Educación Musical

Docente: Profesor Juan Carlos Paez Alderetes

Unidad didáctica: NOS SALUDAMOS CANTANDO
Destinatarios: alumno/as de nivel inicial de la Esc. Nº 233 Ricardo Azcárate López

Tiempo : 4 clases- abril

• Clase 1

Objetivo: cantar en forma grupal la obra HOLA PARA VOS Y PARA MI realizando movimientos corporales
simultáneamente.
Contenidos:
Melodía y fraseo. Unidades formales que concluyen en valores largos o silencios de un tiempo de duración
que se repiten o alterna con otras diferentes
Cancionero: canciones que promueven diferentes acciones y desempeños musicales. Cantar y moverse.
Metodología:
Se iniciará la clase haciendo movimientos corporales de relajación antes de cantar
El docente presentará la canción HOLA PARA VOS Y PARA MI a los niños, con acompañamiento instrumental y
luego realizando los movimientos corporales correspondientes para cada frase del texto
Luego se cantará nuevamente la obra por secciones hasta que los niños memoricen la letra y los movimientos
Finalmente se interpretará nuevamente la obra con acompañamiento de guitarra para que los niños canten y
realicen los movimientos corporales
Evaluación: se tendrá en cuenta la producción grupal final en cuanto a la memorización de la canción y los
movimientos.

• Clase 2

Objetivo: cantar en forma grupal la obra CARACOL CARACOLITO realizando movimientos corporales
simultáneamente.
Identificar la estructura formal de canciones infantiles en forma grupal atendiendo a la relación entre las
partes
Contenidos
Forma: relación de sucesión entre las partes musicales. Frases diferentes A-B
Melodía y fraseo. Unidades formales que concluyen en valores largos o silencios de un tiempo de duración
que se repiten o alterna con otras diferentes
Cancionero: canciones que promueven diferentes acciones y desempeños musicales. Cantar y moverse.
Metodología:
Se iniciará la clase haciendo movimientos corporales de relajación antes de cantar
El docente presentará la canción a los niños con acompañamiento instrumental y luego realizando los
movimientos corporales correspondientes para cada frase del texto
Se interpretará la canción CARACOL CARACOLITO y se harán movimientos corporales diferentes para cada
sección de la obra de tal forma que los niños identifiquen cuántas partes tiene la canción y si son iguales o
diferentes.
Luego se cantará nuevamente la obra por secciones hasta que los niños memoricen la letra y los movimientos
Finalmente se interpretará nuevamente la obra con acompañamiento de guitarra para que los niños canten y
realicen los movimientos corporales
Evaluación: se tendrá en cuenta la producción grupal final en cuanto a la memorización de la canción y los
movimientos.

• Clase 3

Objetivo: ejecutar vocal y corporalmente la canción HOLA HOLA ¿CÓMO ESTÁS? en forma grupal atendiendo a
la alternancia del canto con movimientos de distintas partes del cuerpo o acciones concertadas.
Contenidos
Movimiento corporal: en relación a juegos, rondas tradicionales y canciones con mímicas: movimientos que
imitan diferentes acciones corporales
Cancionero: canciones que promueven diferentes acciones y desempeños musicales. Cantar y moverse.
Metodología
Se iniciará la clase haciendo movimientos corporales de relajación antes de cantar
El docente presentará a los niños la canción HOLA HOLA ¿CÓMO ESTÁS? con acompañamiento instrumental.
Luego cantará nuevamente la obra resaltando la alternancia de la parte cantada con los movimientos
corporales según vaya indicando el texto.
Se interpretará la canción en forma grupal con los niños por secciones hasta que memoricen la obra.
Evaluación: se tendrá en cuenta la interpretación grupal de los niños teniendo en cuenta la concertación con
las acciones y movimientos corporales

• Clase 4

Objetivo: cantar un repertorio de obras infantiles de saludo realizando movimientos corporales.

Contenidos:
Cancionero y aprendizaje social. Canciones que promueven diferentes acciones y desempeños musicales.
Metodología:
Se iniciará la clase haciendo movimientos corporales de relajación antes de cantar
Se hará un repaso de las canciones vistas previamente
Se propondrá a los niños que por turnos, cada uno de ellos guíen las canciones que les guste.
Finalmente, se interpretarán las obras infantiles con la guía del docente, consensuando con los niños el orden
de las canciones.
Evaluación: se tendrán en cuenta las destrezas alcanzadas por los niños para ejecutar las canciones con
movimiento.