ESCUELA PRIMARIA DR.

MIGUEL GALINDO VELASCO

PLAN DE TRABAJO DEL
4 AL 8 DE ABRIL DEL 2022
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022
3º “A”

LUNES 4 DE ABRIL DEL 2022 MATERIALES INTENCIÓN

DIDÁCTICA.
(Que el alumno…)
SISAT

 Realizar la lectura “el pollito de Oscar” pagina 7 del cuadernillo, lecturas cortas, Cuadernillo y Fortalecimiento de
 Posteriormente, preguntar de que trato, quién era Oscar, de que color era el libreta de doble lectoescritura, caligrafía y
pollito etc. raya. ortografía.
 Finalmente, se dictan palabras cortas, 2 oraciones de la misma lectura y
transcriben la lectura en la libreta de doble raya.

ESPAÑOL
 Solicitar a los alumnos que tengan a la mano la información que trajeron de tarea Realice un resumen
la semana anterior sobre el ciclo del agua, posteriormente, comentar lo que Libro de texto. tomando como referencia
recuerdan mediante turnos de participación. Tarea de la la investigación realizada
 Consultar la página 104 del libro de español y dar lectura a la información de la semana anterior. previamente.
actividad 1 de dicha página.
 Posteriormente, solicitar a los alumnos que en conjunto con el grupo, se integre
un escrito, con sus propias palabras, con lo que se considere más importante de la
investigación sobre cada uno de los pasos del ciclo del agua.
 Solicitar al alumno que escriba en su cuaderno qué aprendió el día de hoy.

Resuelva problemas que

MATEMÁTICAS impliquen números
  Presentar al alumno las actividades contenidas en el desafío número 48, de la Libro de texto. fraccionarios.
página 106 y 107 del libro apoyando únicamente con la lectura de ser necesario. Cuaderno.
 Posteriormente, brindar el tiempo suficiente para la realización del mismo.
 Al terminar, revisar las respuestas obtenidas, así como los procedimientos
empleados y corregir posibles errores.
 Posteriormente, dictar a los alumnos 2 problemas sencillos, explicando y
utilizando el método gráfico de Singapur.

COLIMA
 Preguntar a los alumnos sobre que significa para ellos “afectaciones al medio El alumno analiza algunos
ambiente”, os contaminantes del
 Leer afectaciones al medio ambiente de la página 62 del libro de Colima. Libro de Colima medio ambiente en su
 Posteriormente. Resolver la actividad 1 y 2 de ahí mismo. pág.82 y 83 comunidad.
 Leer pág. 83 y resolver la actividad 1.
 Finalmente contestar de manera grupal la pregunta de cierre de la pág. 83
actividad 3.
 Los alumnos comentan lo aprendido del día de hoy de maneral colectiva.
MARTES 5 DE ABRIL DEL 2022 MATERIALES INTENCIÓN
DIDÁCTICA.
(Que el alumno…)
SISAT
 REPASO DE TABLAS DE MULTIPLICAR, CONTEO DE NÚMEROS DEL 1 AL 50, Libreta de Analice los procesos para
SOSULION DE PRONLEMAS A PARTIR DEL MÉTODO DE SINGAPUR. matemáticas. llegar a un resultado

ESPAÑOL:
 Solicitar a los alumnos que abran su libro en la página 105, para posteriormente
mediante turnos de participación respondan las peguntas de la actividad 1 de Libro de español. Refuerce su comprensión
dicha página. Cuaderno. lectora.
 Posteriormente, solicitar que abran su libro de español lecturas y busquen en el Libro español
índice la lectura titulada “La gallina” y realicen la lectura de la misma en voz baja, lecturas.
dos veces.
 Al finalizar mediante turnos de participación, solicitar la lectura en voz alta de la
misma por parte de los alumnos y comentar el contenido de esta.
 Solicitarles que transcriban a su cuaderno las preguntas de la actividad 3 y las
contesten ahí mismo, en parejas con algún compañero.
 Después, realizar la actividad 4 de la misma página en forma grupal y en plenaria,
resolver la pregunta ahí contenida.
 Finamente, en parejas, solicitar que realicen en su cuaderno la actividad 5 y al
término de la misma, compartan algunas de sus producciones con sus
compañeros.
MATEMÁTICAS

 Presentar al alumno las actividades contenidas en el desafío número 49, de la

página 108 del libro apoyando únicamente con la lectura de ser necesario.
 Posteriormente, brindar el tiempo suficiente para la realización del mismo.
 Al finalizar, revisar las respuestas obtenidas, así como los procedimientos
empleados y corregir posibles errores.
 Posteriormente, dictar a los alumnos 3 problemas sencillos de números Libro de Resuelva problemas que
fraccionarios, explicando y utilizando el método gráfico de Singapur. matemáticas. impliquen números
Libreta de fraccionarios.
CIENCIAS NATURALES
matemáticas
 Preguntar a los alumno ¡Qué es una mezcla?.
 Ver el siguiente video TERCER GRADO mezclas y combinaciones CyT - YouTube
 Comentar lo visto en el video.
 Organizar la información rescatada en el video y plasmarlo en un esquema ver
ejemplo anexo 1
 Finalmente, si el docente cree necesario ver el video Sustancias puras y mezclas |
Libreta de Ciencias Identifique que es una
Ciencias para niños - YouTube
naturales. mezcla y como está
 Completar esquema con la nueva información y dar sus propios puntos de vista.
integrada.
Video.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
 Solicitar a los alumnos que observen la imagen de la página 63 del libro y en
plenaria respondan las preguntas de la parte inferior de dicha página.
  Posteriormente, cuestionar a los alumnos qué es para ellos un conflicto, qué los
ocasiona, cuáles son sus consecuencias y cómo pueden solucionarse.
 Proceder a realizar la lectura del texto de la página 64, comentarlo y solicitar que
lo transcriban a su cuaderno.
 Finalmente, solicitar que observen las imágenes de la página 64 y 65 y realizar un
cuadro comparativo en su cuaderno con las acciones que llevan hacia la violencia y
las que llevan hacia una convivencia pacífica.
 Solicitar al alumno que en su cuaderno escriba en su cuaderno qué aprendió el día
de hoy. Identifique qué es un
conflicto así como las
Cuaderno. acciones para llevarlo
Libro de hacia la violencia y/o a la
formación. convivencia pacífica.

MIÉRCOLES 6 DE ABRIL DEL 2022 MATERIALE INTENCIÓN

S DIDÁCTICA.
(Que el alumno…)
SISAT
 Realizar la lectura “Isabel” página 9. Posteriormente preguntar a los alumnos de
que trató, realizar un dictado de palabras y 3 oraciones de la misma lectura, pero cuaderno Refuerce su comprensión
el alumno debe de estar viendo la lectura al momento de realizar el dictado. lectora y nivel de
 Transcribir la lectura en su libreta. lectoescritura.

MATEMÁTICAS
 Proyectar a los alumnos el anexo 1 y posteriormente resolverlo en plenaria
mediante turnos de participación; al finalizar, dar lectura a la información de la Anexo 2 y 3 Refuerce y aplique el
parte superior y solicitar que transcriban la misma en su cuaderno. Cuaderno concepto de numerador y
 Posteriormente, solicitarles que en parejas resuelvan el anexo 2. denominador.
 Al terminar, revisar las respuestas obtenidas, así como los procedimientos
empleados y corregir posibles errores.
 Posteriormente, dictar a los alumnos 2 problemas sencillos de números
 fraccionarios, explicando y utilizando el método gráfico de Singapur.

ESPAÑOL:
 Solicitar a los alumnos que abran su libro en la página 106 de libro de texto y
pedirles que realicen la actividad 3 incisos A y B, realizando previamente la lectura Libro de español. Revise y corrija el
en voz alta de manera grupal. Cuaderno de contenido y estructura de
 Proyectar a los alumnos el anexo 3 y solicitar que respondan las interrogantes español. un resumen
previas ahí contenidas, al finalizar, realicen la lectura del mismo, posteriormente, Anexos 3 y 4
en plenaria, realizar la lectura nuevamente pero en voz alta.
 Finalmente, dictar o proyectar a los alumnos las preguntas contenidas en el anexo
4 para que las transcriban y respondan en su cuaderno de manera individual.

COLIMA
 Mencionar cuales actividades que dañan el medio ambiente en su municipio.
 Ver el siguiente video contaminación del suelo para niños-aprender en casa - Libro de Colima Analice los problemas
YouTube pág. 84. ambientales e implemente
 Reflexionar si ¿estamos actuando a favor del cuidado del medio ambiente? ¿qué acciones para abatir el
podemos hacer para tener un planeta mejor? problema.
 Realizar la actividad 1 de la pagina 84 del libro de Colima.
 Ver el video ¿CÓMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE? Aprende en Casa - YouTube
 Realizar la actividad 3 de acuerdo a las acciones propuestas en el video y como los
puede implementar en su comunidad.
 Finalmente, el alumno socializa sus respuestas y comenta que parte del proceso se
le dificultó.

JUEVES 7 DE ABRIL DEL 2022 MATERIALES INTENCIÓN

DIDÁCTICA.
 (Que el alumno…)
MATEMÁTICAS:
 Proyectar a los alumnos el anexo 5 y resolver en plenaria mediante turnos de Libreta de Resuelva problemas que
participación dar respuesta al primer problema ahí contenido. matemáticas. impliquen números
 Solicitar a los alumnos que en su cuaderno resuelvan los siguientes tres problemas Anexo 5 fraccionarios.
del mismo anexo.
 Brindar a los alumnos el tiempo necesario para su realización y al finalizar,
mediante turnos de participación, socializar sus procedimientos empleados, así
como los resultados obtenidos.
 Aclarar posibles dudas a los alumnos en caso de ser necesario.

Español.
 Proyectar a los alumnos la lectura contenida en el anexo 6 “Los fósiles” y solicitar a Anexo 6. Organice y presente una
los alumnos que en su cuaderno realicen un resumen con la información más Cuaderno exposición breve a un
importante sobre el tema. portafolios. compañero
 Al terminar, solicitar a los alumnos que en su libreta de “Portafolios” realicen la Libro de texto.
presentación de toda la información analizada sobre el ciclo del agua, como si
fueran a realzarlo en una exposición frente a sus compañeros, utilizando
esquemas y apoyos gráficos
 Finalmente, salir al exterior del aula y en parejas solicitarles que realicen la
exposición al otro compañero. Al terminar, responder la evaluación de la página
108 del libro de texto.

CIENCIAS NATURALES
 Preguntar a los alumno si las mezclas tienen propiedades y que tipo de
Cuaderno de Explica las propiedades de
propiedades son.
Ciencias Naturales las mezclas.
 Escribir las propiedades que tienen las mezclas, (si es necesario ver el video de la
sesión pasada)
 Dibujar ejemplos de mezclas y cuales son las propiedades que tiene, escribirlas
debajo de cada dibujo.
 Finalmente comparte sus aprendizajes con el grupo.
ARTÍSTICA.
 Sabes ¿cómo le hacían nuestros antepasados para pintar cuando aún no existía
el papel?
 Leer página 24, 25 y 27 del libro de Artística . Libro de artística Comprendan el tipo de
 Comentar en que material pueden pintar, como le harían y el soporte que soportes se pueden usar
utilizarían para pintar. para pintar.
 Finalmente comentar que tipo de materiales tienen en casa que les serviría
como soportes para pintar.
VIERNES 08 DE ABRIL DEL 2022 MATERIALES INTENCIÓN
DIDÁCTICA.
(Que el alumno…)
ESPAÑOL
 Realizar la lectura del anexo 7 y posteriormente imprimir y realizar las Anexo 7 y 8 Refuerce su comprensión
actividades del anexo 8. Pegarlo en la libreta de español lectora.
MATEMÁTICAS:
 Imprimir y realizar las actividades del anexo 9. Pegarlo en su libreta de Anexo 9 Analice y complete
matemáticas. información en tablas y
gráficas.
ejemplo de esquema Ciencias naturales

Mezcla
ANEXO 1

Concepto de
mezcla
Homogenea Heterogénea

concepto concepto

Dibujo /
Dibujo/ ejemplos
ejemplos
ANEXO 2
ANEXO 3

ANEXO 4

ANEXO 5

ANEXO 6
ANEXO 7

ANEXO 8
ANEXO 9
1.- Don jacinto, tiene 58 vacas, pero se le perdieron 14.
¿Cuántas vacas le quedaron?

Datos:

Vacas: ______

Perdidas: ______

¿De quién se está hablando?

¿Qué nos pregunta?

PROCEDIMIENTO Y OPERACIONES:
1.- Camila fue al tianguis y compró una sandía de 45 pesos,
unos mangos de 25 y un melón de 15. Después fue a comprar
carne y pagó 50 pesos. ¿Cuánto dinero gastó en total?

¿De quién se habla?

Datos:
Sandía: ____ Mangos: ____ Melón: ___ Carne: ____

¿Qué me pregunta?

Procedimiento y operaciones:

Resultado: