ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°31

“Analizamos la participación de las mujeres durante la Guerra del Pacífico”

I.E ÁREA GRADO SECCIÓN DURACIÓN PERIODO DOCENTE
RESPONSABLE
Sebastián Ciencias 4° A-B-C-D-E-F 24-11-2020 Mañana Aracelli Lazo Alvarez
Barranca Sociales
Competencia Capacidad Desempeño Evidencias de Instrumento
Aprendizaje de Evaluación
-Interpreta - Contrasta interpretaciones de Los estudiantes
críticamente diversas fuentes para explicar elaborarán Lista de
fuentes diversas. sobre la participación de la mujer un texto donde cotejos
CONSTRUYE durante la guerra del Pacífico. reflexionarán y
INTERPRETACIONE -Comprende el - Establece cambios y opinarán sobre
S HISTÓRICAS
tiempo permanencias respecto a la la participación
histórico. participación de las mujeres de los de las mujeres
sectores populares durante la de los sectores
-Elabora guerra del Pacífico populares
explicaciones -Explica la participación de la mujer durante la
sobre procesos en el Perú actual con el que tuvo guerra del
históricos. durante la guerra del Pacífico. Pacífico.

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Se desenvuelve Gestiona Establece búsquedas de información Mensajes e Lista de
en entornos información utilizando diferentes entornos imágenes por cotejos
virtuales del entorno virtuales que respondan a WhatsApp.
generados por virtual necesidades de información sobre la
las TIC. participación de las mujeres
peruanas en los procesos históricos
de los inicios de la República y en la
guerra del Pacífico
Gestiona su Define metas Determina metas de aprendizaje Información Lista de
aprendizaje de de aprendizaje viables sobre la base de sus relevante cotejos
manera potencialidades, conocimientos, sobre la
autónoma estilos de aprendizaje, habilidades y participación
actitudes para el logro de la tarea de las mujeres
simple o compleja, formulándose de los sectores
preguntas de manera reflexiva y de populares
forma constante. durante la
guerra del
Pacífico.

ENFOQUE TRANSVERSAL
VALOR Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Igualdad de ACTITUD Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
género: diferencia de género.
EJEMPLO Los estudiantes reconocen la importancia del rol que han cumplido las
mujeres a lo largo de la historia del Perú en la construcción de la nación y
del bien común..
EJE TEMÁTICO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Cuidado de la salud y -Propone acciones sobre un consumo responsable para contribuir al desarrollo de una
desarrollo de la cultura de prevención de enfermedades.
resiliencia

NUESTRO PROPÓSITO:

El propósito de esta semana es que los estudiantes expliquen la participación de las mujeres peruanas en los
procesos históricos de los inicios de la República y en la guerra del Pacífico, y que a partir de ello identifiquen
las permanencias y cambios que existen entre la participación de las mujeres en el Perú actual y su rol en el
siglo XIX.

ATENTO AQUÍ ENCONTRARÁS EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Entre los años 1879 y 1884, nuestro país afrontó un conflicto bélico con Chile. Este conflicto, que tuvo como
escenario inicialmente el océano Pacífico, luego se trasladó a los desiertos costeros y a las principales ciudades
de la costa y sierra. La guerra afectó a los diferentes sectores sociales y las consecuencias fueron complejas
para nuestro país. Se han buscado muchas explicaciones del porqué perdimos la guerra.

PARA COMPRENDER MEJOR EL TEMA AVERIGUAREMOS EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:

-Loable
-Libra esterlina
-Acaparamiento

AHORA RESPONDERAS LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

Te invito a leer con detenimiento el Recurso 1: “La Guerra del Pacífico”.

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales. Luego, responde a lo indicado:

• Según la FUENTE A (Cueto y Contreras):

- ¿Cuál era el problema del ejército peruano?

- ¿Cuál fue el interés de los exportadores y financista peruanos en el desarrollo de la Guerra del Pacífico?

- ¿Por qué los militares y caudillos peruanos tenían interés en que se desarrolle la Guerra del Pacífico?

• Según la FUENTE B (Andrés Avelino Cáceres):

- ¿Qué problemas había en el ejército peruano durante la guerra?

- ¿Quiénes fueron los responsables de la derrota en la Guerra del Pacífico?

• Según ambas FUENTES A y B

- ¿En que se contraponen ambas fuentes en relación a las causas que llevaron a la pérdida de la guerra?

- ¿En qué aspectos concuerdan?

Te invito a leer el Recurso 2: “Las rabonas en la Guerra del Pacífico”.

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales. Luego, responde a lo indicado:

• Según la FUENTE C y D:
- ¿Cuáles fueron las actividades que realizaban las rabonas en el ejército peruano durante la Guerra del Pacífico?

- ¿Estas actividades de asemejan a las realizadas por las rabonas que fueron parte de ejército de la Independencia?
Explica tu respuesta.
 • Según la FUENTE E (Imagen “El Repase”):
- ¿Qué aspectos de la obra indican que la mujer que se representa es una rabona?

Indaga sobre la presencia de la mujer en las Fuerzas Armadas peruanas en la actualidad, señala qué funciones cumplen
en estas instituciones y establece las diferencias con el rol que cumplían en el ejército durante la Guerra del Pacífico.
Ahora, te invitamos a compartir con tu familia lo que estás aprendiendo.
Puedes desarrollar tu producto o evidencia de aprendizaje de esta actividad en forma escrita u oral (puedes grabar un
audio o video).
Guarda el avance de tus productos en tu portafolio, ya sea en físico o digital. ¡Anima a tu familia a participar!

RETO O DESAFIO

Los estudiantes elaborarán un texto donde reflexionarán y opinarán sobre la participación de las mujeres
de los sectores populares durante la guerra del Pacífico.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en Dificultades que se observaron Propuesta para superar
esta actividad? dificultades

Marca con un aspa (×) según corresponda: Si consideras que sí lo lograste.

Si consideras que aún no lo lograste.

LISTA DE COTEJOS PARA AUTOEVALUAR MI TAREA

De las actividades y retos

Valoración
Descriptores

1. Presenté argumentos utilizando y contrastando información de las diferentes

fuentes para explicar el rol de la mujer en la Guerra del Pacífico
2. Presenté argumentos evidenciando cambios y permanencias respecto al rol de la
mujer en la Guerra del Pacífico..
3. Presenté argumentos relacionando hechos o acontecimientos concernientes a la
partición de la mujer en acontecimientos históricos durante la Guerra del Pacífico. .

4. Presenté argumentos explicando las ideas y pensamientos de los protagonistas.