RegNotasFinales 13995420 20 A220210501 53425

DATOS GENERALES :
Institución Educativa :
Código Modular - Anexo : 1399542-0 Nivel : INICIAL - JARDÍN
Nombre : VIRGEN DE LAS MERCEDES
Datos referentes al Registro de Notas :
Año Académico : 2021
Diseño Curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Período de evaluación: CUARTO BIMESTRE
Grado : GRUPO 5 AÑOS Sección : UNICA
ÁREAS
CAST SEGNLCASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMU COMUNICACIÓN
MATE MATEMÁTICA
PPSS PERSONAL SOCIAL
PSICO PSICOMOTRIZ
GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Recomendaciones :
AL - JARDÍN Al abrir el archivo Excel, se ejecutará por única vez la macro prelaborada
para formateo de columnas en las pestañas (Áreas) del libro Excel.
Por lo que se requerirá :
1.- Establecer el nivel de seguridad de ejecución de macros en medio bajo
(Office 2003 : Herramientas -> Macros -> Seguridad )
(Office 2007 : Programador -> Seguridad de Macros -> Configurar Macros)
2.- Luego Grabar y volver a cargar el archivo Excel para que se ejecute
automáticamente o en su defecto correr la macro manualmente
pulsando las teclas CTRL+f (en minúscula).
medio bajo
figurar Macros)
ID CodEstudiante Nombres
NL
31565820 00000079502611 AVILEZ HUAMAN EINSTEIN RUBEN
31515582 00000079502707 BENDEZU PAYANO GARETH JEYKO
31629384 00000079291008 CALDERON HUAMAN DETHZANY KARLY
31895610 00000081801190 CALDERON MARTINEZ LIAM TAHIEL
31629029 00000079371812 CENTENO CAPARACHIN YAMPIER ESTIVEN
31681540 00000079603511 GALVEZ MONTALVO PAOLA GRACE
32715353 00000079318463 GONZALES TOSCANO MAYLY LISETH
31629165 00000079484915 LIMAS TORREJON ANJALI KRISTEL
32717434 00000079301315 LOPEZ GUERRERO PEDRIEL ANDREW
32301385 00000079288820 LOPEZ SANCHEZ LIAM ELIU
31339738 18198590600018 MEGO VELASQUEZ KIARA EDITH
31867794 00000079297766 PAREDES CAPARACHIN NEYMAR JHOSMER
31704876 00000079480585 PORRAS CALLUPE JOSUE BENJAMIN
31515727 00000079549520 ROJAS MENDOZA CAMILA MISSIEL
31629286 00000079500596 ROSALES MENDOZA BRITHANY CORINA
31683272 00000079180794 RUNACHAGUA ARIAS LIAN DARIEL
31664487 00000079200844 SALAZAR TRUJILLO DEYAN DELMAR
32410586 00000079100951 SANCHEZ MEDINA SAID FABRICIO
31994131 00000079644385 SERNA PORRAS JADIEL SMITH
33773540 00000079189162 SINCHE FLORES THIAGO SMITH
31804210 00000079071271 SOTOMAYOR AGUIRRE ALEXA CORINA
32726838 00000079327741 SUAREZ CUEVA DENZEL TRAVIZ
31629470 00000079289047 VIRRUETA MALPARTIDA LIA ALISSON
LEYENDA
01 = Se comunica oralmente
NL = Nivel de logro alcanzado al finalizar el período lectivo
Comentario 1 = No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comentario 2 = No se cuenta con evidencia suficiente para determina
Comentario 3 = Otro.
C01
Conclusión descriptiva
NL
31565820 00000079502611 AVILEZ HUAMAN EINSTEIN RUBEN A
31515582 00000079502707 BENDEZU PAYANO GARETH JEYKO A
31629384 00000079291008 CALDERON HUAMAN DETHZANY KARLY A
31895610 00000081801190 CALDERON MARTINEZ LIAM TAHIEL A
31629029 00000079371812 CENTENO CAPARACHIN YAMPIER ESTIVEN A
31681540 00000079603511 GALVEZ MONTALVO PAOLA GRACE A
32715353 00000079318463 GONZALES TOSCANO MAYLY LISETH A
31629165 00000079484915 LIMAS TORREJON ANJALI KRISTEL A
32717434 00000079301315 LOPEZ GUERRERO PEDRIEL ANDREW A
32301385 00000079288820 LOPEZ SANCHEZ LIAM ELIU A
31339738 18198590600018 MEGO VELASQUEZ KIARA EDITH A
31867794 00000079297766 PAREDES CAPARACHIN NEYMAR JHOSMER A
31704876 00000079480585 PORRAS CALLUPE JOSUE BENJAMIN A
31515727 00000079549520 ROJAS MENDOZA CAMILA MISSIEL A
31629286 00000079500596 ROSALES MENDOZA BRITHANY CORINA A
31683272 00000079180794 RUNACHAGUA ARIAS LIAN DARIEL A
31664487 00000079200844 SALAZAR TRUJILLO DEYAN DELMAR A
32410586 00000079100951 SANCHEZ MEDINA SAID FABRICIO A
31994131 00000079644385 SERNA PORRAS JADIEL SMITH A
33773540 00000079189162 SINCHE FLORES THIAGO SMITH A
31804210 00000079071271 SOTOMAYOR AGUIRRE ALEXA CORINA A
32726838 00000079327741 SUAREZ CUEVA DENZEL TRAVIZ A
31629470 00000079289047 VIRRUETA MALPARTIDA LIA ALISSON A
LEYENDA
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conoc
C01
Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la información de diferentes formas (con fo
Realiza preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos naturales que suceden en su ambiente y da a conoc
Propone ideas, acciones de actividades o materiales que pueden usar para obtener información, del objeto, hecho o fenómeno de su interés.
Obtiene información sobre las características de objetos, seres vivos y fenómenos naturales a través de la observación. Sin embargo, es necesario qu
Opina sobre los fenómenos, objetos, hechos que suceden en su entorno. Asimismo, es necesario que realice preguntas para despejar sus dudas.
Escucha ideas, acciones de actividades o materiales que se usan para obtener información. Asimismo, es importante que reflexione sobre la informac
Obtiene información sobre las características de objetos, seres vivos y fenómenos naturales a través de la observación y exploración, y la registra a tr
comunica las acciones que realizó para obtener información y lo que aprendió de manera verbal, a través de dibujos o su nivel de escritura. Asimismo
Realiza preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos naturales que suceden en su ambiente y da a conoc
Escucha ideas, acciones de actividades o materiales que se usan para obtener información. Asimismo, es importante que reflexione sobre la informac
Describe sus características, necesidades, relaciones o cambios en su apariencia física. Asimismo, es necesario que registre la información obtenida
Comunica las acciones que realizó para obtener información y lo que aprendió de manera verbal, a través de dibujos o su nivel de escritura y compar
comunica las acciones que realizó para obtener información y lo que aprendió de manera verbal, a través de dibujos o su nivel de escritura. Asimismo
Describe sus características, necesidades, relaciones o cambios en su apariencia física. Asimismo, es necesario que registre la información obtenida
Opina sobre los fenómenos, objetos, hechos que suceden en su entorno. Asimismo, es necesario que realice preguntas para despejar sus dudas.
Comunica las acciones que realizó para obtener información y lo que aprendió de manera verbal, a través de dibujos o su nivel de escritura y compar
la información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura
s que suceden en su ambiente y da a conocer lo que sabe sobre ellos.
o, hecho o fenómeno de su interés.
observación. Sin embargo, es necesario que realice la exploración y registre la información
ce preguntas para despejar sus dudas.
mportante que reflexione sobre la información de su interés.
observación y exploración, y la registra a través de diferentes formas de representación.
de dibujos o su nivel de escritura. Asimismo, es necesario que comparta lo que aprendió
s que suceden en su ambiente y da a conocer lo que sabe sobre ellos.
mportante que reflexione sobre la información de su interés.
ario que registre la información obtenida
de dibujos o su nivel de escritura y comparte sus resultados de lo que aprendió
de dibujos o su nivel de escritura. Asimismo, es necesario que comparta lo que aprendió
ario que registre la información obtenida
ce preguntas para despejar sus dudas.
de dibujos o su nivel de escritura y comparte sus resultados de lo que aprendió
NL
LEYENDA
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
03 = Crea proyectos desde los lenguajes del arte
04 = Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
C01
Menciona con facilidad el propósito del texto, deduce que sigue a partir de indicios como el titulo o imágene
Analiza e idéntica distintas características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir de
Analiza e identifica distintas características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir
Expresa su opinión con coherencia de algún texto leído, sustentando su opinión a partir de algún aspecto del
Identifica con dificultad características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir de
Menciona el propósito del texto, deduce que sigue a partir de indicios como imágenes que observa, antes o d
Analiza e idéntica distintas características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir de
Reconoce características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir de la observación en
Expresa su opinión con coherencia de algún texto leído, sustentando su opinión a partir de algún aspecto del
Expresa su opinión de algún texto leído, sustentando su opinión a partir de algún aspecto del texto, según su
Identifica algunas características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir de la obse
Identifica con dificultad características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir de
Identifica algunas características presentes en personas, personajes, objetos, acciones a partir de la obse
C02
NL
A
A
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C02
Reconoce qué dice y dónde en los textos que lee mediante la asociación con palabras conocidas, de acuerdo c
Evidencia autonomía al deducir con facilidad características de los personajes u objetos, contexto de los texto
Evidencia como explicar el tema, el propósito, las características de los personajes, la relación que existe con
Deduce las características de los personajes u objetos, contexto de los textos que lee, explica el significado
Explica el tema y el propósito de los textos que lee y la relación que existe de la imagen con el texto, con co
Construye organizadores gráficos sencillos para reestructurar el contenido de un texto que otro lee en voz al
Explicar el tema, el propósito, las características de los personajes, la relación que existe con las ilustracion
Evidencia autonomía al deducir con facilidad características de los personajes u objetos, contexto de los texto
Opina acerca de personas, personajes y hechos de los textos que lee, expresando sus preferencias. Elige o rec
Reconoce qué dice y dónde en los textos que lee mediante la asociación con palabras conocidas, de acuerdo c
Identifica información específica e importante que se encuentra en el texto que lee (cuento, leyenda, poema,
Evidencia como explicar el tema, el propósito, las características de los personajes, la relación que existe con
Explicar el tema, el propósito, las características de los personajes, la relación que existe con las ilustracion
Deduce las características de los personajes u objetos, contexto de los textos que lee, explica el significado
Evidencia autonomía para opina acerca de personas, personajes y hechos de los textos que lee, expresando sus
Construye organizadores gráficos sencillos para reestructurar el contenido de un texto que otro lee en voz al
Identifica información específica e importante que se encuentra en el texto que lee (cuento, leyenda, poema,
Evidencia autonomía para opina acerca de personas, personajes y hechos de los textos que lee, expresando sus
C03
NL
A
A
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C03
Explora diversos materiales rayador, cuchara, botella de vidrio, madera y selecciona los
Explora diversos materiales: cartulina, algodón, colores, hojas secas, y selecciona los que
Explora diversos materiales: latas, cucharas, silbato, olla etc y selecciona los que va
Explora diversos materiales: tubos de papel, lentejuelas, temperas, y selecciona los que
Explora diversos materiales cuchara, madera, lata, selecciona los que le van a servir para
Explora diversos materiales: olla, cucharas, tapers, botellas, cuchara de palo, pinzas e
Explora diversos materiales: cucharas, tapers, tubos de papel, salero etc y selecciona
Explora diversos materiales: cartones, plástico, papeles, etiquetas y selecciona los que
Explora diversos materiales: globo, papeles, latas, palitos, botones y selecciona los qu
Explora diversos materiales: ollas, cucharas, tapers, lata, tetera, azucarera, vaso etc
Explora diversos materiales: tubo de papel, temperas, plumones y selecciona los que le v
Explora diversos materiales: cesto, casco, cajas, telas, manta y selecciona los que le van
Explora diversos materiales: cartón, plumones, figuras, y selecciona los que le van a serv
Explora diversos materiales: cartón, tapitas, temperas, y selecciona los que le van a
Explora diversos materiales: cucharas, tapers, botellas, ollas, vaso etc. y selecciona l
Explora diversos materiales: papel, mascara facial, cajas, sombrero, manta y selecciona
Explora diversos materiales: cucharas, tapers, botellas, ollas, vaso etc. y selecciona l
Explora diversos materiales: cartón, tapitas, temperas, y selecciona los que le van a
Explora diversos materiales: tubo de papel, temperas, plumones y selecciona los que le v
Explora diversos materiales: papel, mascara facial, cajas, sombrero, manta y selecciona
C04
NL
A
A
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A
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C04
Escribe utilizando trazos y letras sobre las acciones para el cuidado del medio ambiente: no jugar con el agua, no votar la basura en las calles, y el cuidado
Escribe con por su propia iniciativa a su manera letras sobre las acciones para el cuidado del medio ambiente: no jugar con el agua, no votar la basura en
Escribe utilizando letras y palabras sobre las acciones para el cuidado del medio ambiente: no jugar con el agua, no votar la basura en las calles, y el cuida
Escribe utilizando palabras sobre las acciones para el cuidado del medio ambiente: no jugar con el agua, no votar la basura en las calles, y el cuidado de la
basura en las calles, y el cuidado de las plantas, cuando escribe sigue la linealidad de izquierda a derecha y direccionalidad de arriba abajo.
con el agua, no votar la basura en las calles, y el cuidado de las plantas, cuando escribe direccionalidad de arriba abajo. Revisa lo que escribió y dice aquí lo voy a pegar m
r la basura en las calles, y el cuidado de las plantas, cuando escribe sigue la linealidad de izquierda a derecha
ra en las calles, y el cuidado de las plantas, cuando escribe sigue la linealidad de izquierda a derecha y direccionalidad de arriba abajo
lo que escribió y dice aquí lo voy a pegar mi listado para que todos lo lean
NL
LEYENDA
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
C01
Explica la relación existente de los objetos que se encuentran en su entorno, de acuerdo a sus característic
Expresa el criterio que tomo en cuenta para agrupar los objetos de su entorno de acuerdo a sus característi
Reconoce las características de los objetos de su entorno (tamaño, longitud y grosor) realizando seriacione
Identifica diversas expresiones matemáticas, “muchos”, “pocos”, “ninguno”), que evidencian cantidad y así r
Identifica diversas expresiones matemáticas, (“pesa más”, “pesa menos”), que evidencian y peso para así rep
Utiliza la estrategia del conteo hasta el número 10, en situaciones cotidianas, empleando material concreto
Conoce los números ordinales “primero”, “segundo”, “tercero”, “cuarto” y “quinto”, para establecer el lug
C02
NL
A
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A
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A
A
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C02
Siempre establece relaciones de medida en situaciones cotidianas y usa expresiones como “es más largo”, “es más corto”. Usa expresiones como “es más
se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Las expre
En algunas situaciones se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; Con apoyo de la docente expresa con su cuerpo o algunas
Siempre realiza ensayos diferentes para resolver una determinada situación relacionada con la ubicación, desplazamiento en el espacio y la construcción
”. Usa expresiones como “es más largo”, “es más corto”, en compañía de la docente.
iones para desplazarse. Las expresa con su cuerpo como “cerca de” “lejos de”, que muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que ha
e expresa con su cuerpo o algunas palabras como; “hacia adelante” “hacia atrás”, “hacia un lado”, “hacia el otro lado” que muestran las relaciones que establece entre su
o en el espacio y la construcción de objetos con material concreto. Determina la forma adecuada para lograr su propósito y brinda la explicación del porque la utilizo.
re su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.
estran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.
rinda la explicación del porque la utilizo.





NL
LEYENDA
01 = Construye su identidad
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bie
03 = Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, d
C01
Practica hábitos saludables lavado de manos alimentación, sabe que es importante para el
Practica hábitos saludables lavado de manos alimentación, sabe que es importante para e
Muestra autonomía en las actividades que realiza: en su higiene personal, alimentación.
Muestra autonomía en las actividades que realiza: en su higiene personal, alimentación
Practica hábitos saludables sabe que es importante para cuidarse, expresa sus emociones
Practica hábitos saludables lavado de manos y alimentación. Así también comenta sobre su
Practica hábitos saludables lavado de manos alimentación, sabe que es importante para él
Practica hábitos saludables lavado de manos y alimentación. Así también comenta sobre
Muestra autonomía en las actividades que realiza: en su higiene personal, alimentación
Practica con autonomía hábitos de higiene: lavado de manos y alimentación. Así también
Practica hábitos saludables lavado de manos y alimentación. Así también comenta sobre su
C02
NL
A
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C02
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales c
Siempre realiza actividades cotidianas con su familia, y se interesa por compartir las costumbres de su fam
Siempre participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basadas en el respeto y el bienestar d
C03
NL
A
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C03
Reconoce el amor y cuidado que le brinda su familia, identifica el amor de Dios en su familia
Demuestra respeto a la naturaleza como creación del amor de dios
Demuestra el amor a Dios, expresado en actitudes de respeto hacia las demás personas compartiendo, ayudando y colaborando
Evidencia actitud de solidaridad hacia los que más necesitan, demuestra amor por el prójimo respetándolo.
Se relaciona con los miembros de su familia de manera respetuosa en las actividades que realiza en casa, toma iniciativa para cuidarse del coronavirus, c
a para cuidarse del coronavirus, cuidar el medio ambiente, también asume responsabilidades y las cumple para bienestar de toda la familia
NL
LEYENDA
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricida
C01
Realiza movimientos cuando baila mueve su cuerpo, estira un brazo y lo mueve lentamente, zapatea despacio expresa con su
Realiza movimientos con los brazos, manos, da giros, salta, salta con los brazos cruzados, se mueve con agilidad y soltura exp
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve su cuerpo, levanta el brazo y agita el pañuelo dándose vueltas, se p
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve sus pies, cintura da vuelta, cambia de sitio con su mamá expresa co
Realiza movimientos al bailar, mueve su cuerpo, observando lo que hace otras personas, expresa con su cuerpo sus emocione
Realiza movimientos con autonomía, seguridad cuando baila mueve su cuerpo, mueve los brazos y pies al ritmo de la música
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve sus pies, gira alrededor de su pareja, salta en un solo pie y cambia a
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve su cuerpo, levanta el palito sobre la palma de la mano y se mueve a
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve su cuerpo, mueve los brazos como si estuviera nadando agarra a su
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve su cuerpo, mueve los hombros, cintura y pies al ritmo de la música
Realiza movimientos cuando baila mueve su cuerpo, los pies, los brazos, los hombros con soltura expresa con su cuerpo sus e
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila y se mueve salta intercalando los pies se da vueltas con todo el cuerpo exp
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve sus brazos a los costados, gira, se desplaza hacia un lado, hacia el o
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve su cuerpo, mueve los hombros, cintura y pies al ritmo de la música
Realiza movimientos cuando baila mueve su cuerpo, levanta los brazos hacia arriba los junta formando un corazón y se muev
Realiza movimientos cuando baila mueve su cuerpo, con los brazos arriba da giros, salta intercalando los pies, se mueve al rit
Realiza movimientos con habilidad, cuando baila mueve su cuerpo, gira y sigue bailando, al son de la música. expresa con su
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila, hace zapateo dobles, gira en un solo pie, mueve su cuerpo con agilidad ex
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila mueve su cuerpo, levanta el brazo y agita el pañuelo dándose vueltas, se p
Realiza movimientos con los brazos, manos, da giros, salta, salta con los brazos cruzados, se mueve con agilidad y soltura exp
Realiza movimientos con autonomía, cuando baila, hace zapateo dobles, gira en un solo pie, mueve su cuerpo con agilidad ex
tea despacio expresa con su cuerpo sus emociones mientras baila hace gestos y mímicas cantando.
e con agilidad y soltura expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas y gestos de acuerdo a la música que escucha, cambia el rit
ñuelo dándose vueltas, se para por unos instantes sobre su pie derecho y el otro lo mantiene al aire expresa con su cuerpo sus emociones
tio con su mamá expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música agacha la cabeza para agradecer.
con su cuerpo sus emociones al hablar haciendo gestos
y pies al ritmo de la música expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música que escucha inclinan la cabeza
ta en un solo pie y cambia al otro pie, expresa con su cuerpo sus emociones, aplaude mientras mueve la cabeza, ríe y hace gestos al termin
ma de la mano y se mueve al son de la música. expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música que escuch
uviera nadando agarra a su hermanito y dan vueltas en un solo lugar expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo
y pies al ritmo de la música expresa con su cuerpo sus emociones diciendo me canse mucho, sude, haciendo mímicas de acuerdo a la mús
expresa con su cuerpo sus emociones mientras baila hace gestos y mímicas cantando.
eltas con todo el cuerpo expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música todos se agarran de las manos y a
aza hacia un lado, hacia el otro lado, mueve todo el cuerpo expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música
y pies al ritmo de la música expresa con su cuerpo sus emociones diciendo me canse mucho, sude, haciendo mímicas de acuerdo a la mús
ando un corazón y se mueve a los lados, da saltos, mueve las muñecas expresa con su cuerpo sus emociones mientras baila hace gestos y
ndo los pies, se mueve al ritmo de la música, expresa con su cuerpo sus emociones mientras baila hace gestos y mímicas cantando.
e la música. expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música que escucha agacha la cabeza para agradecer
e su cuerpo con agilidad expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música se agarran de la mano y agachan
ñuelo dándose vueltas, se para por unos instantes sobre su pie derecho y el otro lo mantiene al aire expresa con su cuerpo sus emociones
e con agilidad y soltura expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas y gestos de acuerdo a la música que escucha, cambia el rit
e su cuerpo con agilidad expresa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música se agarran de la mano y agachan
a música que escucha, cambia el ritmo de su respiración y dice me canse.
presa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música que escucha agacha la cabeza para agradecer.
ha la cabeza para agradecer.
úsica que escucha inclinan la cabeza para agradecer.

a cabeza, ríe y hace gestos al terminar inclina la cabeza coloca una mano en su corazón en señal de agradecimiento
de acuerdo a la música que escucha inclina la cabeza para agradecer.
ones haciendo mímicas de acuerdo a la música que escucha
iendo mímicas de acuerdo a la música.
a todos se agarran de las manos y agachan la cabeza diciendo gracias.

ndo mímicas de acuerdo a la música agacha la cabeza para agradecer.
iendo mímicas de acuerdo a la música.
ciones mientras baila hace gestos y mímicas cantando.
gestos y mímicas cantando.
ha agacha la cabeza para agradecer
ca se agarran de la mano y agachan la cabeza diciendo gracias
presa con su cuerpo sus emociones haciendo mímicas de acuerdo a la música que escucha se agarra el corazón, mueve la cabeza, hace ges
a música que escucha, cambia el ritmo de su respiración y dice me canse.
ca se agarran de la mano y agachan la cabeza diciendo gracias
beza para agradecer.
radecimiento
corazón, mueve la cabeza, hace gestos agacha la cabeza

NL
LEYENDA
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
C01
Reflexiona, sobre aquello que necesita hacer para realizar en la actividad de su interés a nivel individual o grupal tomando en cuenta sus experiencias y sa
Propone, con ayuda del docente, una estrategia o acciones a realizar para poder alcanzar la actividad propuesta. Propone a la buscar información en el lib
do en cuenta sus experiencias y saberes previos al respecto.
e a la buscar información en el libro para saber qué necesita
NL
LEYENDA
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
C01
Manipula con habilidad los objetos tecnológicos con entornos virtuales para realizar actividades preferidas que le permita registrar, comunicar ideas y em
Manipula con mucha destreza y agilidad los objetos tecnológicos con entornos virtuales para realizar actividades preferidas que le permita registrar, com
ta registrar, comunicar ideas y emociones.
das que le permita registrar, comunicar ideas y emociones.
31565820 00000079502611 AVILEZ HUAMAN EINSTEIN RUBEN
31515582 00000079502707 BENDEZU PAYANO GARETH JEYKO
31629384 00000079291008 CALDERON HUAMAN DETHZANY KARLY
31895610 00000081801190 CALDERON MARTINEZ LIAM TAHIEL
31629029 00000079371812 CENTENO CAPARACHIN YAMPIER ESTIVEN
31681540 00000079603511 GALVEZ MONTALVO PAOLA GRACE
32715353 00000079318463 GONZALES TOSCANO MAYLY LISETH
31629165 00000079484915 LIMAS TORREJON ANJALI KRISTEL
32717434 00000079301315 LOPEZ GUERRERO PEDRIEL ANDREW
32301385 00000079288820 LOPEZ SANCHEZ LIAM ELIU
31339738 18198590600018 MEGO VELASQUEZ KIARA EDITH
31867794 00000079297766 PAREDES CAPARACHIN NEYMAR JHOSMER
31704876 00000079480585 PORRAS CALLUPE JOSUE BENJAMIN
31515727 00000079549520 ROJAS MENDOZA CAMILA MISSIEL
31629286 00000079500596 ROSALES MENDOZA BRITHANY CORINA
31683272 00000079180794 RUNACHAGUA ARIAS LIAN DARIEL
31664487 00000079200844 SALAZAR TRUJILLO DEYAN DELMAR
32410586 00000079100951 SANCHEZ MEDINA SAID FABRICIO
31994131 00000079644385 SERNA PORRAS JADIEL SMITH
33773540 00000079189162 SINCHE FLORES THIAGO SMITH
31804210 00000079071271 SOTOMAYOR AGUIRRE ALEXA CORINA
32726838 00000079327741 SUAREZ CUEVA DENZEL TRAVIZ
31629470 00000079289047 VIRRUETA MALPARTIDA LIA ALISSON
LEYENDA
Comentario General
Registrar en caso el docente o tutor cuente con información adicional sobre el estudiante en relación al des
situaciones vividas por los estudiantes que afectaron su progreso y que sirven de insumo para la atención
(situación emocional y familiar, sugerencias para la mejora del proceso de aprendizaje con énfasis en los as
requiere apoyo, conectividad o comunicación con la institución educativa, condiciones del contexto, u otros que
Comentario General
ación adicional sobre el estudiante en relación al desarrollo de las competencias o a

u progreso y que sirven de insumo para la atención al estudiante durante el 2022
ora del proceso de aprendizaje con énfasis en los aspectos en los que el estudiante
ución educativa, condiciones del contexto, u otros que se consideren pertinentes)

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CAST SEGNLCASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

re su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.

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úsica que escucha inclinan la cabeza para agradecer.

a todos se agarran de las manos y agachan la cabeza diciendo gracias.

corazón, mueve la cabeza, hace gestos agacha la cabeza

ación adicional sobre el estudiante en relación al desarrollo de las competencias o a

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