Pan American College – Departamento Historia y Geografía – Profesor Moisés Saavedra

Guía Educación Ciudadana: Democracia y Participación

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ANÁLISIS DE FUENTES HISTORIOGRÁFICAS

Para comenzar trabajaremos con el análisis de fuentes historiográficas escritas e
iconográficas para evaluar las dimensiones de la Democracia, sus problemáticas y tensiones
en la actualidad. Recuerda que para definir Democracia debes considerar que este concepto 1
no tiene solo una definición sino varios significados que responden, por consiguiente, a
varias miradas y posicionamientos. Por eso es importante, para nosotros, establecer un
concepto común que nos oriente en todo el proceso. Sin embargo, por ahora iremos
analizando sus sentidos, significados e interpretaciones a partir de distintos autores. En esta
guía tendrás que elegir un autor para explicar y fundamentar tu posición frente a
determinadas temáticas. Piensa muy bien por qué lo elegirás, puesto que deberás
argumentar tu elección.
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1. ANÁLISIS DE FUENTES HISTORIOGRÁFICAS

Bolívar Meza R. (2006), Las insufiencias de la Democracia. Estudios políticos, núm. 7,

Octava época, enero-abril.
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1. Analice ¿Cuál es el significado que tiene la democracia para el autor?

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2. ¿Quién es el autor? ¿Es importante saber quién escribe?
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3. ¿Por qué la Democracia se presenta como un régimen político insuficiente para
Bolívar Meza?
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4. ¿Qué desafíos, tensiones y problemáticas debe afrontar la Democracia?
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5. Piense que debe explicar a sus compañeros el análisis que usted realizó del texto
presentado ¿Cómo ordenaría las ideas en el sigueinte esquema?
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Observe la siguiente fuente iconográfica.

CHILE BAJO TOQUE DE QUEDA POR ESTALLIDO SOCIAL. DIARIO EL PAÍS, OCTUBRE 2019

6. Analicemos los distintos planos de la imagen, leamos la información que nos brinda
y atendamos a su contexto. Describa en el espacio, la intencionalidad y el significado
de la fotografía (quiénes son sus protagonistas, en qué espacios se encuentran, qué
hacen, por qué, etc.). Si buscas el link podrás observar y leer más información sobre la
imagen. https://diario.elmundo.sv/chile-bajo-toque-de-queda-por-estallido-social/
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7. HANNAH ARENDT. A partir de la noción de igualdad que presenta Hannah Arendt analice ¿cuál es el sentido social que se
desprende de este principio? (p. 10 del Texto del Estudiante).

Hannah Arendt sobre la igualdad

Hannah Arendt (1906-1975), filosofa y teórica política de origen alemán, es
considerada por muchos una de los filosofas más importantes de siglo XX.
Trabajó sobre variados temas aunque es más conocida por sus escritos acerca
de poder, el totalitarismo y la naturaleza del mal.
La esfera pública está basada en la ley de la igualdad (…). La igualdad, en
contraste con la simple existencia, no se otorga, sino que es el resultado de la
organización humana, en tanto que la guía el principio de la justicia.
No nacemos iguales, llegamos a ser iguales como miembros de un grupo por
la fuerza de nuestra decisión de concedernos mutuamente los mismos
derechos. Nuestra vida política descansa en esta presunción. 1
Arendt, H. (1951) El origen del totalitarismo. Nueva York, Schohem Books.

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8. Elija un autor de los que se mencionan a continuación y defienda los principios de

la Democracia que este postula. Argumente y explique. (Pp. 10 y 11 del Texto del
Estudiante)

EVALUACIÓN FORMATIVA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS

SOCIALES
NOMBRE: __________________________________________________III MEDIO:
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OBJETIVO PRIORIZADO: 1: Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y ciudadanía,
considerando las libertades fundamentales de las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en
los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.

INDICACIONES: Responde la siguiente evaluación formativa y envíala a mi correo o

a tu profesor jefe. Debes enviarla por WhatsApp como imagen o archivo.
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Ítem I. Proceso de Metacognición (conciencia que tienes sobre cómo aprendes)

1.- ¿Qué aprendí? Explica.
2.- ¿Cómo lo aprendí?
3.- ¿Qué me produjo mayor dificultad? y ¿Cómo lo resolví?
4.- ¿Para qué me va a servir lo aprendido?
5.- ¿En qué contexto puedo aplicar este aprendizaje?
Ítem II. ANÁLISIS DE FUENTES
A. FUENTES ICONOGRÁFICAS. Observe la siguiente imagen de la revista Strategia
electoral y analice sus posibles interpretaciones. Fundamente sus ideas y explique.
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B. FUENTE DOCUMENTAL. Analice los desafíos de la

Democracia que presenta Przeworski.
“La democracia es un sistema que garantiza
derechos de ciudadanía a la mayoría de los
individuos, pero que no genera de manera
automática las condiciones sociales y
económicas necesarias para un ejercicio
efectivo de estos derechos. [...] Una
participación generalizada, así como una
mejor distribución de bienes para facilitar el
ejercicio de la ciudadanía es, por consiguiente,
necesaria para que funcionen los mecanismos
de responsabilidad.
Adam Przeworski, "Una mejor democracia, una mejor economía";
en Antonio Camou (compilador), Los desafíos de la gobernabilidad,
México, FLACSOIJIS/UNAM/ Plaza y Valdés, 2001, p. 130.