Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo- 6 Diseño metodológico

Por
JULIETH ALEXANDRA MENESES CONTRERAS COD. 1065647280
Grupo colaborativo No. __3__

Presentado a
CAMILO ERNESTO NARANJO CALDERON

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Unad

CEAD Valledupar
Escuela De ciencias Sociales Arte Y Humanidades (ECSAH)
Valledupar- Cesar
25-06-2022

1
 Diseño Metodológico

Para el diseño metodológico los estudiantes se orientarán con la

siguiente estructura que les permitirá consolidar la Actividad
colaborativa Fase 4 y alcanzar los objetivos propuestos.

Pregunta de investigación:

¿Cómo construir e implementar la cultura ciudadana en los niños del

grado 6-02 del colegio Alfonso Araujo Cotes de la ciudad de
Valledupar?

Objetivo General:
Fortalecer la cultura ciudadana de los niños y las niñas del grado 6-02
del Colegio Alfonso Araujo Cotes de la ciudad de Valledupar del
Departamento del Cesar en el año 2022.

Enfoque

El enfoque es Cualitativo, este proceso es inductivo contextualizado

que nos permite analizar la realidad subjetiva, como lo plantea
Hernández Sampieri (2014) “Existen varias realidades subjetivas
construidas en la investigación, las cuales varían en su forma y
contenido entre individuos, grupos y culturas” (pág. 10). Con este tipo
de enfoque se tiene una gran amplitud de interpretaciones y de ideas
que nos ayudan a nutrir la investigación. Este enfoque busca
comprender los fenómenos sociales más allá de medir las variables. La
investigación apunta a entender y conocer los niveles de conocimiento
y práctica de la cultura ciudadana de los niños y profesores, para
buscar propuestas de fortalecimiento y prácticas de las propuestas.

Tipo de investigación

El tipo de estudio seleccionado para esta propuesta de investigación es

el Descriptivo nos permite describir y especificar las características
identificadas entorno los factores y el nivel de cultura ciudadana en la
población de estudio.
Instrumentos de recolección de datos

Para esta investigación los instrumentos de recolección de datos que

2
se utilizaran son las encuestas, entrevistas y observación participante,
se optó por estos métodos, ya que son los más prácticos para este
tipo de estudio para conocer y analizar cuáles son los niveles de
conocimientos de cultura ciudadana en los maestros y estudiantes,
que tipo de estrategias pedagógicas utilizan para la enseñanza de
esta, y determinar cómo podemos lograr el objetivo de esta
investigación.

Procedimiento:

Las técnicas que se utilizaran para la recolección de datos es la

entrevista, las encuestas junto con la observación participante.

Primer paso es: Realizar una encuesta a los niños del grado 6-02 para
conocer qué nivel de conocimiento tienen estos respecto al tema de
cultura ciudadana.

Segundo paso es: Entrevistar a los profesores que comparten

asignaturas con los niños para conocer sus conceptos y opiniones del
comportamiento de estos.

Tercer paso es: observar el comportamiento de los estudiantes y

profesores durante una jornada estudiantil para analizar sus
comportamientos, tomando notas de las conductas sociales que tienen
cada grupo (estudiantes-profesores)

Realizar el análisis con los datos obtenidos y realizar el informe con el

resultado de la investigación determinando el cumplimiento de los
objetivos del estudio.

Población:

La población que va ser objeto de estudio son los niños del grado 6-02
y profesores del colegio Alfonzo Araujo Cotes de Valledupar

Resultados esperados:

 Determinar cuáles son las falencias que los niños presentan en

el conocimiento de la cultura ciudadana
 Conocer los conceptos y opiniones de los profesores de acuerdo
con su experiencia

3
  Desarrollar un plan de mejoramiento para el fortalecimiento de
la cultura ciudadana en los niños del grado 6-02
 cumplir con el objetivo de la investigación

Los ítems anteriores son importantes para el resultado que se espera

con esta investigación para el desarrollo de la actividad, empezaremos
con una nuestra pequeña que es un salón de clases, pero el resultado
nos puede mostrar que se puede implementar en la institución y
porque no visionar a un futuro se implemente a nivel municipal.

Referencias bibliográficas

Elizalde, A., & Donoso, P. (1998). Formación en cultura ciudadana. In

Conferencia preparada para el Primer Seminario Nacional de
Formación Artística y Cultural. Organizado por el Ministerio de Cultura
y realizado en Santafé de Bogotá del (Vol. 27).
https://www.academia.edu/download/51384793/CIUDADANIA.pdf

Duarte Cruz, J. M. (2021). La conducta prosocial en niños y niñas de

escuelas primarias. (Spanish). Voces de La Educacion, 6(11), 3–33.
https://search-ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/
login.aspx?direct=true&db=edb&AN=151144868&lang=es&site=eds-
live&scope=site

Tunjano (2014). La Cultura Ciudadana Como Eje Transversal De La

Convivencia Y Seguridad Ciudadana PP. 109-139.
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/2262/1/TESIS
%20YOLIMA%20TUNJANO%20GUTI%C3%89RREZ.pdf

Ackerman, S. E. (2013). Metodología de la investigación. Enfoques

cualitativos y cuantitativos en las Ciencias Sociales. Pág 40 - 44
Ediciones del Aula Taller.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/76246
?page=41

Duarte Cruz, J. M. (2021). La conducta prosocial en niños y niñas de

escuelas primarias. (Spanish). Voces de La Educacion, 6(11), 3–33.
https://search-ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/
login.aspx?direct=true&db=edb&AN=151144868&lang=es&site=eds-

4
live&scope=site

Martínez Mediano, C. (2014). Técnicas e instrumentos de recogida y

análisis de datos. Págs 28 – 40. UNED - Universidad Nacional de
Educación a Distancia.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48726
?page=28

Oviedo T, L. (2020) Diseño metodológico.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35714