ESCUELA PROFESIONAL INGENIERIA MECÁNICA ELÉCTRICA

PENSAMIENTO RACIONAL Y ÉTICA

Apellidos y nombres: Jimenez Chambi Grover

COMENTARIO CRÍTICO A LA PONENCIA QUE REALIZA BERNARDO TORO SOBRE LOS VALORES Y
LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE.

La conferencia impartida por Bernardo Toro sobre los valores y los contextos de aprendizaje es
muy interesante, sin embargo no está libre de críticas y contradicciones. Así que me permito
realizar una crítica fundamentada a la ponencia que realiza Bernardo Toro, si bien es importante
reconocer la relevancia del tema abordado y la contribución del conferencista a la discusión
sobre la educación, considero que existen algunas debilidades en su presentación que merecen
ser mencionadas.

En primer lugar, la conferencia pareció carecer de un enfoque claro y una estructura bien
definida. Las ideas presentadas por Bernardo Toro se mostraron dispersas y poco conectadas
entre sí, lo que dificultó seguir el hilo argumentativo de manera coherente. Una estructura más
organizada habría facilitado la comprensión y la asimilación de los conceptos clave que quería
transmitir.

Además, aunque el conferencista mencionó la importancia de los valores en el proceso de

aprendizaje, no profundizó lo suficiente en cómo estos valores se integran y manifiestan en los
diferentes contextos educativos. La relación entre los valores y los contextos de aprendizaje
debería haber sido abordada con mayor profundidad y ejemplificación para que la audiencia
pudiera apreciar cómo impactan realmente en la formación de los individuos.

Otro aspecto crítico fue la falta de evidencia empírica y referencias académicas sólidas para
respaldar las afirmaciones realizadas durante la conferencia. Si bien es válido exponer ideas y
opiniones personales, en el ámbito académico es esencial basar los argumentos en
investigaciones y teorías reconocidas para darles mayor credibilidad. La inclusión de datos
concretos y estudios de casos habría fortalecido la presentación y proporcionado una base más
sólida para sus conclusiones

Idealismo poco realista: Aunque las propuestas innovadoras son valiosas para el progreso
educativo, algunas ideas planteadas en la conferencia pueden parecer poco realistas y difíciles
de implementar en el sistema educativo actual. Algunos enfoques podrían requerir una
reestructuración radical del sistema educativo sin tener en cuenta las complejidades políticas,
financieras y sociales que ello implicaría.

Ausencia de abordaje de problemáticas educativas actuales: A pesar de presentar un "nuevo

paradigma”. Toro no aborda en profundidad algunos de los desafíos más urgentes que enfrenta
la educación en la actualidad, como la brecha educativa, la inclusión de estudiantes con
necesidades especiales o las disparidades socioeconómicas que afectan el acceso a la educación
de calidad.

Poca atención a la implementación práctica: La conferencia se centra principalmente en la teoría

y las ideas conceptuales, pero ofrece escasa orientación sobre cómo llevar a cabo estas
propuestas en el aula o en el diseño curricular. La implementación exitosa de cualquier enfoque
educativo requiere una planificación detallada y orientación práctica para los educadores.
Adicionalmente, sentí que la conferencia careció de una perspectiva crítica sobre el tema
abordado. Si bien Bernardo Toro defendió la importancia de los valores en la educación, no se
evidenció una exploración profunda de los posibles desafíos y controversias que pueden surgir
al integrar diferentes valores en los contextos de aprendizaje. Una visión más equilibrada que
analice tanto los aspectos positivos como las posibles limitaciones habría enriquecido el discurso
y promovido una reflexión más completa entre los asistentes.

Por último, la falta de propuestas concretas para la aplicación práctica de los conceptos
discutidos en la conferencia fue una omisión significativa. Los educadores y profesionales en
Ciencias de la Educación buscan soluciones y enfoques concretos que puedan implementar en
sus prácticas pedagógicas. Brindar pautas y estrategias tangibles para trabajar con los valores en
diferentes contextos habría sido un valioso aporte para el público asistente.

En resumen, aunque la conferencia de Bernardo Toro abordó un tema relevante en el ámbito de

las Ciencias de la Educación, considero que existieron limitaciones en su presentación. La falta
de enfoque, la escasez de evidencia empírica, la falta de una perspectiva crítica y la ausencia de
propuestas concretas restaron fuerza a su argumentación. Se espera que, en futuras
presentaciones, el conferenciante aborde estos aspectos para enriquecer la experiencia de la
audiencia y generar un debate más sustancial en torno al papel de los valores en los contextos
de aprendizaje.