MISELANIAS DE COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

Alumno:_______________________________________________________________________

1. Encierra los sustantivos propios, en una cuerda de color rojo y con

color azul los sustantivos comunes.
"Mi tío Julio trabaja en la fábrica de galletas Oreo. Allí trabaja
durante el día. Él está contento pues muchos niños disfrutan
día a día de las galletas y golosinas que producen. Nosotras,
Marisol y Raquel, somos sus dos sobrinas a las que él
constantemente engríe... Pero hoy, le hemos preparado una
pequeña sorpresa por su cumpleaños... ¡Vendrá una banda
de músicos a cantarle por su cumpleaños!"
 ¿Qué género es?

1. Lee y luego marca con un aspa el género que corresponde.

* La hormiga femenino masculino

* El gallo femenino masculino
* Los barcos femenino masculino
* Las frutas femenino masculino
* El caballero femenino masculino
* La señora femenino masculino
* Los caballos femenino masculino
* Las amigas femenino masculino
* El herrero femenino masculino
* La muñeca femenino masculino
 Amiguitos, sabían que los sustantivos tienen
número, es decir, pueden ser singular
cuando se refiere a un solo objeto, animal o
persona y plural cuando son más de uno.

Los niños Número: Plural

El niño Número: Singular

1. Escribe dentro del paréntesis (P) si es plural y (S) si es singular.

fresas ( ) elefante ( )

casa ( ) glaciares ( )

pizarras ( ) ardillas ( )

Cocos ( ) granos ( )

Iglú ( ) ángel ( )
2. Escribe diez sustantivos en singular y diez sustantivos en plural.
¿Cómo separamos las palabras?
Clases de palabras
1. Colorea los dibujos según la indicación de la profesora. Con ayuda de
tu profesora, describe los siguientes objetos

Es_______________________________
tiene_____________________________
Sirve para_________________________

Es_______________________________
tiene_____________________________
Sirve para_________________________

Es_______________________________
tiene_____________________________
Sirve para________________________

Es_______________________________
tiene_____________________________
Sirve para________________________
 Mi perrito es de tamaño
grande, su hocico es achatado.
Su cuerpo es fuerte, tiene
el pelo largo de color negro.
Es un perrito muy cariñoso y
juguetón.
Le gusta que lo bañen y que
lo saquen a pasear.

1. Ahora describe tú a los siguientes animalitos:

Por fuera: _____________________

______________________________
______________________________
Le gusta: ______________________
_________________________________
_________________________________

Por fuera: _____________________

______________________________
______________________________
Le gusta: ______________________
_________________________________
_________________________________
1. Lee y corrige las mayúsculas y pon el punto final en las oraciones.

2. Crea una oración observando los dibujos que se te presentan. Utiliza

la mayúscula y el punto final.
3. Escribe un nombre para cada uno de los niños del bus.
1. Lee con ayuda de tu profesora esta rima y colorea las sílabas: la, le,
li, lu.
Luna, luna

Luna, luna,
dame una tuna,
porque la que me diste,
se me cayó en la laguna.
Luna, luna,
dame otra manzana;
la que me diste ayer,
me la comeré mañana.

Popular

2. Repite este trabalengua.

Nuno, Nino y Nani

no nadan nada.
Nana, Nona y Nene
nadan que te nadan.

3. Escribe dos nombres que te gustaron.

Recuerda que:
* Toda oración se comienza a escribir con letra inicial mayúscula.
* Al final de cada oración se coloca punto.

1. Ordena las palabras y forma oraciones:

 Partes de la oración
Escribe con tus palabras lo que son el Sujeto y el Predicado.
* El Sujeto ________________________________________
* El Predicado ________________________________________

Sujeto y Predicado

I. Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado. Guíate

por los dibujos.
1. ________________________ aplica la inyección.
2. ________________________ toma su leche.
3. ________________________ hizo un gran gol.
4. ________________________ comen mucho maíz.
5. ________________________ contiene vinagre.

II. Escribe un predicado para cada sujeto. Guíate por las imágenes.

Bart_________________________________
III.Identifica y escribe el sujeto y el predicado de cada oración.

1. Los peces nadan en la pecera.

Sujeto: _____________________

Predicado:_____________________

2. Luis come una manzana.

Sujeto: ______________________

Predicado: ______________________
3 Las flores perfuman el ambiente.

Sujeto: _______________________

Predicado: _______________________

IV. Subraya en cada una de las oraciones, el sujeto con lápiz y el

predicado con color azul.

- Chile está al sur de Perú.

- Carlos y Ana viajan a Ica.

- Mi lindo gatito duerme en el jardín.

- Estados Unidos y Canadá están en América del Norte

- En las tardes duermen los gatos de mi tía.

- Las frutas y verduras se comen crudas.

4. Encuentra seis verbos en el pupiletras.

5. Escribe una oración con cada verbo que encontraste.

a. __________________________________________________

b. __________________________________________________

c. __________________________________________________

d. __________________________________________________

e. __________________________________________________

f. ______________________________________________________
1. Clasifica los sustantivos en singular o plural.

2. Escribe el plural de las siguientes palabras:

Familia _________________________________

casa _________________________________

pared _________________________________

pez _________________________________

arroz _________________________________

vela _________________________________
1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en
las imágenes:

2. Clasifica las palabras que has encontrado, colócalas en el recuadro

que le corresponda:

Personas Animales Objetos

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
Las personas tienen un nombre que las distingue de otras personas. Ese
es su nombre propio.

1. Escribe la letra inicial de cada nombre propio.

___lfredo ___ony ___nrique ___erú

___anamá ___amirez ___alaverry ___quitos

2. Vamos a escribir con letra Trilce.

* El nombre de tu papá _______________________

* El nombre de tu mamá _______________________

* El nombre de tu amigo(a) _______________________

* El nombre de tu profesora _______________________

* El nombre de tu país _______________________

* El nombre de tu libro _______________________

1. Completa el texto utilizando el, la, los, las según convenga:

_____ niño saluda a _____ niña y le dice que ___

profesores vendrán en ____ camioneta a practicar
____ marcha para ____ desfile y lo harán con todos
____ alumnos.

2. Escribe los artículos el, la, los, las en los espacios en blanco y luego
copia las oraciones.

a) _____ alumnos estudian en _____ colegio.

_________________________________________________

b) _____ campesinos siembran _____ papas y _____camotes.

_________________________________________________

c) _____ señora cocinó para _____ joven y _____ niñas.

_________________________________________________

d) _____ colegios participan en _____ desfile esperando ganar

_____ gallardetes.

_________________________________________________
3. Completa las oraciones con: el, la, los, las.

a) En ________ selva viven ________ animales salvajes.

b) Dame ________ tomate y ________ naranja.

c) ________ niños saldrán por ________ puerta.

d) Todos ________ alumnos festejamos ________ aniversario.

e) En ________ verano, aumentan ________ aguas de ________ ríos.

4. Une con flechas:

los camión la camionetas

el camisas los señorita
las muñecos las jugadores

5. Escribe en los casilleros en blanco el artículo que corresponde a cada

sustantivo.
1. Nombra las imágenes y sepáralas en sílabas.

2. Colorea los cuadraditos según la cantidad de sílabas de cada palabra.

cama

maceta

pez

rinoceronte

lapicero

luna

3. Separa las palabras en sílabas.

ventana ___________________________

escalera ___________________________

albañil ___________________________

lana ___________________________

camino ___________________________
 Clasificamos las palabras por el número de sílabas

* Determina el número de sílabas de cada palabra y clarifícala en el

cuadro de abajo.
1. Busca en esta sopa de letras los siete pronombres personales.
Escríbelos.

1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
6. ___________________
7. ___________________

2. Lee el texto y completa las oraciones:

Daniela se encontró con sus amigos y ...
-Vamos a preparar un pye de limón -les propuso.
-Yo -dijo Mariela- traeré las galletas de vainilla.
-Tú -le dijo Daniela a Mili- traerás la leche condensada.
-Él -dijo Mariela, señalando a César- traerá los limones.
-Ellos -finalizó Daniela, mirando a Carlos y Patricia- limpiarán lo que
ensuciemos. Y todos nosotros probaremos un rico postre.
• _________________________ traeré las galletas de vainilla.
• _________________________traerá los limones.
• _________________________ traerás la leche condensada.
• ___________________________ limpiarán lo que ensuciemos.
• Y todos _______________________ probaremos un rico postre.
1. Escribe yo, tú, él o nosotros donde corresponda.
_____________ nos vamos al cine.
_____________ llegará el viernes.
_____________ llama a su amiga.
_____________ sabes cocinar?
_____________ conocí Cajamarca.
_____________ tocas el piano muy bien.

2. Lee las palabras de los recuadros y forma oraciones con ellas.

Tú dibujamos unos autos rojos.

Ellos dibujas nuestros animales.

Nosotros dibujan una sombrilla.

2. Completa: Observa el ejemplo.

Yo 1ra persona singular

________________ 2da persona singular

___________ o ella 3ra persona singular

________ o nosotros 1ra persona __________

_________ o vosotros ______________ plural

_________ o ellas 3ra persona plural

* Nombra las figuras y escribe las sílabas en cada nube. Luego
colorea la sílaba tónica.
* Separa las palabras en sílabas y encierra con rojo la sílaba tónica
y con azul las sílabas átonas.
1. Colorea con rojo las palabras polisílabas, con azul las trisílabas, con
verde las bisílabas y con anaranjado las monosílabas.

2. Separa en sílabas las siguientes palabras y colorea la sílaba tónica:

 1. Une cada sustantivo con su adjetivo.

Sustantivos Adjetivo Adjetivo Adjetivo

maleta luminosa amigo tranquila

habitación polvoriento película simpático
camino pesada ejercicio entretenida
armario macizo chica difícil

3. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:

- El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.

- Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.

- ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!

- Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.

- La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.

- La extraña mujer llegó de un lejano país.

Una pista: son 15 en total.

1. Completa los adjetivos con las vocales que faltan.
* Resuelve el crucigrama:
Sabías que los colores son: _________________

1. Color del cielo. 6. Color de las naranjas.

2. Color del sol. 7. Color del pasto.
3. Color de las moras. 8. Color del mar.
4. Color de las manzanas. 9. Color de la noche.
5. Color de la nieve. 10.Color del elefante.
1. Colorea de celeste los globos que llevan sustantivos y de amarillo,
los que llevan adjetivos.
2. Relaciona parejas escribiendo el mismo número. Sigue el ejemplo.
II. El siguiente poema presenta siete palabras agudas, descúbrelas y
escríbelas en el recuadro.
EL TROMPO

Mi trompo de madera
es un gran bailarín
que toca su violín.

En el suelo dibuja
mis sueños de ilusión;
a ratos me parece,
que le duele el corazón.

Mirando a mi trompito
he llegado a pensar,
que Dios hará del mundo
un trompo para jugar
1. Coloca tilde en las palabras agudas que lo necesiten.
- Andres comio un melocoton y una pera.
- Yo elegi un reloj, un collar y una pulsera.
- Agustin arreglo el sillon.
- Comi mani y tuve indigestion.
- Ines compro un compas.
2. Indica por qué cada palabra lleva tilde o no. Guíate del ejemplo.

Comisión: aguda con tilde porque termina en n.

Melocotón: ____________________________________________
Jesús: ____________________________________________
Perdiz: ____________________________________________
Papel: ____________________________________________
Sofá: ____________________________________________

3. Completa:

- Las palabras agudas son las que tienen la mayor fuerza de voz en
la ____________________ sílaba.

- Se les coloca tilde cuando terminan en ____________________

Como por ejemplo: __________, ____________, ______________
2. Separa las palabras en sílabas, encierra en un círculo la sílaba que
tenga la mayor fuerza de voz e indica a qué clase de palabra
pertenece por el acento.
 Palabras esdrújulas
1. Reconoce y encierra en un círculo la sílaba tónica e indica a qué
clase de palabra pertenece:
1. Separa las palabras en sílabas, encierra en un círculo la sílaba que
tenga la mayor fuerza de voz e indica a qué clase de palabra
pertenece por el acento.