7.plan de Capacitac. Docente 2022 GV

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE DEL NIVEL SECUNDARIA- 2022
MANEJO DE HERRAMIENTAS DIGITALES - PLATAFORMAS DIGITALES DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE : Ayacucho

I.2. UGEL : Huanta
I.3. I.E. : González Vigil
I.4. Participantes : Personal Directivo, Jerárquico y Docente de la I.E.
I.5. Duración : Mayo, junio y julio
I.6. Facilitadores : Huamán Ccapchi Janet Francisca
: Taipe Santiago Nelvin
: Azorsa Salazar Yusift
II. PROPÓSITOS DEL TALLER:
II.1. Fortalecer las competencias digitales en manejo de herramientas digitales y plataformas

digitales para utilizar de forma adecuada en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
II.2. Empoderar al personal Directivo, Jerárquico y Docentes de la I.E. en el manejo de las
principales plataformas digitales de aprendizaje y el gestor de contenidos.
II.3. Promover en el personal Directivo, Jerárquico y Docentes de la I.E., el trabajo colaborativo a
través de redes o grupos de trabajo, intercambiando experiencias sobre los mismos.
II.4. Motivar a la participación del Proyecto Educativo “Con las TIC aprendo mejor”.
III. COMPETENCIAS DIGITALES
COMPETENCIA CAPACIDADES
Gestiona los entornos digitales y ✔ Ejerce su ciudadanía digital con responsabilidad.

los aprovecha para su desarrollo
✔ Gestiona información en entornos digitales, con sentido
profesional y práctica pedagógica,
crítico, Responsable y ético.
respondiendo a las necesidades e
intereses de aprendizaje de los ✔ Gestiona herramientas y recursos educativos en los
estudiantes y los contextos entornos digitales para mediar el aprendizaje y desarrollar
socioculturales, permitiendo el habilidades digitales en sus estudiantes.
desarrollo de la ciudadanía,
✔ Se comunica y establece redes de colaboración a través
creatividad y emprendimiento
de entornos digitales con sus pares y los miembros de su
digital en la comunidad educativa
comunidad educativa.
✔ Resuelve diversos problemas de su entorno mediante el
pensamiento computacional.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LOS TALLERES
● Cada docente desarrollará sus prácticas de lo aprendido en las sesiones, compartiendo en el
contexto virtual, que servirá como modelo para lo sucesivo.
● Los talleres virtuales en contrahorario y los talleres presenciales en el AIP en las fechas
señaladas en el cronograma de actividades.
● Las reuniones serán de manera colaborativa.
V. MODALIDADES
● Asistencia virtual y presencial con el manejo de entornos informáticos, herramientas y recursos
digitales.
● Asesoramiento personalizado para cumplir con el trabajo pedagógico. Cada docente AIP atiende
su respectivo turno.
VI. METODOLOGÍA
● Activa, individual y grupal (de manera Colaborativa)
● Talleres de inter-aprendizaje virtual y presencial.
● Atención por áreas a cargo de cada PIP o CRT
● Consultas personales de acuerdo a las necesidades a través del WhatsApp del grupo de PIP
DCRT o de manera personal.
VII. MÓDULOS DE CAPACITACIÓN
MÓDULO CAPACIDAD TIEMPO FECHAS
Utiliza las herramientas digitales y adquiere competencias 3 veces por mes MAYO –
esenciales para interactuar en entornos digitales permanentemente JUNIO
Manejo de Herramientas Digitales
para los trabajos pedagógicos, desenvolverse en la vida diaria
aprovechando las oportunidades que le brinda el entorno.
Utiliza el entorno y aplicaciones de Google como herramientas para 3 veces por mes JUNIO
Gestión de entornos virtuales la creación de contenidos de gestión de la comunicación que
facilitarán el trabajo colegiado y pedagógico
Identifica, comprende y utiliza los materiales y las herramientas 2 veces por mes JULIO
Gestión de materiales y herramientas digitales para la creación de contenidos y aplicativos de la Tableta
digitales Educativa de la estrategia Cierre de Brecha Digital que facilite el
desarrollo de experiencias de aprendizaje.
VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN
MÓDULO TEMARIO N° SESIÓN ACTIVIDADES FECHAS
Plataformas Digitales de Sesión N° 01 Guía de ingreso a la plataforma aprendo en casa – Web y Tableta 19/05/2022
Aprendizaje
Fecha y hora:
Sesión N° 02 Guía de ingreso, exploración del Sistema Digital de Aprendizaje Perueduca 19/05/2022
Manejo de 1er grupo 17/05 Uso de las plataformas virtuales y redes sociales - Mesa de Ayuda Técnica GV 19/05/2022
Herramientas 2do grupo: 19/05
Digitales 3er grupo: 20/05
Sesión N° 03
De 10 a 11 a.m. Uso y Gestión de las cuentas institucionales regionales, nacionales y personales 19/05/2022
Modalidad: Presencial
Lugar: AIP Sec.
Uso del Google Workspace Sesión N° 04 Gestión de aprendizajes: Calendario - Meet 31/05/2022
Modalidad: Virtual Sesión N° 05 Gestión de aprendizajes: Drive – Documentos – Hoja de Cálculo - Diapositivas 31/05/2022
Gestión de Fecha y hora: Sesión N° 06 Gestión de aprendizajes: Formularios 31/05/2022
entornos 31/05 Sesión N° 07 Gestión de aprendizajes: Classroom 07/062022
virtuales 07/06 Sesión N° 08 Gestión de aprendizajes: Colibrí 07/062022
14/06
Sesión N° 09 Otros entornos virtuales: Kahoot.com, socrative.com, entre otros 14/062022
Guía de ingreso a la plataforma cierre de brecha digital
Sesión N° 10 21/06/2022
Descripción Técnica, Cuidado y Conservación de las Tabletas Secundaria (AOC)
Sesión N° 11 Gestor de contenidos – Conectividad - Control Parental – Registro de cuentas de
Tableta Secundaria
Gestión de aprendo en casa – ingreso de cuentas adicionales - instalación de aplicativos 28/06/2022
Aplicativos
materiales y necesarios
Modalidad: Presencial
herramientas Creación de contenidos con aplicativos: Xmind, Scratch Jr, Mozaik Education, Body
Sesión N° 12 12/07/2022
digitales male, Hearing y 3D Bones and Organs
Lugar: AIP Sec
Sesión N° 13 Creación de contenidos con aplicativos: Cupcut-editor de video y Ofimática. 19/07/2022
Creación de contenidos con aplicativos: Juegos educativos, Oráculo matemático,
Sesión N° 14 19/07/2022
Geogebra y utilitarios.
I. RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS:
● 2 docentes del AIP
● 1 docente del C.R.T.
● 22 docentes y auxiliares de educación del nivel inicial.
RECURSOS MATERIALES:
● Plataforma virtual
● Cuenta personal de gmail o cuenta corporativa @ayacucho.edu.pe
● Aplicativos educativos
● Software
● Laptops DELL
● Internet
● Celulares
RECURSOS FINANCIEROS:
● Autofinanciado
II. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso permanente que está inmerso en todas las etapas señaladas en el Plan, ya
que implica realizar un análisis de la realidad educativa, lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas
de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al cumplimiento de
las actividades señaladas y su impacto en el rendimiento escolar de nuestros estudiantes. Por otro lado,
la ejecución del Plan permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las
propuestas de solución.
Huanta, 13 mayo del 2022
_________________________ _________________________
Prof. Janet F. Huamán Ccapchi Prof. Taipe Santiago Nelvin
DAIP Turno mañana DAIP Turno tarde
_________________________
Prof. Yusift Azorsa Salazar
CRT Turno mañana
_________________________ _________________________
V°B° Director V°B° Subdirector
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
VII. GUIÓN
SESIÓN 01: Plataforma Virtual de Aprendizaje - Aprendo en Casa – Cierre de Brecha

Digital.
BLOQUE/EJE
TIEMPO SECUENCIA METODOLÓGICA RECURSO
TEMÁTICO
06:00 Bienvenida al En la sala virtual: Link del

p.m. taller formulario de
El facilitador saluda y da la bienvenida a los
asistencia
a participantes.
06:05 Comunica que registren su asistencia.
p.m.
06:05 Acuerdos de El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a Plataforma

p.m. convivencia todos los participantes de la sala (protocolo). Se virtual
sugiere:
a Presentación
1. Mantener el micrófono y la cámara apagada de los
06:08
durante el taller. acuerdos de
p.m.
convivencia
2. Utilizar el micrófono única y exclusivamente para
preguntar y/o reforzar respecto al tema
desarrollado en el chat de la sala.
3. El cofacilitador será la única persona que utilizará
el audio para comunicar en caso no se comparta la
pantalla.
4. Mantener nuestro celular en modo vibrador para no
filtrar el audio
5. El facilitador compartiendo toda su pantalla modera
el uso de los principales íconos de micrófono,
cámara, compartir pantalla, participantes y chat.
6:08 p.m. Propósitos del Presentación del propósito de la sesión 01: Presentación
taller del propósito
a El facilitador presenta el plan del taller, indicando que el
y objetivos
propósito del taller es fortalecer las capacidades
06:10 del taller
digitales de los docentes en el ingreso a la plataforma
p.m.
virtual de aprendo en casa y la estrategia cierre de
brecha digital.
06:10 Orientaciones Socialización de la R.M. 336-2020-MINEDU Plataforma

p.m. Pedagógicas ● Contexto de las orientaciones pedagógicas virtual

sobre el Uso de
a ● Identificación de Escenario Presentación
la Tableta
de los
06:30 ● Escenarios con conectividad
escenarios
p.m.
o Estudiantes que recibieron las tabletas y tienen de
cobertura y acceso de chip de datos Entel conectividad
o Estudiantes que no recibieron las tabletas pero

que tienen cobertura y acceso a chip de datos
de cualquier operador.
● Escenarios sin conectividad
o Estudiantes que recibieron las tabletas y No
tienen cobertura y acceso de chip de datos Entel
o Estudiantes que no recibieron las tabletas y
tampoco tienen cobertura y acceso a chip de
datos de cualquier operador.
● Orientaciones Generales para el uso de las tabletas
● Tiempo destinado al desarrollo de actividades en
escenarios con conectividad y sin conectividad.
● Contenido y organización de aprendo en casa en
las tabletas
● Responsabilidades del Docente y Docente Tutores
06:30 Plataforma Contenido y organización de aprendo en casa en la Plataforma

p.m. virtual de Página Web y en las Tabletas virtual
aprendizaje
a ● Búsqueda e ingreso a la plataforma de aprendo en
Aprendo en casa www.aprendoencasa.pe a través de un
07:10
casa navegador de internet.
p.m.
● Registro e Ingreso a la plataforma de aprendo en
casa como docente, estudiante y padre de familia
● Descripción del contenido y la organización de
aprendo en casa
● Comparación de la estructura y organización de la
plataforma de aprendo en casa de la Web con la
aplicación de aprendo en casa en la tableta.
● Descarga de los contenidos de la aplicación de
aprendo en casa en la tableta
● Reproducción de los contenidos de la aplicación de

aprendo en casa en la tableta
● Exploración del Portafolio Digital en la tableta
07:10 Plataforma Fortalecimiento de capacidades Cierre de Brecha Plataforma

p.m. virtual de Digital Ciclo de webinar - 2021 Tramo II virtual
Fortalecimiento
a ● Ingreso a la plataforma de Fortalecimiento de
de capacidades
capacidades Cierre de Brecha Digital
07:30 Cierre de
p.m. Brecha Digital ● Descripción y organización de la plataforma de
fortalecimiento de capacidades Cierre de Brecha
Digital.
● Registro, Visualización y descarga de materiales de
los Webinars ya desarrollados.
07:30 Responder a ● Los facilitadores pueden permitir que pregunten por Plataforma
p.m. preguntas audio en caso sean pocos participantes, de ser una virtual
buena cantidad recomendar usar solo el chat para
a y finalización Encuesta de
no filtrarse el audio de los demás participantes.
de la sesión Satisfacción
07:45
● En caso requiera, responder y volver a hacer la
p.m.
exposición de alguna parte del taller.
● Precisar algunos aspectos no estuvieron tan claros.
● Compartir el link y comunicar que respondan a la
encuesta de satisfacción.
● Comunicar que deben practicar e informar el medio
en la que van a facilitar los manuales y otros.
● Precisar la fecha y hora del próximo taller.
● Agradecer por su participación activa a todos los
presentes.
SESIÓN 02: Guía de ingreso a la plataforma cierre de brecha digital Descripción Técnica,
Cuidado y Conservación de las Tabletas Secundaria (AOC)
TIEMP BLOQUE/EJE
SECUENCIA METODOLÓGICA RECURSO
O TEMÁTICO

El facilitador saluda y da la bienvenida a los participantes.
asistencia
a Comunica que registren su asistencia.

06:05
p.m.
El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a

todos los participantes de la sala (protocolo). Se sugiere:
1. Mantener el micrófono y la cámara apagados durante
el taller.
2. Utilizar el micrófono única y exclusivamente para Plataforma
06:05 preguntar y/o reforzar respecto al tema desarrollado virtual
p.m. Lectura de en el chat de la sala. Presentación
los Acuerdos
a 3. El cofacilitador será la única persona que utilizará el de los
de
audio para comunicar en caso no se comparta la acuerdos de
06:08 convivencia
pantalla. convivencia
p.m.
filtrar el audio
5. El facilitador compartiendo toda su pantalla modera el
uso de los principales íconos de micrófono, cámara,
compartir pantalla, participantes y chat.
Presentación del propósito de la Sesión 2:

6:08 Presentación
p.m. ● El facilitador presenta el plan del taller, indicando que
del propósito
Propósitos el propósito del taller es fortalecer las capacidades
a y objetivos del
del taller digitales de los docentes en el ingreso a la plataforma
taller
06:10 virtual cierre de brecha digital y la Descripción
p.m. Técnica, Cuidado y Conservación de las Tabletas
Secundaria (AOC).
● Envío del link de la Página Web:

06:10
Guía a la ● https://cierrebrechadigital.aprendoencasa.pe/ Links de la
p.m.
Plataforma plataforma
a cierre de ● Acceso a la plataforma y recorrido por las opciones brechas
brechas que cuenta la plataforma. digitales y
06:30
digitales ● Contenido y organización de la plataforma de brechas tabletas
p.m.
digitales.
06:30 Descripción El facilitador explica las: Orientar a los

p.m. técnica, participantes
● Descripción de las características técnicas de la
cuidado y sobre las
a tableta.
conservación característica
07:30 de la tableta. ● Modelos de tabletas s técnicas, el
p.m. cuidado y
● Características técnicas
● Pantalla
● Memoria
● Procesador
● Almacenamiento
● Batería
● Cargadores solares
● Cuidado y conservación de la tableta
● Cuidarnos y cuidar la tableta.
conservación
● Primeros pasos en la tableta.
de la tableta.
● Cómo cargar nuestra tableta.
● Configuraciones a tener en cuenta.
● Preguntas frecuentes.
● Las descripciones técnicas de las tabletas
(secundaria) AoC
● El cuidado que deben de tener con las tabletas y
conservación (secundaria) AoC.
Visualización de videos de ayuda:

● Cuidado y Conservación de las Tabletas – MINEDU:
https://www.youtube.com/watch?v=YXidbKNxt5U
buena cantidad recomendar usar solo el chat para no
filtrarse el audio de los demás participantes.
07:40
p.m.
● Comunicar que deben practicar e informar el medio en
la que van a facilitar los manuales y otros.

presentes.
SESIÓN 03: Plataformas Virtuales y Redes Sociales – Mesa de Ayuda Técnica GV - Uso y
Gestión de las cuentas institucionales regionales, nacionales y personales
BLOQUE/EJE
TEMÁTICO

El facilitador saluda y da la bienvenida a los participantes.
asistencia
a
Comunica que registren su asistencia.
06:05
p.m.
06:05 Lectura de El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a todos Plataforma

p.m. los Acuerdos los participantes de la sala (protocolo). Se sugiere: virtual
de
a 1. Mantener el micrófono y la cámara apagada durante el Presentació
convivencia
taller. n de los
06:08
acuerdos de
p.m. 2. Utilizar el micrófono única y exclusivamente para
convivencia
preguntar y/o reforzar respecto al tema desarrollado en el
chat de la sala.
3. El cofacilitador será la única persona que utilizará el audio
para comunicar en caso no se comparta la pantalla.
4. Mantener nuestro celular en modo vibrador para no filtrar
el audio
5. El facilitador compartiendo toda su pantalla modera el uso
de los principales íconos de micrófono, cámara, compartir
pantalla, participantes y chat.
6:08 Propósitos del Presentación del propósito de la Sesión 3: Presentació

p.m. taller ● Realizar una visita virtual y uso oportuno de la Página n del
Web y Facebook institucional así como el uso óptimo de propósito y
la mesa de ayuda técnica de Gónzalez Vigil. objetivos del
a taller
● Gestión de las cuentas institucionales regionales,
06:10 nacionales y personales. Ventajas de uso da cada cuenta.
p.m.
06:10 Página Web y ● Envío del link de la Página Web: Links de la

p.m. Facebook Página Web
https://www.iegonzalezvigil.edu.pe/
institucional y Facebook
a
Acceso a la página web y recorrido por las ventanas y institucional
06:30 recursos.
Link de
p.m.
● Envío del link del Facebook institucional: mesa de
https://www.facebook.com/GonzalezVigilSecundaria ayuda GV
Ingreso al Facebook institucional e ingreso a sus diversos

recursos.
Ingreso a la mesa de ayuda González Vigil:
https://www.facebook.com/mesadeayudaGV
1. Cuidado y Conservación de las Tabletas –
MINEDU: https://www.youtube.com/watch?
v=UlcUgz8_qb0
2. Características Técnicas de las Tabletas –
MINEDU: https://www.youtube.com/watch?
v=OYjOtWuhJ2Y
06:30 Gestión de las El facilitador explica las: Cuenta

p.m. cuentas de personal,
● Ventajas del uso de una cuenta personal en Gmail:
Gmail: institucional
a
Extensión: @gmail.com y regional en
Institucionales
07:30 gmail
regionales, 15 GB de capacidad, almacenamiento en la nube, uso de los
p.m. recursos de Google Workspace.
nacionales y
personales. ● Ventajas del uso de una cuenta institucional en Gmail
Ventajas de
uso da cada Extensión: @iegonzalezvigil.edu.pe
cuenta. 30 GB de capacidad, almacenamiento en la nube, uso de los
recursos de Google Workspace.
● Ventajas del uso de una cuenta regional en Gmail:

Extensión: @ayacucho.edu.pe
30 GB de capacidad, almacenamiento en la nube, uso de los
recursos de Google Workspace.
El facilitador explica las recomendaciones:

- Limpiar la bandeja de mensajes de correo.
- Usar el drive de almacenamiento moderadamente y
organizadamente.
- Utilizar varios perfiles en Chrome para usar varias
cuentas de correo:
Video Tutorial: https://www.youtube.com/watch?

v=lqNpwv3yLVQ
● Cuenta: Aprendo en casa en las Tablet
Para docentes: d + N° DNI + e +
@aprendoencasa.pe
Para estudiantes: e + N° DNI + e +
@aprendoencasa.pe
07:30 Responder a ● Los facilitadores pueden permitir que pregunten por audio Plataforma
p.m. preguntas en caso sean pocos participantes, de ser una buena virtual
cantidad recomendar usar solo el chat para no filtrarse el
audio de los demás participantes.
07:45
p.m.
● Comunicar que deben practicar e informar el medio en la
que van a facilitar los manuales y otros.

presentes.
SESIÓN 4: Gestor de contenidos – Conectividad - Control Parental – Registro de cuentas de

aprendo en casa – ingreso de cuentas adicionales - instalación de aplicativos necesarios
TIEMP BLOQUE/EJE
SECUENCIA METODOLÓGICA RECURSO
O TEMÁTICO
06:00 En la sala virtual: Link del

p.m. Bienvenida al El facilitador saluda y da la bienvenida a los participantes. formulario de
taller asistencia
a
06:05
p.m.

todos los participantes de la sala (protocolo). Se sugiere:
1. Mantener el micrófono y la cámara apagada durante el
taller.
2. Utilizar el micrófono única y exclusivamente para Plataforma
06:05 preguntar y/o reforzar respecto al tema desarrollado virtual
p.m. Lectura de en el chat de la sala. Presentación
los Acuerdos
a 3. El cofacilitador será la única persona que utilizará el de los
de
audio para comunicar en caso no se comparta la acuerdos de
06:08 convivencia
pantalla. convivencia
p.m.
filtrar el audio
5. El facilitador compartiendo toda su pantalla modera el
uso de los principales íconos de micrófono, cámara,
compartir pantalla, participantes y chat.

6:08 Presentación
p.m. ● El facilitador presenta el plan del taller, indicando que
del propósito
Propósitos el propósito del taller es fortalecer las capacidades
a y objetivos del
del taller digitales de los docentes en el Gestor de contenidos –
taller
06:10 Conectividad - Control Parental – Registro de cuentas
p.m. de aprendo en casa – ingreso de cuentas adicionales -
instalación de aplicativos necesarios
06:10 Guía a la ● Envío del link de la Página Web: Links de la

p.m. Plataforma plataforma
● https://cierrebrechadigital.aprendoencasa.pe/
a cierre de ● Acceso a la plataforma y recorrido por las opciones brechas
06:30 brechas que cuenta la plataforma. digitales y
p.m. digitales tabletas
● Contenido y organización de la plataforma de brechas
digitales.
El facilitador explica las:

● Descripción de las características técnicas de la
tableta.
● Modelos de tabletas
● Características técnicas
● Pantalla
● Memoria
● Procesador
● Almacenamiento
● Batería Orientar a los
06:30 participantes
Descripción ● Cargadores solares
p.m. sobre las
técnica,
● Cuidado y conservación de la tableta
característica
a cuidado y
s técnicas, el
conservación ● Cuidarnos y cuidar la tableta.
07:30 cuidado y
de la tableta.
p.m. conservación
● Primeros pasos en la tableta.
de la tableta.
● Cómo cargar nuestra tableta.
● Configuraciones a tener en cuenta.
● Preguntas frecuentes.
● Las descripciones técnicas de las tabletas
(secundaria) AoC
● El cuidado que deben de tener con las tabletas y
conservación (secundaria) AoC.

● Cuidado y Conservación de las Tabletas – MINEDU:
https://www.youtube.com/watch?v=YXidbKNxt5U
● Los facilitadores pueden permitir que pregunten por

audio en caso sean pocos participantes, de ser una
buena cantidad recomendar usar solo el chat para no
filtrarse el audio de los demás participantes.
07:30 exposición de alguna parte del taller. Plataforma
p.m. Responder a virtual
preguntas ● Precisar algunos aspectos no estuvieron tan claros.
a Encuesta de
y finalización ● Compartir el link y comunicar que respondan a la
Satisfacción
07:40 de la sesión encuesta de satisfacción.
p.m.
● Comunicar que deben practicar e informar el medio en
la que van a facilitar los manuales y otros.
presentes.
SESIÓN 5: Sistema Digital de Aprendizaje Perueduca.

Guía de ingreso, exploración del Sistema Digital de Aprendizaje Perueduca
BLOQUE/EJE
TEMÁTICO

asistencia
a participantes.
p.m.

sugiere:
a Presentación
04:08
p.m.
convivencia
preguntar y/o reforzar respecto al tema desarrollado
en el chat de la sala.
3. El cofacilitador será la única persona que utilizará el
audio para comunicar en caso no se comparta la
pantalla.
filtrar el audio
4:08 p.m. Propósitos del Presentación del propósito: Presentación

a El facilitador presenta el plan del taller, indicando que El
y objetivos
taller es fortalecer las capacidades digitales de los
04:10 del taller
docentes en el ingreso a la plataforma virtual de
p.m.
PerúEduca.
04:10 Orientaciones ● El uso del Sistema Digital para el Aprendizaje Plataforma

p.m. Pedagógicas PerúEduca Web permite a los profesores, virtual
sobre el Uso directicos, alumnos y padres de familia acceder a
a Presentación
de la herramientas, servicios y recursos educativos de
de los
04:30 plataforma acuerdo con sus propios gustos y necesidades de
escenarios
p.m. PerúEduca. información, así como herramientas para utilizar en
de
clase.
conectividad
● PerúEduca es una plataforma de comunicación y de
servicios pedagógicos asistido por tecnologías de
información y comunicación, al servicio de las
instituciones educativas y las comunidades
educativas del país.
04:30 Plataforma Contenido de la Página Web PerúEduca. Plataforma

p.m. virtual de virtual
● Búsqueda e ingreso a la plataforma PerúEduca
aprendizaje
a www.perueduca.pe a través de un navegador de
PerúEduca internet.
05:10
p.m. ● Para ingresar al Sistema Digital para el Aprendizaje
PerúEduca solo debes escribir en el navegador de
internet la url: www.perueduca.pe Una vez allí,
tendrás acceso a todos los artículos y recursos
educativos de los distintos perfiles (Docente,
Estudiante y Familia y comunidad). Para participar
en los foros, grupos o crear tu blog, debes estar

registrado e ingresar con tu usuario (correo
electrónico) y contraseña
● Descripción del contenido y la organización de la
plataforma virtual PerúEduca.
● Registro de participante como docente en la
plataforma PerúEduca.
● Recuperación de Usuario y Contraseña, en caso del
olvido.
● Ingreso al Campus Virtual e identificar los Cursos
en desarrollo, Cursos en inscripción, Para
estudiantes y Programa de formación docente.
● Procesos de inscripción en los cursos de interés de
los docentes.
05:45
p.m.
presentes.
SESIÓN 06: Gestión de aprendizajes: Calendario - Meet
BLOQUE/EJE
TEMÁTICO

p.m. taller El facilitador saluda y da la bienvenida a los formulario de

participantes. asistencia
a
06:05
p.m.

sugiere:
a Presentación
06:10
p.m.
convivencia
pantalla.
filtrar el audio

y objetivos
06:12 del taller
digitales de los docentes en la Gestión de aprendizajes:
p.m.
Creación y organización del Calendario Meet.
06:13 Orientaciones ● El Contexto actual, marcado por la emergencia Plataforma

p.m. Pedagógicas sanitaria y la necesidad de aislamiento social, nos virtual
sobre el exige adaptarnos y plantear soluciones innovadores
a Presentación
Calendario para darle continuidad al proceso educativo desde
de los
06:30 Meet el entorno de los hogares.
escenarios
p.m.
● Orientaciones Generales sobre la importancia y el de

uso del Calendario Meet. conectividad
● Permite planificación y comunicación en tiempo real
o remoto para conectarse con los propios
estudiantes y así mismo realizar trabajos colegiados
con los estudiantes.
● Intercambio de información
● Fomenta la unidad y sentimiento de pertenencia de
grupo
● Favorecen las relaciones de grupo.
● Genera un ambiente agradable en el cual todos
tienen la libertad de participar.
06:31 Guía del uso Contenido y organización del Calendario Meet. Plataforma
p.m. de Calendario virtual
● Explorar el navegador con Google Meet e ingresar
Meet.
a la cuenta institucional o corporativa.
07:00 ● Elegir la aplicación “Google Calendar”
p.m.
● Crear con título de la reunión

● Añadir invitados.
● Completar “videollamada de Google Meet”
● Finalmente guardar los cambios iniciales
● Se podrá notar en el calendario, la agenda la
videollamada para que la próxima vez puedas unirte
con Google Meet
● Copiar el enlace para compartirlo
07:15
p.m.
presentes.
SESIÓN 07: Gestión de aprendizajes: Drive – Documentos – Hoja de Cálculo -

Diapositivas
TIEMPO BLOQUE/EJE SECUENCIA METODOLÓGICA RECURSO

TEMÁTICO

asistencia
a participantes.
p.m.

sugiere:
a Presentación
06:10
p.m.
convivencia
pantalla.
filtrar el audio

y objetivos
06:14 del taller
digitales de los docentes en : Gestión de aprendizajes:
p.m.
Drive – Documentos – Hoja de Cálculo - Diapositivas
06:15 Orientaciones ● El Contexto actual, marcado por la emergencia Plataforma

p.m. Pedagógicas sanitaria y la necesidad de aislamiento social, nos virtual
a sobre el exige adaptarnos y plantear soluciones innovadores Presentación

Gestión de para darle continuidad al proceso educativo desde de los
06:20
aprendizajes: el entorno de los hogares. escenarios
p.m.
Drive – de
● Orientaciones Generales sobre la importancia y el
Documentos – conectividad
uso de las herramientas digitales Drive –
Hoja de
Documentos – Hoja de Presentación.
Cálculo -
Diapositivas ● Permite planificación y comunicación en tiempo real
o remoto para conectarse con los propios
estudiantes y así mismo realizar trabajos colegiados
con los estudiantes.
● Genera un ambiente agradable en el cual todos
tienen la libertad de participar.
06:21 Gestión de Contenido y organización de la Gestión de Plataforma

p.m. aprendizajes: aprendizajes: Drive. virtual
Drive
a Google Drive es un servicio asociado a nuestra cuenta
de Gmail. Nos permite almacenar archivos y compartir
07:00
con otras personas, todo de manera online. Además
p.m.
podemos subir, editar o crear nuevos archivos desde un
mismo lugar.
● En el navegador y con la respectiva cuenta de
Google ingresar a las aplicaciones de Google
● Habremos ingresado al DRIVE, donde vamos a ver

diferentes elementos:
● Mi unidad: aquí vamos a acceder a todos los

archivos que son exclusivamente nuestros. Es decir
archivos que hemos creados nosotros desde Drive
o hemos subido desde nuestra PC.
● Compartido conmigo: en este sector aparecen
todos los archivos (documentos, fotos, etc.) que
compartieron con nosotros.
● Reciente: aquí aparecen los archivos usados
recientemente.
● Destacado: en este lugar se encuentran los
archivos importantes o que hemos destacado.
● Papelera: en la papelera aparecerán los archivos

que hemos eliminado. Pasado cierto tiempo se
eliminan de manera definitiva.
CREAR O SUBIR ARCHIVOS

● Con la finalidad de tener un almacenamiento
Online. Podemos proceder a crear carpetas
organizadas.
● Subir archivos
● Subir carpetas
COMPARTIR ARCHIVOS
● Ubicar el archivo a compartir e indicar los

procesos de “COMPARTIR”.
● Obtener el enlace para compartir
● Otra opción es enviar por correo electrónico
● Otorgar permisos (ver, editar o comentar)
07:01 Gestión de Contenido y organización de la Gestión de

p.m. aprendizajes: aprendizajes: Documentos, Hoja de Cálculo y
a Documentos, Diapositivas
Hoja de
07:20
Cálculo y
p.m.
Diapositivas ● Para crear un nuevo documento, acceder a la
unidad en Google Drive, ubicar la opción
“Documento” / Hoja de Cálculo /
Presentaciones.
● En los aplicativos de Google proporcionan todo
un conjunto de aplicaciones ofimáticas online,
sin necesidad de un software específico, como
procesador de texto, hoja de cálculo y
presentaciones.
● Pueden trabajar varias personas al mismo
tiempo en un archivo, todos los cambios se
visualizan y se guardan automáticamente, para
tal proceso se concede a las personas o grupos
permisos para editar.
07:45
p.m.
presentes.
SESIÓN 08: Gestión de aprendizajes: Formularios

BLOQUE/EJE
TEMÁTICO

asistencia
a participantes.
p.m.

sugiere:
a Presentación
06:10
p.m.
convivencia
pantalla.
filtrar el audio

y objetivos
06:14 del taller
p.m.
Formularios.
6:15 p.m. Gestión de Contenido y organización de la Gestión de

aprendizajes: aprendizajes: Formularios
a Formularios
7:30 p.m. ● Iniciar proceso en Google Drive
● Pulsar sobre Formularios de Google, elegir las
opciones de creación desde página en blanco o
una plantilla.
● Empezar a añadiendo el título y descripciones
de la hoja de formularios.
● Iniciar con la preguntas y darle los formatos y
técnicas preestablecidas de las herramientas
que las constituyen de acuerdo a las
necesidades de los docentes.
● Al principio de las preguntas tiene una sección
de Respuestas, para que han respondido las
personas a las que se enviaron el formulario.
● Las respuestas también se pueden exportar en
una hoja de cálculo para un mejor manejo y
filtrado de los datos.
07:45
p.m.
presentes.
SESIÓN 09: Gestión de aprendizajes: Classroom

BLOQUE/EJE
TEMÁTICO

asistencia
a participantes.
p.m.

sugiere:
a Presentación
06:10
p.m.
convivencia
pantalla.
filtrar el audio

y objetivos
06:14 del taller
p.m.
Creación y organización del Calendario Meet.
6:15 p.m. Gestión de Contenido y organización de la Gestión de

aprendizajes: aprendizajes: Formularios
a Classroom
7:30 p.m. ● Iniciar proceso el Google Classroom en el
navegador y con una cuenta.
● Ubicarse en la esquina superior derecha de la
ventana y hacer clic en el botón + para
desplegar menú de opciones.
● Elegir la opción entre (unirse a la clase – Crear
una clase)
● Se abrirá un cuadro de diálogo para certificar tu
tipo de licencia de uso de Google Classroom.
● Se abrirá un cuadro de diálogo con un pequeño
formulario, en el cual deberás ingresar datos
principales de tu clase.
● Por ultimo hacer clic en el botón CREAR.
07:45
p.m.
presentes.
SESIÓN 10: Gestión de aprendizajes al aplicativo Telegram.

Guía de ingreso, exploración del aplicativo de mensajería rápida Telegram
BLOQUE/EJE
TEMÁTICO
En la sala virtual:
04:00 p.m. Bienvenida al Link del
taller El facilitador saluda y da la bienvenida a los
a formulario de
participantes.
04:05 p.m. asistencia

todos los participantes de la sala (protocolo). Se
sugiere:
1. Mantener el micrófono y la cámara apagada
durante el taller.
en el chat de la sala. Plataforma
04:05 p.m. 3. El cofacilitador será la única persona que utilizará el virtual
Acuerdos de audio para comunicar en caso no se comparta la Presentación
a
convivencia pantalla. de los
04:08 p.m.
4. Mantener nuestro celular en modo vibrador para no acuerdos de
filtrar el audio convivencia

Presentación del propósito:

4:08 p.m. Presentación
Propósitos del El facilitador presenta el plan del taller, indicando que El del propósito
a taller es fortalecer las capacidades digitales de los
taller y objetivos
04:10 p.m. docentes en el ingreso y conocimiento de la aplicación del taller
de mensajería instantánea Telegram.
04:10 p.m. Orientaciones ✔ ¿QUÉ ES TELEGRAM? Plataforma
a Pedagógicas virtual
permite tener conversaciones y llamadas en tiempo
sobre el Uso
04:30 p.m. real. Presentación
del aplicativo
Está disponible para todas las plataformas. de los
Telegram.
escenarios
Telegram cifra sus conversaciones con un protocolo de
propio. conectividad
Una de las ventajas más atractivas de esta aplicación
es que brinda privacidad a sus usuarios.

ofrece un servicio basado en la nube.
pueden proteger sus conversaciones utilizando un
código de acceso o PIN.
permite a sus usuarios personalizar los fondos de sus
conversaciones, notificaciones y crear accesos
directos.
✔ ¿Cómo se utiliza Telegram?
Telegram es una aplicación de mensajería
instantánea entre personas que comparten
aplicación. Es una versión mejorada de la famosa
app Whatsapp, donde Telegram mejora con sus
megagrupos, stickers, aplicación para el pc
webtelegram, Utilizar la app como disco duro, bots
de Telegram, la mejor privacidad…. y mucho más.
¿Cómo me registro en Telegram?

¿Dónde puedo usar Telegram?
¿Qué es Telegram WEB?
04:30 p.m. Gestión de
aprendizajes Pasos para registrarte en Telegram web Plataforma
a
al aplicativo ¿En qué se diferencia Telegram VS Whatsapp? virtual
05:10 p.m. Telegram
¿Qué es un canal de Telegram?
¿Cómo creo un canal de Telegram?
05:30 p.m. Responder a ● Los facilitadores pueden permitir que pregunten por Plataforma
a preguntas audio en caso sean pocos participantes, de ser una virtual
05:45 p.m. y finalización Encuesta de

presentes.
Sesión N° 12: Creación de contenidos con aplicativos: Xmind, Scratch Jr, Mozaik Education, Body male y
Hearing
BLOQUE/EJE
TEMÁTICO
06:00 En la sala virtual: Link del

p.m. Bienvenida al formulario de
taller asistencia
a participantes.
p.m.
06:05 Lectura de los El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a Plataforma

p.m. Acuerdos de todos los participantes de la sala (protocolo). Se virtual
convivencia
a Presentación
de los acuerdos
06:08
de convivencia
p.m.
sugiere:

6:08 Presentación
● El facilitador presenta el plan del taller, indicando
p.m. del propósito y
que
a objetivos del
Propósitos del El propósito del taller es fomentar el uso oportuno taller
06:10 taller de los aplicativos TIC existentes en las tablets:
p.m. Xmind, Scratch Jr, Mozaik Education, Body male y
Hearing.
El facilitador explica la ruta de acceso en la Tablet

06:10 del aplicativo Xmind:
p.m. Como primer paso Xmind solicitará acceder a las
Guía al uso de fotos, el contenido multimedia y archivos de su Aplicativo
a
Xmind dispositivo. Darle clic en PERMITIR. Xmind
06:30
p.m. Recorrido por los menús del recurso Xmind.
Presentación de un ejemplo aplicativo.
06:30 Guía al uso El facilitador explica la ruta de acceso en la Tablet Aplicativo

p.m. Scratch Jr del aplicativo Scratch Jr: Scratch Jr
a 1. Como primer paso Scratch Jr solicitará acceder a

las fotos, el contenido multimedia y archivos de su
07:00 dispositivo. Darle clic en PERMITIR.
p.m.
2. Responder a la pregunta ¿Dónde estás usando
Scratch Jr? Darle Clic en CASA. Clic en el ícono de
la CASITA.
3. ingresar al ícono del LIBRO y revisar los diversos

íconos. Por ejemplo: ¿Qué es ScratchJr?Guía de
Interfaz, Editor de Pintura y Guia de bloques.
4. Revisar el ícono: ? , donde se visualiza un video

instructivo y ejemplos de proyectos.
5. Realizar un proyecto en ScratchJr.
07:00 Guía al uso de Mozaik Education en la web:

p.m. Mozaik Education
1. Ingreso a la plataforma con Iniciar sesión.
a 7:20
2. Recorrido virtual por las herramientas y menús Plataforma
p.m.
de Mozaik Education. Mozaik
Education
3. Casos prácticos.
Mozaik Education en la tablet:
1. Ingresar a Acropolis Interactivo y Bacteria

Interactiva son ejemplos de actividades con Mozaik
Education.
7:20
Guía al uso
p.m. a
Body male y
7:40
Hearing.
p.m.
● Los facilitadores pueden permitir que pregunten

por audio en caso sean pocos participantes, de ser
una buena cantidad recomendar usar solo el chat
para no filtrarse el audio de los demás
participantes.
exposición de alguna parte del taller. Plataforma
7:40 Responder a virtual
preguntas ● Precisar algunos aspectos no estuvieron tan
p.m. a
claros. Encuesta de
8:00 y finalización de Satisfacción
p.m. la sesión ● Compartir el link y comunicar que respondan a la
presentes.
Sesión N° 13: Creación de contenidos con aplicativos: Oráculo matemático, Castellaneando y

simulations
BLOQUE/EJE
TEMÁTICO
06:00 En la sala virtual: Link del formulario

p.m. Bienvenida al de asistencia
a taller participantes.
p.m.

sugiere:
06:05 Plataforma virtual

p.m.
Lectura de los Presentación de los
a Acuerdos de acuerdos de
convivencia convivencia
06:08
p.m.
6:08 El propósito del taller es fomentar el uso oportuno de

p.m. los aplicativos TIC existentes en las tablets: Oráculo
Presentación del
matemático, Castellaneando y simulations.
a Propósitos del propósito y
taller objetivos del taller
06:10
p.m.
06:10 Guía al uso de El facilitador explica la ruta de acceso en la Tablet Aplicativo

p.m. Oráculo del aplicativo Oráculo matemático: Oráculo
matemático matemático
a 1. Como primer paso el Oráculo matemático
solicitará: Crear Perfil donde se debe digitar
06:30 Nombre y Apellido (solo la inicial) , y seleccionar
p.m. Masculino o Femenino y finalmente Clic en crear.
2. Clic en Crear con acceso a internet o Crear sin

acceso a internet .
3. Clic en en el perfil creado.
4. Ingresar a la opción de entrenamiento (solo hay

para 1° y 2° de secundaria): Numeromagia
(Aritmética), Glofomancia (Algebra),
Solidomagia (Geometría) y Auguromancia
(Estadística y Probabilidades).
5. Ingresar a la opción de Aventura/ Jugar/
Empezar con la Fase de Canalización donde
acumulará puntos por cada problema acertado.
El facilitador explica la ruta de acceso en la Tablet

06:30 del aplicativo Castellaneando:
p.m.
Guía al uso de 1. Clic en la opción Ingresar, Aplicativo
a
Castellaneando 2. Las actividades están programadas para 4to, Castellaneando
07:00 5to y 6to de primaria.
p.m.
3. Se presentan audios y actividades interactivas.

Responder a Plataforma virtual
7:40
p.m. a Encuesta de
8:00 y finalización de ● Compartir el link y comunicar que respondan a la Satisfacción
p.m. la sesión encuesta de satisfacción.
presentes.
Sesión N° 14: Creación de contenidos con aplicativos: Geogebra, 3D Bones and Organs
BLOQUE/EJE
TEMÁTICO
06:00 En la sala virtual: Link del formulario

p.m. Bienvenida al de asistencia
a taller participantes.
p.m.

sugiere:
06:05 Plataforma virtual

p.m.
Lectura de los Presentación de los
a Acuerdos de acuerdos de
convivencia convivencia
06:08
p.m.
6:08 El propósito del taller es fomentar el uso oportuno de

p.m. los aplicativos TIC existentes en las tablets: Creación de
Presentación del
contenidos con aplicativos: Juegos educativos, Geogebra,
a Propósitos del 3D Bones and Organs propósito y
taller objetivos del taller
06:10
p.m.
06:10 Guía al uso de El facilitador explica la ruta de acceso en la Tablet Aplicativo

p.m. Geogebra del aplicativo Geogebra: Geogebra
a 1. Ejemplo práctico usando Geogebra

“Geometría”
06:30
p.m. 2. Ejemplo práctico usando la “Calculadora
Gráfica de Geogebra”
06:30 El facilitador explica la ruta de acceso en la Tablet

p.m. del aplicativo 3D Bones and Organs:
Guía al uso de Aplicativo 3D
a 3D Bones and 1. Ingresar a los diversos ejemplos prácticos de la Bones and
Organs anatomía humana. Organs
07:00
p.m. 2. Recomendaciones para su uso.

Responder a Plataforma virtual
7:40
p.m. a Encuesta de
8:00 y finalización de ● Compartir el link y comunicar que respondan a la Satisfacción
p.m. la sesión encuesta de satisfacción.
presentes.
Huanta, 08 abril del 2022
_________________________ _________________________
Prof. Janet F. Huamán Ccapchi Prof. Taipe Santiago Nelvin
DAIP Turno mañana DAIP Turno tarde
_________________________
Prof. Yusift Azorsa Salazar
CRT
_________________________ _________________________
V°B° Director V°B° Subdirector

7.plan de Capacitac. Docente 2022 GV

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7.plan de Capacitac. Docente 2022 GV

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PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE DEL NIVEL SECUNDARIA- 2022

MANEJO DE HERRAMIENTAS DIGITALES - PLATAFORMAS DIGITALES DE APRENDIZAJE

I.1. DRE : Ayacucho

II. PROPÓSITOS DEL TALLER:

II.1. Fortalecer las competencias digitales en manejo de herramientas digitales y plataformas

III. COMPETENCIAS DIGITALES

Gestiona los entornos digitales y ✔ Ejerce su ciudadanía digital con responsabilidad.

Huanta, 13 mayo del 2022

SESIÓN 01: Plataforma Virtual de Aprendizaje - Aprendo en Casa – Cierre de Brecha

06:00 Bienvenida al En la sala virtual: Link del

06:05 Acuerdos de El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a Plataforma

06:10 Orientaciones Socialización de la R.M. 336-2020-MINEDU Plataforma

p.m. Pedagógicas ● Contexto de las orientaciones pedagógicas virtual

o Estudiantes que no recibieron las tabletas pero

06:30 Plataforma Contenido y organización de aprendo en casa en la Plataforma

● Reproducción de los contenidos de la aplicación de

07:10 Plataforma Fortalecimiento de capacidades Cierre de Brecha Plataforma

06:00 Bienvenida al En la sala virtual: Link del

a Comunica que registren su asistencia.

El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a

Presentación del propósito de la Sesión 2:

● Envío del link de la Página Web:

06:30 Descripción El facilitador explica las: Orientar a los

Visualización de videos de ayuda:

● Agradecer por su participación activa a todos los

06:00 Bienvenida al En la sala virtual: Link del

06:05 Lectura de El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a todos Plataforma

6:08 Propósitos del Presentación del propósito de la Sesión 3: Presentació

06:10 Página Web y ● Envío del link de la Página Web: Links de la

Ingreso al Facebook institucional e ingreso a sus diversos

06:30 Gestión de las El facilitador explica las: Cuenta

● Ventajas del uso de una cuenta regional en Gmail:

El facilitador explica las recomendaciones:

Video Tutorial: https://www.youtube.com/watch?

● Agradecer por su participación activa a todos los

SESIÓN 4: Gestor de contenidos – Conectividad - Control Parental – Registro de cuentas de

06:00 En la sala virtual: Link del

El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a

Presentación del propósito de la Sesión 4:

06:10 Guía a la ● Envío del link de la Página Web: Links de la

El facilitador explica las:

Visualización de videos de ayuda:

● Los facilitadores pueden permitir que pregunten por

SESIÓN 5: Sistema Digital de Aprendizaje Perueduca.

04:00 Bienvenida al En la sala virtual: Link del

04:05 Acuerdos de El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a Plataforma

4:08 p.m. Propósitos del Presentación del propósito: Presentación

04:10 Orientaciones ● El uso del Sistema Digital para el Aprendizaje Plataforma

04:30 Plataforma Contenido de la Página Web PerúEduca. Plataforma

en los foros, grupos o crear tu blog, debes estar

SESIÓN 06: Gestión de aprendizajes: Calendario - Meet

06:00 Bienvenida al En la sala virtual: Link del

p.m. taller El facilitador saluda y da la bienvenida a los formulario de

06:06 Acuerdos de El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a Plataforma

6:10 p.m. Propósitos del Presentación del propósito: Presentación

06:13 Orientaciones ● El Contexto actual, marcado por la emergencia Plataforma

● Orientaciones Generales sobre la importancia y el de

● Crear con título de la reunión

● Copiar el enlace para compartirlo

SESIÓN 07: Gestión de aprendizajes: Drive – Documentos – Hoja de Cálculo -

TIEMPO BLOQUE/EJE SECUENCIA METODOLÓGICA RECURSO

06:00 Bienvenida al En la sala virtual: Link del

06:06 Acuerdos de El facilitador comunica los acuerdos de convivencia a Plataforma