I.E.

N° 0005 “ANTONIO RAYMONDI” - SAPOSOA

REGISTRO DE CAMPO
Apellidos y nombres del docente LUIS ABEL VARGAS PEREZ
Nombre de la pauta de trabajo EVALUAMOS A TRAVES DE PREGUNTAS Y REPREGUNTAS
comú n (PTC)
Propiciar la reflexió n de los aprendizajes de los estudiantes a través
Foco de observació n de preguntas y repreguntas.
Nivel de aplicació n de la PTC C
Fecha de registro 04/07/2022
Propó sito de la actividad de
aprendizaje
Nombre de la actividad de
aprendizaje

DESCRIPCIÓN DE Reflexiones, interrogantes,

PROCEDIMIENT
PROCEDIMIENTOS aportes y sugerencias
OS ACORDADOS
Describe las acciones, registros o (Analiza lo que pasó en términos de
DE LA PTC
evidencias de lo que realiza el docente y aprendizaje de los estudiantes o de
(de acuerdo al
estudiante en funció n al có mo las actividades desarrolladas
foco de la
acompañ amiento y retroalimentació n del de acuerdo al procedimiento de la
observació n)
docente acompañ ado y segú n el PTC han influido en el aprendizaje
procedimiento implementado de la PTC). de los estudiantes).
Utiliza técnicas  El docente hizo recordar las normas de  El docente crea clima favorable
para relacionar convivencia en el aula. para el aprendizaje. (motiva a sus
significativament  El docente hizo recordar la clase estudiantes permanentemente)
anterior relacioná ndolo con el nuevo
e los nuevos aprendizaje.
aprendizajes con  Utilizo la lluvia de ideas para el recojo
los saberes de saberes previos.
previos.
Oriento a los  El docente oriento la secuencia de  El docente presento una imagen
estudiantes en el actividades (primero entrego ficha sobre el propó sito de aprendizaje
informativa, aná lisis de informació n,
proceso de dialogo entre pares, responden ítems, (silueta en blanco de la tabla
revisió n de los etc) que se va ha realizar para alcanzar perió dica)
propó sitos de el propó sito.
aprendizaje y  Dio a conocer la competencia a
criterios de desarrollar, criterios de evaluació n.
evaluació n con  Dio a conocer el instrumento que se
utilizara para evaluar su evidencia.
relació n a los (Rubrica)
logos obtenidos
como producto.
Propició la El docente se acercó a los grupos  El docente es empá tico con todos
reflexió n acerca formados y les hizo la reflexió n los estudiantes animá ndolos a
colectiva utilizando la tabla perió dica
de lo que hizo y en blanco en el anexo 02. lograr el propó sito de la
como lo hizo.  Ademá s, dio orientaciones para mejorar actividad. (guiá ndoles,
el llenado silueta de la tabla perió dica. haciéndoles reflexionar de su
error, desde su aprendizaje real a
un aprendizaje autó nomo)
 Se observo tres estudiantes no lograron  El docente usa diferentes
Llevo al aná lisis el propó sito de la actividad, por que no estrategias, (nemotecnia,
sobre qué se dieron cuenta que la tabla perió dica siluetas, mapas, crucigramas),
dificultades tuvo, esta ordenada en funció n a su fue muy eficiente para lograr el
configuració n electró nica.
qué estrategias o aprendizaje.
procedimientos  El docente hizo una autoevaluació n en
le fueron má s los estudiantes y se percató que los tres
eficientes y estudiantes necesitan una
cuá les no. retroalimentació n oportuna, Frente a
esto el docente utilizo una nemotecnia
(SI, SOPA, SOPA, SOY DE PERU, SOY DE
PERU, SE FUE DE PERU, SE FUE DE
PERU)
Propicio la  El docente dio una pauta que para tener  El docente explica que es
reflexió n sobre un aprendizaje significativo es necesario la concentració n,
qué aspectos se necesario recordar la configuració n
electró nica, niveles y subniveles de motivació n intrínseca, extrínseca,
requiere energía. en todo momento para lograr los
fortalecer para aprendizajes.
mejorar sus
procesos de
aprendizaje.