República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
Sede Cabimas – Edo. Zulia

Conocimiento
(Epistemología)
Nombre del Estudiante: Diego Alejandro Andrade Reverol

C.I 30.920.941

Carrera universitaria: Ing. Industrial

Asignatura: Metodología

Profesor(a) de la Asignatura: Dra. Margareth Genesi

Cabimas, Mayo del 2021

 Desarrollo

La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος

(logos), "estudio") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el
conocimiento.

La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales

como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la
obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida,
así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales,
tales como verdad, objetividad, realidad o justificación. La epistemología encuentra
ya sus primeras formas en la Grecia Antigua, primero en filósofos como
Parménides o Platón.

En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se oponía al conocimiento

denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del ser humano,
no sometido a una rigurosa reflexión crítica. La episteme era el conocimiento
reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término "epistemología" se haya
utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teoría del conocimiento".
Los autores escolásticos distinguieron la llamada por ellos "gnoseología", o
estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemología o
teoría del modo concreto de conocimiento llamado ciencia. Hoy en día, sin
embargo, el término "epistemología" ha ido ampliando su significado y se utiliza
como sinónimo de "teoría del conocimiento". Así, las teorías del conocimiento
específicas son también epistemología; por ejemplo, la epistemología científica
general, epistemología de las ciencias físicas o de las ciencias psicológicas.

Los problemas planteados en la actualidad por la epistemología pertenecen a

dos grandes grupos. Unos son de carácter general, ya que abarcan la totalidad de
las ciencias. Otros son específicos de cada grupo de ciencias, se refieren a una
sola ciencia o a alguna rama de una determinada ciencia.

Muchos autores franceses e ingleses, identifican el término “epistemología” con

lo que en español se denomina gnoseología o “teoría del conocimiento”, rama de
la filosofía que se ocupa del conocimiento en general: el ordinario, el filosófico, el
científico etc. De hecho, la palabra inglesa "epistemology" se traduce al español
como "gnoseología". Pero aquí consideraremos que la epistemología se restringe
al conocimiento científico.

Por otra parte, se suele identificar la epistemología con la filosofía de la ciencia,

pero se puede considerar a la filosofía de la ciencia como más amplia que la
epistemología. Algunas suposiciones que son discutidas en el marco de la filosofía
de la ciencia no son cuestionadas por la epistemología, o bien se considera que
no influyen en su objeto de estudio. Por ejemplo, la pregunta metafísica de si
existe una realidad objetiva que pueda ser estudiada por la ciencia, o si se trata de
una ilusión de los sentidos, es de interés en la filosofía de la ciencia, pero muchos
epistemólogos asumen que sí existe, o bien consideran que su respuesta
afirmativa o negativa es indiferente para la existencia de métodos de obtención de
conocimiento o de criterios de validación de los mismos.

Es importante mencionar que la epistemología es definida por múltiples autores

y culturas; así, Damiani (2005) la define como una disciplina que busca analizar,
evaluar y reflexionar sobre la naturaleza de la ciencia, los problemas del proceso
de producción de conocimiento, la diversidad, orígenes, objetivos y limitaciones
del conocimiento científico, siendo en este sentido diferente de la gnoseología,
cuyo objeto de estudio es el conocimiento general. Por esta razón, la
epistemología se conoce también como filosofía de la ciencia, pues su objeto de
análisis es la misma ciencia, desde las perspectivas metodológica, lógica y
semántica. Esto lo confirma Bunge (1998) cuando señala que “la epistemología es
la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el
conocimiento científico”

También se puede diferenciar la epistemología de una tercera disciplina, más

restringida que ella: la metodología. El metodólogo no pone en tela de juicio el
conocimiento ya aceptado como válido por la comunidad científica, y se concentra
en la búsqueda de estrategias para ampliar el conocimiento. Por ejemplo, la
importancia de la estadística está fuera de discusión para el metodólogo, pues
constituye un camino para construir nuevas hipótesis a partir de datos y muestras.
En cambio, el epistemólogo a la vez podría cuestionar el valor de esos datos y
muestras, y de la misma estadística.
10 Ejemplos de Conocimiento Vulgar:

 Como se sacan algunos frutos de la tierra. (Superficial).

 El color negro como símbolo del luto (Subjetivo).

 El efecto de un susto como sanador del hipo (Acrítico).

 Una persona con un cartel de ‘SOS’, que simboliza un pedido de ayuda

(Subjetivo).

 Saber que a lo largo del año se suceden las estaciones, y en una parte hará
más calor que en otro (Superficial).

 La mayoría de los oficios son adquiridos con la mera observación de otra

persona llevándolos a cabo (Acrítico).

 Los distintos efectos que puede provocar el consumo de distintos alimentos

(Subjetivo).

 La simbología del semáforo, que los autos comprenderán con la instrucción

de avanzar o detenerse (Social).

 La forma en la que se puede generar el fuego (Superficial).

 Aprender a conducir (Social).

10 ejemplos de Conocimiento Científico:

 La conclusión sobre la historia de la Tierra y sus placas tectónicas

(Conocimiento explícito).

 La penicilina y la posibilidad de curar por medio de esa sustancia

(Conocimiento explicito).

 Explicación del impacto del fuego al ponerse en contacto con las células del
cuerpo (Conocimiento tácito).

 Las tres leyes de Newton acerca del movimiento (Conocimiento tácito).

 La anestesia y la posibilidad de intervenir quirúrgicamente durmiendo una
parte del cuerpo (Conocimiento explícito).

 Determinación de los cambios de estado del agua: sólido, líquido y gaseoso

(Conocimiento tácito).

 La tabla periódica, con los elementos químicos que se encuentran en la

naturaleza (Conocimiento explícito).

 El microondas y la capacidad de transmitir rápidamente ondas de calor

(Conocimiento tácito).

 La ecografía y la posibilidad de ver rasgos de un niño antes de su

nacimiento (Conocimiento explícito).

 El descubrimiento de la conformación del Sistema Solar (Conocimiento

explícito).