UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE COMERCIO INTERNACIONAL, INTEGRACIN

ADMINISTRACIN Y ECONOMA EMPRESARIAL

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Y MARKETING

Modalidad PRESENCIAL

Mdulo
LGICA MATEMTICA Y TEORIA DE CONJUNTOS
I NIVEL
DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES):
Msc. Luis Patio Hernndez

Marzo 2013 Agosto 2013

Tulcn, marzo 2013

I.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO
UPEC MISIN

Formar

profesionales

humanistas,

emprendedores

MISIN - ESCUELA

Formar profesionales lderes en la Gestin Empresarial,

competentes, poseedores de conocimientos cientficos y

humanistas,

tecnolgicos; comprometida con la investigacin y la

capaces de influir de manera decisiva sobre el desarrollo de

solucin de problemas del entorno para contribuir con el

la zona fronteriza usando sus conocimientos cientficos,

desarrollo y la integracin fronteriza.

tecnolgicos y valores ticos.

UPEC - VISIN

emprendedores,

con

espritu

innovador

VISIN - ESCUELA

Ser una Universidad Politcnica acreditada por su calidad y

Ser un referente en la formacin de profesionales con un

posicionamiento regional.

alto nivel competitivo.

REA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-UNESCO

Ciencias

Sociales,

Educacin

Comercial

SUB-REA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO

Educacin Comercial y Administracin

Derecho

II. DATOS BSICOS DEL MDULO LGICA MATEMTICA Y TEORA DE CONJUNTOS:

CDIGO

NIVEL

DOCENTE:
TELEFONO:

Luis Patio Hernndez

0993850974

CRDITOS T

0.5

CRDITOS P

TOTAL CRDITOS

HORAS T

HORAS P

32

TOTAL HORAS

e-mail:

luis.patinio@upec.edu.ec

PRE-REQUISITOS: (Mdulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de ste mdulo)

2.5
40
CDIGOS

1. Matemtica bsica

CO-REQUISITOS: (Mdulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a ste mdulo)

CDIGOS

1. Informtica I
2. Algebra
EJE DE FORMACIN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre)

Bsica

REA DE FORMACIN: (En la malla agrupado con un color

Ciencias exactas

y un nombre)

LIBRO(S) BASE DEL MDULO: (Referencie con norma APA el libro, fsico o digital, disponible en la UPEC para estudio )
Lipschutz, Seymour, Matemticas discretas. (2009). Mxico. Ed. McGraw-Hill.

 Arya y Ladner. Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la economa (2005). Ed. Mc Graw

Hill. Mxico. Sptima Edicin
LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MDULO: (Referencie con norma APA el libro, fsico o digital, disponible en la UPEC
para estudio)

Lipschutz, Seymour. Teora de conjuntos y temas afines (2000). Ed. McGraw-Hill.

Garrido, Manuel. Lgica simblica. (2005). Madrid. Ed.Tecnos
Dolores Astudillo. Lgica matemtica. (2005). UTPL. Ecuador
Ferrater Mora, Jos y Hughes Leblanc, Lgica matemtica. (2008). 2 ed., Mxico, FCE
Morris, Cohen, Introduccin a la lgica. (2005). Mxico, FCE
Castillo, C. Matemtica Bsica, Escuela Politcnica Nacional. (2009). EPN. Ecuador
Matamoros Vicente. Algebra Bsica. (2010). UTPL. Ecuador

DESCRIPCIN DEL MDULO:

(Describe el aporte del mdulo a la formacin del perfil profesional, a la MISIN y VISIN de la ESCUELA y, a los logros de

aprendizaje de ste mdulo). 100 palabras / 7 lneas

El mdulo de LGICA MATEMTICA Y TEORIA DE CONJUNTOS, como aporte al desarrollo del

pensamiento abstracto permite visualizar en forma holstica (o global) un proceso administrativo determinado,
adems de que refuerza la habilidad de razonamiento lgico en bsqueda de soluciones ptimas en
bsqueda de la toma de decisiones. La lgica ofrece mtodos que ensean cmo elaborar proposiciones,
evaluar su valor de verdad y determinar si las conclusiones se han deducido correctamente a partir de
proposiciones supuestas, llamadas premisas adems, la lgica es una ciencia que se interesa por las
relaciones existentes entre las proposiciones con el fin de proporcionar tres caractersticas del razonamiento
lgico: conciso, preciso y claro.

III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL

Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA).
LIMITADA capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Competencia GENRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO)
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENRICA)
Mejorar e innovar los procesos administrativos.
Competencia ESPECFICA - MDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLMICO y las COMPETENCIAS GENRICA y GLOBAL)
Utilizar las herramientas conceptuales de la lgica matemtica y teora de conjuntos para la solucin de
modelos matemticos aplicados en la administracin de empresas con precisin.

NIVELES DE LOGRO
PROCESO
COGNITIVO

LOGROS DE APRENDIZAJE

DIMENSIN

(Acciones sistmicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB COMPETENCIAS)

Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenieras

(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIR para alcanzar el logro)

1.

TERICO
BSICO
RECORDAR MLP

Analiza los conceptos propiedades y reglas

bsicas de la lgica matemtica para crear
soluciones en el campo comercial con
responsabilidad y eficiencia.

1. FACTUAL.- Listar las propiedades y reglas

bsicas de la lgica matemtica.

2.

TERICO
AVANZADO
ENTENDER

Identificar las propiedades del algebra

proposicional y emplear en problemas reales
con precisin y responsabilidad dentro del
contexto acadmico y profesional

1. FACTUAL.- Resumir las caractersticas del

algebra proposicional.

3.

PRCTICO
BSICO
APLICAR

4.

PRCTICO
AVANZADO
ANALIZAR

5.

TERICO
PRCTICO
BSICO
EVALUAR

6.

TERICO
PRCTICO
AVANZADO
CREAR

Aplicar reglas de circuitos lgicos y del algebra

booleana, en la solucin de problemas
financieros y administrativos.

1. PROCESAL.- Llevar a cabo todo el proceso

aritmtico en la solucin de problemas
empresariales asociados con la aplicacin del
algebra booleana.

Resolver problemas
reales y crear las
soluciones mediante la utilizacin de la teora
de conjuntos en el campo comercial con
responsabilidad y eficiencia

1. PROCESAL.- Integrar todos los fundamentos

tericos de la teora de conjuntos para su
aplicacin en problemas del contexto.

Operar y resolver en base de operaciones

entre conjuntos problemas reales y crear
alternativas de solucin con seguridad y
responsabilidad

1. PROCESAL.- Emitir criterio sobre la

importancia de operaciones entre conjuntos
dentro del campo empresarial.

Solucionar en base de la teora lgica y de

conjuntos
problemas
reales
y
crear
alternativas de solucin con seguridad y
responsabilidad

1. PROCESAL.- Disear un flujo de trabajo

eficiente
para
optimizar
los
recursos
administrativos con el apoyo de la lgica
matemtica y de la teora de conjuntos.

Trabajo interdisciplinar:

(Saberes integrados de los mdulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formacin de la COMPETENCIA

ESPECFICA).

Con que otros mdulos se esta interrelacionando

Algebra, Calculo I, Clculo II, Geometra y trigonometra, Econometra, Investigacin de operaciones y NTICS

IV. METODOLOGA DE FORMACIN DEL PERFIL:

LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistmicas, ELEMENTOS DE

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS

LOGROS ESPERADOS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

Analiza
los
conceptos
propiedades y reglas bsicas
de la lgica matemtica para
crear soluciones en el campo
comercial con responsabilidad
y eficiencia.

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

AFECTIVO MOTIVACIONALES

Qu TIENE que saber?

Saber cmo TIENE que

aplicar el conocimiento?

Saber qu y cmo TIENE

actuar axiolgicamente?

Introduccin a la lgica
Diferencias
entre
proposicin y oracin
Conectores
lgicos:
negacin
conjuncin,
disyuncin,
tablas de verdad
Conectores
lgicos:
disyuncin
exclusiva,
implicacin lgica o
enunciacin hipottica
tablas de verdad
Traduccin a lenguaje
formal tablas de verdad
operaciones con los
conectores lgicos
Proposiciones atmicas
y moleculares, tablas de
verdad
Enunciacin hipottica
recproca,
inversa,
contra reciproca
Transformacin a
conectores como
disyuncin y conjuncin

Identificar las diferentes reglas

de la lgica matemtica.
Diferenciar los distintos
conectores lgicos.
Resolver ejercicios y
problemas de lgica
matemtica.

Proponer
modelos
matemticos en el contexto a
travs de los conectores
lgicos.

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
Estrategias, mtodos
y tcnicas

Demostrar respeto y colaboracin

por el trabajo en equipo

1. Presentacin del
tema o problema

Compartir ideas sobre los temas

tratados

2. Estimulacin de la
responsabilidad en
los aportes y
registro
indiscriminado sin
tener en cuenta
el orden.

Utilizar una actitud reflexiva y

crtica sobre la importancia de
lgica matemtica.

Compartir ideas con respeto por

los temas tratados.

Proponer reglas de juego con una

actitud crtica y reflexiva.

3. Identificacin de
algunas ideas
brillantes del
torbellino de ideas,
opiniones o
criterios
expresados.

4. Sistematizacin y
conclusiones

HORAS
CLASE

1.5

Identificar las propiedades del

algebra
proposicional
y Algebra de proposiciones
emplear en problemas reales
del
algebra
con
precisin
y Propiedades
responsabilidad dentro del
preposicional demostracin de
contexto
acadmico
y
transitiva,
conmutativa,
profesional
distributiva
Propiedades
del
algebra
preposicional demostracin de
leyes de De Morgan, elemento
idntico, vaci, etc
Reduccin de expresiones a
la mnima expresin
por
medio
del
algebra
de
proposiciones
Razonamientos
Validez de un razonamiento
Cuantificadores
en
una
variable; traduccin a lenguaje
formal cuantificador universal
y cuantificador existencial
Razonamientos
cuantificadores
Propiedades
cuantificadores
Cuantificadores
variables

validez con

de

en

los

dos

Identificar las diferentes reglas

para la aplicacin de la lgica
proposicional.
Resolver ejercicios y
problemas aplicando la lgica
proposicional.
Aplicar la lgica proposicional
en problemas financieros.

Crear modelos matemticos

en la solucin de problemas
financieros.

Utilizar una actitud crtica y

reflexiva sobre el tema.

1.- Determinacin del

problema.

Cooperar en el desarrollo del

conocimiento.

2. Debatir, discutir,
intercambiar criterios,
bsqueda individual
de la solucin.

Demostrar confianza en el
desarrollo del proceso.
Cooperar con el grupo en la
resolucin de problemas.

3.
Socializar
solucin

la

1.5

Aplicar reglas de circuitos

lgicos
y
del
algebra
booleana, en la solucin de
problemas
financieros y
administrativos.

Introduccin
circuitos

los

Conectores and, or, not

Diagrama de circuitos

conexin en series y en
paralelos
Algebra
Booleana,
propiedades
operaciones

Identificar las reglas de

circuitos lgicos.

Motivar el desempeo y motivacin

con la aplicacin de circuitos
lgicos y algebra booleana.

Diferenciar las aplicaciones

con circuitos lgicos.

Compartir ideas sobre el temario

Aplicar las propiedades de los

circuitos lgicos en problemas
financieros y del contexto.

Proponer nuevos modelos

matemticos en problemas del
contexto

Potenciar la resolucin de
problemas

Valorar la participacin de los

estudiantes que trabajan en grupo.

Resolver problemas reales y

crear las soluciones mediante
la utilizacin de la teora de
conjuntos en
el campo
comercial
con
responsabilidad y eficiencia

- Conjunto universal
- conjunto vaco,
- subconjunto
- igualdad de Conjuntos

1. Seleccin del
tema.
2.Elaboracin de
documentos de
apoyo (texto bsico)
3. Organizacin de
los grupos de trabajo
con los alumnos.

5. Trabajos en grupo
con
asesoramiento
del profesor

Mapas de Karnaugth

Conjuntos. Idea intuitiva de

conjunto.
Conceptos bsicos:

1.5

4. Entrega del
material y de las
instrucciones
necesarias.

Reduccin de circuitos
de gran tamao a la
mnima expresin

TALLER
PADAGOGICO

Conocer la teora bsica de los

conjuntos y tipos de conjuntos
para la resolucin de ejercicios
que servirn de apoyo a la
solucin de problemas.
Analiza, grfica y determina la
los sistemas de nmeros
reales empleando reglas y
propiedades de la teora de
conjuntos
reconociendo su
importancia y utilidad.

diagrama de Venn-Euler.
Aplica la teora de conjuntos
en la resolucin de problemas
financieros.

Demostrar inters en el trabajo

individual y de equipo
Respetar las opiniones del grupo.
Y fuera de l.
Trabajar con eficiencia y eficacia
respetando los criterios en la
resolucin de problemas.
Expresar
coherencia
en
las
soluciones propuestas valorando
las iniciativas de cada participante.

INDUCTIVO
1.Observacin
2. Experimentacin.
3. Informacin (oral,
escrita, grfica, etc.)
4. Resolucin de
problemas.
5. comprobacin.
6. Generalizacin.
7. Resmenes.
8. Ejercicios de
fijacin.
DEDUCCIN
1.Aplicacin
2.Comprobacin
3.Demostracin

4.Conclucin
5. Definicin
6. Resumen
7. Recapitulacin

Operar y resolver en base de

operaciones entre conjuntos Operaciones con conjuntos:
problemas reales y crear
alternativas de solucin con - Interseccin
seguridad y responsabilidad
- Unin
- Complemento
- diferencia.
Propiedades de las
operaciones entre conjuntos
Producto cartesiano de
conjuntos.

Solucionar
en base de la Relaciones y Funciones
teora lgica y de conjuntos Clases unitarias, pares y
problemas reales y crear
dadas
alternativas de solucin con Conjunto potencia (o
seguridad y responsabilidad
conjunto de las partes de un
conjunto)
Gran unin y gran
interseccin
Producto cartesiano
Relaciones binarias
Relacin inversa
Relaciones de Orden

Conocer y saber utilizar los

conceptos sobre operaciones
con conjuntos empleando en
forma coordinada las reglas y
propiedades para la resolucin
de
ejercicios
y
sus
aplicaciones

Utilizar una actitud crtica y

reflexiva sobre el tema.

1.-Determinacin del
problema.

Cooperar en el desarrollo del

conocimiento.

2.-Dialogo mediante
preguntas.

Demostrar confianza en el
desarrollo del proceso.

Calcula y utiliza con precisin,

propiedades de las
operaciones con conjuntos y
productos cartesianos para la
solucin de ejercicios,
valorando su inters y
responsabilidad.

Cooperar con el grupo en la

resolucin de problemas.

3. Debatir, discutir,
intercambiar criterios,
hurgar la ciencia,
discutir la ciencia,
bsqueda individual
de la solucin,

Resuelve problemas que

involucran el clculo de relaciones
y funciones.

Crear modelos matemticos en la

solucin
de
problemas
financieros.

1.5

4. Socializar la
solucin

Emplear una actitud crtica y

reflexiva sobre la aplicacin de los
temas tratados.
Demostrar cooperacin en el
desarrollo de los temas tratados.
Explicar con exactitud los
procesos demostrados en el
desarrollo de temas.
Colaborar con el grupo en la
resolucin de problemas.

1. Presentacin del
tema o problema
2. Estimulacin de la
responsabilidad en
los aportes y registro
indiscriminado sin
tener en cuenta el
orden.
3. Identificacin de
algunas ideas
brillantes del
torbellino de ideas,
opiniones o criterios
expresados.
4. Sistematizacin y
conclusiones

V. PLANEACIN DE LA EVALUACIN DEL MDULO

LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistmicas, ELEMENTOS DE
COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

Analiza los conceptos propiedades y

reglas bsicas de la lgica matemtica
para crear soluciones en el campo
comercial con
responsabilidad
y
eficiencia.

Identificar las propiedades del algebra

proposicional y emplear en problemas
reales con precisin y responsabilidad
dentro del contexto acadmico y
profesional

FORMAS DE EVALUACIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE

DIMENSIN
(Elija el grado de complejidad que
UD. EXIGIR para alcanzar el logro)

1. FACTUAL.- Listar las

propiedades y reglas
bsicas de la lgica
matemtica.

1. FACTUAL.- Resumir
las caractersticas del
algebra proposicional.

indicar las polticas de evaluacin para ste mdulo segn los resultados esperados
1
INDICADORES DE LOGRO
PARCIAL
DE INGENIERIA
TCNICAS e INSTRUMENTOS de
EVALUACIN
descripcin

Aplicar
principios
bsicos de las ciencias
de la ingeniera (leyes,
principios,
teoremas,
teoras,
modelos
matemticos, estadsticos,
ecuaciones,
con
el
propsito de analizar la
operacin y rendimiento de
procesos,
sistemas
y
modelos, plantas piloto y
simuladores).

Examen

Documento

33.33%

Informes de
ensayos

Chat foro

33.33%

Pruebas

33.33%

Documento

33.33%

Chat foro

33.33%

Pruebas

33.33%

Exposiciones

2
PARCIAL

Proyectos
Participacin virtual
Portafolio
Pruebas de
pareamiento

Pensar en forma lgica,

conceptual, deductiva y
crtica

Pruebas objetivas y
de seleccin
mltiple
Resolucin de
problemas.
Exposiciones
grupales e
individuales

Aplicar reglas de circuitos lgicos y del

algebra booleana, en la solucin de
problemas
financieros
y
administrativos.

1. PROCESAL.- Llevar a
cabo todo el proceso
aritmtico en la solucin
de
problemas
empresariales asociados
con la aplicacin del
algebra booleana.

Pensar en forma lgica,

conceptual, deductiva y
crtica

Exposiciones
grupales e
individuales

Documento

33.33%

Chat foro

33.33%

Pruebas

33.33%

3
PARCIAL

SUPLETORIO

Resolver problemas reales y crear las

soluciones mediante la utilizacin de la
teora de conjuntos en
el campo
comercial
con responsabilidad y
eficiencia

1. PROCESAL.- Integrar
todos los fundamentos
tericos de la teora de
conjuntos
para
su
aplicacin en problemas
del contexto.

Operar y resolver
en base de
operaciones entre conjuntos problemas
reales y crear alternativas de solucin
con seguridad y responsabilidad

1. PROCESAL.- Emitir
criterio
sobre
la
importancia
de
operaciones
entre
conjuntos dentro del
campo empresarial.

Solucionar en base de la teora lgica y

de conjuntos problemas reales y crear
alternativas de solucin con seguridad
y responsabilidad

ESCALA DE VALORACIN
Nivel ponderado de aspiracin y
alcance

1. PROCESAL.- Disear
un flujo de trabajo
eficiente para optimizar
los
recursos
administrativos con el
apoyo de la lgica
matemtica y de la teora
de conjuntos.

Identificar
habilidades,
tcnicas y herramientas
de ingeniera para la
aplicacin en la resolucin
de problemas de su
profesin.

Presenta
documento
elaborado

Documento

33.33%

Chat foro

33.33%

Exposiciones
grupales e
individuales

Pruebas

33.33%

Aplicar
principios
bsicos de las ciencias
de la ingeniera (leyes,
principios,
teoremas,
teoras,
modelos
matemticos, estadsticos,
ecuaciones,
con
el
propsito de analizar la
operacin y rendimiento de
procesos,
sistemas
y
modelos, plantas piloto y
simuladores).

Pruebas de
pareamiento

Documento

33.33%

Chat foro

33.33%

Pruebas

33.33%

Identificar un problema a
travs de la aplicacin de
conjunto de principios
que pueden conducir a
plantearse interrogantes, y
de situaciones derivadas
de la prctica que inducen
a investigar un problema y
plantear cientficamente el
problema
y
expresar
cuales son las variables de
mayor relevancia a ser
analizadas.

Presenta proyecto
elaborado

9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio

8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio

Pruebas objetivas y
de seleccin
mltiple
Resolucin de
problemas.
Exposiciones
grupales e
individuales

Exposiciones
grupales e
individuales

Documento

33.33%

Chat foro

33.33%

Pruebas

33.33%

7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable

4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable

VI.

GUA DE TRABAJO AUTNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS

APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistmicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA,
SUB - COMPETENCIAS)

T
INSTRUCCIONES

Analiza los conceptos propiedades y

reglas bsicas de la lgica
matemtica para crear soluciones en
el
campo
comercial
con
responsabilidad y eficiencia.

HORAS
AUTNOMAS

1. Desarrolle los diversos

problemas en base de la
lgica matemtica en
diferentes modelos de
ordenadores grficos
2. Resolver ejercicios
propuestos del texto de
Dolores Astudillo, Lgica
matemtica.
(escoja los impares)

RECURSOS

Humanos

PRODUCTO

Crea nuevos modelos para su aplicacin y obtencin de

resultados

1.5

Resuelve ejercicios del algebra proposicional en sus

diferentes tipos y modelos

1.5

Libros
Internet.
Texto bsico
Materiales

3. Exposiciones
4. Evaluacin

Identificar las propiedades del

algebra proposicional y emplear en
problemas reales con precisin y
responsabilidad dentro del contexto
acadmico y profesional

1. Relacione los mtodos de

solucin de cnicas en
diferentes
modelos
de
ordenadores
grficos:
mentefactos,
mapas
conceptuales, etc.
2. Resolver los ejercicios del
texto Dolores Astudillo,
Lgica matemtica..

3. Evaluacin

Humanos
Materiales
Libros
Internet
Texto bsico

Aplicar reglas de circuitos lgicos y

del algebra booleana, en la solucin
de problemas
financieros y
administrativos.

1. Proponga nuevos
modelos de aplicacin,
Anlisis y planteamiento de
conclusiones.

Humanos

Crea un ambiente de consenso y socializacin al resolver

modelos de circuitos lgicos.

1.5

Libros
Internet.

2.- Realice en trabajo de

grupo modelos tomando
ejemplos del contexto.

Texto bsico
Materiales

3. Resolver los modelos

matemticos, ejercicios del
texto Dolores Astudillo,
Lgica matemtica. (escoja
los impares)
4. Resolver los modelos
matemticos, ejercicios del
texto Garrido, Manuel,
Lgica simblica (escoja los
impares)
5. Exposiciones.
6. Evaluacin

Resolver problemas reales y crear

las
soluciones mediante
la
utilizacin de la teora de conjuntos
en
el campo comercial
con
responsabilidad y eficiencia

1.-Consulte informacin en
el
internet
y
textos
especializados
los
conceptos
de
clculo
diferencial, presentar en
organizadores grficos.

Humanos
Materiales
Libros
Internet

2.Realice los ejercicios del

texto
de
Lipschutz,
Seymour,
Teora
de
conjuntos y temas afines,
Mxico, McGraw-Hill (elija
pares o impares)
3. Establezca la diferencia
entre las reglas del clculo
diferencial
utilizando
ordenadores grficos.
4. Evaluacin

Texto bsico

Definir reglas de la Teora de conjuntos utilizando

ordenadores grficos

Operar y resolver
en base de
operaciones
entre
conjuntos
problemas
reales
y
crear
alternativas de
solucin con
seguridad y responsabilidad

1. Relacione los diferentes

modelos de
ordenadores
grficos:
mentefactos,
mapas conceptuales, etc.

Humanos

Crea nuevos modelos para su aplicacin y obtencin de

resultados

Resuelve problemas a travs de las reglas de la lgica

matemtica y de la teora de conjuntos y los aplica
correctamente en modelos matemticos referentes a su
carrera

1.5

32

0.5

Libros
Internet.

2. Desarrolle los diversos

modelos financieros:
3. Resolver los modelos
matemticos del ejercicio
del texto Lipschutz,
Seymour, Teora de
conjuntos y temas afines,
Mxico, McGraw-Hill (escoja
los impares)

Texto bsico
Materiales

4. Exposiciones
5.- Evaluacin

Solucionar en base de la teora

lgica y de conjuntos problemas
reales y crear
alternativas de
solucin
con
seguridad
y
responsabilidad

1. Relacione los mtodos de

solucin
en
diferentes
modelos de
ordenadores
grficos:
mentefactos,
mapas conceptuales, etc.

Humanos

2. Resolver los ejercicios del

texto Ferrater Mora, Jos y
Hughes Leblanc, Lgica
matemtica

Texto bsico

Libros
Internet.

Materiales

3. Evaluacin

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los mdulos del Nivel )

TOTAL
CRDITOS

Implementar un modelo administrativo que lleve a la toma de decisiones en los procesos empresariales.

VII. BIBLIOGRAFA
BSICA: (Disponible en la UPEC en fsico y digital REFENCIAR con normas APA)
Lipschutz, Seymour, Matemticas Discretas. (2009). Mxico. Ed. McGraw-Hill.
HAEUSSLER PAUL. Matemticas para administracin y economa. (2010). Ed. Pearson.
Mxico. 11va Edicin.
Arya y Ladner. Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la economa (2005). Ed. Mc
Graw Hill. Mxico. Sptima Edicin

COMPLEMENTARIA:

(NO Disponible en la UPEC en fsico y digital - REFENCIAR con normas APA)

Garrido, Manuel. Lgica simblica. (2005). Madrid. Ed.Tecnos

Lipschutz, Seymour, Teora de conjuntos y temas afines. (2000). Mxico. Ed. McGraw-Hill.
Dolores Astudillo. Lgica matemtica. (2005). UTPL. Ecuador
Ferrater Mora, Jos y Hughes Leblanc, Lgica matemtica. (2008). 2 ed., Mxico, FCE
Morris, Cohen, Introduccin a la lgica. (2005). Mxico, FCE
Castillo, C. Matemtica Bsica, Escuela Politcnica Nacional. (2009). EPN. Ecuador
Matamoros Vicente. Algebra Bsica. (2010). UTPL. Ecuador

Linkografa

http://iap-ec.com/uploads/archivos/0d908309f73b213a722d7bcac4e9ab05.pdf
http://www.slideshare.net/pmvaldiviezo/lgica-matemtica-2479179
http://es.scribd.com/doc/6038991/logica-matematica
http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Conjuntos/marco_conjuntos.htm
http://www.uv.es/ivorra/Libros/Logica.pdf
http://colposfesz.galeon.com/est501/conjunto/conjunto.htm
http://www.elprisma.com/apuntes/matematicas/teoriaconjuntos/
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/separata-aritmetica/separata-aritmetica.pdf

DOCENTES:
Nombres y Apellidos:

Ing. Luis Patio Hernndez

Firma:

ENTREGADO:

14 de marzo de 2013

LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistmicas, ELEMENTOS DE
COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

Analiza los conceptos propiedades

y reglas bsicas de la lgica
matemtica para crear soluciones
en el campo comercial con
responsabilidad y eficiencia.

REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL

Disear los reactivos de evaluacin en el formato INTERNACIONAL
TIPO DE
DIMENSIN
INDICADORES DE
REACTIVO
(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIR para alcanzar el logro)
LOGRO DE
INGENIERIA
descripcin

1. FACTUAL.- Listar las propiedades y reglas bsicas de

la lgica matemtica.

Foro

Aplicar principios
bsicos de las
ciencias
de
la
ingeniera (leyes,
principios,
teoremas, teoras,
modelos
matemticos,
estadsticos,
ecuaciones, con el
propsito
de
analizar
la
operacin
y
rendimiento
de
procesos, sistemas
y modelos, plantas
piloto
y
simuladores).
Foro

Identificar las propiedades del

algebra proposicional y emplear en
problemas reales con precisin y
responsabilidad
dentro
del
contexto acadmico y profesional

1. FACTUAL.- Resumir las caractersticas del algebra

proposicional.

Pensar en forma
lgica, conceptual,
deductiva y crtica

Cuestionario

Aplicar reglas de circuitos lgicos y

del algebra booleana, en la
solucin de problemas financieros
y administrativos.

1. PROCESAL.- Llevar a cabo todo el proceso aritmtico

en la solucin de problemas empresariales asociados con
la aplicacin del algebra booleana.

Pensar en forma
lgica, conceptual,
deductiva y crtica

REACTIVOS DE EVALUACIN

Cuestionario

Resolver problemas reales y crear

las
soluciones mediante
la
utilizacin de la teora de conjuntos
en
el campo comercial
con
responsabilidad y eficiencia

1. PROCESAL.- Integrar todos los fundamentos tericos

de la teora de conjuntos para su aplicacin en problemas
del contexto.

Identificar
habilidades,
tcnicas
herramientas
ingeniera para
aplicacin en
resolucin
problemas de
profesin.

y
de
la
la
de
su

Cuestionario

Operar y resolver en base de

operaciones
entre
conjuntos
problemas
reales
y
crear
alternativas de
solucin con
seguridad y responsabilidad

1. PROCESAL.- Emitir criterio sobre la importancia de

operaciones entre conjuntos dentro del campo empresarial.

Aplicar principios
bsicos de las
ciencias
de
la
ingeniera (leyes,
principios,
teoremas, teoras,
modelos
matemticos,
estadsticos,
ecuaciones, con el
propsito
de
analizar
la
operacin
y
rendimiento
de
procesos, sistemas
y modelos, plantas
piloto
y
simuladores).

Cuestionario

Solucionar en base de la teora

lgica y de conjuntos problemas
reales y crear
alternativas de
solucin con
seguridad y
responsabilidad

1. PROCESAL.- Disear un flujo de trabajo eficiente para

optimizar los recursos administrativos con el apoyo de la
lgica matemtica y de la teora de conjuntos.

Identificar un
problema a travs
de la aplicacin de
conjunto de
principios que
pueden conducir a
plantearse
interrogantes, y de
situaciones
derivadas de la
prctica que
inducen a investigar

un problema y
plantear
cientficamente el
problema y
expresar cuales son
las variables de
mayor relevancia a
ser analizadas.