GRUPO #4: EL PAPEL DE LA DIRECCIÒN EN EL

PROCESO DE CAMBIO Y MEJORA INSTITUCIONAL

MAESTRANTES:
1.- PERLA YAGER
2.- MANUELA CALEÑO
3.- ANA ARCENTALES
4.- DIANA PINELA
5.- JUAN FERNANDO MAIGUA

DOCENTE: Mgs. Jorge Abel Peñafiel Rosado

EL PAPEL DE LA
DIRECCIÒN EN EL
PROCESO DE
CAMBIO Y MEJORA
INSTITUCIONAL

EL PAPEL DE LA
DIRECCION
La promoción del cambio corresponde y afecta
a todas las personas de la comunidad
educativa involucradas en la educación escolar
y también a las agencias centrales que
administran los sistemas educativos.

LA DIRECCION
Es el elemento clave para promover o impedir cambios
en los centros escolares. Al menos por esas dos
razones. La primera, simplemente por el lugar que
ocupan esas personas en la organización, y por el
nivel jerárquico y autoridad que se asocian al cargo, al
menos formalmente.

El cambio y la innovación se verán favorecidos si desde la

Dirección:
a) se realiza un esfuerzo por conocer más y mejor el clima escolar y
personal que trabaja en el centro y cuáles son sus circunstancias,
b) se crean estructuras y sistemas de comunicación y se potencian
los ya existentes,
c) se trata de resolver los conflictos con la intención de aprender de
ellos,
d) se clarifica cuál es el papel de cada persona en los procesos de
participación y de toma de decisiones,
e) se ponen en marcha procedimientos de resolución de problemas,
f) se presta atención a cada individuo particularmente,
g) se ponen en evidencia ante la Administración o el ente titular del
centro la eventual falta de recursos: materiales, de tiempo,...
necesarios para posibilitar la innovación,
h) se ayuda a superar el desencanto que pueden producir las
circunstancias externas: condiciones de trabajo, poco
reconocimiento social, movilidad,... que el Centro no puede resolver,
potenciando acciones motivadoras orientadas hacia los problemas
que sí corresponde solucionar al Centro.
 La Formación permanente del
profesorado como estrategia para
el cambio y la innovación.
Es indiscutible la importancia del papel del profesorado como
elemento clave para lograr la calidad educativa. Por ello, el
profesorado debe verse asistido en el desempeño de sus funciones
(Tejada, 2001). Una forma de cuidarlo es velar por su formación y
actualización docente y dotarlo de recursos y estrategias que le
permitan dar respuestas a su alumnado y a la sociedad actual. Si la
sociedad de la información y la comunicación vive cambios a un
ritmo vertiginoso en todos los ámbitos y esto repercute directamente
en la educación, en cada una de las escuelas, en sus aulas y en los
discentes, el profesorado no puede mantenerse al margen y tiene
que formarse para dar respuesta y formarse porque permite
aprender nuevos contenidos, adquirir nuevas habilidades, manejar
nuevas herramientas, conocer estrategias de enseñanza, conocer
formas de trabajar en equipo y en red, investigar e implementar
metodologías activas para preparar a sus estudiantes a vivir en esa
sociedad de la información y comunicación.

Para que la FPP sea eficaz debe enfatizar en modalidades en las que tenga protagonismo el centro como
globalidad, se basen en el apoyo contextual y estén orientadas por un enfoque de resolución de
problemas. Estamos hablando de una formación permanente centrada en la escuela o, si se prefiere, de
una forma de desarrollo organizacional y profesional (Davies, Ellison, Osborne y WestBurnham, 1990: 93 y
ss.) que requiere de la promoción y asunción de unos determinados valores en los centros escolares como
son los de colaboración, confrontación, autenticidad, confianza, apoyo y apertura sin los cuales ese tipo
de formación resulta de utilidad escasa.

Importancia de la
Capacitaciòn Docente
La capacitación para el docente, es una parte muy
importante dentro de la educación ya que se presentan
retos para el profesor día a día y es de suma importancia
que este cuenta con las herramientas necesarias para
poder darles solución, el profesor tiene la responsabilidad
de formar a los alumnos en todos sus aspectos y si este no
cuenta con los saberes necesarios no podrá transmitirles
conocimientos a los educandos es por ello que el profesor
debe de conocer perfectamente los contenidos de
enseñanza para saber lo que se enseña y saberlo enseñar
ya que si no se usan las estrategias indicadas con los
alumnos se puede perder el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

ELABORADO POR:
1.- PERLA YAGER
2.- MANUELA CALEÑO
3.- ANA ARCENTALES
4.- DIANA PINELA
5.- JUAN FERNANDO MAIGUA