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ENSAYO
ABP

El aprendizaje basado en problemas son temarios en donde los alumnos tienen a
desarrollar basndose en competencias y/o problemas.
El material pedaggico debe estar diseado con el fin de mejorar los conocimientos. El
proceso de aprendizaje busca ser globalizado por medio de las TICS, como facilitador
de sus procesos.
El ABP, hace que los alumnos y el docente creen ambientes favorables para el
conocimiento a travs de las necesidades de los alumnos y del medio en que se
presenta el educando.
Aunque se presenten diferentes modelos de aprendizaje a travs del tiempo, siempre
van en funcin de mejorar la calidad educativa del educando, asumiendo
caractersticas en su contexto.
Los docentes tienen factores en el desarrollo de la educacin tan importantes que se
hacen mencin en el documento expuesto, como otros que pueden ayudarnos a mejorar
cada da.
Comienzo diciendo que el reciclaje es la transformacin o recobro de algunos
elementos que se dan atreves residuos slidos. Para llevarlo a cabo se necesita una
separacin previa de los componentes, que puede efectuarse, bsicamente por
procedimientos como la recoleccin manual.
La forma del mtodo que trataremos de utilizar en la enseanza para nuestros alumnos,
deber ser divertida, atractiva para estos, a sus acudientes y porque no al pblico que
desee hacer parte de estos conocimientos, mediante actividades que se fomentaran en
comn acuerdo, y otros tipos de divulgacin como las redes de informtica, que
podramos nombrar algunas como: el you tube, faceboock, gmail, entre otros aunque
no se nombren en este listado no dejan de ser importantes para este propsito de la
transformacin del material atraves del reciclaje utilizable que se pueda dejar elaborar.


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Decimos que es un proyecto alegre para los alumnos en su aprendizaje por que los
alumnos y educadores deben siempre demostrar el rostro alegre a su trabajo; donde se
evidencie el respeto al superior en este caso al educador y viceversa, ya que este es el
principal valor para iniciar una adecuada enseanza o comunicacin entre educando y
educador.
Las orientaciones que se realicen para mejorar la enseanza son de muy buena ayuda
para cambiar el ambiente escolar por el que trabajos a diario con nuestros educandos, y
de estaaportar un granito de arenapara mejorar el medioambiente de nuestra institucin
educativa y corregimiento.
Debemos de prestar atencin a las diferentes caractersticas de los materiales, de tener
en cuenta su formacin fsico-qumica y la cautela en su administracin, con el fin de
no tener problemas o consecuencias con la salud de nuestros educandos y su confianza
en lo referente a la aplicacin entorno en el que esta se refiere.
El aprendizaje de la utilizacin de los materiales reciclables que se pueden manejar
para el alumno unos puntos a su favor porque a travs del estudio se pueden descubrir
infinidades de aportes para estos, donde sus resultados y experiencias enriquezcan sus
conocimientos.
El educador debe hacer que el alumno no genere un conflicto en el aprendizaje del
manejo de los residuos, pudiendo este conseguir un mejor aprendizaje y un cambio
interpersonal tomando conciencia en la utilidad que puede desarrollarse.
Lo que queremos buscar con este proyecto es que el alumno pueda mejorar y tomarle
amor a las reas ya mencionadas con anterioridad en el documento, con
procedimientos a travs de trabajos sencillos pero de gran aprendizaje, donde el
alumno busque y le de la lgica a cada uno de los procedimiento realizados para
desarrollar cualquier trabajo, donde este se motive por el buen desarrollo del mismo, y
que pueden presentarse una serie de situaciones que tengan que vencer, buscndole


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siempre una lgica a cada trabajo, utilizando preguntas como: EL PORQU, PARA
QU? Y EL CMO?

CONCLUSIONES.
Los contenidos que se darn en el aprendizaje de la utilizacin de los residuos que se
pueden transformar pueden variar en funcin de lo que tiene que aprender y conocer
el alumno como; conceptos y procesos.
La forma como se pueden evaluar los educandos, ser enfrentndolo a situaciones
propias de su conocimiento dado, donde estos sern de gran ayuda para que los
alumnos apliquen las estrategias propias o especficas.
Uno de los problemas que se podran dar en esta forma del aprendizaje, sera la
inapetencia que presenta el alumno por nuevas formas de enseanza, Pienso que sera
algo normal del proceso porque los educandos as se le han presentado de una forma
tradicional en su evaluacin, ya que este mtodo de enseanza premia ms un
resultado de evaluacin que un verdadero aprendizaje o aplicacin del mismo.
Siendo educadores que siempre no ha interesado el aprendizaje de los alumnos de la
mejor forma, desarrollando estrategias diarias con metodologas para un mejor
aprendizaje del educando, existen desnimos por parte de estos donde el estudio les
he indiferente, es por eso que el educador a travs de esta forma de aprendizaje
motivara al alumno a ser ms creativo y no tan mecnicos en un esquema formativo
impuesto por el estado.
Siempre se buscara el mejor mtodo de enseanza para que el alumno pueda aprender
mejor y de esta forma hacindolo afrontar a situaciones propias del vivir cotidiano.



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Elaborado por:



LUIS FERNANDO VERA ZAPATA.

1 La calidad educativa se entiende como la formacin de mejores seres humanos,
ciudadanos con valores ticos, respetuosos de lo pblico, que ejercen los Derechos
humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educacin que genera
oportunidades legtimas de progreso y prosperidad para ellos y para el pas. Una
educacin competitiva, pertinente, que contribuye a cerrar brechas de inequidad y en la
que participa toda la sociedad. Ministerio de Educacin Nacional -Plan Sectorial de
Educacin 2011-2014, "Educacin de calidad, el camino para la prosperidad.







BIBLIOGRAFIA


Documento Lineamientos Fundamentacin Terica (ABP). Pgina (12).
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