Universidad Autónoma Juan Misael Saracho

Secretaria de Educación Continua

Dirección de Posgrado
Diplomado en Teoría y Práctica Pedagógica Universitaria

PLAN DE CLASES SEMANA N° 3

MODULO I

Docente: YEIMI MAGALI ALMAZAN CARO

TARIJA – BOLIVIA
2020
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PLAN DE CLASES

1. DATOS GENERALES

PROGRAMA: Diplomado en Teórica y Práctica Pedagógica Universitaria

MODULO: I

DOCENTE: Lic. Yeimi Magali Almazán Caro

LUGAR: Sede Tarija

FECHA: 14 de septiembre al 16 de octubre de 2020

2. OBJETIVOS DEL MODULO

Analizar las corrientes pedagógicas a lo largo del tiempo identificando su paradigma educativo,
características, rol del docente, rol del estudiante mediante métodos y técnicas participativos durante el
mes de agosto a los estudiantes del diplomado en Teoría y Práctica Pedagógica

3. CONTENIDO DEL MÓDULO

UNIDAD V EL CONSTRUCTIVISMO

5.1. CONTEXTO SOCIO HISTÓRICO

5.2. POLÍTICA EDUCATIVA
5.3. EXPONENTES
5.4. PARADIGMA EDUCATIVO
5.4.1 Concepción de la enseñanza.
5.4.2 Metas y objetivos de la educación.
5.4.3 Concepción del alumno.
5.4.4. Concepción del maestro.
5.4.5 Concepto de aprendizaje.
5.4.6 Metodología de la enseñanza.
5.4.7 Evaluación

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4. METODOLOGIA

La propuesta metodológica consistirá en lo siguiente:

• Video de presentación y explicación de cómo se desarrollará el módulo
• Dotación de materiales de estudio, artículos, textos, videos, PPT, etc. en el Moodle
• Videoconferencias para explicar y/o aclarar temas a los alumnos
• Trabajos en grupo
• Aplicación de herramienta kahoot
• Aplicación de herramientas de Google suite
5. FORMA DE EVALUACION

ÍTEM PORCENTAJE
1 foros 20 %
3. Tareas 50 %
1 trabajo 30%
final

6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DEL MODULO

Diccionario de filosofía en CD-ROM. Copyright © 1996. Empresa Editorial Herder S.A.,

Barcelona. Todos los derechos reservados. ISBN 84-254-1991-3. Autores: Jordi Cortés Morato
y Antoni Martínez Riu.
Ander-Egg E. Diccionario de pedagogía. Buenos Aires: Editorial Magisterio; 1997.
Balderrama C. Ingeniería de sistemas. Oruro, Bolivia: Latinas Editores; 2003.
Davidov V. La enseñanza escolar y el desarrollo psíquico. Moscú: Editorial Progreso; 1988.
Kuhn, T. La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica;
1991.
Álvarez de Zayas C. La escuela en la vida. Didáctica. 4ª ed. La Paz, Bolivia: Ediciones CEDIB;
2000.
González V. Teoría y práctica de los medios de enseñanza. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo
y Educación; 1990.

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7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EN LA PLATAFORMA

N TAREAS CONTENIDO FECHA FECHA

INICIO FINALIZACIÓN
3 TAREA N° 3 PARADIGMA EDUCATIVO Lunes Sábado
Realiza una ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA 28-09-2020 3 -10-2020
presentación en power Concepción de la Hora 06:00 am Hora 20:00 pm
point con las ideas centrales enseñanza.
del contenido de la semana Metas y objetivos de la educación.
máximo 3 dia positivas, no Concepción del alumno.
es necesario caratula Concepción del maestro.
Concepto de aprendizaje.
Metodología de la enseñanza.
Evaluación

Videoconferencia N° 3 Todo el contenido de la semana Sábado Sábado

Vía plataforma ZOOM 3-10-2020 3-10-2020
UNA SOLA CONFERENCIA Hora 9:00 am Hora 10:30 am

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