Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Competencias Ciudadanas
Código: 50018

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3

Situaciones cotidianas, el ciudadano y el Estado colombiano

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
12 de octubre de 2023 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar medidas de protección y defensa de los derechos en situaciones

particulares de la vida cotidiana.

La actividad consiste en:

De manera independiente

1. Ejercicio práctico:
• Revisar el documento “Guía de Mecanismos Constitucionales de
Protección de Derechos Humanos”
• Elegir uno de los mecanismos de protección de los derechos
humanos (Derecho de petición, habeas corpus, acción de tutela,
acción de cumplimiento y habeas data) profundizar en él y
socializar su elección en el foro colaborativo, asegurarse de
escoger un diferente al de sus compañeros.
• Redactar el instrumento ejemplo del mecanismo elegido, en el
documento “Guía de Mecanismos Constitucionales de Protección
de Derechos Humanos” profundiza en el mecanismo elegido, allí
se ubican los ejemplos.
• Compartir en el foro colaborativo el instrumento completamente
diligenciado, si es posible con un ejemplo real.

1
 • Comentar el instrumento de uno de los compañeros en el foro
colaborativo.
De manera colaborativa
2. Análisis de las problemáticas del país con respecto a la violación
de los derechos fundamentales.
• Cada estudiante debe elegir una de las regiones del país
(Caribe-insular, Amazonía, Andina, Orinoquía y Pacífica) y
socializar en el foro colaborativo su elección.
• Cada estudiante investigará mínimo 4 noticias actuales sobre
su región en las que se vulneren los derechos humanos y
explicará cuál fue el derecho vulnerado, quien fue el
responsable de la vulneración y quién o quiénes los afectados.
• Debe compartir la investigación de las noticias con sus
respectivas fuentes de consulta en el foro colaborativo.
3. Completar la siguiente matriz

Derechos Fuentes
más consultadas
Posibles Responsabilidades Posibles
Región vulnerados para
causas del Estado soluciones
según la investigar
investigación las noticias
Andina
Pacífica
Caribe
Orinoquia
Amazonía

4. Grabar noticiero
• Grabar un noticiero en video de máximo 10 minutos en el que
cada uno exponga la realidad de la región escogida, todos
deben aparecer en el video y sustentar de manera
argumentada la problemática de violación de derechos
humanos más sobresaliente en su región basándose en las
noticias investigadas.
• Deben subir el video en YouTube como video oculto (que sea
visible solamente para quienes tengan el enlace).
• Compartir el enlace.
• Realizar reflexión en torno al desarrollo de los puntos 3 y 4.

2
Entregar en documento Word o PDF en el entorno de evaluación de
acuerdo con las indicaciones que se establecen en las evidencias del
trabajo grupal.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso y tener presentes las fechas que
corresponden a la actividad Paso 3.
• Revisar periódicamente los foros informativos.
• Consultar el horario de atención sincrónica de su tutor y director
y tenerlo presente en caso de requerir atención prioritaria.
• Consultar las fechas de las Webconference del curso y tenerlas
presentes para asistir a estas.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer y tener presente el syllabus del curso.

• Descargar y leer toda la guía de actividad Paso 3, tener presente
la actividad para entregar y el formato de rúbrica de evaluación.
• Compartir sus respuestas individuales y colaborativas en el foro
de discusión.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entrega de la totalidad de la actividad Paso 3 en documento
Word o PDF.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Tener un mínimo de 3 participaciones en el foro colaborativo en

fechas diferentes y realiza un comentario constructivo al trabajo
de uno de sus compañeros.
• Debe presentar avances al desarrollo de la actividad.
• Socializar en un documento formato Word o PDF la solución de los
puntos individuales con ajustes si su tutor así lo solicito en el foro
de colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Contribuir a la construcción del trabajo colaborativo.

3
 • Realizar aportes y acuerdos para el desarrollo del punto 3
• Consolidar un documento en formato Word o PDF de la actividad
Paso 3 - El país, la nación, el Estado y la norma en Colombia el
cual debe contener:
➢ Hoja de presentación o portada donde se encuentren los
nombres de los estudiantes que realizaron la actividad.
➢ Introducción.
➢ Solución de los puntos requeridos en la actividad.
➢ Bibliografía, Formato APA séptima edición. UNAD

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

Independiente

1. Debe participar en el foro colaborativo por lo menos en 3

oportunidades y en fechas diferentes haciendo un comentario
constructivo a los aportes de sus compañeros.

2. Debe realizar la entrega sus aportes a la actividad por lo menos 3

días antes de finalizar la actividad para recibir realimentación
oportuna.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Colaborativo

4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

4
 5. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

6. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

7. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA Séptima edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Elige el mecanismo de protección de los derechos
humanos, elabora el instrumento y realiza un aporte constructivo
Primer criterio de
a la entrega de uno de sus compañeros.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El instrumento
entre 40 puntos y 50 puntos
trabajado es de
autoría propia y
Nivel Medio: Elige el mecanismo de protección de los derechos
cumple con los
humanos, elabora el instrumento de forma básica e incompleta y
requisitos legales
realiza un aporte constructivo a la entrega de uno de sus
compañeros.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 30 puntos y 39 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: No elabora el instrumento mecanismo para la
la actividad.
protección de los derechos fundamentales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Consulta y socializa noticias de vulneración de
de evaluación: derechos en la región elegida y completa la matriz de análisis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante realiza entre 40 puntos y 50 puntos
ejercicio de análisis
de problemáticas en Nivel Medio: Consulta y socializa noticias de vulneración de
el país. derechos en la región elegida pero no completa la matriz de
análisis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 30 puntos y 39 puntos
representa 50
puntos del total Nivel bajo: No consulta ni socializa las noticias de violación de los
de 175 puntos de derechos por regiones y no completa la matriz de análisis.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

7
 Nivel alto: Participa en la grabación del noticiero respondiendo a
Tercer criterio de
criterios de presentación y análisis y argumentación.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 50 puntos
El noticiero cumple
con el análisis de la Nivel Medio: Participa en la grabación del noticiero respondiendo a
violación de derechos criterios de presentación, pero con poca capacidad de análisis y
en Colombia. argumentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 39 puntos
Este criterio
representa 50
Nivel bajo: No participa en la grabación del noticiero.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de
entre 0 puntos y 29 puntos
la actividad
Nivel alto: El documento entregado reúne las características de
contenido planteadas y se ajusta a la estructura estipulada, no
contiene errores de redacción ni ortografía, hace uso de normas APA
Cuarto criterio de en la estructura y realiza los ajustes solicitados en el foro
evaluación: colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El documento cumple entre 20 puntos y 25 puntos
con los aspectos
solicitado en la guía Nivel Medio: El documento entregado reúne parte de las
de actividades. características de contenido planteadas y se ajusta a la estructura
estipulada, contiene errores de redacción y ortografía, no hace uso de
Este criterio normas APA en la estructura y no realiza los ajustes solicitados en el
representa 25 foro colaborativo.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 15 puntos y 19 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta el documento solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos