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Iii Experiencia de Aprendizaje #04
Iii Experiencia de Aprendizaje #04
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : LAMBAYEQUE
2. I.E. : 107-22 laguna larga
3. DISTRITO : Olmos
4. NIVEL : Primaria
5. CICLO : cuarto y quinto ciclo
6. PERIODO DE EJECUCION : 2 semanas
7. DIRECTOR : Carmen luz González Palacios
8. DOCENTE : Richard Noé Belicoso Gutiérrez
Rosa y Pedro tienen 9 y 11 años, respectivamente. Todos los días juegan a orillas del rio Olmos. Un día fueron acompañados de su tío Julio,
quien les explico que antes el rio era más limpio. Solía haber muchas aves y se podía observar el verde paisaje .
Sin embargo, ahora diferentes animales y plantas están desapareciendo ¿Por qué se están desapareciendo las plantas y los animales?
Frente a esta situación y contextualizándola a nuestra realidad los estudiantes de la I.E. Nº 107 22 se proponen como reto descubrir ¿Cómo
podemos proteger la biodiversidad?
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Se comunica oralmente en su lengua materna
Se expresa oralmente en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
V. ENFOQUE TRANVERSAL
ENFOQUE Ambiental
VALOR Justicia y solidaridad
ACTITUD Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de
todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos
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Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos de Identifico información en el Leemos sobre la Lista de cotejos
textos escritos en su estructura simple en los que texto, luego respondo historia de la bandera.
lengua materna. predominan palabras conocidas e preguntas y también explico Leemos el cuento de
Obtiene información ilustraciones que apoyan las ideas el propósito de la lectura. “La doctora T”.
del texto escrito. centrales. Obtiene información poco Leemos acerca de la
Infiere e interpreta evidente distinguiéndola de otra
producción de la papa
información del texto. semejante y realiza inferencias
Reflexiona y evalúa la locales a partir de información
y otros productos
forma, el contenido y el
explícita. Interpreta el texto
contexto del texto
escrito. considerando información
recurrente para construir su sentido
global. Opina sobre sucesos e ideas
importantes del texto a partir de su
COMUNICACIÓN
propia experiencia.
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos de Emplea recursos Reconocemos el Lista de cotejos
textos en su lengua forma reflexiva. Adecúa al propósito gramaticales (artículos) que artículo en un texto.
materna. y el destinatario a partir de su contribuyen al sentido de Escribimos nuestra
Adecua el texto a la experiencia previa. Organiza y su texto. propuesta de
situación comunicativa. desarrolla lógicamente las ideas en Escribo una propuesta de alternativas.
Organiza y desarrolla torno a un tema. Establece alternativas para
ideas de forma relaciones entre ideas a través del
aprovechar la papa u otro
coherente y
uso adecuado de algunos tipos de producto de mi comunidad,
cohesionada.
conectores y emplea vocabulario de teniendo en cuenta la
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de uso frecuente. Separa opinión de los demás
forma pertinente. adecuadamente las palabras y utiliza
Reflexiona y evalúa la algunos recursos ortográficos
forma, el contenido y el básicos para darle claridad y sentido
contexto del texto a su texto. Reflexiona sobre las ideas
escrito. más importantes en el texto que
escribe y explica acerca del uso de
algunos recursos ortográficos según
la situación comunicativa.
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Se comunica oralmente en Se comunica oralmente mediante Identifico información que Comprendemos Lista de cotejo
su lengua materna diversos tipos de textos; identifica se encuentra en el texto, información sobre la
Obtiene información de información explícita; infiere e digo de qué trata, para qué maravillosa papa.
textos orales. interpreta hechos, tema y propósito. fue escrito y opino sobre su Compartimos nuestra
Infiere e interpreta
Organiza y desarrolla sus ideas en contenido. propuesta de
información de textos
torno a un tema y las relaciona Expreso oralmente al alternativa con la
orales.
Utiliza recursos mediante el uso de algunos exponer nuestra propuesta familia y comunidad.
verbales y no verbales conectores y referentes, así como de de alternativas que
de forma estratégica. un vocabulario variado. Se apoya en elaboraste
Reflexiona y evalúa la recursos no verbales y paraverbales
forma, el contenido y el para enfatizar lo que dice. Reflexiona
contexto del texto oral. sobre textos escuchados a partir de
sus conocimientos y experiencia. Se
expresa adecuándose a situaciones
comunicativas formales e
informales. En un intercambio,
comienza a adaptar lo que dice a las
necesidades y puntos de vista de
quien lo escucha, a través de
comentarios y preguntas relevantes.
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Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a Expreso la cantidad de Expresamos las Lista de cotejos
cantidad acciones de juntar, separar, cultivos de papa y otros cantidades de cultivos
▪ Traduce cantidades a agregar, quitar, igualar y productos con las palabras de diferentes lugares.
comparar cantidades; y las traduce muchos, pocos, todos, Explicamos y
expresiones numéricas.
a expresiones de adición y algunos o ninguno comparamos los
▪ Comunica su
sustracción, doble y mitad. Comparo los precios de los distintos precios de los
comprensión sobre los productos, a través de tipos de papa.
Expresa su comprensión del valor
números y las de posición en números de dos canjes y equivalencias entre Representamos
operaciones. cifras y los representa mediante unidades, decenas y cantidades de
▪ Usa estrategias y equivalencias entre unidades y centenas. productos que se
procedimientos de decenas. Así también, expresa Representa números venden en nuestra
MATEMATICA
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Explica el mundo físico Explica, con base en evidencias Explica los elementos que Explicamos las Lista de cotejos
basándose en documentadas con respaldo necesita una planta para condiciones para el
conocimientos sobre los científico, las relaciones que crecer. crecimiento de la papa
seres vivos, materia y establece entre: las fuentes de Reconoce la importancia del y otros cultivos.
energía, biodiversidad,
energía o sus manifestaciones con cuidado de una planta. Explicaremos sobre el
Tierra y universo
CIENCIA Y TECNOLOGIA
▪ Comprende y usa los tipos de cambio que producen en Identifica las partes de una uso de las tecnologías
los materiales; entre las fuerzas con planta la función que para trasformar los
conocimientos sobre los
el movimiento de los cuerpos; la cumplen. productos agrícolas
seres vivos, materia y
estructura de los sistemas vivos con Explican sobre cómo la Conocemos la
energía, biodiversidad,
sus funciones y su agrupación en tecnología puede aportar importancia de los
Tierra y universo.
especies; la radiación del sol con las con la trasformación de alimentos y su
▪ Evalúa las implicancias del
zonas climáticas de la Tierra y las productos agrícolas. clasificación.
saber y del quehacer
adaptaciones de los seres vivos. Clasifica los alimentos de su
científico y tecnológico Opina sobre los impactos de diversas comunidad según su
tecnologías en la solución de funcionalidad
problemas relacionados a Reconoce la importancia de
necesidades y estilos de vida cada tipo de alimentos.
colectivas.
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Asume la experiencia del Expresa coherencia en sus acciones Reflexiona sobre la Noé y el diluvio. Lista de cotejos
encuentro personal y cotidianas descubriendo el amor de importancia de la Los amigos que Dios
comunitario con Dios en Dios. Comprende su dimensión obediencia a Dios. nos da.
su proyecto de vida en religiosa, espiritual y trascendente Analiza el texto sobre el Jesús nos enseña
coherencia con su que le permite poner en practicar arca de Noé y el diluvio. hablar con Dios.
creencia religiosa. actitudes evangélicas. Interioriza la Escribe un compromiso de
Transforma su entorno presencia de Dios en su entorno más obediencia a Dios y a sus
ED. RELIGIOSA
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Crea proyectos desde los Crea proyectos artísticos que Aplica la técnica del Conocemos y Lista de cotejos
lenguajes artísticos. demuestran habilidades artísticas punteado para decorar aplicamos la técnica
▪ Explora y experimenta los iniciales para comunicar ideas, productos de su comunidad. del punteado.
lenguajes del arte. sentimientos, observaciones y Crea una tarjeta alusiva al Creamos tarjetas por
▪ Aplica procesos creativos. experiencias. Experimenta, día del padre el día del padre
selecciona y explora libremente las Crea un dibujo alusivo al día Usamos semillas para
Evalúa y comunica sus
posibilidades expresivas de los del campesino y lo decora decorar un dibujo o un
procesos y proyectos
ARTE Y CULTURA
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los seres vivos, su proyecto de vida en
materia y energía, coherencia con su
biodiversidad, Tierra creencia religiosa.
y universo
Aprenderemos a
Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a
conocer que la
expresar la cantidad describir las explicar mediante identificar información
producción de papa y de cultivos de papa y características y hechos cómo Dios en el texto, luego
PROPÓSITO DE LA
otros cultivos es un otros productos con necesidades de cumple su promesa responderemos
ACTIVIDAD
problema de interés. las palabras muchos, crecimiento y preguntas y también
pocos, todos, algunos desarrollo de la explicaremos el
o ninguno. planta. propósito de la lectura.
Ficha de Ficha de Ficha de Ficha de Ficha de
EVIDENCIA
interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje
ÁREA COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA TUTORIA COMUNICACION MATEMATICA
Leemos sobre el día Conocemos y Expreso con respeto Leemos un cuento de Aprendemos a resolver
NOMBRE DE LA
de la bandera aplicamos la técnica lo que pienso y “La doctora T”. problemas de
ACTIVIDAD
del punteado siento. sustracción.
COMPETENCIA Lee diversos tipos de Crea proyectos desde Convive y participa Lee diversos tipos de Resuelve problemas de
textos en su lengua los lenguajes democráticamente textos en su lengua cantidad
materna. artísticos. en la búsqueda del materna.
bien común
PROPÓSITO DE LA Aprenderemos laAprenderemos a Aprender cuan Aprenderemos a Aprenderemos a aplicar
ACTIVIDAD historia de la creación aplicar la técnica del importante es reconocer, leer y estrategias que nos
y la historia de nuestrapunteado para expresar lo que escribir la consonante permitan resolver
bandera peruana decorar productos pienso y siento, “ T” dentro del texto. problemas de
agrícolas de nuestra haciéndolo con sustracción.
comunidad respeto.
EVIDENCIA Ficha de Cuadro creativo Ficha de Ficha de Ficha de
interaprendizaje decorado con la interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje
técnica del punteado
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SEMANA 2: Del 13 de junio al 17 de junio del 2022
DÍAS DE LA SEMANA LUNES 20/05 MARTES 21/05 MIÉRCOLES 22/05 JUEVES 23/05 VIERNES 24/05
CIENCIA Y
ÁREA PERSONAL SOCIAL MATEMATICA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
TECNOLOGIA
Conocemos las causas Explicamos y Comprendemos Explicaremos sobre el Reconocemos el
NOMBRE DE LA y consecuencias de la comparamos los información sobre la uso de las tecnologías articulo en un texto.
ACTIVIDAD sobreproducción de distintos precios de maravillosa papa para trasformar los
papa y otros cultivos los tipos de papa productos agrícolas
Gestiona Resuelve problemas Se comunica Explica el mundo físico Escribe diversos tipos
responsablemente el de cantidad oralmente en su basándose en de textos en su lengua
espacio y el ambiente lengua materna conocimientos sobre materna.
COMPETENCIA los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo
Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a utilizar
explicar las causas y comparar los precios dialogar sobre cómo argumentar el uso de diferentes artículos
las consecuencias de de los productos a aprovechar la papa y la tecnología en la para dar sentido a un
la producción de papa través de canjes y otros productos, para transformación de los texto escrito
PROPÓSITO DE LA
y otros cultivos. equivalencias entre ello identificaremos productos agrícolas
ACTIVIDAD
unidades, decenas y información para satisfacer
centenas. importante en un necesidades
audio personales y
colectivas.
Ficha de Ficha de Ficha de Ficha de Ficha de
EVIDENCIA
interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje
ÁREA RELIGION ARTE Y CULTURA TUTORIA MATEMATICA MATEMATICA
Los amigos que Creamos tarjetas por Somos diferentes; Representamos Problemas de adición y
Dios nos da. el día del padre somos iguales cantidades de sustracción.
NOMBRE DE LA
productos que se
ACTIVIDAD
venden en nuestra
comunidad
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COMPETENCIA Asume la experiencia del Crea proyectos desde Convive y participa Resuelve problemas Resuelve problemas de
encuentro personal y los lenguajes democráticamente de cantidad cantidad
comunitario con Dios en artísticos. en la búsqueda del
su proyecto de vida en bien común
coherencia con su
creencia religiosa.
PROPÓSITO DE LA Aprender el valor de la Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a aplicar
ACTIVIDAD amistad. elaborar tarjetas para reconocer qué explicar las diferentes estrategias que nos
expresar los que acciones favorecen a formas de representar permitan resolver
sentimos por nuestro que todas las la cantidad de problemas de adición y
padre por nuestro día personas nos productos en sustracción.
sintamos incluidas y unidades, decenas y
rechazaremos la centenas, y sus
discriminación. equivalencias.
EVIDENCIA Ficha de Tarjeta por el día del Ficha de Ficha de Ficha de
interaprendizaje padre interaprendizaje interaprendizaje interaprendizaje
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