SOLUCIONARIO

GUÍAS ESTÁNDAR ANUAL

Transformaciones culturales

SGUCANSHHCA03022V3
Pregunta Alternativa Defensa

1 A Las migraciones campo ciudad, fueron el gran acontecimiento del

período. Ello llevó al desarrollo de las ciudades de Santiago,
Valparaíso y Concepción. En el período, también se desarrolló el Norte
Grande, que era una de las zonas extremas del país (lo que invalida a
la alternativa D).

2 A La clave correcta es A. Producto de las migraciones campo ciudad y la

llegada a las ciudades de importantes contingentes de población
(Santiago se cuadruplicó entre 1885 y 1930, Antofagasta se triplicó,
Concepción se duplicó), las ciudades crecieron desordenadamente (lo
que invalida la alternativa B), hacia los lados (crecimiento horizontal, lo
que invalida C y E), pasando a ocupar suelos agrícolas (de este
período es la ocupación de los cerros en Valparaíso) y a través del
desarrollo de habitaciones obreras en viejas casas patronales
(conventillos y cités).

3 E La migración de miles de personas del campo a la ciudad generó en

las ciudades una serie de problemas sociales, ya que éstas no estaban
en condiciones de recibir tal flujo de población. Entre los problemas
que se generaron se cuentan la proliferación de cités y conventillos,
hacinamiento, insalubridad y la falta de equipamiento urbano en
general.

4 C Tanto el Norte Grande como Santiago casi cuadruplicaron su población

en tan sólo treinta y cinco años. Esa situación no podría deberse
únicamente a la reproducción vegetativa, sino que estuvo radicada en
las migraciones. Así mismo, en el período Santiago pasó de ser una
ciudad que concentraba poco más de 7% de la población nacional en
1885, a una ciudad con poco más de 15%, lo cual da cuenta de un
crecimiento notable, en circunstancias que el país en su conjunto
crecía en el mismo período un 70%. Esto invalida al enunciado III, ya
que un crecimiento del 70% de población en 35 años (poco más de 2%
de crecimiento anual) invoca una situación de carácter expansivo, y no
de estancamiento como se enuncia en el enunciado III.
5 B En el período indicado en el encabezado se produjeron las grandes
migraciones campo- ciudad, que permitieron el desarrollo urbano no
sólo en el centro y sur del país, sino también en el Norte Grande
salitrero. A es falsa, debido a que si bien se expandió la tasa de
natalidad, ésta se dio en un contexto de altas tasas de mortalidad. C,
es incorrecta debido a que las actividades económicas principales
fueron la primaria y secundaria. D es incorrecta ya que no sólo se
expandió la tasa de natalidad, sino que además las primeras políticas
anticonceptivas correspondieron a la década de 1960. Y E es
incorrecta porque las migraciones provocaron importantes cambios en
el volumen y distribución de la población.

6 A El desarrollo de la educación entre 1880- 1930, fue el crecimiento de la

cobertura en la enseñanza básica, que se transformó en 1919, en
pública gratuita y obligatoria. Esto permitió reducir el analfabetismo en
Chile.

7 D Durante el período 1880- 1930 se desarrolló la educación fiscal en

Chile. Esta educación fue esencialmente humanista y laica (lo que
invalida a la alternativa A), obligatoria, lo que hizo disminuir las tasas
de analfabetismo (invalidando la alternativa C). Del mismo modo se
produjo una gran expansión de la matrícula, especialmente en la
educación primaria (lo que invalida a la alternativa E).

8 A Este enunciado se puede apreciar en la columna de los totales. La

alternativa B es incorrecta, ya que el aumento más espectacular se
aprecia en el período 1920- 1930; la alternativa C lo es, porque de las
cifras se desprende que fue la primaria; la alternativa D no se puede
concluir de las cifras y, en realidad, era incorrecta, ya que la principal
razón era la escasa oferta de vacantes por problemas de
infraestructura de los establecimientos educacionales superiores que
existían en el período (U. de Chile y Pontificia U. Católica); E es falso,
dado que la matrícula total se triplicó en el período, mientras la
población “apenas” creció en un 50%.

9 E La literatura social recogió tanto la influencia de corrientes literarias

modernistas europeas, como la proveniente de la realidad social del
país. Para recoger ambas, fue preciso la existencia de una población
medianamente culta, proveniente de las clases medias profesionales
(de los mencionados, el único que no proviene de la clase media es
Joaquín Edwards, quien proviene de la aristocracia urbana de
Valparaíso). Estos profesionales e intelectuales coincidieron además,
en destacar la indolencia de las elites políticas, que provocaba su
creciente deslegitimación a ojos de ciertos sectores de la clase media y
de los militares, que formaron en 1912 la Alianza Cívica.
10 B El historiador Francisco Antonio Encina, publicó un libro llamado
“Nuestra Inferioridad económica” en donde entre otras cosas criticó el
estado de retraso de la industria nacional. En 1915 fue uno de los
fundadores de la Unión Nacional, colectividad de ideales nacionalistas
que no prosperó. Se alejó de la política activa. La obra “Raza chilena”
fue obra de Nicolás Palacios.

11 B Una serie de fenómenos impulsaron la migración campo ciudad en el

período de fines del siglo XIX y comienzos del XX. Entre ellos se
cuentan el avance de los procesos de modernización que vivían
ciudades como Santiago y Valparaíso, el avance de los medios de
comunicación y la inversión en obras públicas en las urbes
mencionadas, incentivaron la llegada de mano de obra desde el mundo
rural.

12 D En las principales ciudades del país, Santiago, Valparaíso y

Concepción, el ámbito social estuvo caracterizado por el aumento del
proletariado urbano (los requerimientos de mano de obra impulsaron
este fenómeno), producto de las migraciones campo ciudad. Del
mismo modo la riqueza salitrera incentivó la inversión en obras
públicas que le dieron un aire de modernización a las ciudades
mencionadas, de esta forma se mejoraron los caminos, el alumbrado
público y se instalo alcantarillado, entre otras obras.

13 A La oligarquía chilena estuvo claramente influenciada por la cultura

europea y en particular por la francesa. Evidencias de este fenómeno
son las nuevas formas de sociabilidad que adquirió la el grupo social
dominante, entre ellas el reunirse en clubes, asistir al hipódromo,
comportarse en reuniones sociales de determinada manera y vestirse
de determinadas formas.

14 C En las primeras décadas del siglo XX la naciente clase media estuvo

compuesta por propietarios de provincia, pequeños comerciantes,
artesanos, miembros de la oficialidad joven del ejército y funcionarios
del aparato público, y profesores, entre otros.

15 E La llegada al poder de Arturo Alessandri estuvo gatillada por la

urgencia de lograr reformas sociales. En su campaña Alessandri se
comprometió con una serie de reformas sociales (que después no
pudieron concretarse), lo que convenció a los sectores medios y bajos
organizados a votar por su candidatura.

16 E El proceso de crecimiento de las ciudades y del volumen de población

urbana en nuestro país en el tránsito del siglo XIX al XX provocó que
la actividad económica de las urbes experimentara un imprtante
crecimiento debido a que permitió el crecimiento del mercado
consumidor de bienes y servicios como el arriendo y venta de
propiedades.
17 C El sistema de tranvías a fines el siglo XIX y principios del XX
representaban un elemento de modernidad la que convivií con
elementos de la tradición como el transporte mediante carretas que
incluso hoy se pueden apreciar en algunos sectores de las ciudades
más importantes del país, incluso Santiago.

18 E El eje de los tres enunciados está dado por la posibilidad que

representaban las fiestas populares de socialización y de intercambio
cultural, favoreciendo de esa manera al carácter diverso y complejo
que caracteriza a las ciudades, a diferencia de los sectores rurales
donde se visualiza una mayor homogeneidad entre sus habitantes.

19 D El concepto de Estado que es aludido en la pregunta corresponde al

Estado docente, es decir la labor estatal de planificar e implementar
una educación pública que mejorara las condiciones culturales de los
chilenos, especialmente de los sectores emergentes de la sociedad
como la creciente clase media que se gestaba en el peíodo.

20 A Ampliar la cobertura educacional significa permitir el acceso a la

educación de mayores cantidades de personas, tal como lo señala el
enunciado I. Sin embargo esta mayor cobertura no se tradujo en una
mejora en las condiciones de vida y de trabajo de los sectores
populares ni tampoco contemplaba 8 años de escolaridad, de hecho la
Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1920 establecía una
escolaridad elemental de 4 años.

21 E “la irrupción de intelectuales, escritores y artistas de sectores medios e

incluso de extracción popular, con frecuencia procedentes de
provincia, pone término a la anterior supremacía ostentada por los
representantes de la oligarquía en el ámbito de la cultura. Valgan como
ejemplo los nombres de Baldomero Lillo, Mariano Latorre, Gabriela
Mistral, Carlos Pezoa Véliz y Fernando Santiván, todos narradores o
poetas ajenos por nacimiento y formación a la elite tradicional”.

22 D Todas estas obras constituyen fuentes de un invaluable valor histórico

social. Entre los intelectuales apareció toda una generación de críticos
sociales. Francisco Antonio Encina, más tarde conocido como
historiador positivista, destacó en este período gracias a su Nuestra
inferioridad económica (1911), en la cual criticaba el estado de retraso
de la industria nacional; Nicolás Palacios ensayó una perspectiva racial
para explicar la crisis demográfica y el desastre sanitario en que
estaba el país (Raza Chilena, 1906). El profesor Alejandro Venegas,
bajo el seudónimo de Dr. Valdés Canje, escribió Sinceridad, Chile
íntimo, 1910, obra enla que analizó críticamente la realidad económica
y social del país. Esto fue orientando el ambiente a un debate que
favoreció el surgimiento de una nueva constitución.
 23 E El enunciado I da cuenta del factor que explica el crecimiento de las
ciudades el Norte Grande, mientras que el enunciado II explica la
creciente necesidad de mano de obra en Santiago y por lo tanto la
migración del campo hacia la capital. El enunciado III señala las
condiciones de trabajo en el campo chileno lo que impulsaba el éxodo
rural hacia el Norte o hacia la capital.

24 A La actitud de rebeldía contra la sociedad burguesa explicó la

predilección de los escritores jóvenes por los temas sociales y por las
costumbres populares. Esta tendencia la inició Baldomero Lillo (Sub-
terra, 1904; y Sub-sole, 1907).

25 B La creciente conciencia social de la clase media se tradujo en una

visión critica del actuar de la oligarquía parlamentaria hacia lo
problemas sociales que tenían Chile en una profunda crisis. Se explica
entones que el primer presidente chileno proveniente de la clase
media, Arturo Alessandri, haya puesto fin al sistema parlamentario
chileno.

Tabla de corrección Guía Transformaciones culturales 2013.

Pregunta Alternativa Habilidad

1 A Análisis

2 A Análisis

3 E Análisis

4 C Análisis

5 B Análisis

6 A Análisis

7 D Reconocimiento

8 A Análisis

9 E Análisis

10 B Reconocimiento

11 B Comprensión

12 D Análisis

13 A Comprensión
14 C Reconocimiento

15 E Comprensión

16 E Comprensión

17 C Aplicación

18 E Análisis

19 D Reconocimiento

20 A Comprensión

21 E Reconocimiento

22 D Comprensión

23 E Análisis

24 A Reconocimiento

25 B Comprensión