INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
Aprendizaje Práctico
Experimental
FR.01.1-002 / V1.0 / 12-07-2022
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis
N° del
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte
Se deberá generar de
forma secuencial
automática

Datos Generales
CONTEXTUALIZAR EL TEMA DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN
NOMBRE DE LA
FAMILIAS DESALOJADAS EN EL SECTOR MONTE SINAI
PRÁCTICA
CONTEXTOS DE
TRABAJO
FACULTAD FACESYD CARRERA ASIGNATURA INTERVENCION
SOCIAL
TALLER
MGS. ORTEGA VILLAMAR JOSE AMBIENTE O
PROFESOR DE PRÁCTICA LUIS
LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO Tipo APE
UNIDAD: TEMAS:
FECHA DE INICIO FECHA FIN 12/07/2022

Individual
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
5
(Marque la opción) ESTUDIANTES
Grupal *

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

1. HILDA PRISCILA KAROLIS PANCHI 2. MAZA TANDAZO DORIS KARINA
4. KATIUSKA FERNANDA RODRIGUEZ
3. KAREN JAZMÍN VALLEJO RECALDE
MINA
5. MARYURY LEONOR GUILLÉN PALMA

Desarrollo de la Práctica
Para el diseño de la tabla de datos brutos y resultados se debe considerar al menos: etiqueta de la tabla
según formato APA, incertidumbre, unidades y cifras significativas de los datos resultados y cantidad
física con sus respetivas unidades.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN

COMERCIAL Y DERECHO
TRABAJO SOCIAL

MATERIA:

CONTEXTO DE INTERVENCIÓN TALLER

DOCENTE AUTOR:
MGS. ORTEGA VILLAMAR JOSÉ LUIS

TEMA DE TAREA:
CONTEXTUALIZAR EL TEMA DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN
FAMILIAS DESALOJADAS EN EL SECTOR MONTE SINAI

ALUMNO:
KAROLIS PANCHI HILDA PRISCILA
GUILLÉN PALMA MARYURY LEONOR
VELLEJO RECALDE KAREN JAZMÍN
RODRÍGUEZ MINA KATIUSKA FERNANDA
MAZA TANDAZO DORIS KARINA

NIVEL:

TERCER NIVEL C1.

FECHA DE ENTREGA: 12/07/2022

PERIODO LECTIVO
MAYO – SEPTIEMBRE 2021
www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

FAMILIAS DESALOJADAS EN EL SECTOR DE MONTE SINAÍ

Caracterización de la población

Dentro del vertiginoso crecimiento poblacional que ha venido presentando la ciudad de

Guayaquil, se ha tomado el sector de estudio el asentamiento humano en Monte Sinaí, que en la

actualidad comprende una población de 300.000 habitantes en un área de 580 Ha., cuyo NBI es

del 55%. Este proceso de asentamiento se originó aproximadamente 30 años atrás, y ocuparía el

cuarto puesto de las ciudades más grandes del Ecuador por su densidad poblacional; habiendo

contribuido a la generación y aumento de factores de riesgos urbanos, incrementando la

vulnerabilidad de la ciudadanía. Este accionar fue fuente de desgobierno, dando cabida a grupos

de poder informales que administraban el territorio al margen de la Ley; manteniendo este estado

por cerca de 3 décadas en los sectores urbano-marginales de la ciudad del puerto, no siendo la

excepción Monte Sinaí. La ilegalidad en la tenencia de la tierra se convirtió en unos de los

principales factores de vulnerabilidad de la población en referencia, debido a que estuvo

expuesta a actores al margen de la Ley, ante la falta de inclusión.

Monte Sinaí es producto de invasiones, como muchos sectores de Guayaquil. Su

existencia se remonta a mediados de los ochenta, cuando la construcción de la vía Perimetral

produjo una explosión de asentamientos informales. Ocupa 781,83 hectáreas, un área un poco

más pequeña que la extensión total del Parque Samanes de Guayaquil con 851 hectáreas, el

tercero más grande de Latinoamérica. Está dividido en 38 cooperativas donde viven hoy

aproximadamente 42.000 familias.

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

Grupos de atención prioritaria.

Como grupo de atención prioritaria a aquellos sectores poblacionales que se encuentran

en condiciones de riesgo y desventaja frente a los demás, siendo susceptibles a ser objeto de

daños y perjuicios, por su situación de invasión, el sector carece de la mayoría de los servicios

básicos como lo son la falta de servicios básicos agua, luz, alcantarillado también la educación es

un problema que se ha agudizado con el pasar del tiempo ya que no cuentan con herramientas

tecnológicas para hacer frente a la situación que atravesó el país por la pandemia. Además, se ha

logrado evidenciar un alto índice de niños que presentan graves secuelas de desnutrición.

¿Hay casos de inclusión o exclusión?

Nuestro estudio de intervención es sobre el desalojo en el sector de Monte Sinaí ubicado

en la ciudad de Guayaquil, en base a los estudios realizados se refleja que este pueblo no cuenta

con todos los servicios básicos, siendo excluidos por los propios gobiernos quienes no dan

seguimiento mucho menos brindan seguridad para estas comunidades, también existe un caso

muy latente en donde “una operación coordinada por la Secretaría Técnica de Prevención de

Asentamientos Humanos en conjunto con la Policía Nacional, Fuerzas Armadas y el Municipio

de Guayaquil” (Kapari Comunicación, 2021), desalojaron a muchas familias de sus viviendas sin

ningún protocolo desvalorizando sus derechos como ciudadanos.

Sin embargo, existe también inclusión, ya que en tiempo de dificultades los grupos se han

unido para que los más desfavorecidos reciban su apoyo, un vivo ejemplo de inclusión fue en la

pandemia que trajo consigo el desempleo y baja economía, como consecuencia de ello muchas

familias no tenían para subsistir entonces un grupo de personas con toda la comunidad se

organizaron para hacer donaciones a las familias vulnerables.

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

Dinámica grupal

Al trabajar con personas de sectores vulnerables debemos de tener en cuenta muchos

factores sociales y el mejor método para trabajar en conjunto con cada una de las partes

afectadas, en este caso de las familias desalojadas del sector de “Monte Sinaí” se puede observar

que, mediante el trabajo social comunitario, pues este método nos ayuda a canalizar las

problemáticas sociales que pueden existir dentro de la comunidad.

Mediante la dinámica grupal podemos diseñar un plan estratégico para que las dos partes

lleguen a un acuerdo, sin vulnerar los derechos humanos de las personas involucradas, es por ello

que procedemos a realizar una dinámica grupal por medio de “LLUVIAS DE IDEAS”. Y así las

partes involucradas pueden exponer sus puntos de vista e ideas para llegar a resolución del

problema, presentando las alternativas y las propuestas que ambas partes proponen, se reúnen y

expresan sus puntos de vista, para proponer y analizar cuáles son las mejores soluciones que se

llevaran a cabo y dar solución al problema principal.

Justificar el método de intervención

Trabajo Social Comunitario

Por medio de los desalojos sucedidos en el sector de Monte Sinaí decidimos escoger este

método porque el trabajo social comunitario es el modo de conseguir este fin, es constantemente

mediante la utilización, potenciación o creación de recursos, siendo la sociedad de la cual

formamos parte el fundamental recurso a tener en cuenta en cualquier intervención comunitaria.

En este proceso perseguimos la mejora del entorno social, en el sentido de que nuestra

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

intervención la haremos depender del elemento territorial al que una y otra vez debemos hacer

referencia. Al final, otro requisito indispensable que nos ayuda a definir trabajo social

comunitario es su objeto. El objeto del trabajo social comunitario es la sociedad misma, la

colectividad en su conjunto. No hablamos de conjuntos o de personas individualmente

consideradas, aunque estos actores además forman parte del proceso, dando sentido a la idea de

colaboración característica del trabajo social. Siendo parte integrante del proceso de colaboración

comunitaria, el objeto del trabajo social comunitario es la sociedad en su conjunto.

Debemos pararnos a pensar sobre la colaboración comunitaria más adecuada respecto de

la situación presente que nos ha tocado vivir. El esfuerzo y capacidades particulares la solución a

todos nuestros problemas sociales, considero, más bien al contrario, que hay diversos grupos y

colectivos que están anteriormente desposeídos de esas capacidades individuales, de esa

posibilidad de desarrollarse de manera personal.

Justificar el modelo de intervención

En la presente situación utilizamos el Modelo de intervención centrado en la tarea

elegimos este modelo ya que se caracteriza por solucionar los problemas planteados por el

cliente y tratar de resolverlos a través de metas, sin profundizar en sus orígenes, lo que permite la

implementación de la intervención en un corto período de tiempo. Por tanto, será

obligatoria la cooperación entre el trabajador social y el cliente o usuario, ya que en este modelo

no se puede ayudar a nadie si no se compromete con el cambio mediante la realización de las

tareas.

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

Este modelo se basa en los mismos elementos teóricos y prácticos que la intervención en

crisis, con la diferencia de que da más importancia a la formulación exacta del problema,

tarea, destinatario y plazo.

El modelo está diseñado para ayudar a resolver las dificultades de las personas para

interactuar con sus situaciones sociales. Además, pretende dotar a estas personas de una

rica experiencia en la resolución de problemas, para mejorar su capacidad de afrontar

las dificultades. Se basa en el potencial de crecimiento, así como la fuerza primordial que está

presente en cada individuo y lo que llamamos la voluntad.

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

Bibliografía

Kapari Comunicación. (08 de Septiembre de 2021). RedKapari Comunicación

Comunitaria tejiendo las voces desde abajo. Obtenido de RedKapari Comunicación

Comunitaria tejiendo las voces desde abajo:

https://redkapari.org/2021/09/08/desalojados-en-monte-sinai-una-dura-realidad-sin-

soluciones-dignas/

Por Equipo Hogar de Cristo. (Enero-Junio de 2020). Revista 100 Días Vistos por

CINEP/PPP. Obtenido de Revista 100 Días Vistos por CINEP/PPP:

https://www.revistaciendiascinep.com/home/monte-sinai-la-comunidad-que-le-esta-

ganando-el-pulso-a-la-exclusion-en-guayaquil/

Pérez Guerrero, D. L. (2004). Las políticas públicas de desarrollo local desde un enfoque

institucional: El caso de las entidades locales de la provincia de Alicante. Madrid: Tesis

Doctoral.

Plan Nacional de Desarrollo Social. Políticas de Generación de Empleo Productivo.

(1996-2005). Quito-Ecuador.

Abreu, J. L. (2012). Hipótesis, Método y diseño de investigación. Daena: International

Jornal of Good Consciente 7(2), 187-197.

Andes, A. P. (20 de 05 de 2013). Julio Quiñonez: El Gobierno quiere que Monte Sinaí

crezca organizadamente y con servicios. Obtenido de

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
 Carrera de Trabajo Social
En Línea

Materia: Contextos de Intervención Taller

Profesor: Ortega Villamar José Luis

http://www.andes.info.ec/es/actualidad/julio-quinonez-gobierno-quiere-monte-sinaicrezca-

organizadamente-servicios.html.

www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador