Institución Educativa Sor Juana Inés de la Cruz

“Solidaridad y Compromiso trascendiendo en la formación Integral de la Comunidad”

CÓDIGO: M1-FR11 VERSIÓN: 1 PÁGINA: 1 de 5

GUIA DE APRENDIZAJE No. 1

1. IDENTIFICACIÓN.
ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA:
DOCENTE: Hugo Correa Roldán GRADO: 11° PERIODO: 1
FECHA DE PUBLICACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE: FECHA DE ENTREGA POR PARTE DEL
Febrero 7 ESTUDIANTE:
TIEMPO ESTIMADO DE ELABORACIÓN: 3 horas
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO:
TEMA: Mantenimiento de algunos artefactos.
2. PROPÓSITOS:
2.1. Objetivo: Conocer procedimientos para el mantenimiento de artefactos
tecnológicos.
2.2. Desempeños o indicadores de logro: Soluciona problemas académicos aplicados en
la vida laboral de manera adecuada y oportuna.
2.3. Pregunta esencial: ¿Por qué es importante el mantenimiento de artefactos
tecnológicos?
3. CONTENIDOS:
3.1. Inicio
Temas a desarrollar
Artefactos tecnológicos
Mantenimiento de artefactos tecnológicos
Ejemplo de mantenimiento de artefactos tecnológicos
Desarrollo

ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS
Se entiende por artefacto cualquier objeto fabricado con cierta técnica para
desempeñar alguna función específica.
Son ejemplos de artefacto tanto recuadros de barro como vehículos, maquinaria
industrial y otros objetos. Por esto, los artefactos no están restringidos al mundo
contemporáneo ni al desarrollo de la tecnología.

MANTENIMIENTO DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

Todo objeto tecnológico requiere

de manutención (mantenimiento,
todas las acciones que tienen
como objetivo preservar un
artículo o restaurarlo a un estado
en el cual pueda llevar a cabo
alguna función requerida. Estas
acciones incluyen la combinación
de las acciones técnicas y
administrativas correspondientes)
luego de determinado período de
tiempo que se determina en
función de las horas de uso o del trabajo realizado.
El rol que cumple el mantenimiento de los objetos tecnológicos consiste
básicamente en prolongar su vida útil.

El mantenimiento puede ser:

Programado: El mantenimiento programado corresponde al proceso por el cual se

realiza mantenimiento a un objeto tecnológico, tomando en cuenta el tiempo que
se ocupa, el máximo de exigencia en su rendimiento y la disponibilidad para
trabajar con él.

No programado: Es el proceso que se realiza en un objeto tecnológico cuando se ha

producido un pequeño desperfecto, que puede ser, por ejemplo, producto de la
suciedad de alguna pieza.

Mantenimiento correctivo: Es un tipo de mantenimiento que se aplica en un objeto

tecnológico cuando se ha detectado una falla en estado inicial.

Mantenimiento sintomático: Mediante el mantenimiento sintomático se detectan

las señales de desperfecto que presenta el objeto con el fin de tomar decisiones
respecto de su funcionamiento, reparación o reemplazo.
EJEMPLO DE MANTENIMIENTO DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

Mantenimiento de la lavadora

Sin duda uno de los electrodomésticos que más ha facilitado la vida de las personas
es la lavadora, pues su funcionamiento es relativamente fácil y los resultados son
mejores aún, ahorrando tiempo y trabajo a mano en el lavado de las prendas de
toda la familia. Pero para que la lavadora pueda prestar el servicio que se necesita,
se le debe hacer un adecuado
mantenimiento.
Es ideal que este electrodoméstico reciba
periódica y apropiadamente
mantenimiento de manos expertas, sin
embargo como sugerencia en la casa
también se pueden hacer algunas cosas
para que la vida útil de la máquina sea más
larga y productiva.

Al escoger y usar el detergente para el lavado:

Evita el uso de detergentes de mala calidad ya que estos pueden causar daños en el
sistema de sellos de tu lavadora. Procurar comprar una marca de jabón reconocida
y seguir las instrucciones que en el empaque de éste aparecen.

Al usar la lavadora:
Tratar de no derramarle agua encima de los controles o perillas de control de la
máquina, así evitas su deterioro. Y cuando esté haciendo el drenado o desagüe
asegurarse de que el agua salga por completo. Revisa muy bien los bolsillos de tu
ropa antes de echarla a lavar, que no contengan ganchos o monedas ya que estos
pueden dañarla.
Con las mangueras y accesorios:
Como parte del mantenimiento que se debe hacer en casa es observar
constantemente las mangueras, que no estén rotas o muy dobladas que casi se
vayan a agrietar, que de los accesorios no salga agua y no estén oxidados. Una
buena idea es cambiar las mangueras y accesorios cada 3 años más o menos.

En la limpieza de tu lavadora:
Es importante que antes de empezar a limpiarla, desconectarla de toma corriente.
Utilizar un paño suave y húmedo para limpiarla por la parte de afuera, pues es
común que los detergentes, blanqueadores y suavizantes se derramen. No utilizar
 productos como thinner, alcohol, solvente, son materiales inflamables y podrían
producir unos gases tóxicos.

Para limpiar el interior:

Hacer una mezcla de 250 ml de blanqueador en 500 ml de detergente para limpiarla
por dentro, luego enjuágala utilizando un ciclo completo de lavado, obviamente sin
nada de ropa. Hacerlo las veces que consideres necesario.

Con el filtro de las pelusas o motas:

Después de cada lavada de ropa, sacar el filtro de las motas y lavarlo para que esto
no entorpezca el funcionamiento de este electrodoméstico ni estropee las prendas.

Cuidados especiales:
Si va a estar por fuera de casa mucho tiempo, una buena recomendación es que la
desconectes y le quites el suministro de agua para evitar accidentes.

https://tecnologiacolsafa2019.blogspot.com/2019/09/planes-sistematicos-de-
mantenimiento-de.html

Profundización
Consulta la página
http://emebarinformatica.blogspot.com/2017/03/mantenimiento.html

3.2. Cierre

¿Qué recomendaciones de mantenimiento considera necesario aplicar para el

cuidado de los artefactos tecnológicos de tu hogar?
¿Qué estrategias aplicara para que se lleven a cabo esas recomendaciones de
 mantenimiento?

4. TALLER (o actividades evaluativas)

Las actividades evaluativas se desarrollaran durante las sesiones de clase de manera
presencial, por ello debes leer y estudiar con detenimiento la guía de aprendizaje antes del
encuentro y llegar a la clase para resolver las dudas.

5. PROCESO DE EVALUACIÓN
¿Qué dificultades se presentan en taller planteado?
Si te equivocaste ¿Porque crees que ocurrió?
¿Cómo puedes mejorar?
¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?

6. AJUSTES:
Para los estudiantes con discapacidad intelectual se les realizará flexibilización curricular
considerando sus particularidades, individualidades, necesidades, ritmo, estilo y su proceso
de aprendizaje; basado en el proceso de funciones ejecutivas, Dispositivos Básicos de
Aprendizaje y lo más importante, basando la planeación en el DUA y sus 3 principios.
El enfoque DUA y sus tres principios es la base de esta guía, por lo que a las demás
discapacidades latentes en cada grupo, no será necesario realizar ajustes puntuales, dado
que el DUA utilizado adecuadamente contempla estrategias pertinentes y asertivas que
impactan directamente el proceder con todos los estudiantes, independientemente de sus
particularidades e individualidades, ritmos y estilos de aprendizaje; dando la oportunidad a
los estudiantes de acceder y expresar la información de múltiples formas, ligado a
actividades de motivación y cumplimiento de objetivos.
Es de aclarar que, una vez se identifique la necesidad de realizar ajustes puntuales con
algún o algunos estudiantes, se realizarán, acorde a la situación identificada y a su
discapacidad.

Algunas estrategias transversales son: dosificación, acompañamiento asertivo y pertinente,

orientaciones claras y precisas, tiempo acorde a la necesidad del ritmo de trabajo, utilizar
diferentes herramientas interactivas que enganchen a los estudiantes al objetivo
planteado e incentivar el trabajo creativo, didáctico y autónomo para las entregas de lo
propuesto haciendo que los estudiantes participen de una manera más amena en su
realización y se salgan del esquema tradicional de lectura y escritura.