INSTITUCIÓN EDUCATIVA FELIPE SANTIAGO SALAVERRY

PICSI

BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS AL TRABAJO VIRTUAL

ÁREA : CIENCIAS SOCIALES

GRADO : TERCER GRADO “C”
DOCENTE : JESÚS MARÍA PAUCAR NEYRA

FECHA : 4 DE JULIO DEL 2022

Experiencia de aprendizaje 4
Título
Asumimos acciones para
“

preservar la salud y el
ambiente”
Competencia
“GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE”
 Situación significativa
Los estudiantes de la Institución educativa “Felipe Santiago Salaverry”,
del distrito de Picsi, provincia de Chiclayo, han notado que, entre sus
familiares, amigos y vecinos, hay una alta incidencia de enfermedades
respiratorias. Por ello, se preguntan por qué los habitantes de su
comunidad son continuamente afectados por este tipo de
enfermedades. Ellos quieren entender mejor el problema porque han
escuchado que tiene relación con la contaminación del aire, aunque no
saben muy bien a qué se refieren con esto. Asimismo, tienen la
impresión, por lo que ha ocurrido con sus familiares y amigos, que los
estados emocionales inciden en la evolución de las enfermedades y sus
síntomas, pero ellos no tienen información suficiente para corroborar
y sustentar dicha impresión. Por eso, quieren indagar al respecto para
proponer soluciones que contribuyan al bienestar de todos los
miembros de comunidad. En un contexto de alta incidencia de
enfermedades respiratorias asociadas a la contaminación del aire, ¿de
qué manera los estudiantes podemos promover el cuidado de
nuestra salud integral, la de nuestra familia y de todos los
miembros de nuestra comunidad?
Se solicita a las y los estudiantes observar y analizar la imagen, y
luego respondan las siguientes preguntas: ¿qué problema
ambiental se aprecia en la imagen?, ¿cuáles serán sus
causa?, ¿qué consecuencias trae para la salud de la
población?
 Actividad 1
Identificamos las actividades económicas y las
acciones que contaminan el aire que respiramos

Competencia
“Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente”
Propósito:

Identificar los elementos y factores que afectan la

calidad del aire que respiramos en nuestra
comunidad
 Reflexionamos con las
siguientes interrogantes:

¿En tu comunidad como se evidencia esta

problemática ambiental?
¿Qué consecuencias trae para el desarrollo de
un país la contaminación del aire? Argumenta
tu respuesta
Se sabe que el aire que respiramos se contamina cuando se
introducen sustancias distintas a las que lo componen
naturalmente, o bien, cuando se modifican las cantidades
de sus componentes. La contaminación se puede dar
debido a factores naturales (erupción de volcanes,
incendios forestales, entre otros) o derivarse de las
actividades del ser humano (uso de vehículos, procesos
industriales, entre otros)……
Actividad 01
• Se solicita a las y los estudiantes que lean y analicen
el paisaje y la información proporcionada. (Anexo 1)
Leemos el siguiente paisaje para identificar qué evidencias hay en los lugares donde vivimos sobre la calidad del aire que respiramos

Al realizar la lectura, consideramos lo siguiente: (Anexo 1)

Sobre el relieve y la altitud, los ríos, los lagos, el mar, los suelos, el aire y el tiempo atmosférico: ¿Qué hay? ¿Dónde están? ¿Cómo son? Se entiende
por tiempo atmosférico el momento y lugar determinado que definen el estado de la atmósfera; para ello, se deben tener en cuenta la temperatura,
la humedad, la nubosidad, el viento, etc
ACTIVIDAD 2
Responda las siguientes interrogantes:
• Sobre el elemento aire en el paisaje: ¿Qué elementos
naturales y sociales encontramos en el paisaje?,¿Qué
elementos y características del paisaje se relacionan con el
aire? ¿Qué podríamos decir sobre la calidad del aire? ¿La
calidad del aire estará afectando la salud de la población y el
ambiente?

• Sobre las actividades económicas, prácticas culturales,

prácticas domésticas o acciones identificadas en el paisaje:
¿Estarán influyendo en la calidad del aire?, ¿de qué manera?
Estimada y estimado estudiante, tengan buenos días, se les
solicita completar el trabajo del día lunes 4 de julio, el trabajo
deben realizarlo en sus cuadernos.
Actividad 1: Copiar los cuadros en el cuaderno y luego
trabajarlo.
Actividad 2.
Copiar y responder las preguntas en el cuaderno.
Actividad 3. Realizar dibujos sobre el tema.
El trabajo será sustentado el día lunes 11 de julio.
Se revisará cuaderno.
El trabajo es individual.