Manual

interactivo de
estudios de familia
en APS.

Integrantes:
 Patricio Matus
 Melany Molina H.
 Eduardo Vargas
 Michelle Wilson C.
Asignatura: Gest. Del cuid.
En la familia en APS
Docente: Evelyn Arias H.
Carrera: Enfermería
 Capítulo I:

“Generalidades de Familia”

 Definiciones de familia
1. Constitución política de la república, Ley 21150  La familia es un grupo de
personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por
matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo.
Constituye la unidad básica de la sociedad.
2. OMS  “Los miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un grado
determinado por sangre, adopción y matrimonio. El grado de parentesco
utilizado para determinar los límites de la familia dependerá de los usos a los
que se destinen los datos y, por lo tanto, no puede definirse con precisión en
escala mundial.”
3. Religiosa  “Íntima comunidad conyugal, de vida y amor que se establece
sobre un consentimiento personal e irrevocable de los cónyuges.”
4. Social  En la familia los individuos toman decisiones importantes sobre su
vida, trabajo, y otras acciones que inciden en su bienestar.
 Datos epidemiológicos actuales: En chile, según las estimaciones del XVIII censo
nacional de población y VII de vivienda 2012, existía una población de 16.572.475
personas que incluyen un total de 5.729.977 hogares, cifra que representa un 30.2%
más que en 2002. Alrededor del 66% de estos hogares se distribuían en las regiones
metropolitanas, V, VIII y X. De los datos del XVII censo nacional 2002, se puede
afirmar que el 83.5% de las personas vivía en familia, situación que se mantuvo sin
variación respecto de los inicios de la década de los ochenta (instituto nacional de
estadísticas) [ine], 2003
 Funciones de la familia
1. Satisfacción de las necesidades biológicas: Tendientes a la reproducción y a
regular la conducta sexual de sus integrantes dentro y fuera del grupo social al
que pertenece. Satisface también necesidades relacionadas con la crianza y
 cuidado de los hijos y asistencia y cuidado de los miembros más débiles de la
sociedad. (Montoro, 2004; hidalgo y carrasco, 1999)
2. Satisfacción de necesidades psicológicas: Lo que produce una matriz de
experiencias afectivas y vinculares que van generando la pertenencia sobre la
cual se desarrolla la identidad personal, según parson. (1974, citado en burgos,
2004)
A través del matrimonio contribuye a la estabilización de la personalidad de los
adultos al constituirse en el centro de su vida afectiva.
3. Funciones de socialización: A través de un proceso gradual que le va a permitir
al niño centrar en contacto con la sociedad y sus distintos grupos sociales,
siendo la familia la principal transmisora de la cultura, cumple funciones de
socialización primaria con los niños al enseñarles a comportarse en la sociedad
de acuerdo con los cánones que esta espera y al transmitirles creencias, valores y
normas sociales primordiales. (hidalgo y carrasco, 1999; Martínez, 2001;
Montoro, 2004)
4. Funciones económicas: Dado que la familia ordena los comportamientos
económicos básicos y más elementales como, por ejemplo, la alimentación y la
provisión y más elementales como, por ejemplo, la alimentación y la provisión
de servicios básicos y se constituye como un sistema productor y comprador de
servicios y bienes para lograr la supervivencia de sus miembros. (Montoro,
2004; hidalgo y carrasco, 1999).
5. Función mediadora: Con las distintas estructuras sociales, ya que relaciona a
sus integrantes con otras unidades del sistema social. A través de los roles
familiares y adjudicación de un determinado estatus, la familia puede ser
considerada como una plataforma para las acciones en otras esferas sociales
(hidalgo y carrasco, 1999).

 Tipos de familias
1. Nuclear  Formada por la pareja, con hijos o sin ellos
2. Unipersonal  Integrada por una sola persona
3. Nuclear simple  Integrada por una pareja sin hijos
4. Nuclear biparental  Integrada por la madre, padre e hijos
5. Nuclear reconstituida  Aquella en la que uno de los miembros de la pareja
viene a ser parte de la familia, pudiendo o no haber estado casado antes y
aportando o no hijos de uniones anteriores
6. Monoparental  En la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres
7. Ensamblada  Es la que está compuesta por agregados de dos o más familias,
otros tipos de familias, como aquellas conformadas únicamente por hermanos,
amigos; quienes viven juntos en el mismo espacio por un tiempo considerable
8. Padres de Adultos Mayores  Los hijos han cambiado de hogar, aquí ocurre
el “nido vacío”
9. Adoptiva  Hace referencia a los padres que adoptan a un niño/a
10. Padres separados  Progenitores se han separado tras una crisis
11. Homoparental  En la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja homosexual
12. Extensa  A la familia nuclear, en cualquiera de sus tipos, se agregan oros
miembros ligados o no consanguíneamente
13. Compuesta  Variante de la familia extensa en la que, bajo el mismo techo,
viven 2 parejas, con hijos o sin ellos
6. Teoría evolutiva de la familia: ciclo vital familiar
a) “Ciclo familiar de Duvall” 1997

Etapa del ciclo vital Tarea Cambios de la etapa

familiar
Pareja casada (sin hijos) Convertirse en un nuevo • Preparación para el rol
sistema de hombre y de mujer
• Independencia de la
familia.
• Inicio de una identidad
e intimidad de pareja.
• Adaptación a los roles y
tareas de una casa.
• Manejo del poder.
 • Desarrollo de patrones
de resolución de
conflictos.
Crianza inicial de los Integración de un nuevo • Transición de la
hijos (hasta los 30 meses miembro estructura diádica a
del hijo mayor) triádica.
• Aceptación y
adaptación al rol de
padres.
• Vinculación afectiva
padre-hijo, madre-hijo.
• Cumplimiento de las
labores de crianza.

Familia con hijos Crianza • Tolerancia y ayuda en la

preescolares (desde los autonomía de los hijos.
30 meses a los 6 años del • Inicio del proceso de
hijo mayor) socialización y control.
• Modelos de
Familia con hijos identificación y roles
escolares (desde los 6 a sexuales.
<12 años 11 meses y 29 • Tensiones entre los
días) roles familiares y
laborales
• Apertura y apoyo a la
apertura al mundo
extrafamiliar.
• Apoyo en el trabajo
escolar.
• Consolidación y
estabilización laboral.
Familia con hijos Flexibilización de los • Ajuste que requiere el
adolescentes (hijo mayor límites comienzo de la pubertad
entre 13 y 20 años) • Inicio de madurez
sexual. • Ajuste a la
necesidad de
independencia.
• Reconocimiento de la
prioridad de los pares.
• Apoyo en el desarrollo
de la identidad personal.
Familia como plataforma Irse / dejar ir • Tolerancia a la partida
de lanzamiento (desde de los hijos.
que el primer hijo se va • Independencia de los
de la casa hasta que el hijos, elección de pareja
último se va) • Apertura de los límites
familiares.
Familia con padres en Aceptación del cambio • Reconstruir la vida de
etapa media (dese el generacional de roles pareja
inicio del nido vacío o • Desarrollar un sistema
término de la etapa de de relaciones y apoyo
plataforma hasta el retiro mutuo entre las
laboral de los padres) generaciones mayores y
las más jóvenes. •
Enfrentar los cambios
biológicos propios de la
involución.
• Enfrentar múltiples
pérdidas: juventud, salud,
trabajo, etc.
• Enfrentar la muerte de
la pareja y la soledad
b) Ciclo vital individual

Etapa Tareas de la Marcadores Marcadores

etapa biológicos psicológicos
Etapa de Confianza básica Alimentación Formación de
Lactancia (0 a 1 V/S Desconfianza apego y vínculos
años 11 29 días)
Etapa muscular o Autonomía V/S Control de Independencia
segunda infancia vergüenza y duda. esfínteres,
(2 a 3 años 11 marcha,
meses 29 días) desarrollo del
lenguaje.
Etapa preescolar Iniciativa V/S Actividad motora Resolución del
o etapa del juego culpa. conflicto de Edipo/
(4 a 5 años 11 Adquisición de un Resolución del
meses 29 días) sentido de egocentrismo.
finalidad.
Etapa escolar (6 a Industriosidad VS Actividad Aparición de
10 años 11 meses inferioridad o individual y sentimientos
29 días) incompetencia destreza de superiores.
habilidades Independencia
motoras afectiva
Adolescencia (11 Identidad VS Pubertad Construcción de
a 19 años 11 confusión del rol una identidad
meses 29 días) sexual, personal,
social y vocacional.
Adulto joven (20 Intimidad con el Madurez Establecimiento de
a 39 años) otro VS la independencia
aislamiento económica y
personal.
Establecimiento de
 relaciones de pareja
estables y
comprometidas.
Adulto medio (40 Capacidad de Paternidad y Expansión del
a 64 años) generación VS crianza. compromiso
estancamiento Menopausia personal, social de
las
responsabilidades.
Reformulación de
roles y metas.
Adulto mayor Integridad del ego Declinación de Reflexión sobre la
(mayores de 65 VS desesperanza las funciones propia vida y
años) biológicas e aceptación de ella
intelectuales.

7. Caso familiar: Agregar un caso familiar para aplicar los contenidos

aprendidos. (resumen de la familia elegida. entrega 6 de abril)
La familia está compuesta por 5 integrantes Jessica Huichaman de 45 años, Ricardo
Álvarez de 58 años, renato molina de 27 años, Isabella del rio de 6 años y Melany
molina de 25 años.
Jessica Huichaman: Es independiente, tiene una empresa de encurtidos, tiene
enfermedades crónicas, hipertensión, dislipidemia con tratamiento al día.
Ricardo Álvarez: Trabaja junto a su pareja en la empresa, hace 5 años sufrió un
accidente automovilístico y quedo con secuelas, memoria a corto plazo, disartria,
cuenta con una pensión de invalidez.
Renato Molina: Trabaja como conductor en Lipigas, tiene un hijo de 2 años,
estudios universitarios completos.
Melany Molina: Estudian universitaria, trabaja los fines de semana como cuidadora
en la clínica alemana. Tiene una hija de 6 años.
Isabella del Rio: Esta en la etapa escolar, va en primero básico, controles y vacunas
al día.
La familia tiene una relacion muy cercana entre los 5 miembros, comprensivos unos
con otro, confianza y afecto.

Análisis del caso: cada grupo debe analizar la relación del caso con la
epidemiología actual, el cumplimiento de funciones, clasificar el tipo de familia
y la etapa de ciclo vital que se encuentra la familia.
1. Epidemiologia actual: Familia nuclear reconstituida, en chile las familiares
nucleares siguen siendo una realidad mayoritaria y una aspiración cultural ya
que simbolizan la posibilidad de acceder a una vivienda independiente. Este tipo
de familia significa, además, menos conflictos con los parientes, la posibilidad
de desarrollar estilos de vida propios, mayor intimidad en la pareja y autonomía
de los padres en la crianza de sus hijos. Pero implica una mayor carga para la
pareja responsable del hogar y el peligro de mayor soledad para la pareja y los
hijos en el caso de viudez o separación conyugal.
2. Cumplimientos de funciones:
a) Función biológica: Se cumple esta función dado que hay una muy buena
relacion entre la madre y los hijos, buena enseñanza en cuanto a reglas sobre
las relaciones sexuales y el embarazo, ellos cuentan con el permiso dentro
del hogar para la crianza y cuidado de sus propios hijos.
b) Función socializadora: El objetivo de integración social se cumple con
éxito, los hijos han tenido una crianza excelente, lo cual ha hecho en ellos
personas aptas para manejarse en el sistema, de forma normal y jurídica.
c) Función económica: Subsisten de muy buena manera, cada integrante de la
familia aporta monetariamente en el hogar de forma general e individual.
d) Función solidaria: Son personas educadas de forma correcta, muy amables
y dispuestas a ayudar a cualquier persona que lo necesite.
e) Función protectora: Existen lazos muy fuertes en la familia por lo cual
todos aportan su apoyo cuando lo necesiten, además de conversarlo todo
siempre de la mejor manera. La madre siempre tiene un mayor cuidado
debido a la enfermedad que tiene.
3. Tipo de familia: Nuclear reconstituida.
 4. Etapa del ciclo vital que se encuentra la familia: Familia con hijos escolares
(desde los 6 a <12 años 11 meses y 29 días)

Capítulo II:

“Valoración Familiar: Instrumentos

de valoración.”
 Genograma: Es una representación gráfica de antecedentes de una familia que nace
bajo el postulado de la teoría de sistemas. Su objetivo es comprender el contexto
familiar desde su sistema, estructura y relaciones.
a) Estructural
 b) Relacional

Síntesis: En este instrumento se puede concluir que es una familia que tiene una relación
cercana entre todos sus pares en el hogar. Dentro de los patrones que se repiten están el
tabaquismo, hijos con padres separados y que Renato trabaja como camionero al igual que
su papá Sergio.

 Apgar: Cuestionario auto administrado de tamizaje con 5 preguntas cerradas, la

cual, refleja la percepción de la persona sobre el estado de su familia. Su objetivo es
conseguir una primera aproximación para la identificación de aquellas familias con
problemas de conflictos o disfunciones familiares, con el propósito de darles
seguimiento y orientación.

Nombre de integrante de la familia: Melany molina

Cuestionario auto aplicado, persona de 8 años o más, 2 o más integrantes del grupo
familiar.
 Casi A veces Casi Nunca
Preguntas Siempre 1 0
2
1, ¿Estás satisfecho con la ayuda que x
recibes de tu familia cuando tienes un
problema?
2. ¿Conversan entre ustedes los problemas x
que tienen en la casa?
3. Las decisiones importantes se toman en x
conjunto con la familia?
4- ¿Los fines de semana son compartidos x
por todos en la casa?
5. ¿Sientes que tu familia te quiere? x
Puntaje total 10 puntos
Fuente: Orientaciones para la implementación del Modelo de atención integral de
salud familiar y comunitaria, MINSAL.
ADAPTABILIDAD, PARTICIPACION, CRECIMIENTO, AFECTO,
RESOLUCIÓN.

Puntaje Clasificación Marque X

7 a 10 puntos Familias Altamente Funcionales x
4 a 6 puntos Familias Moderadamente Funcionales
0 a 3 puntos Familias Severamente Disfuncionales
Síntesis: se puede apreciar en el cuestionario Apgar que la familia y sus integrantes
trabajan juntos para mejorar su relación día a día, aprendiendo a cumplir con sus
responsabilidades a dar y recibir amor. Hay respeto entre cada uno de sus miembros una
comunicación adecuada, se apoyan unos a otros y enfrentan sus conflictos con una
adecuada madurez.

 Círculo Familiar: Permite obtener en forma gráfica y esquemática información de

la familia, tal como es percibida por el miembro que la dibuja. Sus objetivos son
 ayudar a la persona a conectar su situación actual con su sistema relacional familiar,
añadir una nueva dimensión a la comprensión de los contextos vitales del usuario y
ayudar a ver relaciones y soluciones que antes no veía.

JH: Jessica Huichaman

JH IR RA: Ricardo Álvarez

MM MM: Melany Molina (caso índice)

RA
RM RM: Renato Molina

IR: Isabella Del Rio

Síntesis: En este instrumento se puede apreciar que el caso índice tiene una cercanía con
todos los familiares de la gráfica, esto es debido a que tienen una muy buena relación,
comunicación y ambiente familiar, conviven todos de forma utópica y se destaca el
apego entre el caso índice con su madre y su hija.
  SALUFAM: Es un cuestionario auto aplicado y respondido por una persona adulta
de 18 años o más. Consiste en un cuestionario de 13 ítems que pretende conocer la
percepción de un integrante de cómo es su familia, la manera en que enfrentan las
situaciones de la vida y la forma en que se relacionan entre sí y con las otras
personas.

 Familia (iniciales): M.M/I.D/J.H/R.M/R.A/

Nombre completo representante de la familia que responde el cuestionario: Melany
Agustina Molina Huichaman
Rut: 19.266.656-2 Edad:25
Fecha: 09/05/22 N° de personas en el hogar: 5
Rol dentro del grupo familiar: Hija y madre

CUESTIONARIO: Auto aplicado, persona representante de la familia lo responde y debe

ser mayor de 18 años.

Nunca Pocas Algunas Muchas Siempre

Afirmación veces veces veces
1 2 3 4 5
1. Estamos de acuerdo en cómo deben x
actuar los miembros de nuestra familia
2. Estamos de acuerdo en las cosas que x
son importantes para nuestra familia
3. Sabemos que queremos lograr como x
familia en el futuro
4. Intentamos mirar el lado positivo de x
las cosas
5. Cuando hay un problema logramos x
ver los aspectos positivos y negativos
 6. Intentamos olvidar nuestros x
problemas durante un tiempo cuando
parece que son insuperables
7. Cada uno de nosotros en la familia x
es capaz de escuchar las dos versiones
de una historia
8. En nuestra familia tenemos al x
menos un día en que realizamos alguna
actividad todos juntos
9. Podemos pedir ayuda a alguien de x
afuera de nuestra familia si lo
necesitamos
10. Nuestros amigos y familiares nos x
ayudaran si lo necesitamos
11. Podemos confiar en el apoyo de los x
demás cuando algo va mal
12. A nuestros amigos o familiares les x
gusta visitarnos
13. Hacemos un esfuerzo para ayudar x
a nuestros parientes cuando lo
necesitan
Fuente: Puschel K, Repetto P, Solar MO, Depaux R, Flores M. Diseño y validación de
instrumento de tamizaje familiar en salud: SALUFAM. Comisión Nacional de
Investigación Científica y Tecnológica, Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile.
SAO06I20021, 2009.

Puntaje Clasificación Marque una X

0 a 3,7 ALTA VULNERABILIDAD
EN SALUD
3,8 o mas BAJA VULNERABILIDAD EN x
 SALUD
________________________________________________________________________

Nombre y firma de evaluador

 Línea de Vida: Es un método gráfico en el que se enfatizan los eventos más
importantes en la vida de una familia y su situación de salud. Permite correlacionar
los eventos familiares con la salud de los miembros y, usándolo en conjunto con el
genograma, aporta información de manera rápida y fácil.
 2010: Jessica H. comienza vida en pareja con Ricardo A.
 2015: Melany M. Queda embarazada
 2016: Nace Isabella Del Rio y Melany M. Se titula en TENS
 2017: Accidente automovilístico de Ricardo A. Quedando con secuelas
neuronales
 2018: Renato Molina llega a vivir a la casa de Jessica H, junto a su pareja
Krishna
 2019: Renato Molina se va de la casa con su pareja embarazada
 2020: Nace hijo de Renato, la cual se llama Heber. Renato vuelve a la casa
de su madre
 2020: Melany Molina comienza la carrera de Enfermería
 2020: Jessica cae hospitalizada por un absceso intrauterino
 2021: Isabella entra al colegio con clases presenciales
 2021: Melany Molina se compra un auto
 2022: Melany Molina vuelve a presencialidad en su universidad
 Ecomapa (Mapa ecológico de la familia): Sirve para la evaluación y diseño de
estrategias de intervención y vinculación, además, para identificar conflictos en los
que se puede medir, conexiones que construir y recursos para movilizar. Sus
objetivos son señalar las interacciones de la familia y de cada uno de sus miembros
con los sistemas que lo rodean en forma gráfica y resumido, identificar posibles
motivos de estrés o conflictos, sugiere recursos para movilizar en momento de
crisis, indica si algunas personas tienen buenas relaciones con elementos externos a
la familia y indica si la familia en conjunto o alguno de sus miembros, está aislado
de aquellas fuentes de recreación, educación, salud, social, etc.
 Mapa de redes: Es la suma de todas las relaciones que un individuo percibe como
significativas. Es personal. Su objetivo es recolectar información sobre el tamaño
total y composición de la red, el grado en el que los miembros de la red
proporcionan varios tipos de apoyo y la naturaleza de las relaciones dentro de la red,
conforme los percibe la persona que completa el mapa.

Familia Amigos

RA JH EV

RM IR DB MW

MW Colegas de trabajo

EV

VJ
LR
Compañeros carrera

Comunidad Trabajo y estudio

 RA: Ricardo Álvarez

 JH: Jessica Huichaman
 RM: Renato Molina
 IR: Isabella Del Rio
 EV: Eduardo Vargas
 MW: Michelle Wilson
 DB: Denisse Bariwe
 VJ: Valentina Jara
 LR: Lizzy Rosse
 Referencias bibliográficas

1. McGoldrick M. y Gerson R. Genogramas en la evaluación familiar [En

Línea]. Barcelona: Editorial Gedisa, 1985 [consultado 12 May 2022].
Disponible en: https://elibro.net/es/lc/santotomas/titulos/177430
2. Lemus J.D. Daniel Lemus J. y y Oroz V.A. Salud pública y atención
primaria de la salud [En Línea]. Rosario: Corpus Editorial, 2013 [consultado
12 May 2022]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/santotomas/titulos/76941
3. Ossandón, Luz, Dois y Astrid Halpern. Manual de atención de familias para
profesionales de la salud. Santiago de Chile: Eds. Universidad Católica de
Chile, 2012
4. Minsal.cl. [citado el 12 de mayo de 2022]. Disponible en:
https://respiratorio.minsal.cl/PDF/AVNI/APGAR_FAMILIAR.pdf
 Capítulo III:

“Proceso enfermero: Ficha clínica

familiar”.
1. Generalidades de familia: Señalar
a) Centro de salud
CESFAM Dr Marcelo Lopetegui

b) Sector

B
c) Jefe de hogar
Jessica Huichamán Jara
d) Número de contacto
+569 96801718

e) Domicilio

Ruta U55 camino Puerto Octay

f) Unidad vecinal
Junta de vecinos R:21 Pichil

g) Motivo de visita de la familia

h) Equipo que participa en el estudio

Enfermera /Tens

i) Registro de fechas de visitas

j) Nivel de intervención de Doherty y Baird el cual se relaciona con la situación familiar

actual.
 2. Perfil familiar:

Rut Edad Parentesco Escolaridad Ocupación Estado Ant. médicos

civil
14.313.367-2 45 Madre Ed. Independiente Soltera Hta
Universitaria Dislipidemia
completa Hipotiroidismo
9.920.456-7 54 Padrastro Ed. Independiente Divorciado Memoria a corto
Universitaria plazo ( por
completa accidente)
Disartria ( por
accidente)
25.331.207-6 6 Hija Cursando Estudiante ----------- -----------
1ero básico
19.027.790-k 27 Hermano Ed. Chofer de Soltero -------------
Universitaria camiones
completa
19.266.656-2 25 Caso Índice Ed. Estudiante Soltera ------------
Universitaria
incompleta

3. Caracterización de la familia:
a) Indica tamaño y tipo de familia.

La familia está compuesta por 5 personas, una de ellas no ligada consanguíneamente, por
ende, corresponde a una familia extensa.

b) Establece etapa del CVF (Ciclo Vital Familiar).

La etapa en la que se encuentra la familia es en plataforma de lanzamiento, debido a que a

pesar de que todos los integrantes (exceptuando uno) han cumplido 20 años o más, no
hay indicios de que los hijos dejen el hogar, debido a que aún hay una familia que está en
la etapa de hijos escolares.

4. Antecedentes laborales y económicos

a) Indica el integrante, el tipo de ingreso, el valor, total ingreso familiar y percapita.

Integrante Tipo de ingreso Valor Total, ingreso Percapita.

Jessica Ingreso Variable
Huichamán
Ricardo Álvarez Ingreso fijo
Ingreso variable
 Renato molina Ingreso fijo

Melany Molina Ingresos

variables

5. Valoración de la Estructura Familiar

a) Indica características y análisis de los elementos de estructura (subsistemas, roles,
límites, jerarquías, reglas/normas, alineaciones.
6. Valoración de la dinámica familiar
a) Indica clasificación, características y análisis de cohesión, adaptabilidad y
comunicación.

En cuanto al análisis de cohesión, se puede analizar a través de todos los datos recopilados el
nivel de cohesión, el cual corresponde a una familia relacionada, puesto a que existe de forma
considerable la fidelidad, unión afectiva e interdependencia entre los miembros de constituyen a
esta familia.

En cuanto a la estructuración de la familia ante diferentes situaciones de la cotidianidad,

desarrollo, estrés, etc. Según análisis se puede concluir que corresponde a una familia flexible,
puesto a que existe una buena comunicación comprendiendo ámbitos de forma horizontal con un
amplio enfoque para abordar las situaciones de estrés, normas y sus límites de una forma clara.

7. Valoración de crisis familiares

a) Indica crisis normative y afrontamiento familiar.
b) Indica crisis no normative y afrontamiento familiar (si corresponde)
8. Indica factores de riesgo y de daño si corresponde
9. Indica características de la vivienda y barrio

Tipo de Vivienda: Casa básica.

Saneamiento básico: Si tiene baño y cocina

Condiciones de higiene: Buenas

Contaminación: No

Hacinamiento : No

Características del barrio: Es un población rural con más de 60 casas habitacionales , que
queda a 14 km de Osorno , ahí un colegio , posta , sede social .

10. Determina necesidades dependientes de Virginia Henderson

 Necesidad de comer y beber adecuadamente : Uno de los integrantes del grupo familiar
presenta enfermedades crónicas ( dislipidemia e Hipertensión ).
 Necesidad de comunicarse con los demás expresando emociones y necesidades : Uno de
los integrantes del grupo familiar presenta disartria y memoria a corto plazo , debido a
accidente automovilístico .

11. Desarrolla síntesis de los problemas para estructura, dinámica, crisis y factores
condicionantes.

12. Describe autopercepción de los problemas familiares y priorización de los problemas

desde el consenso con la familia.

13. Establece el diagnóstico de salud familiar planteado para el equipo multidisciplinario y

diagnóstico enfermero (NANDA).

14. Desarrolla plan de intervención (mínimo 3)

 Derivación a nutricionista a la señora Jessica para una alimentación saludable por

presentar dislipidemia e hipertensión .
 Derivación a fonoaudiólogo a Don Ricardo por su disartria
 Derivación a Psicólogo a Melany por cuadro de estrés que presenta estas ultimas
semanas de evaluaciones en la universidad.

15. Identificando el problema, su objetivo, estrategia, responsable y plazo.

Problema Objetivo Estrategia Responsable Plazo

16. Desarrolla plan de seguimiento para cada plan de intervención.

AGREGAR ANEXO: GLOSARIO