CENTRO PREUNIVERSITARIO

GUÍA DE APRENDIZAJE
SEMANA N° 12

CURSO : TRIGONOMETRIA
DOCENTE: Msc. Juan Rojas Bernilla

Jaén – Perú, Febrero 2021

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ÍNDICE
Pág.
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 3

2. CONTENIDO TEMÁTICO ........................................................................................................ 3

3. DESARROLLO ..........................................................................................................................

3.1. Tema: LEYES………………………………….. ……….. ……………………………… …..…4

4. Actividades propuestas ..............................................................................................................

4.1. Aplicando lo Aprendido Nro 12……………………………………………………………………14

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………………...22

SEMANA N° 12 – Trigonometría 2
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INTRODUCCIÓN

El presente Módulo tiene como objetivo brindar al estudiante del Centro Pre
Universitario de la Universidad Nacional de Jaén Quinto una información adecuada acerca de la
GEOMETRIA PLANA – ESPACIO Y TRIGONOMETRÍA para lograr un mejor aprendizaje, con la
finalidad de desarrollar habilidades matemáticas que le sean herramientas útiles para la vida
universitaria.
A través del presente Modulo de GEOMETRÍA PLANA – ESPACIO Y TRIGONOMETRÍA
quiero definir un alineamiento metodológico a la altura de las escuelas del mañana, ya que los
cambios en nuestra actualidad afectan a la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y
humanidades. Su análisis nos proporcionará no solo una mayor formación lógica; sino también, la
revolución de nuestra visión del arte y de la arquitectura.
La investigación, el debate y la enseñanza desarrollados en las diferentes instituciones me
han permitido conocer de cerca la problemática educativa regional, las limitaciones metodológicas
y la deficiente bibliografía utilizada en el proceso educativo. Ante esta realidad se da desarrollado
diferentes estrategias para mejorar tanto los contenidos como la metodología utilizada no solo en el
dictado de clase.
En cada unidad de aprendizaje se desarrollan los aspectos teóricos con mucha
facilidad, con el propósito de que los conceptos y definiciones sean asimilados en forma rápida,
seguido del desarrollo de ejercicios y/o problemas de aplicación y de problemas propuestos en las
prácticas a desarrollar.
Presento este trabajo de Geometría Plana - Espacio y Trigonometría a ti estudiante
del Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional de Jaén como un aporte para lograr la
calidad educativa en nuestra región.

CONTENIDO TEMÁTICO :
2 .1. LEYES:
Leyes de Seno, Ley de Coseno, Ley de Tangente, Ley de proyección

DESARROLLO
3.1. LEYES:

SEMANA N° 12 – Trigonometría 3
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SEMANA N° 12 – Trigonometría 4
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RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
OBLICUÁNGULO

En la resolución de triángulos oblicuángulos se presentan los mismos casos que en la

construcción de los mismos; es decir, que se puede construir y resolver un triángulo, si se
conocen tres de sus elementos siempre que entre ellos halla por lo menos un lado.
En la resolución de triángulos oblicuángulos emplearemos las siguientes leyes:

I. LEY DE SENOS: O DE BRIGGS

En todo triángulo los lados son directamente

proporcionales a los senos de los
ángulos opuestos.

a b c
 
Sen A Sen B Sen C
* Con el Circunradio

a b c
   2R
Sen A Sen B Sen c

LEY DE COSENOS O DE CARNOT

SEMANA N° 12 – Trigonometría 5
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LEY DE TANGENTES O DE NEPPER

AB
Tan
ab 2

a b AC
Tan
2
B  C 
Tan  
bc  2 

bc BC
Tan
2

A C
Tan  
ac  2 

ac AC
Tan
2

SEMANA N° 12 – Trigonometría 6
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Ernesto Quispe Rodríguez; PROBLEMAS DE GEOMETRÍA; Editorial “RACSO”; Quinta
Edición; Lima – Perú; 2015.
 Mariano Perero; HISTORIA DE LA MATEMATICA Editorial BRUÑO; Lima – Perú. - 2013
 Víctor Calvo Daniell ; GEOMETRÍA PLAN; Editorial COVEÑAS ; Lima – Perú; 2015.
 Academia ADUNI; COMPENDIO DE GEOMETRÍA; Editorial LUMBRERAS, Lima – Perú;
2017.
 Repetto – Linkens - Fesquet ; GEOMETRÍA ELEMENTAL ; Editorial “ ARCO”; Segunda
Edición; Lima – Perú; 2006.
 Fernando Alva Gallego; HISTORIA DE LA MATEMATICA Editorial UNICIENCIA; Lima –
Perú.- 2017
 Ángel Silva Palacio ; GEOMETRÍA PLAN; Editorial COVEÑAS ; Lima – Perú; 2015.
 ALVAREZ DE ZAYAS, Carlos (2005): Didáctica de la educación Superior. Fondo Editorial
FACHSE
 COVEÑAS NAQUICHE, Manuel (2015): Matemática 4. Editorial Bruño. Lima.
 ALVA CABRERA, Rubén (2017): Trigonometría teoría y práctica. Editorial San Marcos. Lima.
 ALVAREZ DE ZAYAS, Carlos (2005): Didáctica de la educación Superior. Fondo Editorial
FACHSE.
 COVEÑAS NAQUICHE, Manuel (2017): Matemática 5. Editorial Bruño. Lima.
 FARFAN A., Erick (2013): Trigonometría práctica. Editorial San Marcos. Lima.
 FIGUEROA GARCÍA, Ricardo (1994): Matemática Básica 1. Editorial América. Lima.
 GOÑI GALARZA, Juan (2013): Trigonometría curso práctico de teoría y problemas. Editorial
Ingeniería. Lima.
 GOÑI GALARZA, Juan (2013): Algebra curso práctico de teoría y problemas. Editorial
Ingeniería. Lima.
 PARRA, Cecilia; SAIZ, Irma (1994): Didáctica de matemáticas. Editorial Paidós. Argentina.
 QUIJANO HIYO, Jorge (2012): Algebra Curso Completo. Editorial San Marcos. Lima
 VILLÓN BEJAR, Máximo: (2012): Algebra Curso Teórico Práctico. Editorial Ingeniería.

LINKOGRAFIA
 http://www-groups.dcs.st-and.ac.uk/~history/HistTopics/U of St Andrews History.html
 http://www.matematicas.net/
 http://wwwgaleon.hispavista.comlfiloesp/ciencialmatematicas/matematicos.html

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