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3º 1 Al 4 Programación TV Noviembre JROA
3º 1 Al 4 Programación TV Noviembre JROA
1
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: José Raúl Olvera Alcántara
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. C.G.4.3
4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas. C.G.4.5
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo. C.G.5.1
Competencias
genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo con
su relevancia y confiabilidad. C.G.6.1
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de seguimiento. C.G.7.1
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos. C.G 8.1
Competencias Propone el diseño de sistemas de información, a partir del análisis de necesidades de los usuarios, permitiendo la solución
disciplinares básicas: de problemas de manera responsable e innovadora en diferentes contextos. CPBTIC5
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Situación Didáctica: 03-05 de noviembre
Aprendizaje esperado: Plantea el uso de diagramas de flujo y algoritmos, fomentando su desarrollo creativo, para solucionar problemas cotidianos
de su contexto.
Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)
Síncrono (S)/Asíncrono (A)
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Evaluación
Criterios de evaluación Lista de cotejo.
Trabajo integrador
Habilidades socioemocionales
Bibliografía
Libro de texto.
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
DÍAS Y HORARIO
PARA TRABAJAR
ENLACE DE INVITACIÓN A CÓDIGO DE LA
ENLACE MEET SESIÓN VIRTUAL
CLASSROOM CLASE
(PLATAFORMA
MEET)
khl22cw (3°1) TM
ck6prvr (3°2) TM
hz3gg7w (3°3) TM
6ogk23e (3°4) TM
c4x2b7v (3°1) TV
peuyr6r (3°2) TV
eg2e2vp (3°3) TV
ogreibt (3°4) TV
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
INSTRUCCIONES:
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Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
(12.1) En la fase de inicio de la secuencia didáctica, se describirá la actividad de encuadre, organización del grupo, objetivo del tema
y actividad detonadora, tanto de manera presencial como virtual.
(12.2) En la fase de desarrollo de la secuencia didáctica, describirá en el apartado virtual el desarrollo de actividades y estrategias
pedagógicas, así como proponer materiales y fuentes de información. En el caso de lo presencial, señalar la retroalimentación de
acciones realizadas en esta fase.
(12.3) En la fase de cierre de la secuencia didáctica, presentar en la columna virtual las evidencias de aprendizaje, donde se muestre
el aprendizaje esperado; y en el apartado presencial, señalar la retroalimentación de las evidencias en esta fase.
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Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: José Raúl Olvera Alcántara
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. C.G.4.3
4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas. C.G.4.5
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo. C.G.5.1
Competencias
genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo con
su relevancia y confiabilidad. C.G.6.1
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de seguimiento. C.G.7.1
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos. C.G 8.1
Competencias Propone el diseño de sistemas de información, a partir del análisis de necesidades de los usuarios, permitiendo la solución
disciplinares básicas: de problemas de manera responsable e innovadora en diferentes contextos. CPBTIC5
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Situación Didáctica: 08-11 de noviembre
Aprendizaje esperado: Plantea el uso de diagramas de flujo y algoritmos, fomentando su desarrollo creativo, para solucionar problemas cotidianos
de su contexto.
Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)
Síncrono (S)/Asíncrono (A)
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
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Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
III. Cierre 2. Prácticas de Conocimientos,
Computadora.
2. Proponer prácticas de diagramas de habilidades y
3. Estrategias diagramas de flujo. Cuaderno profesional blanco de flujo. actitudes.
postinstruccionales (S) 100 hojas.
Desarrollo. Prácticas de diagramas de flujo
impresas.
Evaluación
Criterios de evaluación Lista de cotejo.
Trabajo integrador
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Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Habilidades socioemocionales
Bibliografía
Libro de texto.
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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
DÍAS Y HORARIO
PARA TRABAJAR
ENLACE DE INVITACIÓN A CÓDIGO DE LA
ENLACE MEET SESIÓN VIRTUAL
CLASSROOM CLASE
(PLATAFORMA
MEET)
khl22cw (3°1) TM
ck6prvr (3°2) TM
hz3gg7w (3°3) TM
6ogk23e (3°4) TM
c4x2b7v (3°1) TV
peuyr6r (3°2) TV
eg2e2vp (3°3) TV
ogreibt (3°4) TV
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
INSTRUCCIONES:
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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
(12.1) En la fase de inicio de la secuencia didáctica, se describirá la actividad de encuadre, organización del grupo, objetivo del tema
y actividad detonadora, tanto de manera presencial como virtual.
(12.2) En la fase de desarrollo de la secuencia didáctica, describirá en el apartado virtual el desarrollo de actividades y estrategias
pedagógicas, así como proponer materiales y fuentes de información. En el caso de lo presencial, señalar la retroalimentación de
acciones realizadas en esta fase.
(12.3) En la fase de cierre de la secuencia didáctica, presentar en la columna virtual las evidencias de aprendizaje, donde se muestre
el aprendizaje esperado; y en el apartado presencial, señalar la retroalimentación de las evidencias en esta fase.
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: José Raúl Olvera Alcántara
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. C.G.4.3
4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas. C.G.4.5
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo. C.G.5.1
Competencias
genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo con
su relevancia y confiabilidad. C.G.6.1
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de seguimiento. C.G.7.1
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos. C.G 8.1
Competencias Propone el diseño de sistemas de información, a partir del análisis de necesidades de los usuarios, permitiendo la solución
disciplinares básicas: de problemas de manera responsable e innovadora en diferentes contextos. CPBTIC5
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Situación Didáctica: 16-19 de noviembre
Aprendizaje esperado: Plantea el uso de diagramas de flujo y algoritmos, fomentando su desarrollo creativo, para solucionar problemas cotidianos
de su contexto.
Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)
Síncrono (S)/Asíncrono (A)
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Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
III. Cierre 3. Prácticas de Conocimientos,
Computadora.
3. Proponer prácticas de diagramas de habilidades y
3. Estrategias diagramas de flujo. Cuaderno profesional blanco de flujo. actitudes.
postinstruccionales (S) 100 hojas.
Desarrollo. Prácticas de diagramas de flujo
impresas.
Evaluación
Criterios de evaluación Lista de cotejo.
Trabajo integrador
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Habilidades socioemocionales
Bibliografía
Libro de texto.
24
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
25
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
DÍAS Y HORARIO
PARA TRABAJAR
ENLACE DE INVITACIÓN A CÓDIGO DE LA
ENLACE MEET SESIÓN VIRTUAL
CLASSROOM CLASE
(PLATAFORMA
MEET)
khl22cw (3°1) TM
ck6prvr (3°2) TM
hz3gg7w (3°3) TM
6ogk23e (3°4) TM
c4x2b7v (3°1) TV
peuyr6r (3°2) TV
eg2e2vp (3°3) TV
ogreibt (3°4) TV
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Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
INSTRUCCIONES:
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Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
(12.1) En la fase de inicio de la secuencia didáctica, se describirá la actividad de encuadre, organización del grupo, objetivo del tema
y actividad detonadora, tanto de manera presencial como virtual.
(12.2) En la fase de desarrollo de la secuencia didáctica, describirá en el apartado virtual el desarrollo de actividades y estrategias
pedagógicas, así como proponer materiales y fuentes de información. En el caso de lo presencial, señalar la retroalimentación de
acciones realizadas en esta fase.
(12.3) En la fase de cierre de la secuencia didáctica, presentar en la columna virtual las evidencias de aprendizaje, donde se muestre
el aprendizaje esperado; y en el apartado presencial, señalar la retroalimentación de las evidencias en esta fase.
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: José Raúl Olvera Alcántara
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. C.G.4.3
4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas. C.G.4.5
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo. C.G.5.1
Competencias
genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo con
su relevancia y confiabilidad. C.G.6.1
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de seguimiento. C.G.7.1
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos. C.G 8.1
Competencias Propone el diseño de sistemas de información, a partir del análisis de necesidades de los usuarios, permitiendo la solución
disciplinares básicas: de problemas de manera responsable e innovadora en diferentes contextos. CPBTIC5
29
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Situación Didáctica: 22-26 de noviembre
Aprendizaje esperado: Plantea el uso de diagramas de flujo y algoritmos, fomentando su desarrollo creativo, para solucionar problemas cotidianos
de su contexto.
Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)
Síncrono (S)/Asíncrono (A)
31
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
III. Cierre 4. Prácticas de Conocimientos,
Computadora.
4. Proponer prácticas de diagramas de habilidades y
3. Estrategias diagramas de flujo. Cuaderno profesional blanco de flujo. actitudes.
postinstruccionales (S) 100 hojas.
Desarrollo. Prácticas de diagramas de flujo
impresas.
Evaluación
Criterios de evaluación Lista de cotejo.
Trabajo integrador
32
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Habilidades socioemocionales
Bibliografía
Libro de texto.
33
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
34
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
DÍAS Y HORARIO
PARA TRABAJAR
ENLACE DE INVITACIÓN A CÓDIGO DE LA
ENLACE MEET SESIÓN VIRTUAL
CLASSROOM CLASE
(PLATAFORMA
MEET)
khl22cw (3°1) TM
ck6prvr (3°2) TM
hz3gg7w (3°3) TM
6ogk23e (3°4) TM
c4x2b7v (3°1) TV
peuyr6r (3°2) TV
eg2e2vp (3°3) TV
ogreibt (3°4) TV
35
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
INSTRUCCIONES:
36
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
(12.1) En la fase de inicio de la secuencia didáctica, se describirá la actividad de encuadre, organización del grupo, objetivo del tema
y actividad detonadora, tanto de manera presencial como virtual.
(12.2) En la fase de desarrollo de la secuencia didáctica, describirá en el apartado virtual el desarrollo de actividades y estrategias
pedagógicas, así como proponer materiales y fuentes de información. En el caso de lo presencial, señalar la retroalimentación de
acciones realizadas en esta fase.
(12.3) En la fase de cierre de la secuencia didáctica, presentar en la columna virtual las evidencias de aprendizaje, donde se muestre
el aprendizaje esperado; y en el apartado presencial, señalar la retroalimentación de las evidencias en esta fase.
37
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: José Raúl Olvera Alcántara
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. C.G.4.3
4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas. C.G.4.5
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo. C.G.5.1
Competencias
genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo con
su relevancia y confiabilidad. C.G.6.1
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de seguimiento. C.G.7.1
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos. C.G 8.1
Competencias Propone el diseño de sistemas de información, a partir del análisis de necesidades de los usuarios, permitiendo la solución
disciplinares básicas: de problemas de manera responsable e innovadora en diferentes contextos. CPBTIC5
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Situación Didáctica: 29-30 de noviembre
Aprendizaje esperado: Plantea el uso de diagramas de flujo y algoritmos, fomentando su desarrollo creativo, para solucionar problemas cotidianos
de su contexto.
Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)
Síncrono (S)/Asíncrono (A)
40
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
III. Cierre 5. Prácticas de Conocimientos,
Computadora.
5. Proponer prácticas de diagramas de habilidades y
3. Estrategias diagramas de flujo. Cuaderno profesional blanco de flujo. actitudes.
postinstruccionales (S) 100 hojas.
Desarrollo. Prácticas de diagramas de flujo
impresas.
Evaluación
Criterios de evaluación Lista de cotejo.
Trabajo integrador
41
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
Habilidades socioemocionales
Bibliografía
Libro de texto.
42
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
43
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
DÍAS Y HORARIO
PARA TRABAJAR
ENLACE DE INVITACIÓN A CÓDIGO DE LA
ENLACE MEET SESIÓN VIRTUAL
CLASSROOM CLASE
(PLATAFORMA
MEET)
khl22cw (3°1) TM
ck6prvr (3°2) TM
hz3gg7w (3°3) TM
6ogk23e (3°4) TM
c4x2b7v (3°1) TV
peuyr6r (3°2) TV
eg2e2vp (3°3) TV
ogreibt (3°4) TV
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
INSTRUCCIONES:
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 97
Turno Matutino CCT 15EBH0193T;
Turno Vespertino CCT 15EBG0233D
Planeación Didáctica 2021-2022 (1)
(12.1) En la fase de inicio de la secuencia didáctica, se describirá la actividad de encuadre, organización del grupo, objetivo del tema
y actividad detonadora, tanto de manera presencial como virtual.
(12.2) En la fase de desarrollo de la secuencia didáctica, describirá en el apartado virtual el desarrollo de actividades y estrategias
pedagógicas, así como proponer materiales y fuentes de información. En el caso de lo presencial, señalar la retroalimentación de
acciones realizadas en esta fase.
(12.3) En la fase de cierre de la secuencia didáctica, presentar en la columna virtual las evidencias de aprendizaje, donde se muestre
el aprendizaje esperado; y en el apartado presencial, señalar la retroalimentación de las evidencias en esta fase.
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