Distribución de

frecuencias con
datos agrupados
Cuando en la clase se presentan un intervalo, por
ejemplo de edades, peso o estatura, es necesario
hacer un diagrama de tallo y hojas. En este
ejemplo se explicará el procedimiento para
construir una distribución de frecuencia
agrupada:
En un grupo de bachillerato hay 30 alumnos,
en la siguiente tabla se muestra la estatura
de cada uno:
Primero decidir el número de clases que deseamos tener, se recomienda entre
5 y 20, según la cantidad de datos de estudio. En nuestro caso escogeremos 5
clases debido a que la diferencia entre el valor mínimo y el máximo es muy
corta.
Necesitamos, pues, calcular el ancho de clase con la siguiente fórmula:
𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒎á𝒔 𝒂𝒍𝒕𝒐 − (𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒎á𝒔 𝒃𝒂𝒋𝒐)
𝐴𝒏𝒄𝒉𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒍𝒂𝒔𝒆 =
(𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒍𝒂𝒔𝒆𝒔)

𝟏. 𝟖𝟑 − (𝟏. 𝟓𝟖)
𝐴𝒏𝒄𝒉𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒍𝒂𝒔𝒆 = = 0.05
𝟓
Con este valor se obtienen los intervalos de estatura, comenzando desde
el valor mínimo se le va sumando el valor del ancho de clase hasta tener
todos los rangos de clase que en nuestro caso son 5.
 𝟏. 𝟖𝟑 − (𝟏. 𝟓𝟖)
𝐴𝒏𝒄𝒉𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒍𝒂𝒔𝒆 = = 0.05
𝟓
Ahora determinamos las marcas clase o punto medio. La marca clase es el punto
medio de cada intervalo, es decir:

𝒆𝒙𝒕𝒓𝒆𝒎𝒐 𝒅𝒆𝒓𝒆𝒄𝒉𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒗𝒂𝒍𝒐 +(𝒆𝒙𝒕𝒓𝒆𝒎𝒐 𝒊𝒂𝒒𝒖𝒊𝒆𝒓𝒅𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒗𝒂𝒍𝒐)

Marca clase=
𝟐

𝟏. 𝟔𝟑 + (𝟏. 𝟓𝟖)
𝑴𝒂𝒓𝒄𝒂 𝒄𝒍𝒂𝒔𝒆 = = 1.605
𝟐
Finalmente trazamos una gráfica de barras trazando en el eje horizontal la marca
clase y en el eje vertical la frecuencia:
10

9
9

8
8

7
7

4
4

2
2

0
1.605 1.655 1.705 1.755 1.805
 Por su cuenta realizarán el siguiente
ejercicio realizando también 5 clases:
 Construcción e
interpretación de
gráficas
 Gráfica circular
Esta gráfica muestra la parte en fracciones o porcentajes que representa cada clase sobre el total de
números de frecuencia, y generalmente se utiliza para variables nominales.

Si en total son 12 hermanos

1.-¿Cuántos hermanos tiene

Elizabeth?____
Elizabeth
ilse
2.-¿Cuántos hermanos tiene Ilse?____
Jesael
3.-¿Cuántos hermanos tiene Jesael?____
 Ejemplo
En la Universidad Nacional Autónoma de México presentaron el examen de admisión 135 mil
jóvenes para una oferta de 14 mil 200 lugares disponibles.

Los que obtuvieron lugar en la UNAM fueron 14200; por lo tanto:

0ൗ = 14200 100% 360°

0 = 10.52% 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠° = 10.52% = 37.87°
135000 100%

Para obtener el número de jóvenes que no obtuvieron lugar, se resta 135000 – 14200 = 120800 :

0ൗ = 120800 100% 360°

0 = 89.48% 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠° = 89.48% = 89.48°
135000 100%
 Ejemplo
A continuación, se realiza la tabla de frecuencias y la gráfica correspondiente.

Frecuencia relativa
Clase Frecuencia Grados (°)
(%)
Entraron 14200 10.52 % 37.87 °
No entraron 120800 89.48 % 322.13 °

11%

Entraron
No entraron

89%
 Por tu cuenta
A continuación, realiza la tabla de frecuencias y la gráfica
circular correspondiente.

1. En el Instituto Politécnico nacional (IPN)

presentan 58 mil jóvenes, quienes disputan 19
mil lugares.
2. En la Universidad Autónoma de México (UAM)
se ubica alrededor de 40 mil jóvenes que
pretenden entrar, pero de ellos solo ingresa
aproximadamente el 30%.