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DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
Las características de los seres vivos
N° 1 Características comunes a todos los seres vivos.
La clasificación de los seres vivos
MARZO -La clasificación de los seres vivos en grandes grupos:
animales, plantas, hongos pluricelulares y microorganismos.
- Los criterios biológicos para estudiar la biodiversidad.
ABRIL -Los criterios de clasificación y su relación con la finalidad de
Estudio
MAYO . experimentales.
FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS
Reproducción en plantas y animales
-Reproducción como perpetuación de la vida: todo ser vivo
proviene de otro ser vivo.
SERES -Tipos de reproducción: sexual (requiere dos progenitores) y tablas comparativas).
asexual (partición de un progenitor).
Estructuras de sostén
VIVOS -Las estructuras de sostén y los sistemas de conducción en
plantas.
-Las estructuras de sostén en animales: movimiento, sostén y
protección.
-Esqueletos externos e internos en animales
INTERACCIONES ENTRE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO
El medio terrestre
-Los medios aeroterrestres del territorio nacional y provincial.
-Adaptaciones morfofisiológicas de animales y plantas a
diferentes medios (absorción, sostén, locomoción y cubiertas
corporales).
-El impacto de las actividades humanas en los medios
aeroterrestres:
turismo, industrias, urbanización, represas, etc. Niveles
de responsabilidad (estatal e individual).
Situaciones de enseñanza
-Participación en debates e intercambios.
-Formulación de explicaciones orales utilizando
esquemas, modelizaciones y/o maquetas.
-Búsqueda de información mediante la lectura e
interpretación de textos de otras fuentes.
-Diseño, realización y análisis de situaciones
-Construcción de modelos o esquemas.
-Elaboración de instrumentos de registro (cuadros,
-Análisis y organización de información en redes
conceptuales y cuadros.
-Análisis y organización de información para
comunicarla por escrito.
-Elaboración de informes escritos.
-Buscar información en diferentes fuentes para
ampliar, comparar, profundizar y sistematizar la
información obtenida a través de la observación y
modelización de situaciones.
Indicadores de avance
-Identifica las características distintivas y
comunes de los seres vivos estudiados.
-Reconoce el ciclo vital como una
característica común a todos los seres vivos y
da ejemplos de los ciclos vitales de diversos
organismos.
-Clasifica conjuntos dados de seres vivos y
explicita los criterios utilizados.
- Identifica, nombra y agrupa distintos tipos de
organismos utilizando una clasificación
preestablecida por el docente.
- Identifica dos formas de reproducción al
comparar los seres vivos.
-Identifica los aspectos comunes que
caracterizan a las estructuras de sostén y
conducción en la diversidad de plantas.
- Identifica y relaciona diversas estructuras de
sostén con el movimiento en distintos
animales. Da algunos ejemplos de la
diversidad de los seres vivos en cuanto.
 Esta semana: los seres vivos 
 
Hola chicos y chicas ¿Cómo están?

En el video que vimos la semana pasada tenían que nombrar algunos seres vivos que allí aparecían y también objetos
y elementos que no lo eran. 
Todo lo que no es ser vivo lo denominamos materia inerte.
Saber cual es un ser vivo y cual no, es fácil. Lo que a veces nos cuesta es saber el porqué.
Los seres vivos a pesar de ser muy diferentes y variados tienen cosas en común. 

Un árbol, una hormiga y un elefante se tienen que alimentar para vivir, aunque no lo hacen de la misma manera. Las
plantas no se desplazan y una serpiente sí, y un perro y una araña también. 
Sin embargo todos estos animales y plantas, y también las personas pueden sentir el viento y el sol, el calor y el frío.

Para poder explicar si algo es un ser vivo, tenemos que pensar an algo que todos los seres vivos
tengamos, y si… lo que todos tenemos en común se llama «Ciclo Vital o Ciclo de la Vida», que se divide
en cuatro etapas: Nacimiento, Crecimiento y Desarrollo, Reproducción y Muerte.
 Luego respondé estas preguntas:
1) Contá con tus palabras el Ciclo de Vida de la rana.

2) En el video ¿Cómo terminó su ciclo la mariposa?¿Qué le pasó?

3) ¿Pensás que el Camaleón hizo algo malo?

4) Imaginá un pajarito ¿Cómo sería su Ciclo Vital? Dibujalo

5) El siguiente dibujo muestra el Ciclo de Vida de una manzana. Explica con tus palabras lo que ocurre en cada paso,
empezando por la semilla:
Clasificación de los seres vivos:

Para conocerlos mejor, dividimos a los seres vivos en 4

grupos: ANIMALES , HONGOS , PLANTAS y MICROORGANISMOS:
6) Luego de ver las imágenes y mirar bien de qué se trata cada una, clasificá los siguientes seres vivos:

manzano, jirafa, pan de indio, abeja, bacterias, pinos, champiñones, tiburón

animales:

plantas:

hongos:
microorganismos:

7) Buscar que es un microscopio y para qué sirve. Luego dibujalo.