Está en la página 1de 26

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.

mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende y valora la diversidad cultural lingstica a travs de las leyendas.

Narrar leyendas indgenas


JE ESPERADO: Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.
Despus
de leer La leyenda del fuego, p.p. 144 a 151 de tu Libro
de Lecturas esa que cuentan los huicholes que habitan en la sierra
de Nayarit y Jalisco. Pudiste darte cuenta que tienen un gran
aprecio por el fuego y por la utilidad que ste brinda.

Para qu es til el fuego en la vida de los seres humanos?__________


__________________________________________________________________
-Encierra los beneficios que obtenemos del fuego como fuente de luz
y calor, y tacha a los que perjudica.

Cmo se usa el fuego para nuestra alimentacin? ________________


__________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO - JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

TEMA DE REFLEXIN. Caractersticas de la leyenda indgena (temas y caractersticas de los personajes).

De La leyenda del fuego, cul es el nico animal que


pudo ayudar a sus amigos?, encirralo.

coyote
tlacuache
armadillo

iguana

venado

APRENDIZAJE ESPERADO. Narra con fluidez y entonacin algunas leyendas conocidas..

Encierra el nombre de algunas layendas que se narran en


comunidad.
Comenta las leyendas con tus compaeros.

tu

El jinete sin cabeza

El callejn del beso


El chupacabras
La campana encantada

El alacrn de Durango
La llorona

La dama elegante

La hija de Pascualita

APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue las caractersticas de la leyenda.

En La leyenda del fuego, cules sucesos son reales y cules


imaginarios.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.

Palabras con h
-

Para completar las oraciones, escribe la letra h a las palabras que


les falta.
El ____umo contamina el ambiente.
La oruga camina sobre la ____oja.
Encontre un ____ormiguero en el patio.

A mi perro Roky le gusta jugar con el ____ueso de


plstico.
La ensalada de zana____oria es mi favorita.
APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto.

-Escoge los sustantivos, verbos y adjetivos para formar oraciones,


escrbelas.
muy rpido
Juan
su
vuela
Valeria
papalote
salta
la
cuerda
muy alto

__________________________________________________
__________________________________________________
__________
__________________________________________________
__________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Elaborar un plan de trabajo con un propsito determinado.

Elaborar un plan de trabajo para el reuso


de los materiales escolares
Ya vas a terminar el ciclo escolar, seguramente algunos de tus
materiales y cuadernos an estn en buenas condiciones y los
puedes volver a usar en tercer grado. Haz una revisin o inventario
de lo que an sirve. Qu materiales crees que puedes volver a
utilizar?_____
__________________________________________________________

Por qu es importante reutilizar o reciclar los materiales?


_______________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea listas y tablas para organizar informacin.
-

Utiliza la siguiente tabla para registrar los materiales que tienes y


marca con una palomita en qu estado se encuentran.
Nombre del
material

Estado en el que se encuentran:


Bueno

Se puede volver a usar

No se pueden usar

Qu har
con ellos?

Completa: Para conservar el cuidado del ambiente yo reutilizo


los materiales escolares cuando________________________________
__________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2. GRADO

TEMA DE REFEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.

Que signifiquen lo mismo


-Lee el poema, vuelve a escribirlo y cambia las palabras subrayadas
en la primera estrofa por otro significado parecido.
Las palabras de la segunda estrofa cmbialas por un significado
contrario.
____________________________

La muralla
Para hacer esta muralla,
triganme todas las manos:
Los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay, una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
all sobre el horizonte.
Nicols Guilln

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
________________

Palabras compuestas
- Une las dos palabras y escribe la que se forma.
para + cadas ____________________
abre + latas ______________________

Con cules palabras se forman?


mesabanco __________ y __________

porta + retrato ___________________

telaraa __________ y ______________

rompe + vientos __________________

girasol _____________y______________

pela + papas ____________________

lavamanos ___________ y __________

areo + puerto ___________________

anteojos ____________y ____________

salva + vidas _____________________

sacapuntas __________y ___________

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica, compara y produce oralmente o por escrito nmeros de tres cifras.

De 100, de 10 y de 1
- Cuenta lo siguiente:

clips

clips

clips

TEMA DE REFLEXIN.

Cuntos clips hay?


+

Cuntas crayolas hay?


+

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica, compara y produce oralmente o por escrito nmeros de tres cifras.

Cuntos hay?
-Completa lo siguiente:
Cuntas crayolas hay
en 11 cajas con 10?

_______________________
- Dibuja el triple de estas crayolas.

Cuntas crayolas son? _________________


Vctor va a comprar el doble de estas cajas de clips, cuntas va a
comprar? _______________________

Si hay 48 clips sueltos, cuntas cajitas con 10 clips se pueden llenar?


- Dibuja las cajas que se necesitan.

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. . Escritura de nmeros mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.

Cunto dinero ahorr?


- Completa la tabla, escribe los datos que faltan.
Nombre del
ahorrador

Paulina

$100
2

$10
4

$1

Total

3
312

Felipe

695

Marco

Josu

Alejandra

578

7
8

- Contesta lo que se pide.


Quin ahorr menos dinero? ____________________________
A Josu le faltaron $__________ para completar $600
Felipe quera completar $350, cunto le falt? ____________________
Quin fue el que ahorr ms billetes de $100?______________________
A la cantidad que ahorr Alejandra, si le aumenta $20 que
olvid en casa, cunto dinero juntar?____________________________
Ral tiene 3 billetes de $100 y Luisa tiene 30 monedas de $10,
quin tiene ms dinero? _________________________________________
A ti,cunto dinero te gustara juntar? _______________qu te
gustara hacer con esa cantidad? _______________________________
__________________________________________________________________
_______________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100.

Serie numrica
-Completa

10

la serie numrica, escribe los nmeros que faltan.

20
120

60
130

210

150

180

240

270

320

510

290

450

400
470

540
620

200

360
430

660
740

820
940

600
690

770
850

930

490
580

630

710

910

90

780

860

800
890

970

980

La serie numrica que acabas de realizar es ascendente o


descendente: _________________________________________.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

10

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes.

Sucesin descendente
-En cada serie descendente, tacha los nmeros que no corresponden.
900

800

746

600

500

401

300

200

100

990

980

970

968

950

940

937

925

910

90

80

74

60

55

40

35

20

- Completa las siguientes series y escribe si es:


ASCENDENTE o DESCENDENTE.

36

15

34

21
7

_________________________
28

15
14

12
28

_________________________

_________________________

_________________________

- Escribe la serie de 100 en 100 .

100, ________, ________, ________, ________, ________, ________,


________, ________, _________.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

11

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.

Calcula
- Realiza lo que se pide en cada caso.
-Dibuja el doble del dinero que tiene
Pamela.

Cunto es?_____________________
-Encierra

el dinero que necesita Alberto para comprar esta patineta.

$ 165

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

12

2 GRADO

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Uso de estrategias, distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares).

Multiplica por fila


- En cada cuadro escribe el resultado de la multiplicacin.

10

2
3

21
12

4
5

45

30

7
8
9

42
16
72

10

100

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

13

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Uso de estrategias para resolver distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas,
arreglos rectangulares).

Multiplica
-Resuelve los siguientes problemas.
- Dibuja 3 velas en cada uno de los 4 candelabros.

Cuntas
velas
se
necesitan para los 4
candelabros?
x

-Dibuja

5 velas a cada candelabro.

Son 5 candelabros, cada


uno debe llevar 5 velas.
Cuntas velas se
necesitan ?
x
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

14

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10,
mediante distintos procedimientos.

Problemas de reparto
Mi ta Alma va a adornar su casa con macetas. Compr 16 plantas
con flores, las acomoda en 4 macetas. Cuntas flores son para
cada maceta?
- Haz la reparticin y une las flores a cada maceta.

Cuntas flores les toca a cada maceta? ___________________________


- Encierra en partes iguales el nmero de peces que Jos va a
acomodar en 3 peceras.

Cuntos peces son para


cada pecera? ________ y
sobran ______.
Si compra el doble de los 21
peces, cuntos tendr?______
Cuntas peceras va a necesitar?___
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

15

2 GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, das).

El calendario
-Este calendario corresponde al mes de Junio de 2016, realiza lo que
Falta poco
se pide:
para las
vacaciones
- En el rectngulo escribe el nombre del mes y el ao actual.
- Completa los nombres de los das de la semana.
- Escribe el nmero a cada da, hasta el 30.

Mircoles

Sbado

Domingo

10
13

30
Cuntas semanas tiene este mes? ______________
Dibuja una Bandera de Mxico al da que hacen Honores en tu
escuela.
Qu da te dan la clase de Educacin Fsica? ___________________,
dibjale un baln a ese da.
Cuntos domingos tiene? _________ y cuntos viernes? __________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

16

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD


APRENDIZAJE ESPERADO. Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes
y el uso de los materiales aislantes del calor.

Prevencin de accidentes
-Observa las ilustraciones y encierra los peligros que hay.

- Subraya las acciones que te permiten


evitar accidentes en el bao.

No juegues dentro de la baera.


Tener objetos de cristal, cerca de la
baera.

Si ests mojado no conectes


aparatos elctricos.

Pisar los charcos del agua que estn


afuera de la regadera.
No pongas botes de spray encima del
calentador.

- Encierra las medidas de precaucin


para evitar accidentes en la sala.
No juegues cerca de las lmparas
encendidas, pueden quemarte.
No agarres vasos o trastes de vidrio, si
se caen se rompen y te puedes
cortar.
Riega los juguetes u otros objetos
para que al caminar los pises y te
caigas.
Avisa cuando dejen cigarrillos
encendidos.

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

17

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica materiales opacos y translcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de
quemaduras.

Objetos opacos, transl~cidos y transparentes


-Une con lneas cada objeto con la descripcin que OHFRUHVSRQGH,
FRQVXOWDHOLibro de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p. 125.
Es un objeto transl~cido que
deja pasar la mitad de la luz
sobre un objeto.

Cuerpo paco no permite


pasar la luz.

Es un objeto transparente
deja pasar casi toda la luz.

Es importante protegerse adecuadamente para evitar quemaduras.


Sin una proteccin adecuada, el resultado suele ser una quemadura
que provoca desagradables sntomas, como ardor, sensacin de
calor y picor.
- Encierra lo que se usa para protegernos de una quemadura solar.
Crema
Solar

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

18

APRENDIZAJE ESPERADO. Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de desastres ocasionados por incendios, sismos e
inundaciones, entre otros.

Prevencin de desastres
Podemos evitar los desastres? _________. Los desastres naturales no
los podemos evitar, pero podemos hacerlos menos dainos si
entendemos mejor por qu suceden y qu podemos hacer para
prevenirlos.
Tu familia y la comunidad en que vives, pueden estar expuestas a
amenazas naturales o provocadas por el ser humano. Toma en
cuenta algunas sugerencias que podran llevar a cabo en tu familia y
en la escuela.
- Tener a la vista los nmeros de telfono de emergencia, es muy
importante, investiga y escrbelos.
Telfonos de Emergencia
Bomberos __________________________________
Polica _____________________________________
Cruz Roja _________________________________
Hospital o Centro de Salud ________________
Familiar: __________________________________
-Marca con una las acciones que se deben practicar, en caso de
desastre.
S
No
Localizar los puntos de peligro en la casa_______

______

Marca las rutas de salida ms seguras y rpidas_______

______

Localizar la salida de la casa que sea ms segura_______

______

Ubicar dnde reunirse fuera de la casa_______

______

Si son evacuados, saber donde reunirse fuera del vecindario._______

______

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

19

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar
el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza.

Cuidado de la naturaleza
-Observa las ilustraciones e ilumina slo las que estn a favor del
cuidado del medio ambiente.
Cuidado de las plantas y el agua de los ros.

Conservacin de los bosques.

Clasificar los desechos en orgnicos e inorgnicos.

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

20

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.

El Da Internacional del Trabajo

- Colorea, encuentra al obrero que


trae lentes y encirralo.

En todo el mundo se celebra el Da del trabajo con desfiles de


trabajadores.
- Cada imagen muestra lo que lograron los trabajadores, escrbelo
en las lneas .

Jornada de_________

Servicio ____________

Un da _____________

_____________________
_____________________
_____________________

____________________
____________________
____________________

___________________
___________________
___________________

- Escribe una medida de seguridad que toman los trabajadores.


___________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 - 2016

2 GRADO

21

FORMACIN CVICA Y TICA


APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin.

Todas las opiniones habrn de ser escuchadas


Las personas hemos crecido en una familia con la cual debemos
cooperar para que todos seamos felices en ella.
- Pinta el rectngulo que menciona las acciones que nos permiten
tener una mejor convivencia en familia.
Queriendo a nuestros padres.

Escuchando la opinin de los


dems.

Molestando a las hermanas .

Despus de cumplir con las tareas,


hacer lo que nos gusta.

Ayudando en casa.

No interesarnos por la opinin


de los dems.

Cumpliendo con nuestras


responsabilidades.

No escuchar la opinin de las


hermanas.

T puedes pensar distinto, recuerda que los dems tambin.


-Encierra las acciones que ayudan a estos alumnos a tener una mejor
convivencia al expresar sus opiniones.

Consigue que los dems


le tengan miedo.

Trata de convencer a
los dems para que
opinen igual que l.

Deciden en grupo
para tomar un
acuerdo.
No tener miedo de
expresar lo que siente.

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 2016

2o. GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO. Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos.

Nosotros nos educamos para la paz

22
0
20

Los nios deben aprender a hablar


sin insultar y a respetar a todos
los
integrantes
de
su
familia,
compaeros de la escuela y de su
comunidad.
Es importante resolver los problemas
por
medio
del
dilogo,
no
con impulsos violentos.

-Observa las ilustraciones de los conflictos que se ocasionan


cuando hay violencia para resolverlos y la diferencia
que existe al convivir en paz.
- Une con lneas lo contrario de cada accin.

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 2016

2o. GRADO

23

APRENDIZAJE ESPERADO. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.

La participacin infantil
Cuando participas para tomar decisiones y llevarlas a cabo, estas
siendo parte de la solucin.
En una democracia todos podemos y debemos participar.
- Registra lo que llevas a cabo para tener una participacin
solidaria y cooperativa.

No

Soy responsable al participar, cumplo


con lo acordado.
Aporto propuestas positivas que ayuden
a mejorar.
Conozco lo que sucede a mi alrededor.
Al trabajar en grupo, ayudo a organizar
la actividad.
Al trabajar en equipo hago lo que se me
asign, no espero a que otros lo hagan
por mi.
Expreso libremente mis ideas.
Lo que realizo es con el fin de mejorar
todo lo que me rodea.
Participo en actividades de la casa, la
escuela y la comunidad.

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

MAYO JUNIO 2015 2016

2o. GRADO

24

APRENDIZAJE ESPERADO. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.

Un grano de arena por la salud de todos: Las vacunas


Las vacunas nos ayudan a prevenir que muchos bichitos
llamados enfermedades entren a nuestro cuerpo y nos
hagan sentir mal.

- Encierra a las personas que deben aplicarse las vacunas.


-

- Escoge la palabra que complete cada afirmacin y escrbela en


la lnea que corresponde.
salud

gratuitas

enfermedades

la familia

Quines son los responsables de llevarte al Centro de Salud para que


te apliquen las vacunas? ___________________________________________.
En Mxico las vacunas no cuestan, se dice que son _________________.
Cuando te vacunan estas protegiendo tu ___________________________.
Al vacunarte participas en un bienestar para la comunidad, as evitas
que se propaguen las ______________________________________________.
Qu significa propaguen? _________________________________________.
- Escribe un compromiso para cuando te apliquen las vacunas.
Estar dispuesto a que me vacunen porque
de esa manera _____________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
__

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

MAYO JUNIO 2015 2016

2o. GRADO

25

APRENDIZAJE ESPERADO. Participa en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones.

Consultas y votaciones
Cuando se presente una situacin
e n tu grupo o en tu familia, en la
cual no se pongan de acuerdo
para decidir, porque unos quieren
una cosa y otros no, hagan una
consultan y decidan por medio del
voto.
Ya pronto estars en tercer grado, cuando elijan a su representante
de grupo eljanlo por medio del voto.
-

-Con tus compaeros analiza y comenten la siguiente situacin.

Pap quiere visitar a la abuela, que vive en el campo. Mam quiere ir


a la costa a visitar a sus primas. La nia fue invitada con toda la
familia a la granja de una amiga. El nio no sabe a dnde ir.
Cul de las tres opciones ser la ms atractiva para el nio?
____________________________________________________________________
Qu opinas de los argumentos que da cada personaje? ____________
____________________________________________________________________
El nio y la nia deben expresar su opinin? S o No. ________________
Por qu? __________________________________________________________
Cul es la solucin ms apropiada? ________________________________
____________________________________________________________________
Por qu? _________________________________________________________
____________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx