INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
Aprendizaje Práctico
Experimental
FR.01.1-002 / V1.0 / 04-11-2020
 N° del
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte
Se deberá generar
de forma secuencial
automática

Datos Generales
NOMBRE DE LA GUÍA PRÁCTICA EXPERIMENTAL UNIDAD #1 Y #2, EJERCICIOS Y
APLICACIONES.
PRÁCTICA
EDUCACIÓN ESTADÍSTICA
FACULTAD BÁSICA EN APLICADA A LA
FACULTAD DE CARRERA LÍNEA EN ASIGNATURA
EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN
MODALIDAD
EN LÍNEA EDUCATIVA
PROFESOR DE CHELE DELGADO SANTIAGO AMBIENTE O
PRÁCTICA JOSE LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO Tipo APE
UNIDAD: TEMAS:
FECHA DE INICIO FECHA FIN

Individual
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
8
(Marque la opción) ESTUDIANTES
Grupal x

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

1. HERRERA CAMBA GISELLA 2. PILLASAGUA VILLAMAR LADY
RAQUEL JAZMIN
4. ALAY BARREZUETA KERLY
3. KURE HIDALGO NATHALY ESTHER
CARMEN
6. ACOSTA PRIETO PATRICIA
5. ACOSTA ZUÑIGA ANAGELY ROCIO
VALERIA
8. LÓPEZ RODRIGUEZ MARÍA
7. ARAUZ CHIQUITO TANYA VALERIA
ISABEL
Desarrollo de la Práctica

Realice una recopilación de datos descriptivos

 Se realizó una encuesta a 30 alumnos del Colegio Mixto Particular Filadelfia
de Durán para conocer el uso de las redes sociales y la incidencia en su
rendimiento académico.
De este modo se presenta una tabla con las respuestas del formulario realizados en
Excel como entrada para el desarrollo de los datos estadístico.
 TABULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE ENCUESTA

 Ejecuta la encuesta a una muestra y extraiga los datos en una tabla.

 Realice la tabla de datos agrupados con sus frecuencias, respectivamente.
 Calcule sus medidas de tendencias centrales y medidas de dispersiones.
ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeGsPNzHiHxcxH_1MLq0uSNJfeoC4H3wvM48_maqF
1ZQKpWRQ/viewform?usp=sf_link

Este es el link de la encuesta

Ilustración 1Recopilación de fotos de la primera reunión revisando guía. 19/12/22
(Compañera Kure Nathaly está en dos cámaras por problemas de audio, arriba, abajo)

Ilustración 2 Revisando guía (continuación). 19/12/22

Ilustración 3 Las otras compañeras revisando guía. 19/12/22

Ilustración 4 Realizando la encuesta ( compañera kure Nathaly en dos cámaras por problemas de audio)

Ilustración 5 Realizando la encuesta

Figure 1 REUNION RELIAZANDO EJERCICIOS

Figure 2REUNIÓN DE REALIZAR EJERCICIOS

Resultados Obtenidos

Los resultados que se obtuvieron en las encuestas realizadas a 30 estudiantes, nos

dan a conocer que un 33% prefieren mantener una postura neutral ante la pregunta
planteada sobre considerar tener varias redes sociales, el 23% de ellos están de
acuerdo, 20% totalmente de acuerdo y el 13% en desacuerdo. Además, el 53% de
los estudiantes consideran que es mucho más importante realizar deporte antes que
tomar las redes sociales como principal fuente de entretenimiento y solo un 3% de
ellos considera que es más importante una red social.
Un 23% considera estar en desacuerdo en la utilización de las redes sociales en
clases, pero un porcentaje más alto, es decir, el 33% se muestran indiferentes ante
lo planteado. Esto demuestra que gran parte de los estudiantes utilizan estas redes
mientras el docente dicta la clase, lo cual puede llegar a ser perjudicial, dependiendo
el uso que ellos le den. Aquí tomaremos en cuenta que el 30% de los estudiantes
visitan sin control las redes sociales, mientras que el otro 30% lo hace con poca
frecuencia, el 23% prefirieron ser neutrales y el otro 7% dijeron estar totalmente de
acuerdo, es decir que hay poco control en dejar de lado su uso. Esto demuestra que
los estudiantes tienen un acceso descontrolado a las redes sociales y pueden utilizar
fácilmente la tecnología para interactuar virtualmente con otros.
ANÁLISIS
Estos datos estadísticos nos ayudan a conocer cómo los estudiantes están
manejando el uso de las redes sociales, ya que, si se frecuentan muy a menudo
puede llegar a ser negativo a largo plazo en su rendimiento académico,
dependiendo qué tipo de red social utilicen. La decisión de realizar un cuestionario
desde este punto de vista está relacionada con que se ha obtenido suficiente
contexto y características de sus participantes en un corto tiempo; útil en esta
situación inicial.
Se considera que un gran porcentaje de estudiantes frecuentan las redes sociales
y en muchas ocasiones no miden el tiempo que le dedican, pero aquí es válido
considerar que un 67% de ellos entregan sus tareas a tiempo.
Un 40% de los estudiantes está totalmente de acuerdo en que el uso excesivo de
redes sociales puede llegar a afectar su rendimiento académico, mientras que solo
el 3% están en desacuerdo.

Conclusiones y Recomendaciones

CONCLUSIONES:
En este trabajo nos propusimos indagar sobre el impacto que tienen las redes
sociales en las personas, utilizadas como un recurso tecnológico complementario,
se destaca cada vez más el protagonismo que está adquiriendo estas herramientas
en nuestras vidas, y en la manera que nos intercomunicamos los unos a los otros,
tanto la sociedad global se conecta a una red que une a muchas personas a
cualquier punto del país instantáneamente creando nuevas relaciones y modos de
interactuar con las demás.

Las redes sociales a pesar de existir únicamente en el medio virtual, es un lugar

donde las personas comparten todo tipo de información, mediante diálogos,
integración de grupos afines de cooperación a través de acciones compartidas.
Logrando tener un gran futuro que debemos considerar mediante información y
utilización de las mismas donde los jóvenes deben aprender sobre su uso.
También influyen y afectan negativamente a la salud mental de los adolescentes al
limitar el contacto directo con sus compañeros y fomentar la comparación contante,
a lo que puede conducir a una baja autoestima, ansiedad y la depresión que puede
causar a así sus compañeros y su bajo rendimiento académico de ellos.
Afectan el acecho de robo de identidad, y los ataques personales y el uso de la
información son algunas amenazas que enfrentan los usuarios de las redes
sociales, la mayoría tienen la culpa, ya que terminan compartiendo contenido que
no debería estar en ojo de personas desconocidas.
RECOMENDACIONES:
- Una de las mayores recomendaciones de utilizar las redes sociales en la educación
es permitir que los estudiantes hagan trabajos reales, donde realicen su experiencia
entre compañeros y así tengan un aprendizaje óptimo.
- No proporcionar datos personales que no sean estrictamente necesarios.
- Utilizar las redes sociales de manera correcta para que no haya dificultad el mal
uso de las mismas.
- Permiten facilitar la conexión entre familiares y amigos de diferentes países del
mundo.
- Las redes sociales se convierten en un aula permanente sin frontera donde se
encuentra con otras visión y oportunidades.
- Los alumnos aprenden más y se desempeñan mejor cuando su trabajo se publica
mejor en redes, se preocupa más por su ortografía y el contenido.
- Educar respecto de los riesgos asociados al uso de las redes sociales.
- Trabajar en la comprensión de las consecuencias de lo que hace y se dice en la
web.