-v–b
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
- Escoge la letra que le falta a cada palabra y escríbela.
___ela ____erónica a___ión
___entana
___ufanda
a___eja
___enito
____olsa
llu____ia
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 7
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
MATEMÁTICAS Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: • Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Carrera
- Colorea los niños que participan en la carrera.
Ángel Ana Pedro

Marco Carlos
1º 2º 3º 4º 5º
Diana
Diego
6º 7º Vanessa
Esteban
Rubí
8º 9º 10º
- Fíjate en el ejemplo y escribe el número ordinal y nombre que
corresponde a cada niña o niño.
1º Primero ________
Ángel Carlos
________ ____________
Rubí
Pedro
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 8
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN: • Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan
dentro de una colección de hasta 10 elementos.
¿Quién es primero?
- Recorta los números ordinales y pégalos del mayor al menor donde
corresponda.
- Colorea los cepillos de dientes como se indica:

¿Cuál cepillo no se
 Amarillo el 5º
pintó?
 Azul el 2º
 Rosa el 1º _________________
 Verde el 6º
 Rojo el 4º

5º 3º 1º 2º 4º
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 9
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN • Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
¡A igualar cantidades!
- Recorta y pega los billetes y las monedas para resolver la actividad.
¿Cuántos billetes de veinte pesos, cuántas monedas de diez, cuántas

de cinco y cuántas de dos, se necesitan para pagar cada compra?
$32
$45
$56
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 10
PROBLEMAS ADITIVOS: • Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.
¿Hay alguna mal?

- Realiza las sumas y colorea según el código.
4+1
2+2
3+2
5-1
4-1 2+1
5-2
7-2
8-3
3+3
3 4 5 6
rosa café amarillo Azul
- Resuelve las operaciones.
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
11
10
PROBLEMAS ADITIVOS: • Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.
10
¿Cuántos hay?
- Colorea, recorta y pega los dibujos de abajo para completar la
información.
 En un árbol hay 8 pájaros y en otro 4. ¿Cuántos pájaros hay en
total?
Colorea.
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 12
10
10
¿Cuántos son en total?
- Encuentra los pollitos que tiene la mamá gallina y coloréalos.
Si en total son 18 pollitos, ¿cuántos andan con el papá gallo?

- Escribe y resuelve
tu operación:
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
13
MATEMÁTICAS
10
10
¿Cuándo usar los signos +,-,=?
- Resuelve los siguientes problemas.
+
+
+ = + =
+ +
+ = + =
- Tacha los objetos necesarios que te ayuden a resolver las restas.
6-3= ___ 12-6=___ 9-5= ___

___
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
14
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos,
animales y plantas silvestres.
La naturaleza del lugar donde vivo

- Lee las adivinanzas y pega en cada una el dibujo que la identifica.
Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí

Soy un animal muy
Doy calorcito, soy Desde el día en que
inteligente, muy
muy redondo, salgo nací, corro y corro sin
veloz y poco fiero y cesar. Corro de
prontito y tarde me cuando quiero noche y de día hasta
escondo. calzarme voy a casa llegar a la mar.
del herrero.
Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí
Sin el aíre no vivimos, Alta soy, tengo Si se deshace la roca
sin la tierra nos morimos muchas puedo yo existir,
y para ti ofrecemos
hermanitas y aunque me pises me
aíre puro.
siempre estamos haces siempre reír.
bien uniditas.
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
15
APRENDIZAJE ESPERADO: • Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento. 10
10
Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo.
- Recorta y pega el nombre de cada estación del año y completa las
imágenes con los objetos que la identifican.
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 16
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
1
1
Los cambios en plantas y animales
- Recorta y pega el orden del crecimiento de los seres vivos.
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
17
APRENDIZAJE ESPERADO: • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde 10
habitan y de qué se nutren.
10
Semejanzas y diferencias entre plantas y animales
- Colorea el dibujo y contesta las preguntas.
¿En qué lugar viven los animales? __________________________________

¿En qué se parecen? ______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Son diferentes, ¿en qué? ___________________________________________
___________________________________________________________________
- Anota sus nombres en el rectángulo.
- Escribe una adivinanza de tu animal preferido.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
18
10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
10
Beneficios y riesgos de plantas y animales
Sigue la numeración y descubre un animal peligroso.
Coloréalo.
Escribe el nombre del animal que formaste _________________________

Comenta y escribe, ¿por qué es peligroso este animal y cómo deben
cuidarse si hay uno cerca? _________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 19
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia. 10
10
La Revolución Mexicana
Lee tu libro de Exploración de la Naturaleza en las páginas 67 y 68,
descubre lo que hizo cada personaje. Pega su fotografía donde corresponda.
Emiliano Porfirio Francisco I.
Zapata Díaz Madero
Francisco Campesinos de la
Villa Revolución Mexicana
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
20
10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.
10
En las escuelas primarias celebran el inicio de la Revolución Mexicana
con un festival.
- Colorea a los niños que bailan recordando la Revolución Mexicana.
Explica cómo celebran la Revolución Mexicana en tu localidad o

escuela.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
21
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.
Compartimos sentimientos y emociones

- Colorea y recorta las siguientes tarjetas y regálaselas a alguien que
quieres para que se sienta feliz.
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
22
APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce márgenes de acción y decisión en actividades cotidianas. 10
Tu familia te ayuda 10
Colorea el círculo del color de la persona que te ayuda a resolver las

siguientes situaciones.
rojo
Papá
morado
Mamá
amarillo
Abuelo
rosa
Abuela
naranja
Hermanos
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO 23
APRENDIZAJE ESPERADO: • Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. 10
10
Reglas de convivencia
- Escribe una E si es una regla de la escuela y una C si es de la casa.
Convivir
Saludar Obedecer
Comunicar
Compartir Patriotismo
Mantener limpio
Orden
Callar
Ordena las siguientes palabras y encuenta la frase escondida.
cumplir compromiso acuerdos de Es los todos

establecidos.
_____________________________________________________
NOV. – DIC. 2016 - 2017 1° GRADO
24
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros. 10
Trato respetuoso 10
- Recorta el siguiente memorama, pégalo en un cartón duro y juega
con quien tu desees.
Coloréalo
1
ESPAÑOL
Entre cuentos, juegos e investigaciones.
Como a todos los niños del mundo, seguramente te gustan mucho los cuentos que te
lee tu maestro o maestra, tu mamá o tu papá, tu tío o tu tía, o tus abuelos.
En tus libros de texto hay muchos cuentos fantásticos y maravillosos que te

transportarán a mundos llenos de aventuras. Pero también podrás encontrar
información sobre plantas, animales y cómo cuidar tu salud; así como juegos
tradicionales para disfrutar en los patios de la escuela o en tu propia casa.
Ojalá que disfrutes mucho los textos de estos temas, bienvenido al Bloque II.
Autorizado para su reproducción gratuita.

Derechos reservados GOB.EDO.SEECH. ÁREA DE MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
2
Con apoyo de un adulto investiga sobre estos animales y registra la

información en la siguiente tabla:
Lugar donde
habita
Alimentación
Características
¡Fantástico! Ahora comparte tu investigación con tus compañeros.

3
Analiza la información contenida en la siguiente tabla, luego contesta las

preguntas. (Libro de lecturas Bloque II).
Título: Personaje principal: Otros personajes:

El ratón Simón. ratón Simón gato
lobo
dragón
Nubes. ratoncito la madre del ratoncito
nubes
gato
Caperucita Roja Caperucita Roja Lobo Feroz
y el Lobo Feroz mamá de Caperucita
abuela de Caperucita
cazador
1.- ¿En cuál cuento aparece un dragón?
2.- Hay dos cuentos que tienen como personaje principal a un ratón. ¿Cuáles son esos cuentos?
3.- ¿En cuál cuento se habla de un cazador, una abuelita y una mamá?
Escribe el nombre del personaje sobre la línea.

4
Completa los nombres de los personajes del cuento.
_obo
dr_gón
_azador
abu_la
nub_s

5
¡Qué lío! Las letras se revolvieron. Ordena las palabras correctamente y

escríbelas sobre la línea. Une con una línea la palabra con la imagen
correspondiente.
ntaró
óinSm
dónrga
aepuCtirca
olob

6
Observa la ilustración de cada cuento, escribe el título y qué fue lo que más
te gustó.
Titulo: ____________________________________
Lo que más me gusto fue…

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Titulo: ____________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Titulo:____________________________________

_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7
Lee la siguiente noticia y contesta lo que se pide.
Escuelas donan víveres a los damnificados

Ciudad. Juárez, Chih., a 25 de septiembre de 2017.
Miles de juarenses se solidarizaron con los

damnificados por el terremoto ocurrido en el sur
de nuestro país, por lo que las escuelas
decidieron hacer su recolección de víveres para
donarlos a las comunidades más afectadas, pues
muchos tienen familiares en esa región e incluso
algunos sólo por solidaridad.
De esta forma los dirigentes de las diferentes

escuelas de nuestra localidad acudieron el día de
hoy a entregar todas las donaciones en los
centros de acopio que se establecieron en diferentes puntos.
1.- ¿De qué trata la noticia?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.- ¿Para qué sirven las ilustraciones de la noticia?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- Escribe otra noticia que te interese compartir con tus compañeros.

8
Recorta los signos de interrogación y pégalos en los textos donde correspondan.
Cómo te llamas
_______________________________________
Qué te gusta comer en el recreo
________________________________________
Tienes mascotas
__________________________________________
¿¿¿¿????

9
No
Logrado logrado Aprendizajes esperados
Utiliza las tablas como recurso para obtener información.
Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente).
TEMA DE REFLEXIÓN: tablas como recurso para ordenar información .

interpretación de datos en tablas de registro.
Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.
PROPÓSITO: que los niños identifiquen los signos de interrogación y los

usen al leer y escribir textos.

10
MATEMÁTICAS
Los niños hacen fila para poder entrar al cine. Cuenta y escribe en qué lugar
está formada cada persona. Luego coloréalos a tu gusto.
Colorea los objetos según las siguientes indicaciones:

De rojo la fruta que está en primer lugar.
De verde la tercera fruta.
De amarillo la quinta fruta.
De morado la séptima fruta.
Pega en los cuadros el número ordinal que les corresponda.
3º 5º 2º 7º 4º 6º 1º
11
Cuenta el dinero que se presenta en cada recuadro y pega el juguete que

corresponde a la cantidad.
pegar aquí
pegar aquí
$48 $28 $85 $60 $17

12
pegar aquí
pegar aquí
pegar aquí

13
Escribe el número que marca cada dado y el signo de + o – que corresponda al resultado.
= 9
= 12
= 1

14
Revisa las operaciones y une cada una con una línea a las palabras “bien o
mal”.
8–6=2
Bien
10 + 6 = 18
15 – 7 = 8
Mal
6 + 8 = 13
11 – 9 = 2

15
Colorea los espacios del dibujo según corresponda al resultado de la suma o

resta.
10 – 6 = verde claro
4+4= rojo
5–3= azul cielo
4 +5 = violeta
5+5= amarillo 4
9 9
4 4
9 2 9
2 2
4 4
8 10 8
10 10
9 9
10 8 10
2 2
4 2 10 8 8 10 2 4
2 8 2
10 10
9 9
10 10
8 10 8
4 4
2 2
9 2 9
4 4
9 4 9
10

16
No
logrado logrado Aprendizajes esperados
Utiliza los números ordinales al resolver problemas

planteados de forma oral.
CONTENIDO: Conocimiento del sistema monetario vigente

(billetes, monedas, cambio).
CONTENIDO: Expresión simbólica de las acciones realizadas

al resolver problemas de suma y resta usando los signos
+,-,=.

17
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

La naturaleza en el lugar donde vivo.
En compañía de un adulto recorre la localidad donde vives y observa las plantas y

animales que hay alrededor.
Componentes naturales.
sol árboles río
plantas animales suelo
montañas nubes lago

18
Recorta y pega en la página anterior.

19
Componentes naturales
Cambios en la naturaleza: las cuatro estaciones.

Recorta y pega las imágenes que correspondan acada estación del año.
primavera
verano
otoño
invierno

20
Los cambios de plantas y animales
Recorta y pega los seres vivos en el orden correcto.
Nacen Crecen Se reproducen Mueren

21
Recorta y pega los dibujos y clasifícalos según el lugar donde habitan.
El rincón vivo
Acuario
1. Escribe nombres de animales acuáticos
_____________________________ ___________________________________
_____________________________ ___________________________________
_____________________________ ___________________________________

22
Terrario
2. Escribe nombres de animales terrestres
_____________________________ ___________________________________
_____________________________ ___________________________________
_____________________________ ___________________________________

23
La Revolución Mexicana
Completa los nombres de los personajes que participaron en la Revolución Mexicana
F r n i c o F r a c s
V i a I d c i
M e o
P f i o
D z
C p e n o

24
Los festejos de la Revolución Mexicana.
Colorea los niños revolucionarios y luego escribe como festejan la Revolución en

tu escuela.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

25
E En equipos, escriban la terminación a cada palabra, según

corresponda al diminutivo o aumentativo.
ca________ casa ca________
nube_______ nube nube______
sill_______ silla sill_______

26
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Mis emociones
Contesta según lo que se te pide.
1. De los niños que se muestran del lado derecho,

encierra según como te sientas el día de hoy.
2. Después contesta la pregunta de abajo.
¿Por qué te sientes así?
Escribe dentro de los recuadros…
Como manifiesto mi alegría
En qué momento siento vergüenza
Qué hago cuando me enojo

27
Recorta los recuadros de EMOCIONES y pega en cada imagen según

corresponda.
Tristeza dolor sorpresa
Gustavo pelea constantemente con sus compañeros, por eso no lo invitan a

jugar y los agrede con más coraje.
¿Qué piensas sobre el comportamiento de Gustavo?
¿Qué solución propondrías para que cambiara esta situación?

28
“Tus sentimientos y los de todos merecen RESPETO”.

Mis decisiones
Por ahora muchas de tus acciones
requieren el consentimiento, la
autorización y el apoyo de las personas
que te cuidan en tu casa o en la escuela.
Encierra las actividades que ya realizas sin la ayuda de un adulto.
Dibuja en los espacios dos RESPONSABILIDADES que realizas en tu casa.
Responsabilidad 1 Responsabilidad 2

29
Escribe dentro de los círculos una situación donde tomas una decisión por ti
mismo y otra donde la toma un adulto.
Yo adulto
Mis necesidades
Todas las personas tenemos derecho a vivir con dignidad y satisfacer nuestras
necesidades básicas. Colorea las que sean una necesidad,
Educación dulces descanso
una vivienda vestido
juguetes

30
Mi recreo
El patio escolar es un lugar donde convives durante el

recreo con los niños de todos los grados.
Escribe tres actividades que realizas durante el recreo.
1.
2.
3.
Dibuja tu juego favorito durante el recreo.
Mi juego favorito es…
Y se juega así…

31
A veces surgen problemas durante el recreo ¿has tenido alguno?
¿Cómo lo has solucionado?
Luis era un niño que le gustaba jugar futbol a la hora de recreo, era el goleador del
equipo de primer grado además era muy buen compañero y por eso casi todos los niños
y niñas de la escuela eran sus amigos, pero un día, llegó un alumno nuevo a la escuela,
se llamaba Juan, era un niño un poco más grande que los demás pues tenía siete años
y por un problema familiar había tenido que cambiarse de escuela y comenzar a cursar
nuevamente primer año.
Luis le dio la bienvenida y lo invitó ese mismo día a jugar en el equipo, Juan comenzó
a jugar de una forma muy agresiva, golpeando y empujando a todos. Luis se sentía
confundido, no entendía por qué Juan actuaba así y pensaba, qué podía hacer para que
ya no hiciera eso Juan.
Ayuda a Luis a encontrar una solución para convivir sana y pacíficamente…
No
logrado logrado Aprendizajes esperados
Reconoce las emociones y respeta la

forma en que sus compañeros las
manifiestan.
Reconoce márgenes de acción y decisión

en actividades cotidianas.
Respeta reglas y acuerdos para regular

su conducta y establece compromisos
consigo y con otros.
Valora la importancia de dar y recibir

trato respetuoso como una forma de
justicia para sí y para los otros.


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Noviembre - Diciembre

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

Registrar datos a través de tablas

- De la parte inferior de la hoja recorta los personajes de cuentos y

De los cuentos anteriores, ¿cuál te gustó más?______________________

- De los cuentos que leíste en tu Libro de lecturas, encierra el que

r____t____n g____t____ l____br____ dr____g____n

______________ ______________ ______________ _____________

TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre a cada dibujo, no olvides

Recomendar un cuento por escrito

¿ Por qué lo recomendarías a tus compañeros? _____________________

fa Había en el _______que la casa de una _______milia

En el bosque, un cone_____ llamado Tam_____

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica información en noticias con un propósito específico.

Las noticias en prensa escrita

Regresa niño a casa tras haber sido mordido por un león.

En una granja cerca de la ciudad Sus padres dicen estar

¿Cómo puedes saber de qué trata una noticia antes de leerla?

Karla _______________ por teléfono.

Joel ___________________ bonitos paisajes.

Raúl _____________________la tarea.

- Escoge la letra que le falta a cada palabra y escríbela.

___ela ____erónica a___ión

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

Ángel Ana Pedro

- Colorea los cepillos de dientes como se indica:

¿Cuántos billetes de veinte pesos, cuántas monedas de diez, cuántas

¿Hay alguna mal?

Si en total son 18 pollitos, ¿cuántos andan con el papá gallo?

6-3= ___ 12-6=___ 9-5= ___

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

La naturaleza del lugar donde vivo

Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí

¿En qué lugar viven los animales? __________________________________

Escribe el nombre del animal que formaste _________________________

Explica cómo celebran la Revolución Mexicana en tu localidad o

Compartimos sentimientos y emociones

Colorea el círculo del color de la persona que te ayuda a resolver las

Ordena las siguientes palabras y encuenta la frase escondida.

cumplir compromiso acuerdos de Es los todos

Entre cuentos, juegos e investigaciones.

En tus libros de texto hay muchos cuentos fantásticos y maravillosos que te

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Con apoyo de un adulto investiga sobre estos animales y registra la

¡Fantástico! Ahora comparte tu investigación con tus compañeros.

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Analiza la información contenida en la siguiente tabla, luego contesta las

Título: Personaje principal: Otros personajes:

Nubes. ratoncito la madre del ratoncito

Caperucita Roja Caperucita Roja Lobo Feroz

y el Lobo Feroz mamá de Caperucita

1.- ¿En cuál cuento aparece un dragón?

Escribe el nombre del personaje sobre la línea.

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Completa los nombres de los personajes del cuento.

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¡Qué lío! Las letras se revolvieron. Ordena las palabras correctamente y

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Lo que más me gusto fue…

Lo que más me gusto fue…

Lo que más me gusto fue…

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En el bosque, un cone_ llamado Tam_

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