Pat 2020 Artes Plasticas

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN LA PAZ
DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACIÓN

IRUPANA (C. VILLA LANZA)
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
UNIDAD EDUCATIVA: FRANZ TAMAYO
DIRECTORA: LIC. ABIGAIL SALCEDO G.
DOCENTE: LIC LOURDES MAMANI LOZA
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
AREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
LA PAZ – BOLIVIA
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
I. DATOS REFERENCIALES
1.1 Dirección distrital de educación : Irupana
1.2 Unidad Educativa : “Franz Tamayo”
1.3 Nivel : Secundaria Comunitaria productiva
1.4 Campos de Saberes y Conocimientos : Comunidad y Sociedad
1.5 Área : Artes Plásticas y Visuales..
1.6 Curso : 1ª a 6ª
1.7 Número de estudiantes : 31
1.8 Director (a) : Abigail Salcedo Guarachi
1.9 Docente : Lourdes Mamani Loza
1.10 Plan Nacional de Contingencia Educativa : "PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO”
1.11 Gestión : 2020
1.11 Responsables : Comisión técnica pedagógica, docentes, estudiantes y padres de familia
II. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

2.1TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones.
2.2 OBJETIVO ANUAL TRIMESTRALIZADO
Practicamos el arte plástico y visual desarrollando las capacidades neurofisiológicas de las funciones del cerebro vinculadas a la cognición y
búsqueda permanente de otras formas de expresión plástica visual; a través del conocimiento de diversos medios y técnicas de expresión del
lenguaje de las imágenes y formas bidimensionales y tridimensionales de los saberes y expresiones intraculturales e interculturales; asumiendo
los principios y valores en el marco del modelo Sociocomunitario Productivo; para fortalecer las identidades locales, regionales, potencialidades y
vocaciones productivas de las regiones del Estado Plurinacional de Bolivia.
2.3 OBJETIVO DEL PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA
Desarrollar en los procesos educativos la temática violencia en sus sentidos genéricos aplicando diferentes actividades y metodologías para
mejorar la calidad educativa y contribuir a la convivencia armónica y cultura de paz.
CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD
2.4 OBJETIVO HOLÍSTICO 1er TRIMESTRE
PRIMERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

OBJETIVO HOLISTICO
Desarrollamos las destrezas, habilidades en el manejo de las técnicas expresivas, interpretando las producciones artísticas de la colonia,
valorando las técnicas y los mensajes de resistencia, para fortalecer la identidad cultural de nuestros pueblos.
ACTIVIDADES DEL PLAN NACIONAL DE
CONTENIDOS DEL CURRICULUM BASE, REGIONALIZADO Y DIVERSIFICADO
CONTINGENCIA EDUCATIVA (PNCE)
 Realización de reuniones de información y • El Arte y los elementos básicos de la expresión plástica.
concientización con los actores de la comunidad • Materiales y manejo de instrumentos para el dibujo técnico y su proceso
educativa, a través de la observación de videos tecnológico sobre la violencia.
preventivos sobre la violencia. • Rotulación de letras y números.
• Elementos básicos de la geometría: punto, línea, plano y volumen.
 Realización de charlas sobre valores socio
• Las líneas: Clasificación y relación con la naturaleza
comunitario y políticas públicas de inclusión a la
• Los ángulos: Clasificación e identificación en el contexto.
mujer, niñez y adolescencia.
Expresiones artísticas de la diversidad cultural.
Trabajos realizados con materiales del contexto.
PRODUCTO
- Diseños para aplicarlos en productos tecnológicos con beneficio a la comunidad
SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

OBJETIVO HOLISTICO
Fortalecemos nuestros saberes culturales y artísticos vocacionales recuperando conceptos y técnicas artísticas de nuestras culturas en relación
con otras, mediante la elaboración de obras creativas de carácter estético-utilitario para generar la toma de decisiones en la vocación productiva
 Realización de reuniones de información y • Figuras geométricas planas, triángulos y cuadriláteros.
concientización con los actores de la comunidad • Elementos de la circunferencia y el círculo.
educativa, a través de la observación de videos • Los polígonos y su aplicación en el medio.
preventivos sobre la violencia.
 Realización de charlas sobre valores socio • Proceso del dibujo artístico: croquis, boceto y dibujo acabado.
comunitario y políticas públicas de inclusión a la • Bodegón y la naturaleza muerta.
mujer, niñez y adolescencia. Materiales en la producción textil de nuestras comunidades: tejidos, telares,
tratamiento de lana/fibra, hilado y teñido.
PRODUCTO
- Composición de obras pictóricas, utilizando pigmentos naturales
TERCERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

OBJETIVO HOLISTICO
Desarrollamos destrezas, habilidades expresivas y creativas, a través de los elementos configurativos, y técnicas del lenguaje plástico y visual,
aplicando en el dibujo y la pintura artística, para contribuir en la producción artística de la comunidad.
 Realización de reuniones de información y • Curvas policéntricas: abiertas y cerradas
concientización con los actores de la comunidad • Curvas cónicas: elipse, parábola e hipérbola aplicada a la tecnología.
educativa, a través de la observación de videos • Construcción de arcos.
preventivos sobre la violencia. • Introducción a la perspectiva a partir de la naturaleza y los elementos
 Realización de charlas sobre valores socio socioculturales.
comunitario y políticas públicas de inclusión a la
• Fundamentos y elementos de la naturaleza del dibujo artístico en paisajes.
mujer, niñez y adolescencia. • Técnicas del dibujo artístico.
• El color: síntesis aditiva y síntesis sustractiva.
Diseños, figuras e iconografía presentes en tejidos andinos.
PRODUCTO
- Composición de una obra artística expresada con la aplicación de pinturas solubles
CUARTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

OBJETIVO HOLISTICO
Generamos desarrollo de técnicas y habilidades productivas, a través del dibujo técnico y sus cualidades expresivas, conociendo y valorando las
formas y técnicas expresivas, para la aplicación en diseño de proyectos productivos
 El dibujo técnico en las tecnologías productivas.
 Realización de reuniones de información y • Geometría Descriptiva
concientización con los actores de la comunidad • Proyecciones diédricas y triédricas ortogonales: del punto, línea, figuras planas y
educativa, a través de la observación de videos volúmenes.
preventivos sobre la violencia. • Desarrollo de poliedros regulares e irregulares
 Realización de charlas sobre valores socio • La perspectiva de cuerpos del contexto.
comunitario y políticas públicas de inclusión a la el dibujo y la pintura como expresión cultural.
mujer, niñez y adolescencia. • Proporción de la cabeza humana.
• El retrato y autorretrato
Artesanía familiar o comunal en el desarrollo de nuestros pueblos.
PRODUCTO
- Proyecciones diédricas, representado en diferentes planos y aplicados en procesos productivos.
QUINTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

OBJETIVO HOLISTICO
Desarrollamos habilidades y destrezas expresivas, a partir del conocimiento de los elementos configurativos y sus principios básicos, mediante la
experimentación práctica del dibujo y la pintura artística, para generar la formación de un estilo propio de expresión plástica en las composiciones
pictórica
 Realización de reuniones de información y Dibujo técnico aplicado a los diseños y proyectos productivos.
concientización con los actores de la comunidad • Perspectiva de: uno, dos y tres puntos: aplicaciones.
educativa, a través de la observación de videos • Perspectiva cónica: frontal y oblicua.
preventivos sobre la violencia. • Escala numérica y gráfica.
 Realización de charlas sobre valores socio Dibujo y pintura como fuente de expresión y comunicación comunitaria.
• Proporciones de la figura humana.
comunitario y políticas públicas de inclusión a la • Movimientos de la figura humana.
mujer, niñez y adolescencia.
Tejidos que simbolizan autoridad: istalla, ch’uspa, inkuña, tari, awayu,
poncho, reboso, y otros con figuras e iconografía geométrica.
PRODUCTO
- Escultura de figuras humanas y animales representada en base a técnicas del vaciado u otras técnicas
SEXTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

OBJETIVO HOLISTICO
Elaboramos proyectos arquitectónicos sociocomunitarios, mediante la interpretación y aplicación del dibujo técnico y sus cualidades expresivas,
utilizando instrumentos y medios y otros, para la aplicación en diseños de vivienda, escuela, parque, plaza y otras, identificando resoluciones de
configuración espacial de la arquitectura que permita la vida armoniosa de los seres humanos.
El dibujo arquitectónico orientado a proyectos socioculturales
 Realización de reuniones de información y • La arquitectura en Bolivia a partir de los materiales naturales con tendencias
concientización con los actores de la comunidad ecológicas.
educativa, a través de la observación de videos • Escalas: natural, ampliación y reducción.
preventivos sobre la violencia. • Condiciones básicas de la obra arquitectónica.
 Realización de charlas sobre valores socio • Zonificación y orientación.
comunitario y políticas públicas de inclusión a la • Las TIC. en la elaboración de diseños arquitectónicos
mujer, niñez y adolescencia. • Proyectos de viviendas comunitarias
• Maquetería.
Tiwanaku y el arte andino.
PRODUCTO
- Maquetas elaboradas aplicando dibujo arquitectónico y topográfico
SEGUNDO TRIMESTRE
ARTES PLASTICAS Y VISUALES
OBJETIVO HOLISTICO
Desarrollamos el equilibrio emocional, la valoración crítica y la creatividad, a partir del estudio del arte colonial como forma de resistencia y diálogo
intercultural, utilizando diversos materiales y técnicas como medios de expresión, para promover la producción con identidad cultural
El dibujo y la pintura como expresión de las culturas
• Luz y sombra en los elementos naturales y artificiales.
 Recopilar, analizar y difundir información con • Ampliación y reducción de dibujos del contexto
afiches, trípticos y periódicos murales en • El círculo cromático y su aplicación.
prevención de la violencia social en la comunidad • El color en las expresiones originarias.
educativa. • El ritmo en la composición plástica.
 Recopilación de informaciones sobre la situación • La simetría y asimetría: la iconografía, aplicada en el diseño textil, cerámico de
de violencia intrafamiliar y en la sociedad. nuestras culturas.
Expresiones artísticas precoloniales: Pinturas rupestres, cerámica, tejidos,
orfebrería, etc.Trabajos realizados con materiales del contexto.
PRODUCTO
- Construcción de circulo cromático y la ruleta

OBJETIVO HOLISTICO
Fortalecemos la interrelación en la comunidad, a través del estudio de las artes aplicadas, desarrollando los relieves, modelados y calados con
procedimientos prácticos e instrumentos adecuados, para generar el pensamiento crítico de la sociedad

Teoría del color y sus armonías.
 Recopilar, analizar y difundir información con • Pintura con pigmentos naturales de la región.
afiches, trípticos y periódicos murales en Las artes plásticas y visuales y sus diferentes expresiones en las vocaciones
prevención de la violencia social en la comunidad productivas de nuestros pueblos.
educativa. • Monograma, clasificación y aplicaciones.
 Recopilación de informaciones sobre la situación • Los vitrales aplicados en la arquitectura.
de violencia intrafamiliar y en la sociedad. • Modelados y la expresión de situaciones productivas.
La Texteleria aymara: T’isnu, tari, istalla sawuña
PRODUCTO
- Aplicación responsable de la decoración de los diseños productivos

OBJETIVO HOLISTICO
Aplicamos habilidades expresivas y técnicas diversas, en la elaboración de objetos decorativos y utilitarios, utilizando materiales y recursos de la
región, para promover la expresión gráfica como complemento a la actividad productiva
Propiedades del color: tono, valor y saturación.
 Recopilar, analizar y difundir información con
• Técnicas solubles al agua.
afiches, trípticos y periódicos murales en
• Composición de paisajes.
prevención de la violencia social en la comunidad
Artes aplicadas como medio de la expresión artística.
educativa.
• Introducción al diseño gráfico publicitario.
 Recopilación de informaciones sobre la situación
• La tipografía y su clasificación.
de violencia intrafamiliar y en la sociedad.
Arte y artesanía aymara en el desarrollo cultural de nuestros pueblos.
PRODUCTO
- Publicidad expresada como promoción a productos ecológicos de la región

OBJETIVO HOLISTICO
Fortalecemos el desarrollo de destrezas, habilidades y expresivas, a través del dibujo y la pintura artística y su interpretación, aplicando
elementos naturales y socioculturales en procesos productivos de la expresión plástica visual, para contribuir en el mejoramiento de la
composición artística y creativa
La caricatura y el dibujo humorístico.
• El lenguaje del color en nuestras culturas.
 Recopilar, analizar y difundir información con
• Técnicas de pinturas solubles: acuarela, témpera, técnicas mixtas y no
afiches, trípticos y periódicos murales en
tradicionales.
• La pintura de rostros como expresión artística.
educativa.
Artes aplicadas en la expresión productiva comunitaria
• Principios básicos del diseño
• Aplicaciones actuales del diseño gráfico publicitario.
Simbología andina, interpretación e intuición creativa en el mundo andino.
PRODUCTO
- Modelado de figuras humanas, animales y otros en alto y bajo relieve

OBJETIVO HOLISTICO
Elaboramos dibujos y diseños industriales, aplicando programas y medios técnicos y tecnológicos computarizados, para fortalecer los
Proyectos productivos en serigrafía, elaboración de diseños del arte publicitario de acuerdo a las necesidades de cada comunidad educativa
 Recopilar, analizar y difundir información con Técnicas de pintura: óleo, acuarela, acrílico, rotuladores; similares y no
afiches, trípticos y periódicos murales en tradicionales.
Producción artística a partir de las artes aplicadas.
• La serigrafía y la publicidad.
• Diseño gráfico editorial.
educativa.
• La revista: partes y secciones.
• El folleto, importancia y características.
Transformación de la lana en prendas de vestir: esquilado, escarmenado, hilado,
teñido, torcelado y tejidos a mano.
PRODUCTO
- Feria de exposición de la arte plástica y visual realizado en la comunidad educativa.

OBJETIVO HOLISTICO
Consolidamos el desarrollo de las habilidades expresivas, en el dibujo y la pintura artística, interpretando el arte contemporáneo y los grandes
acontecimientos socioculturales, para generar en los y las estudiantes procesos de descolonización y formación de un estilo propio de expresión
plástica en las composiciones pictóricas.

Dibujo y pintura artística a partir de los valores sociocomunitarios.
• La composición y sus elementos (unidad en la variedad, equilibrio y el centro de
 Recopilar, analizar y difundir información con interés, encaje, proporción).
afiches, trípticos y periódicos murales en • Muralismo y pintura (óleo, acrílico y aerosol)
prevención de la violencia social en la comunidad Artes aplicadas y los medios tecnológicos de producción.
educativa. • Las TICs. en las artes plásticas y visuales.
 Recopilación de informaciones sobre la situación • La escultura como expresión artística tridimensional de la forma.(zoomorfas,
de violencia intrafamiliar y en la sociedad. fitomorfas, antropomorfas y abstractas)
Tallado ornamental de relieves andinos en función de representación de la realidad
sociocultural del contexto.
PRODUCTO
- Cuadros novedosos con expresión libre y creativa
TERCER TRIMESTRE
ARTES LASTICAS Y VISUALES
OBJETIVO HOLISTICO
Analizamos e interpretamos las artes de los pueblos, elaborando objetos artísticos decorativos que expresen mensajes de armonía con la
naturaleza, desarrollando la creatividad expresiva, para fortalecer la transformación social y productiva.
Viñetas y siluetas en la producción artística de nuestra región.
 Evaluación mediante la valoración de los impactos • El modelado como expresión de la forma y los sucesos cotidianos e históricos.
e incidencias del PCE, en la recuperación y la Historia de las artes plásticas y visuales como expresión de nuestros pueblos
práctica de los valores socio-comunitarios propios. • Las Artes Plásticas y visuales en las primeras manifestaciones y su importancia
 Expresión pública en contra de toda forma violencia en la educación.
y difusión en redes sociales. • Signos y símbolos en el arte de nuestras culturas.
Feria expositiva y demostrativa para la prevención • Arte rupestre en Bolivia y el mundo.
de lucha contra la violencia intrafamiliar, social y La expresión artística cultura andina dividida en Alaxpacha, Akapacha (Jallupacha,
comunitaria en los diferentes ámbitos. Awtipacha, Juiphipacha y Lapakapacha)
Realización de la cruz andina
PRODUCTO
- Diseños para aplicarlos en productos tecnológicos con beneficio a la comunidad

OBJETIVO HOLISTICO
Demostramos y reconocemos diferentes manifestaciones trascendentales en la diversidad cultural precolonial, valorando la producción artística,
arquitectónica, escultórica y decorativa de cada una de ellas para el fortalecimiento de la identidad cultural de nuestros pueblos
 Evaluación mediante la valoración de los impactos El arte de nuestros pueblos comparado al arte de las culturas occidentales
e incidencias del PCE, en la recuperación y la • El arte precolombino en Bolivia y las expresiones artísticas, arquitectónicas de
práctica de los valores socio-comunitarios propios. nuestras culturas.
 Expresión pública en contra de toda forma violencia • Urus-chipayas
y difusión en redes sociales. • Chiripas
Feria expositiva y demostrativa para la prevención • Wancarani
de lucha contra la violencia intrafamiliar, social y • Tiwanaku.
comunitaria en los diferentes ámbitos. . sistema iconográfico expresivo de la región andina.
PRODUCTO
- Composición de obras pictóricas, utilizando pigmentos naturales
OBJETIVO HOLISTICO
Valoramos saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la diversidad, interpretando las formas y técnicas expresivas artísticas y sus
manifestaciones, a través de la investigación y aplicación en proyectos productivos, para fortalecer nuestra identidad cultural
 Evaluación mediante la valoración de los impactos Diseño de marcas en logotipos.
e incidencias del PCE, en la recuperación y la • El cartel y afiche.
práctica de los valores socio-comunitarios propios.
 Expresión pública en contra de toda forma violencia Historia de las artes originarias, sus valores culturales y productivos
y difusión en redes sociales. • Las artes originarias de la región y de la diversidad intercultural.
Feria expositiva y demostrativa para la prevención • Arte románico y gótico.
de lucha contra la violencia intrafamiliar, social y Producción en arte y artesanías propias de la comunidad (cestería, relieves,
comunitaria en los diferentes ámbitos. peletería y otros) con motivos de expresión cultural.
PRODUCTO
- Artes originarias de la región elaborada con creatividad innovadora

OBJETIVO HOLISTICO
Valoramos las formas expresivas artísticas de nuestra diversidad intra e intercultural mediante el análisis crítico de los procesos productivos de
las artes originarias, rescatando técnicas y tecnologías productivas estéticas, para la aplicación en procesos productivos con sentido comunitario
• El cartel: equilibrio formal e informal.
• El volante y su función publicitaria.
 Evaluación mediante la valoración de los impactos
e incidencias del PCE, en la recuperación y la
Las artes originarias y sus valores culturales.
• La artes originarias de nuestros pueblos ancestrales, contextualizado a las
 Expresión pública en contra de toda forma violencia
regiones. Máscaras, plumarios, escultura (el busto) no convencional, repujados en
y difusión en redes sociales.
alto o bajo relieve (en cuero o láminas de metal)
Feria expositiva y demostrativa para la prevención
La expresión del arte y la diversidad cultural
de lucha contra la violencia intrafamiliar, social y
• El arte plástico en Bolivia:
comunitaria en los diferentes ámbitos.
Reutilización de materiales contaminantes en la producción ornamental cuidando la
Madre Tierra.
PRODUCTO
- Artes originarias de la región elaborada con creatividad innovadora
OBJETIVO HOLISTICO
Valoramos la expresión artística de nuestras culturas y de la diversidad, a través de las comprensiones culturales conociendo las técnicas
expresivas, para fortalecer la manifestación artística como expresión de los acontecimientos socioculturales
e incidencias del PCE, en la recuperación y la  Valores sociocomunitarios y originarios expresados en el arte
 Expresiones artísticas originarias: cerámica, cestería, tallados en madera,
 Expresión pública en contra de toda forma violencia
orfebrería, preservando el equilibrio ecológico.
 El arte contemporáneo en Bolivia y universal: artistas representativos.
Feria expositiva y demostrativa para la prevención
de lucha contra la violencia intrafamiliar, social y  Modelado y escultura.
PRODUCTO
- Trabajos elaborados en artes originarias con acabado prolijo, de acuerdo al contexto

OBJETIVO HOLISTICO
Promovemos procesos de expresión artística intra-intercultural, a través la comprensión y análisis de las obras plásticas de artistas identificados
con la revolución nacional y latinoamericana como patrimonios culturales, fortaleciendo las capacidades expresivas y productivas estéticas, para
la concienciación y generación de estilos propios.
e incidencias del PCE, en la recuperación y la  la producción artística intra e intercultural como expresión revolucionaria.
práctica de los valores socio-comunitarios propios.  Apreciación de la obra de arte (Bolivia y el mundo)
 Expresión pública en contra de toda forma violencia  El arte y las nuevas tendencias contemporáneas del arte urbano en Bolivia
Feria expositiva y demostrativa para la prevención (grafiti, pop art., arte cin ético, landart, ilusión óptica).
de lucha contra la violencia intrafamiliar, social y  Proyectos Socioproductivos en arte y artesanía.
PRODUCTO
- Trabajos elaborados en artes originarias con acabado prolijo con materiales de la región.

Pat 2020 Artes Plasticas

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Pat 2020 Artes Plasticas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN LA PAZ

DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACIÓN

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA: FRANZ TAMAYO

DIRECTORA: LIC. ABIGAIL SALCEDO G.

DOCENTE: LIC LOURDES MAMANI LOZA

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

II. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

PRIMERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

TERCERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CUARTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

QUINTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEXTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

ACTIVIDADES DEL PLAN NACIONAL DE

TERCERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CUARTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

QUINTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEXTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

ACTIVIDADES DEL PLAN NACIONAL DE

SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CUARTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEXTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

También podría gustarte