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INSTITUTO DE CULTURA,

SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
AO DE UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
3 ao
FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 12/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

CARCTER: CUATRIMESTRAL (1)

EQUIPO DOCENTE
Nombre

Apellido

DNI

Grado
Acadmic
o Mximo

Cargo

Dedicaci
n

Mariano

Hermida

26965815

Lic. en
Sociologa

Adj.

Simple

Ariel

Farias

31494990

Lic. en
Sociologa

Adj.

Excl

Melisa

Urdapilleta

Diana

Violes

12946886

Granja

20.027.497

Dra. Filosofa
e Historia
Lic. en Cs.
Soc. y Hum.

Adj.

Mariana

TIPO: OBLIGATORIA
NIVEL: GRADO
MODALIDAD DEL DICTADO: PRESENCIAL
CARGA HORARIA SEMANAL: 4 hs.

Asis.
Ppal.

Resol. de
Designac
in

Simple

CARGA HORARIA TOTAL: 68 hs.

FORMULARIO I - PROGRAMA DE LA ASIGNATURA


La obtencin de conocimientos y la resolucin de problemas es una actividad humana comnmente ejercida
por casi todos nosotros. Sin embargo estos procesos de investigacin no siempre son sistemticos, crticos
y empricos; para que los nuevos saberes sean identificados como investigacin cientfica se deben seguir
ciertos procedimientos metodolgicos que validarn a los mismos.
La produccin de conocimiento sistematizado metodolgicamente, tiende a generar o alimentar teora
asentada en la observacin emprica. Este proceso implica una relacin dialctica entre teora e
investigacin desde la cual se tiende a generar nueva teora.
Esta materia constituye una segunda instancia en el aprendizaje de la metodologa de investigacin en
Ciencias Sociales, en la que se irn afianzando las distintas prcticas de investigacin, vinculadas al
desarrollo de tcnicas y tareas de campo. A partir de los conocimientos construidos en Metodologa de la
Investigacin, en la presente asignatura nos concentramos en la instancia de la produccin del dato, su lugar
dentro del proceso investigativo general, y sus vnculos con la construccin del problema. Este proceso se
presenta de forma dinmica y sus componentes se encuentran interconectados.
Desde nuestra perspectiva consideramos que el proceso de aprendizaje y el proceso de enseanza
dependen del ambiente en el que las experiencias se llevan a cabo. El sujeto no es una tabula rasa que
debe ser llenada de contenido, sino que interviene creando y recreando el conocimiento. En este sentido los
sujetos se educan entre s en una relacin de mutua construccin.
Esta toma de posicin implica un compromiso con la institucin y con los estudiantes, organizando,
enriqueciendo y mejorando las propuestas de enseanza. As, desde nuestra perspectiva, el aprendizaje
representar la construccin de conocimientos. Esta construccin dar cuenta de la importancia significacin- que el aprendizaje cobrar para los estudiantes.

INSTITUTO DE CULTURA,
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
AO DE UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
3 ao
FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 12/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

En este sentido, consideramos que la enseanza de la metodologa de la investigacin de las ciencias


sociales a partir de la articulacin entre teora y prctica toma especial relevancia en los futuros
profesionales, fomentando un sentido crtico, a travs del cual desnaturalizarn las prcticas, roles,
relaciones, reglas, normas e instituciones que intervienen en nuestra sociedad.

2. OBJETIVOS
a) OBJETIVOS GENERALES
Que los estudiantes sean capaces de comprender la produccin de datos dentro del proceso de
investigacin cientfica propio de las ciencias sociales, entendiendo su lugar en el proceso general, que
implica, la seleccin de la poblacin objetivo, el diseo de los instrumentos de relevamiento, y el trabajo de
campo.

b) OBJETIVOS ESPECIFICOS

Entender la relacin existente entre teora y metodologa, presente en el proceso de investigacin.


Conocer la relacin existente entre el problema, la poblacin y la muestra.
Conocer diferentes metodologas y tcnicas de produccin de datos existentes en las Ciencias
Sociales.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Construir las estrategias de recoleccin de datos desde una perspectiva integradora


Aplicar instrumentos de recoleccin de datos propios de tcnicas cualitativas y cuantitativas.
Organizar datos a partir de matrices de datos cualitativas y cuantitativas.

4. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y EVALUACIN

La asignatura se desarrollar durante un cuatrimestre en dos clases semanales de dos horas, iniciando un
cronograma que alternar una clase terico prctica y la otra de carcter prctico. En la primera se
desarrollarn los conceptos generales de la asignatura promoviendo la participacin activa de los
estudiantes, mientras que en la segunda se implementarn las tareas de trabajo de campo (seleccin de la
poblacin objetivo, diseo de los instrumentos, y aplicacin de los instrumentos), acompaando la reflexin
terica previamente desarrollada.

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Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
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3 ao
FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 12/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

Evaluacin:
La asignatura tiene como propsito integrar los conceptos tericos a travs de un trabajo integrador en el
que los estudiantes desarrollarn un trabajo de campo e instrumento de investigacin en grupos. Esta
instancia deber ser entregada al final de la cursada. Previamente se desarrollarn trabajos prcticos y dos
parciales que supondrn una integracin entre los tericos-prcticos y los prcticos, finalmente se aprobar
la materia con un coloquio integrador.

5. CONDICIONES DE REGULARIDAD Y APROBACION DE LA ASIGNATURA

75 % de asistencia mnima a los tericos-prcticos y prcticos.


Haber entregado la totalidad de los trabajos prcticos grupales
Asistir a las evaluaciones presenciales o domiciliarias (2 parciales)
Aquellos que obtuvieran calificaciones igual o mayor a 4 (cuatro) y menor a 7 (siete) debern realizar
un examen final presencial individual y la defensa del trabajo grupal (trabajo de campo).
Quienes obtuvieran 7 (siete) o ms en los parciales presenciales debern defender el el trabajo de
campo grupal.

6. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Unidad 1. La construccin del dato dentro del proceso de investigacin.
Las estrategias cualitativa y cuantitativa en la produccin del dato. La medicin en Ciencias Sociales. El
proceso de operacionalizacin de los conceptos: la construccin terica y la construccin metodolgica del
objeto. Las fortalezas de la integracin de los mtodos. Las etapas dentro del proceso investigativo: el lugar
de la produccin de los datos.
Unidad 2. La poblacin y la muestra. Las fuentes primarias y las fuentes secundarias.
Poblacin y muestra. Introduccin terica a los tipos de muestreo. Diferenciacin de produccin de datos
primarios y secundarios. El trabajo de campo.
Unidad 3. Perspectivas y tcnicas de las metodologas cualitativas I.
Los fundamentos de la investigacin cualitativa. La evaluacin de la calidad de los estudios cualitativos. Las
perspectivas tericas, y sus fases. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos en la investigacin
cualitativa. La etnografa. La observacin y las guas de observacin. Los distintos tipos de observacin. El
rol del observador.

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Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
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3 ao
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CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

Unidad 4. Perspectivas y tcnicas de las metodologas cualitativas II.


La entrevista como tcnica de investigacin. Entrevista y gua de entrevistas. Tipos de entrevistas:
entrevistas estructuradas, semi estructuradas, no estructuradas. La entrevista en profundidad. Mtodo
biogrfico e historia de vida. Los grupos de discusin como tcnica de investigacin.
Unidad 5. Perspectivas y tcnicas de las metodologas cuantitativas.
Diferenciacin entre censo, registros administrativos. y la encuesta. El significado de esta ltima como
tcnica de obtencin de informacin. El cuestionario: tipos y clases. Traduccin de las variables e
indicadores en preguntas. Equivalencia semntica. El sistema de alternativa de respuesta: exhaustividad,
mutua exclusin y pertinencia terica. El caso de las preguntas de respuesta mltiple. Preguntas abiertas y
cerradas. Tcnicas de construccin de cuestionarios. Las escalas.
Unidad 6. Organizacin y procesamiento de los datos.
El tratamiento y la codificacin de las preguntas abiertas y de respuestas mltiples. El plan de anlisis y el
plan de tabulados. Procesamiento de datos. Matrices cuantitativa y cualitativa. La matriz de datos.

7. CRONOGRAMA DE CLASES
Semanas

Temas

Bibliografa

Unidad 1. La construccin del dato dentro del proceso de investigacin

1a2

Las estrategias
cualitativa y cuantitativa
en la produccin del
dato. La medicin en
Ciencias Sociales. El
proceso de
operacionalizacin. Las
etapas del proceso de
investigacin: el lugar de
la produccin de los
datos

Gallart, Mara Antonia (1993). La integracin de mtodos y la metodologa cualitativa. Una reflexin desde la prctica
de investigacin. En Mtodos cualitativos II: la prctica de la investigacin. Centro Editor de Amrica Latina. Buenos
Aires. Pp. 107-151.
Hernndez Sampieri, Roberto et. al. (1991): Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo,
Recoleccin de los datos. Cap. 1 y Cap. 9 de Metodologa de la Investigacin. Ed.MacGraw-Hill. Mxico. Pp. 3-31,
272-292.
Lazarsfeld, Paul (1973). De los conceptos tericos a los ndices empricos. Cap. 3 de Metodologa de las Ciencias
Sociales. I Conceptos e ndices. Pp. 89-102.
Mayntz, Renate et. al. (1985): Algunas premisas metodolgicas. Cap. 1 de Introduccin a los mtodos de la sociologa
emprica. Alianza Editorial. Madrid. Pp. 13-43.
Valles, Miguel (1997). Diseos y estrategias metodolgicas en los estudios cualitativos. Cap. 3 de Tcnicas cualitativas
de investigacin social. Editorial Sintesis. Madrid. Pp. 69-105.

INSTITUTO DE CULTURA,
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
AO DE UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
3 ao
FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 12/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

Unidad 2. La poblacin y la muestra. Las fuentes primarias y las fuentes secundarias. Trabajo de campo
Guber, R. (2011): La etnografa: Mtodo, campo y reflexividad, Siglo Veintiuno Editores: Buenos Aires. Captulo 3: La
observacin participante, Pp 51-68.
Marradi, A., Archenti, N. y Piovani, J. I. (2010). Metodologa de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Cengage (Cap. 5 y
6)

3a4

Poblacin y muestra.
Introduccin terica a los
tipos de muestreo.
Diferenciacin de
produccin de datos
primarios y secundarios.
El trabajo de campo

Padua, J. (1969). Muestreo. En Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales. Mxico: Siglo XXI. Pp. 6385.
Glaser, G. y Strauss, A. (1967). El muestreo terico. Cap.3 de The discovery of grounded theory. Strategies for
qualitative research. (versin traducida).
Gonzlez Rodrguez, B. (1996). La utilizacin de los datos disponibles. En Garca Ferrando, M. Et al., El anlisis de la
realidad social. Mtodos y tcnicas de la investigacin. Madrid: Alianza Universidad Textos. Pp. 245-271.
Cea DAncona, Ma. A. (1996). La encuesta como estrategia de investigacin. Cap. 7.1. de Metodologa Cuantitativa:
estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid: Sntesis. Pp.. 239-253.

Wainerman, C. y Sautu, R. (2004). La trastienda de la investigacin. Buenos Aires: Lumiere. Cap. 6. Pp. 139-184.
Unidad 3. Perspectivas y tcnicas de las metodologas cualitativas I.
Auyero, J., Del Cairo, C. y Jaramillo Marn, J. (2013). Etnografa y teora social. Entrevista al socilogo Javier Auyero.
Universitas Humanstica, 75, pp. 359-377.

5y6

Fundamentos de la
investigacin cualitativa.
Las perspectivas
tericas, y sus fases.
Tcnicas e instrumentos
de recoleccin de datos.
La etnografa. La
observacin y las guas
de observacin. Los
distintos tipos de
observacin. El rol del
observador.

Guber, R. (2011): La etnografa: Mtodo, campo y reflexividad, Siglo Veintiuno Editores: Buenos Aires. Captulo 3: La
observacin participante, Pp 51-68.
Denzin, N. y Lincoln, Y. (1994): Introduction: Entering the field of qualitative research. En Handbook of qualitative
research. Sage Publications: California. Traduccin Mario Perrone. Pp. 1-17.
Flick, U. (2004): Procesos y teoras. Cap. 4 de Introduccin a la investigacin cualitativa. Ediciones Morata: Madrid. Pp.
55-60.
Ruiz Olabunaga, J. (1996). La observacin. Cap. 4 de Metodologa de la investigacin cualitativa. Universidad de
Deusto: Bilbao. Pp.125-164.
Valles, M. (1997). Criterios evaluativos de calidad en los estudios cualitativos, Tcnicas de observacin y
participacin: de la observacin participante a la investigacin - accin- participativa. Cap. 3.3 y Cap. 5 de Tcnicas
cualitativas de investigacin social. Reflexin metodolgica y prctica profesional. Sntesis: Madrid. Pp. 101-105, 141175.

Evaluacin

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Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
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FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 12/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

Unidad 4. Perspectivas y tcnicas de las metodologas cualitativas II.


Bertaux, D. (1999): El enfoque biogrfico: su validez metodolgica, sus potencialidades. En Proposiciones 29, 1-22.
Ediciones Sur: Santiago de Chile.

8 a 10

La entrevista como
tcnica de investigacin.
Entrevista y gua de
entrevistas. Tipos de
entrevistas. La entrevista
en profundidad. Mtodo
biogrfico e historia de
vida. Los grupos de
discusin como tcnica
de investigacin.

Mallimacci, F. y Gimnez Bliveau, V. (2006): Historias de vida y mtodos biogrficos. Cap. 5 de Irene Vasilachis de
Gialdino (coord.), Estrategias de investigacin cualitativa. Gedisa: Barcelona. 2006. Pp. 175-212.
Ruiz Olabunaga, Juan (1996). La entrevista. Cap. 6 de Metodologa de la investigacin cualitativa. Universidad de
Deusto: Bilbao. Pp. 165-189
Sautu, R(1998), El mtodo biogrfico: la reconstruccin de la sociedad a partir del testimonio de los actores. Buenos
Aires: Ed. de Belgrano. (Cap. 1: Estilos y prcticas de la investigacin biogrfica).
Valles, Miguel (1997). Tcnicas de conversacin, narracin (I): Las entrevistas en profundidad y Tcnicas de
conversacin, narracin (III): Los grupos de discusin y otras tcnicas afines. Cap. 6 y cap. 8 de Tcnicas cualitativas
de investigacin social. Editorial Sintesis. Madrid. Pp. 177-234, 279-335.

Unidad 5. Perspectivas y tcnicas de las metodologas cuantitativas.

11 a 13

Diferenciacin entre
censo, registros
administrativos. y la
encuesta. El significado
de esta ltima como
tcnica de obtencin de
informacin. El
cuestionario: tipos y
clases. Traduccin de
las variables e
indicadores en
preguntas. Equivalencia
semntica. El sistema de
alternativa de respuesta:
exhaustividad, mutua
exclusin y pertinencia
terica. El caso de las
preguntas de respuesta
mltiple. Preguntas
abiertas y cerradas.
Tcnicas de
construccin de
cuestionarios.

Cohen, N. y Gmez Rojas, G.: Un enfoque metodolgico para el abordaje de escalas aditivas. Buenos Aires: Ediciones
Carrera de Sociologa. Fac. Ciencias Sociales. Of. Publicaciones. Cuadernos de Sociologa. Serie Metodologa, 1996.
Pp. 7-51.
Likert, R. (1976). Una tcnica para la medicin de actitudes. En Wainerman, C.H. et al, Escalas de medicin en ciencias
sociales. Buenos Aires: Nueva Visin. 1976. Pp. 201-260.
Garca Ferrando, M. (1996). La encuesta. En M. Garca Ferrando, et al. El anlisis de la realidad social. Mtodos y
tcnicas de la investigacin. Madrid: Alianza Universidad Textos, 1996. Pp. 147 a 176.
Otero, Hernn (2007). Censos antiguos. 1869, 1895, 1914, 1947 en Torrado Susana (comp.) Poblacin y bienestar en
la Argentina del primero al segundo Centenario. Una historia Social del SXX T,Serie Estudios del Bicentenario. Buenos
Aires: Edhasa. Pp. 187 a 213.
Giusti, Alejandro (2007). Censos modernos: 1960, 1970, 1980,1991, 2001 en Torrado Susana (comp.) Poblacin y
bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario. Una historia Social del SXX T1, Serie Estudios del
Bicentenario. Buenos Aires: Edhasa. Pp. 214 a 243.
Mass, Gladys (2007). Encuestas en Torrado Susana (comp.) Poblacin y bienestar en la Argentina del primero al
segundo Centenario. Una historia Social del SXX T. Serie Estudios del Bicentenario. Ed.Buenos Aires: Edhasa. pg.
245 a 286.
Cea DAncona, Ma. A. (1996). El diseo del cuestionario. Cap. 7: 7.2 de Metodologa Cuantitativa: estrategias y
tcnicas de investigacin social. Madrid: Sntesis. Pp. 254-281.

INSTITUTO DE CULTURA,
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
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Unidad 6. Organizacin y procesamiento de los datos.

13 y 14

15 a 16
17

El tratamiento y la
Balanguer, Denis (1992). La matriz de datos. Cap. 11 de Construccin y anlisis de datos. Editorial Universitaria:
codificacin de las
Posadas.Pp. 17-41.
preguntas abiertas y de
respuestas mltiples. El Hernndez Sampieri, R. Et. Al. (2010): Captulo 9 de Metodologa de la Investigacin. Ed.MacGraw-Hill. Mxico.
plan de anlisis y el plan
de tabulados.
Cea DAncona, M. A.: Metodologa Cuantitativa: estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid: Sntesis, 1996.
Procesamiento de datos. Cap.9
Matrices cuantitativa y
cualitativa. La matriz de Huberman, M. y Miles, M. (1994) Manejo de datos y mtodos de anlisis en Denzin, N. y Y. Lincoln (eds.), Handbook
datos.
of Qualitative Research, Londres: Sage.
Evaluacin y recuperatorio
Devoluciones. Evaluacin de los estudiantes al dectado de la asignatura

8. BIBLIOGRAFIA DE LA ASIGNATURA
Alarcn, C. (2003). Cuando me muera quiero que me toquen cumbia. Editorial Norma: Buenos
Aires.
Auyero, J., Del Cairo, C. y Jaramillo Marn, J. (2013). Etnografa y teora social. Entrevista al
socilogo Javier Auyero. Universitas Humanstica, 75, pp. 359-377.
Balanguer, Denis (1992). La matriz de datos. Cap. 11 de Construccin y anlisis de datos.
Editorial Universitaria: Posadas. Pp. 17-41.
Bertaux, D. (1999): El enfoque biogrfico: su validez metodolgica, sus potencialidades. En
Proposiciones 29, 1-22. Ediciones Sur: Santiago de Chile.
Boivin, Mauricio; Rosato, Ana y Arribas, Victoria (2004). La observacin participante.
Introduccin del Cap. 4 de Constructores de Otredad. Antropofagia: Buenos Aires. Pp.
143-155.
Cea DAncona, Ma. A. (1996). La encuesta como estrategia de investigacin. Cap. 7 y Cap. 9 de
Metodologa Cuantitativa: estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid: Sntesis.
Pp.. 239-281.
Denzin, N. y Lincoln, Y. (1994): Introduction: Entering the field of qualitative research. En
Handbook of qualitative research. Sage Publications: California. Traduccin Mario
Perrone. Pp. 1-17.
Flick, U. (2004): Procesos y teoras. Cap. 4 de Introduccin a la investigacin cualitativa.
Ediciones Morata: Madrid. Pp. 55-60.
Freidin, B. y Otamendi, Ma. A. (1999). The good research guide for small-scale social research
projects. Buckinham: Open University Press. Traduccin de la ctedra de Metodologa,
Saut, Carrera de Sociologa, UBA.
Gallart, Mara Antonia (1993). La integracin de mtodos y la metodologa cualitativa. Una
reflexin desde la prctica de investigacin. En Mtodos cualitativos II: la prctica de la
investigacin. Centro Editor de Amrica Latina. Buenos Aires. Pp. 107-151.

INSTITUTO DE CULTURA,
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
AO DE UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
3 ao
FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 12/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

Gavarotto, Carlos (2004). El proceso de operacionalizacin de variables en una teora social.


Anlisis de El Suicidio de Durkheim. En Cinta de Moebio: Revista Electrnica de
Epistemologa de Ciencias Sociales 19, 1-8.
Giusti, Alejandro (2007). Censos modernos: 1960, 1970, 1980,1991, 2001 en Torrado Susana
(comp.) Poblacin y bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario. Una
historia Social del SXX T1, Serie Estudios del Bicentenario. Buenos Aires: Edhasa. Pp.
214 a 243.
Glaser, G. y Strauss, A. (1967). El muestreo terico. Cap.3 de The discovery of grounded theory.
Strategies for qualitative research. (versin traducida).
Gonzlez Rodrguez, B. (1996). La utilizacin de los datos disponibles. En Garca Ferrando, M. Et
al., El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de la investigacin. Madrid: Alianza
Universidad Textos. Pp. 245-271.
Guber, Rosana (2004): El trabajo de campo como instancia reflexiva del conocimiento. Cap. 4
de El Salvaje Metropolitano. Biblios. Buenos Aires. Pp. 83-97.
Guber, R. (2011): La etnografa: Mtodo, campo y reflexividad, Siglo Veintiuno Editores: Buenos
Aires. Captulo 3: La observacin participante, Pp 51-68.
Hernndez Sampieri, Roberto et. al. (1991): Similitudes y diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo, Recoleccin de los datos. Cap. 1 y Cap. 9 de Metodologa de la
Investigacin. Ed.MacGraw-Hill. Mxico. Pp. 3-31, 272-292.
Huberman, M. y Miles, M. (1994) Manejo de datos y mtodos de anlisis en Denzin, N. y Y.
Lincoln (eds.), Handbook of Qualitative Research, Londres: Sage. Traduccin de la
materia Metodologa de la Investigacin (Saut), Carrera de Sociologa, UBA.
Lazarsfeld, Paul (1973). De los conceptos tericos a los ndices empricos. Cap. 3 de
Metodologa de las Ciencias Sociales. I Conceptos e ndices. Pp. 89-102.
Likert, R. (1976). Una tcnica para la medicin de actitudes. En Wainerman, C.H. et al, Escalas
de medicin en ciencias sociales. Buenos Aires: Nueva Visin. 1976. Pp. 201-260.
Marradi, A., Archenti, N. y Piovani, J. I. (2010). Metodologa de las Ciencias Sociales. Buenos
Aires: Cengage (Cap. 5 y 6).
Mass, Gladys (2007). Encuestas en Torrado Susana (comp.) Poblacin y bienestar en la
Argentina del primero al segundo Centenario. Una historia Social del SXX T. Serie
Estudios del Bicentenario. Ed.Buenos Aires: Edhasa. pg. 245 a 286.
Mayntz, Renate et. al. (1985): Algunas premisas metodolgicas. Cap. 1 de Introduccin a los
mtodos de la sociologa emprica. Alianza Editorial. Madrid. Pp. 13-43.
Otero, Hernn (2007). Censos antiguos. 1869, 1895, 1914, 1947 en Torrado Susana (comp.)
Poblacin y bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario. Una historia
Social del SXX T,Serie Estudios del Bicentenario. Buenos Aires: Edhasa. Pp. 187 a 213.
Padua, J. (1969). Muestreo. En Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales.
Mxico: Siglo XXI. Pp. 63-85.
Ruiz Olabunaga, J. (1996). La observacin. Cap. 4 de Metodologa de la investigacin
cualitativa. Universidad de Deusto: Bilbao. Pp.125-164.

INSTITUTO DE CULTURA,
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE25
Investigacin en Ciencias Sociales I
AO DE UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
3 ao
FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 12/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas

Sautu, R. (1998). El mtodo biogrfico: la reconstruccin de la sociedad a partir del testimonio de


los actores. Buenos Aires: Ed. de Belgrano. (Cap. 1: Estilos y prcticas de la investigacin
biogrfica).
Valles, Miguel (1997). Diseos y estrategias metodolgicas en los estudios cualitativos,
Tcnicas de observacin y participacin: de la observacin participante a la investigacin
- accin- participativa, Tcnicas de conversacin, narracin (I): Las entrevistas en
profundidad, Tcnicas de conversacin, narracin (III): Los grupos de discusin y otras
tcnicas afines. Cap. 3, Cap. 5, Cap. 6 y Cap. 8 de Tcnicas cualitativas de investigacin
social. Editorial Sintesis. Madrid. Pp. 69-105, 141-234, 279-335.
Wainerman, C. y Sautu, R. (2004). La trastienda de la investigacin. Buenos Aires: Lumiere. Cap.
6. Pp. 139-184.
9..NOTIFICACIN DEL EQUIPO DOCENTE
Sede

Nombre

Apellido

DNI

Firmas

.
Firma del docente-investigador responsable
VISADO
COORDINADOR DE LA CARRERA

Fecha :

DIRECTOR DEL INSTITUTO

SECRETARIO ACADEMICO UNTDF

Fecha :

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