UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

“FRANCISCO MORAZAN”
Centro Universitario de Educación a Distancia
(CUED) Choluteca

PLAN TRIMESTRAL DOCENTE

Centro Educativo: Dr. Marco Aurelio Soto Ubicación: Desvió El Tránsito, Nacaome, Valle.
Asignatura: Cívica Curso: Séptimo Secciones: 1 y 2
No. Horas Clases: 20 Jornada: Matutina Periodo de Duración: 05 de Sept.- 25 de nov.
Profesor Practicante: Grebil Juaquin Vides Gutierrez Profesor Titular: Wendy Raquel Avila
Competencias Actividades o
Trimes Horas
Unidad (Objetivos) Contenidos estrategias de Método Técnicas Fecha Evaluación
tre clase
Operacionales aprendizajes
-Presentación Practica
Profesional II. Estudio texto
-Socialización con el dirigido Participación
contenido a desarrollar En las
en clase. actividades de la
-presentación de clase.
rubrica.

Discusión sobre el
III El civismo
y el
Comprender el civismo
en el ciudadano El civismo en
significado del civismo
Discusión conversatorio
y el papel de ciudadano
ciudadano hondureño mediante la las diferentes hondureño al demostrar dirigida Del 06
hondureño valoración de nuestra actividades de nuestros valores de
identidad y del análisis la vida. patrios. sept- 2 h/c
de experiencias
cotidianas. al 08
Ejemplificación de la de
forma de mostrar el Estudio de lluvia de sept.
civismo como caso ideas
ciudadano. Guía de trabajo.

Definición de las fechas

que se celebran a nivel Texto lectura
nacional y local.

Guía de trabajo sobre

el civismo y el Resolución guía de
ciudadano hondureño. de trabajo
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problema

Discusión sobre el
El civismo Reconocer los significado de los Discusión conversatorio Álbum
y el símbolos nacionales de Símbolos símbolos nacionales dirigida Del 13
ciudadano Honduras mediante la nacionales de para mejor de
III hondureño caracterización de los Honduras. comprensión del
sept-
2 h/c
mismos. contenido.
al 20
de
Investigación sobre la sept.
historia de los símbolos Sabatina
nacionales. Investigativo

Guía de trabajo
Analizan del significado
de los símbolos
nacionales de
Honduras. Texto Lectura

Elaboración de álbum
de los símbolos
nacionales de Revisión de
Honduras. Ilustrativo Observación libreta

Ejercicios de aplicación
para fines de
evaluación. Heurístico Guía de
trabajo
III
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Dan a conocer los

héroes y próceres más
El civismo Valorar los aportes que Aportes importantes de Investigación
y el han dado los hombres valiosos que Honduras. Estudio Discusión Del 22 bibliográfica
ciudadano y mujeres ilustres de han dado los dirigido dirigida de
hondureño Honduras mediante el hombres y Definición de los
sept-
. estudio biográfico mujeres aportes que han dado
héroes, próceres e ilustres de los héroes, próceres e al 27 2 h/c
historiadores más Honduras. historiadores más de
importantes de importantes de sept.
Honduras. Texto Lectura
Honduras.

Discusión sobre el
papel que
desempeñaron los
hombres y mujeres Caracterización
ilustres de Honduras biográfica.
para comprender y Discusión conversatorio
valorar sus aportes. dirigida

Investigación histórica
sobre los héroes y
próceres e
historiadores de mayor
importancia en
Honduras.
Sabatina Investigativo
Caracterización
biográfica sobre los Participación en
historiadores más las actividades
importantes de de la clase
Honduras.
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III Ilustración Observación

Descripción de los
grupos étnicos de
Honduras para 2 h/c
enriquecimiento de sus
El civismo Caracterizar los grupos Los grupos conocimientos previos.
y el étnicos y sus aportes a étnicos y sus Texto Lectura Del 29 Mapa
ciudadano la cultura hondureña a aportes a la de
hondureño través del trabajo en cultura Representación
geográfica de la sept-
equipo. hondureña.
ubicación de los grupos al de
autóctonos que 04 de
históricamente se oct.
poblaron en el país.

Ilustrativo - Observación-
Elaboración de informe expositivo. plenaria
sobre los grupos
étnicos y sus aportes a
III la cultura hondureña. Informe
bibliográfico

Discusión de rubrica Estudio de Estudio

sobre el desarrollo de caso dirigido
las exposiciones.

Exposiciones grupales Discusión conversatorio

de los grupos étnicos y dirigida
sus aportes a la cultura
hondureña.
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Exposiciones
Expositivo Cooperación grupales.

Descripción de los
principios morales que
poseen como persona.
2 h/c
III Del 11
Concientizar el valor a Se valora a sí Dan a conocer las Discusión Estudio de oct-
sí mismo, a sus mismo, a sus actitudes positivas y dirigida dirigido
El civismo al 13
y el semejantes y a su semejantes y negativas que tienen
como ciudadano. de oct.
ciudadano patria como lo más a su patria Participación en
hondureño importante de su vida como lo más las actividades
. mediante el desarrollo importante de Estudio Discusión de la clase.
de actividades positivas su vida. Proposición de dirigido dirigida
y la motivación en el soluciones a los
estudiante. problemas de la vida
planteadas en el aula.

Definición de patria y
patriotismo para Estudio de Solución de
comprender y valorar caso problema
nuestra nación.
Elaboración de
carteles
Elaboración de Lectura Texto
materiales sobre poesía
y pensamientos a la
patria.
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III Elaboración del Foda

personal. Trabajo en Cartel
equipo

Revisión de Foda
Texto Foda personal
personal
2 h/c
Dan a conocer los
problemas actuales que
tiene tu comunidad con
Del 18
el fin de conocer los
problemas existentes de oct-
entre las comunidades. al 20
de oct.
Solución Determinar los
de los problemas prioritarios Problemas Discusión conversatorio Análisis sobre los
Redacción de lista de dirigida
problemas de tu comunidad prioritarios de problemas de tu
los principales
sociales de mediante el análisis de tu comunidad. comunidad
problemas de tu
la los problemas actuales comunidad.
comunidad existentes en la misma.
.
Análisis de los aspectos
que influyen en la Lectura Texto
III problemática de
educación, desempleo,
seguridad social y
vivienda dentro de tu
comunidad.
Participación en
clases
Exposición de ideas Estudio Estudio de
para dar soluciones a dirigido caso
los problemas
prioritarios de tu
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comunidad.

Ejercicios de aplicación Expositivo Discusión

con fines de dirigida
evaluación. Guía de trabajo

2 h/c
Solución Guía de
Discusión el problema de trabajo
social de las relaciones problemas
sexuales a temprana
edad.
III Del 25
de oct-
Explicación de los al 27
aspectos que crean el de oct.
Solución Analizar las Discusión conversatorio Participación en
problema de las
de los consecuencias de las dirigida clase
Relaciones relaciones sexuales a
problemas relaciones sexuales a sexuales a temprana edad.
sociales de temprana edad temprana
la mediante la explicación edad.
comunidad y estudio de este Proponen soluciones
. problema social. para evitar las Texto Lectura
relaciones sexuales y
los embarazos a
temprana edad.

Dan a conocer las Resumen del

consecuencias de las contenido
relaciones sexuales a Solución Estudio de
temprana edad con el de caso
fin de hacer conciencia problemas
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antes este problema.

Resumen del contenido

desarrollado y expuesto Estudio de Discusión
en clase. caso dirigida

III Revisión de
libreta

Lectura Resumen 2 h/c

Dar a conocer la
importancia del estudio
de la población.

Definición de los Del 01

fenómenos que influyen de
en el crecimiento nov-al
poblacional acelerado. 03 de
Solución Demostrar el Crecimiento Estudio Estudio de nov.
de los crecimiento poblacional poblacional dirigido caso Investigación
problemas acelerado de la acelerado en Investigación grupal grupal.
sociales de sociedad hondureña la sociedad sobre la tasa de
la mediante el índice hondureña. mortalidad, natalidad y
comunidad sobre la población en migración en honduras
. los últimos años. en los últimos años. Texto Lectura

Elaboración de mapa
de población en
honduras con el fin de
identificar el Sabatina Investigativo
crecimiento acelerado
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de la población. Mapa de la
población.

Redacción de análisis
sobre el crecimiento
poblacional acelerado
de honduras. Ilustrativo Observación

Estudio de Estudio Análisis

caso dirigido
Definición del medio
ambiente y los recursos 2 h/c
naturales para mayor
valoración de su Del 08
importancia. de
nov- al
10 de
Realizan una lista sobre nov.
los cuidados que
debemos tener con el
Solución Apoyar la protección Protección del medio ambiente y los
de los del medio ambiente y medio recursos naturales. Estudio Texto Participación en
problemas los recursos naturales ambiente y dirigido las actividades
sociales de mediante la valoración recursos de la clase.
la y el cuidado sobre el naturales. Proposición de ideas
comunidad medio ambiente. para desarrollo de
. actividades de
forestación en su
comunidad y centro Texto Lectura
educativo.
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Resolución de guía de
trabajo sobre los Guía de trabajo
contenidos. Estudio de Discusión
caso dirigida

Redacción de ensayo
sobre la contaminación
global.

Resolución
de Guía de
problema trabajo Ensayo

Discusión sobre el Lectura Ensayo

término de urbanidad y
cortesía con el fin de
reforzar sus 2 h/c
conocimientos. Del 15
de
nov. -
Creación de lista de al 17
normas de cortesía que de
ponen en práctica en nov.
su comunidad y centro
Solución Aplicar normas de Normas de educativo. Participación en
Discusión conversatorio las actividades.
de los cortesía y respeto cortesía y
dirigida
problemas hacia las persona de tu respeto hacia
sociales de comunidad mediante la las personas Realización de mural
la práctica de las misma. de tu sobre las normas de
comunidad comunidad. cortesía y la urbanidad.
.
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Investigación de frases Lectura Texto

célebres sobre la
cortesía y respeto.

Creación del
Elaboración de carteles mural
personalizados en Estudio Estudio de
equipos y los dirigido caso
comparten el salón de
clase.

Estudio de Texto
caso

Elaboración de
Trabajo en Cooperación carteles.
equipo

Aplicación de examen
escrito final sobre el
contenido.

Llenado de cuadro de
evaluación de los Del 14
estudiante de
nov. -
Selección el número de al 25
tema que en base a ley
de
deben considerarse
para el proceso de la nov.
recuperación. Texto Lectura
Comprobar el nivel de Proceso de
adquisición de evaluación, Examen
Diseñar, preparar y
conocimientos del realimenta- ejecutar las clases de
estudiante atreves de ción reforzamiento los
aplicación de pruebas Nivelación y Teórico - Reforzamien-
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escritas. recuperación. estudiantes que lo practico to

ameritan.

Diseñar y autorizar
pruebas y aplicar a los
estudiantes en este
proceso.
Examen de
recuperación

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VoBo. Profesora Regional de Práctica Profesional VoBo. Profesor Titula