CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

CUARTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

 1

EXPOSICIÓN DE UN TEMA
A.E. Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

LOS DELFINES LOS MAMÍFEROS MÁS INTELIGENTES QUE EXISTEN EN

NUESTRO PLANETA

En estado salvaje, los delfines pueden

moverse con total libertad. Su piel y sus
cuerpos están adaptados para viajar a
grandes velocidades, y en constante
movimiento, llegando a recorrer varios
kilómetros por día. Los delfines utilizan su
sonar para identificar corales, peces,
predadores y otros delfines y en cautiverio
deben de restringirlo. Cuando los delfines se
encuentran libres en el mar abierto estos
extraordinarios especímenes pasan su
tiempo cazando pescando en forma
cooperativa. Privar a estos animales de
utilizar este complejo sentido es uno de los
aspectos más dañinos del cautiverio, es
similar a obligar a una persona a que use una
venda sobre sus ojos por el resto de su vida.

📌 Imagina que vas a preparar una exposición y responde las siguientes preguntas.

1. El nombre del tema que te gustaría exponer es: _________________________.

2. Tres libros en que buscarías información son: __________________________,
_______________________________, _________________________________.
3. Tres revistas que consultarías para ampliar el tema o buscar ilustraciones son:
_____________________, _____________________, _____________________.
4. ¿Con cuáles objetos o imágenes te apoyarías para tu exposición?
_______________________________, _________________________________ .
5. Los puntos que tratarías con relación al tema serían:
A.__________________ B.____________________ C. _____________________
 2
📌 Anota en los paréntesis los números del 1 al 6, ordenando cada actividad para
preparar una buena exposición.

Exponer ante el grupo Elegir el tema de una Mostrar lo preparado a la

(__) exposición (__) Maestra (__)

Preparar letreros e Consultar libros, revistas Hacer el guion con las

imágenes de apoyo (__) y periódicos (__) ideas principales (__)

BUSQUEMOS TEMAS
A.E. Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.

📌 Observa los siguientes títulos de libros.

 3

PLAN DE LA EXPOSICÓN
📌 Selecciona y escribe el título del libro que más te interesó.

✏ Elabora cinco
preguntas de lo que te
gustaría saber sobre Autor del libro
el contenido del libro
que seleccionaste. No ________________________________
olvides usar las
interrogantes que te Titulo ___________________________
pueden ayudar a
ampliar tus
conocimientos: Tema ___________________________
¿Qué?, ¿Quién?, Preguntas
¿Cómo?, ¿Cuándo?,
¿Dónde?, ¿Por qué?, 1. ______________________________
además recuerda que
llevan acento gráfico y 2. ______________________________
signos de
interrogación. 3. ______________________________
4. ______________________________
5. _______________________________

MÁS PARAFRASIS
A.E. Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

📌 Escribe la paráfrasis del tema que aparece en la hoja #1

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 4

ADIVINANZAS CON RIMAS

A.E. Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.

📌 Lee estas adivinanzas, escribe en las líneas palabras que rimen, esa será la
respuesta.
Dibuja a que se refiere
A muchos produce miedo, cada adivinanza.
a unos cuantos
entusiasma, con su
sábana yo puedo,
descubrir algún
_________________

La más diminuta y frágil, la

más rápida más pilla, la
más viva la más ágil, solo
puede ser la
_________________

A la hora de tejer, ella se

da mucha maña, con hilos
la vas a ver, aunque se
esconda la
_________________

Adivina, adivinador

Con regular talento y mucha dedicación, al humilde vuelve rico y más sabio
al profesor.
(oidutse lE) ¿Qué es?_______________________________

A JUGAR CON LAS PALABRAS

A.E. Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras

📌 Completa las palabras que le faltan a este trabalenguas.

Mariana __________________ ✽ desenmarañará

_________________ mañana la ✽ Magaña
__________________ que ✽ maraña
____________________ Mariana ✽ enmarañó
Magaña.
 5
📌 Inventa los versos con una rima para completar el trabalenguas.

Tengo un gato rojo

que está un poco______________
Tengo un gato amarillo
que huele a __________________
Tengo un gato verde
que todo lo que ve, ____________
Tengo un gato pardo
feroz como el ________________

FAMILIA LEXICA
A.E. Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.

📌 En los trabalenguas se usan palabras de una misma familia léxica, escríbeles

algunas a los siguientes ejemplos.

flor
campana
reloj

SEÑALAMIENTOS
Los señalamientos que puedes observar en calles, carreteras, algunos croquis o
mapas se clasifican en:

▶ Restrictivos. Conductas no permitidas: no estacionarse, no dar vuelta, no

cruzar, etc.

▶Preventivos. Advierten que es necesario tener precaución: presencia de

ciclistas, grava suelta, ganado, etc.

▶Informativos. Aportan datos: servicios médicos, lugares turísticos, etc.

 6
Restrictivos.

Preventivos
 7
Informativos
 8

REGLAS DE ACENTUACIÓN
 9

SIGLAS Y ABREVIATURAS
📌 Une según corresponda

Son palabras que se usan

Ejemplos:
para designar organismos o
instituciones. Se toman las
JMAS
letras iniciales, se escriben ABREVIATURAS BANAMEX
con mayúscula y no se
ONU
separan con puntos.

Son palabras en forma

Ejemplos:
reducida. Se puede tomar la
primera letra o sílaba de la
SIGLAS pág. = página
palabra. Algunas terminan con
pp. páginas
punto, se repiten letras o se
c / = calle
pone una “/”

📌 Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas.

1. Petróleos Mexicanos.
2. Desarrollo Integral de la
Familia.
3. Secretaria de Educación
Pública.
4. Méx. es una abreviatura que
corresponde a…
5. Cuando veas esta abreviatura
Dr. sabrás que corresponde a …
6. Organización de las Naciones
Unidas.
 10

LAS PALABRAS Y SUS SILABAS

A.E. Segmentación convencional de la escritura.

📌 Después de leer tu libro p.p. 31 y 32 contesta.

A la sílaba que suena más fuerte que las demás se le llama sílaba ____________
A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama _____________________

📌 Clasifica estas palabras según la ubicación de la sílaba tónica.

Volaré, órdenes, árbol, canción, ábaco, lápiz, pensará, cómpralo, azúcar.

AGUDAS GRAVES ESDRUJÚLAS

 11

SENTIDO NÚMERICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
A.E. Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un
número.

📌 Completa anotando al final de cada línea

el valor posicional de cada uno de los
números.

📌 Pinta todas las figuras o cuerpos que contengan el número donde el valor
posicional sea 5000.

📌 Escribe los números en notación desarrollada.

197= 965=

2 249= 3 245=

2 548= 7 249=

329= 986=
 12
📌 Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectángulos.

📌 Anota el nombre de cada cantidad anotada en los rectángulos.

a)

b)

c)
¿Cuál de las cantidades
¿Y cuál es la menor?
es la mayor?

📌 Escribe los siguientes números en notación desarrollada, colócalos donde

correspondan.
 13
AE: Identifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad.

★El dibujo de abajo es una tira dividida en partes iguales.

📌 ¿En cuántas partes está dividida? _____

📌 Colorea como se indica.

📌 Anota la cantidad de partes que pintaste de rojo _______, de verde _______ y

de amarillo _______.
📌 ¿Cuántas partes quedaron sin pintar? _________________________________
📌 ¿Cómo supiste cuántas partes tendrías que pintar de cada color?
__________________________________________________________________
📌 ¿Recuerdas como buscar fracciones equivalentes? Anótalo
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

📌 Busca y escribe cinco fracciones equivalentes de:

📌 A cada par de fracciones equivalentes le falta un número, anota en el espacio el

número correspondiente
 14

AE: Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión aritmética, para

encontrar números faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.

📌 Completa las series anotando el numero correcto. Anota el procedimiento que

seguiste.

📌 De las figuras que hay en los rectángulos busca la que sigue en la secuencia y
dibújala en el lugar que le corresponde en el tendedero.
 15

FRACCIONES

Numerador: Indica las partes

iguales de la unidad que
contiene esa fracción.
Denominador: Es el número
inferior en una fracción e
indica el número de partes en
que se divide la unidad.

📌 Escribe el nombre de la fracción representada en cada figura.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

📌 Colorea la fracción que se indica.

📌 De las fracciones que coloreaste, ¿cuáles son equivalentes?

__________________________________________________________________

PROBLEMARIO
📌 Resuelve los siguientes problemas:
Ana quería comprar una
muñeca que costaba $ 67,
pero con lo que ella tenía no
le alcanzaba. Así que su
papá le dio los $ 14 pesos
que le hacían falta. ¿Cuánto
dinero tenía Ana?
Respuesta:
___________________
En las vacaciones de verano
la familia de Heriberto viajó
de la ciudad de Colima a
Mazatlán. Cuando llegaron a
Mazatlán su papá se fijó que
en su carro el odómetro
marcaba en 56702 km. Si la
distancia entre Mazatlán y
Colima es de 663 km.
¿Cuánto marcaba el
odómetro antes de salir de
Colima? _____________
16
Arturo y Manuel son
hermanos. Su papá les
compró una bolsa de canicas
para que se las repartieran en
partes iguales. Al momento de
contarlas, Manuel se dio
cuenta que él tenía 27 y su
hermano 43.
¿Cuántas canicas le debe de
dar Arturo a su hermano para
que tengan la misma
cantidad? ________________
En el banco para contar las
monedas las pesan con una
báscula de precisión. Cada
moneda de $1, pesa 3.95 gr.
¿Cuánto pesarán 25
monedas? ______________

En una sala de cine hay 16
filas y cada una tiene 24
sillas. Si se vendieron 248
boletos.
¿Cuántas sillas quedarán
vacías?
Respuesta:
_______________________
Alondra irá a una fiesta de la
secundaria. Aún no sabe que ropa
se pondrá. En su ropero tiene 8
blusas, 6 pantalones y 3 pares de
zapatos.
¿De cuántas maneras distintas se
puede vestir para ir a la fiesta?
Respuesta:
___________________________
17
La capacidad de un garrafón
de agua es de 19 litros.
¿Cuántos litros de agua
transporta una camioneta si
lleva 85 garrafones?
Respuesta:
________________________
En casa de Luis le pondrán piso a
su recamara que mide 4.2 m de
ancho por 5.4 m de largo. Cada
caja de piso alcanza para 1.54 m2
¿Aproximadamente cuántas cajas
de piso se necesitan?
___________________________
¿Cuánto gastarán en las cajas de
piso si cada una cuesta $207?60?
___________________________
 18

EL PLATO DEL BIEN COMER.

 19

GRUPOS DE ALIMENTOS
📌 Colorea los alimentos.
📌 Después encierra con verde las frutas y verduras, con rojo los que sean cereales
y por último encierra con azul las leguminosas y alimentos de origen animal.
 20

LAS VACUNAS
¿Cómo me protejo y defiendo de las enfermedades?

VACUNAS - PREVENCIÓN - ENFERMEDADES - DEFENSAS - EVITAR - TUBERCULOSIS -

PAPERAS - SARAMPIÓN - VARICELA - EPIDEMIAS - VIRUS - MORTANDAD - HIGIENE -
LESIONES - ALTERACIONES - NOCIVO - BACTERIAS - MICROORGANISMOS - TÓXICA

CARACTERES SEXUALES
HORIZONTALES
2. En ellos se producen las células
sexuales masculinas.
5. Nombre que recibe el proceso de la
unión del óvulo con el espermatozoide.
8. Capacidad que tienen los seres vivos
para engendrar nuevos individuos.
9. Célula sexual masculina.
21
VERTICALES
1. Las mujeres están sexualmente
maduras cuando tienen su primera
_______________
3. Se dice que hay equidad de
__________ cuando hay igualdad de
oportunidades para el hombre y la
mujer.
4. En ellos se producen las células
sexuales femeninas.
6. Los ____________ sexuales son las
diferencias entre el cuerpo del hombre
y la mujer.
7. Célula sexual femenina.
 22

APARATO SEXUAL
MASCULINO

APARATO - SEXUAL - MASCULINO - PENE - TESTÍCULOS - VESÍCULAS - SEMINALES -

PRÓSTATA - CONDUCTOS - DEFERENTES - ESCROTO - URETRA - ESPERMATOZOIDES
 23

APARATO SEXUAL
FEMENINO

APARATO - SEXUAL - FEMENINO - OVARIOS - TUBAS - UTERINAS - ÚTERO - VAGINA -

VULVA - CLÍTORIS - LABIOS - MENORES - MAYORES - ÓVULOS - MENSTRUACIÓN
 24
A. E. Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

📌 Recorta los nombres de los continentes y

los océanos; pégalos donde corresponda.

📌 Consulta:
1. ¿En qué continente se encuentra México?

2. ¿El nombre oficial de México es?

📌 Escribe en el paréntesis una (V) si la expresión es verdadera y una (F) si es falsa.

 25
Apóyate en el Atlas de México pág. 11.

México se localiza en la parte norte de

América ______________________ ( )

Estados Unidos de América se localiza

al suroeste de Belice y Guatemala _ ( )

La extensión de la frontera norte de

México es de 3523 kilómetros de
longitud desde el Océano Pacífico
hasta el golfo de México
____________________________ ( )

La frontera sur mide 1149 kilómetros y

va del océano Pacífico al Caribe __ ( )

📌 Observa el mapa y sigue las instrucciones.

1. Colorea de verde el
estado donde vives.

2. Colorea de azul el
Golfo de California.
3. Identifica el Golfo
de México y escribe el
nombre.

4. Escribe el nombre
del país vecino del
norte.

5. Escribe en los
recuadros el nombre
de las islas.
 26

FRONTERAS Y LÍMITES TERRITORIALES

DE MÉXICO

📌 Escribe el número en cada línea según sea el caso.

Guatemala Océano Pacífico

Estados Unidos de América Mar Caribe

Golfo de México Belice

Río Usumacinta Río Bravo

Río Suchiate Río Hondo

 27

MÉXICO Y SU DIVISIÓN POLÍTICA

📌 Identifica en el mapa tu entidad y coloréala.

📌 Escribe el nombre de las entidades con las que tiene límites.
Norte:
Sur:
Este:
Oeste:
 28
A. E. Ubica el proceso del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo,
milenio, a.C. y d.C. Describe el origen y el proceso del poblamiento de América y del actual territorio
mexicano.

Los primeros habitantes del continente americano llegaron hace más de 15 000 años a
través de una compleja serie de oleadas migratorias terrestres y marítimas. Fue un largo
proceso que se dio aproximadamente entre los años 40 000 y 6 000 a. C.

📌 Traza las rutas del poblamiento de América como se indica.

📌 Completa el texto con las palabras que faltan.

El poblamiento de América se originó durante

la última ______________________; los
primeros seres humanos cruzaron por el
estrecho de ________________________ y
provenían del centro de
__________________________________. En
un principio vivían de la __________________
y la ____________________, por lo que tenían que trasladarse continuamente de
un lugar a otro, es decir, eran ______________________. Tiempo después
desarrollaron la __________________ y la domesticación de _________________,
lo cual generó las primeras poblaciones ______________________.
 29

Para medir el tiempo

📌 Completa el crucigrama con el nombre de las unidades de tiempo según
corresponda.

A. E. Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

📌 Identifica las tres áreas culturales del México antiguo e ilumina como se indica.

Aridoamérica: amarillo

Mesoamérica: verde

Oasisamérica: rosa
 30
A. E. Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica.

📌 Une con líneas de tres colores distintos, las

características geográficas y culturales con el área
que corresponde.

MESOAMÉRICA
1. Comprendía gran parte de los actuales
estados de Chihuahua, Sonora, Utah y
Nuevo México.

2. Su clima es extremoso: caluroso en el

día y frío por la noche.

3. Aquí surgieron las primeras ciudades,

inició el desarrollo de la escritura y se
construyeron edificios de carácter
religioso.

ARIDOAMÉRICA 4. Sus habitantes mantuvieron estrecho

contacto con las culturas de
Mesoamérica, con los que comerciaban.

5. Cuenta con varios tipos de clima,

tierras de cultivo y abundancia de ríos y
lagunas.

6. Sus pobladores eran hábiles

acondicionando cuevas para habitarlas,
OASISAMÉRICA desarrollaron la alfarería y sepultaban a
sus muertos.

7. Ocupaba una posición intermedia en el

continente americano.

8. Debido a las condiciones ambientales,

la agricultura no se desarrolló
favorablemente.
 31
A. E. Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la
forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.

Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano.

📌 Recorta las oraciones de la parte inferior de la hoja y pégalas donde corresponda.
 32
A. E. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.

📌 Escribe sobre la línea superior el nombre del cereal, en las líneas restantes
alimentos que se preparan con él.

📌 Contesta.

¿Cuál es la importancia de la domesticación de este alimento?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

📌 Observa y contesta.

1. ¿Qué representa la imagen de la derecha?

____________________________________
____________________________________
2. ¿Por qué recibían este nombre?
____________________________________
____________________________________
3. ¿Qué colores utilizaban?
____________________________________
____________________________________
4. ¿Para qué las pintaban?
____________________________________
____________________________________
 33
A. E. Distingue en que personajes se puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo.

📌 Completa el dibujo que te corresponda trazando los rasgos físicos faltantes y

contesta.
¿Cómo era hace cuatro años?
_______________________________
_______________________________

¿Qué cambios han surgido en mi

cuerpo?
_______________________________
_______________________________

¿Cuáles son mis intereses y deseos?

_______________________________
_______________________________

📌 Colorea los personajes en los que puedes confiar.

📌 Explica por qué los elegiste.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
📌 Colorea las opciones que ayudan a protegerte.
Si alguna persona me molesta por las redes sociales se lo comunico a mi familia.

Pongo información sobre En Internet me comporto Evito publicar en

la ocupación de mi familia con respeto y educación. internet información
en Facebook personal como mi
teléfono y dirección.

Me molesto si mi mamá me
revisa cuando estoy en Hablo con desconocidos en internet.
Facebook.
 34
A. E. Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.

📌 Contesta los aspectos mencionados.

Lo que me Mis Mis

gusta cualidades habilidades

¿Crees que todos tenemos las mismas cualidades y habilidades? __________ ¿Por
qué? _____________________________________________________________
¿Te llevas bien con todos tus compañeros de clase? ________________________
Explica ¿por qué?
__________________________________________________________________

📌 Recorta las imágenes sobre la convivencia, pégalas en los recuadros según

corresponda.
En la casa En la escuela En el parque
35
 36
NIÑOS Y NIÑAS QUE CUIDAN SU SALUD E INTEGRIDAD
PERSONAL

INTERESES - EJERCER - RESPONSABILIDAD - DERECHOS - CONFIANZA - PROTEGER -

RIESGOS - INTERNET - VENTAJAS - SENSACIONES - ESTÍMULOS - PERCEPCIONES -
BIENESTAR - DESTREZAS - VIRTUDES - DIFERENCIAS - CUALIDADES - RASGOS
BIOLÓGICAS - CULTURALES - DECISIONES
 37

SALUD E INTEGRIDAD PERSONAL

📌 Escribe las acciones que realizas para cuidar tu salud e integridad personal.

1.- Me lavo las manos antes de comer y después de ir al baño.

2.- No me subo a vehículos con personas desconocidas.
 38

ANEXOS
Comprensión lectora.
El Gigante Egoísta
Los niños, cuando salían de la escuela en primavera. Acostumbraban a jugar e el
jardín del Gigante.
Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños
jugar en su jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la comarca se
pobló de pájaros y flores, excepto el del jardín del Gigante. La nieva y la Escarcha
se quedaron en el ha4din para siempre.
Así siempre fue allí invierno. Pero un día el Gigante se arrepintió de haber sido tan
egoísta.
Una mañana, estaba todavía el Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un jilguero.
Los niños habían entrado en el jardín por un agujero, y con ellos volvió l primavera.
Los árboles se habían cubierto de hojas, los pájaros volaban piando alegremente,
las flores se asomaban entre la hierba verde.
Y el Gigante se sentía feliz en el jardín jugando con los niños.

Oscar Wilde.

Prueba de comprensión

¿Dónde acostumbraban a jugar los ¿En qué estación jugaban los niños?
niños? a) En otoño
a) En el jardín del enano b) En verano
b) En el jardín del Gigante c) En primavera
c) En el parque del Gigante
¿Qué oyó cantar el Gigante?
El Gigante era muy…. a) A un loro.
a) Egoísta b) A un canario
b) Generoso c) A un jilguero.
c) Optimista
 39

La familia de pingüinos
Había una vez una familia de pingüinos. Estaban
reunidos en el cuarto de estar de su iglú mamá
pingüino, papá pingüino, la hija y el hijo pingüinos. De
repente escucharon un ruido fuera de la casa y todos
se quedaron en silencio. Era de noche: papá pingüino
buscó una linterna, se puso el abrigo y la bufanda y
salió fuera del iglú a mirar.

− ¿qué habrá pasado?

Pues… que el abuelo pingüino vino a traer regalos a
sus nietos, pero ¡menudo susto que les dio!

Prueba de comprensión

¿Dónde estaba la familia de pingüinos?

__________________________________________________________________
¿Cuántos pingüinos había en el iglú?
__________________________________________________________________
¿Era de día o de noche?
__________________________________________________________________
¿Qué se puso papá pingüino?
__________________________________________________________________
¿Quién hizo ruido fuera de la casa?
__________________________________________________________________
Mira el dibujo y di qué traía el abuelo a sus nietos.
__________________________________________________________________
 40

La Gallina de los huevos de oro.

Un buen día, un hombre paseaba por el bosque y se encontró una hermosa gallina.
Se la llevo a su casa y a los pocos días se dio cuenta de que cada día ponía un
huevo de oro. Se creyó que dentro del estómago de la gallina habría mucho oro y
se haría rico y la mató.
Pero cuál fue su sorpresa cuando al abrirla vio que por dentro era igual que las
demás gallinas. Resulta que la gallina ponía huevos de oro, pero ella no era de oro.
De modo que como la había matado se quedó sin la riqueza que la madre naturaleza
le había otorgado al dejarle en el bosque la gallina de los huevos de oro.

Prueba de comprensión

¿Por dónde pasaba el hombre?

__________________________________________________________________
¿Qué se encontró el hombre?
__________________________________________________________________
¿A dónde se llevó el hombre a la gallina?
__________________________________________________________________
¿Qué ponía la gallina todos los días?
__________________________________________________________________
¿Qué pensó el hombre que tenía la gallina en el estómago?
__________________________________________________________________
¿Qué hizo el hombre con la gallina?
__________________________________________________________________
¿Cómo era la gallina por dentro?
__________________________________________________________________
¿Qué paso al matar a la gallina?
__________________________________________________________________
 41

El Elefante
Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón. Su trompa era de un color gris-
perla; la más bonita trompa que jamás se ha visto.
Pero ¡ay! Sus orejas eran tan grandes que le llagaban casi a las rodillas.
Por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de sus compañeros lo
ponían triste.
Entonces una ratita amiga le animaba:
− No llores; con esas orejas tú puedes volar…
− ¿Por qué no? – piaron las golondrinas.
Dumbo se subió al trapecio del circo, extendió las orejas y se soltó.
¡qué maravilla! ¡Dumbo volaba!
¡Cómo le envidiaban ahora sus grandes orejas los demás elefantes!

A. Garriga.
Prueba de comprensión

¿Cómo es Dumbo?
a) Tímido
b) Gracioso y juguetón
c) De fuerte carácter

¿Cómo son las orejas de Dumbo?

a) Pequeñas
b) Normales
c) Muy grandes

¿Qué era lo mejor de tener las orejas tan grandes?

a) Podía oír mejor
b) Podía volar
c) Que a todos les gustaba

¿Quién era la amiga de Dumbo que lo animaba?

a) Una ratita
b) Una cierva
c) Una elefantita

¿Dónde se subió Dumbo la primera vez que voló?

a) A un árbol
b) A un columpio
c) A un trapecio
 42

El Pajarito.
Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.
Llegó el otoño y vio a los niños jugar a tirarse hojas.
Llegó el invierno y los niños jugaban con la nieve.
Llego la primavera y los niños jugaban con las flores.
Llevó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar.

Prueba de comprensión

¿Cómo estaba el pajarito en su jaula?

a) Alegre
b) Encerrado
c) Muy feliz

¿Cuándo jugaban los niños a tirarse hojas?

a) En otoño
b) En invierno
c) En primavera

En invierno, los niños jugaban:

a) A tirarse hojas
b) Con flores
c) Con la nieve

Los niños jugaban con las flores en:

a) Primavera
b) Verano
c) Otoño

El pajarito se escapó para jugar con el mar:

a) En primavera
b) En verano
c) En otoño.
43