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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 09
Fecha : 28-04-2016
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FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

I) DATOS GENERALES
1. UNIDAD ACADÉMICA : Programa Académico de Formación General
2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Filosofía
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2017-I
4. CICLO/SECCIÓN : V/1
5. SESIÓN :6
6. FECHA : 16- 05 - 2017
7. DOCENTE : Mg. José Yván Vargas Bourguet
bourguet1977@gmail.com

II) COMPETENCIA
Aplica principios filosóficos y epistemológicos para comprender y resolver problemas del
entorno social, de manera reflexiva, crítica y ética.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO

Juzga el impacto
social de la ciencia.
ACADÉMICO
LA CIENCIA Y SU
PROBLEMÁTICA
Artículo material del
- Definición y características. Portafolio
- Funciones de la ciencia: descripción,
explicación y predicción.
- La clasificación de la ciencia.
Ciencia, técnica y tecnología.

IV) ACTITUDES

- Actitud reflexiva - Actitud crítica - Actitud ética

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES

MOTIVACIÓN
Se presenta una lectura sobre filosofar científicamente y
se realiza una lluvia de ideas
 Equipos:
Se explica brevemente los aportes de los estudiantes
SABERES PREVIOS computadoras,
se plantean las siguientes interrogantes: ¿Qué entiendes por proyector
epistemología? ¿qué es ciencia? ¿cuáles son la estructura de
la ciencia? multimedia. 30
PROBLEMATIZACIÓN  Diálogo minutos
Pregunta de conflicto cognitivo
 Plumones,
¿Cuál es la importancia de la epistemología para los seres
humanos? pizarra, mota
Se enuncia el tema, la capacidad e indicadores a evaluar
El docente forma equipos de trabajo de 4 integrantes cada
uno y eligen un coordinador

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Se hace una breve explicación del tema mediante
diapositivas
Se les entrega una separata sobre la ciencia y su
problemática a los estudiantes, para que lean, analicen y
profundicen el tema.
Separata
Los estudiantes leen y analizan el tema, elaborando en
Plumones
equipo un artículo el cual será socializado en la plenaria.
Pizarra 2 horas
Los equipos de trabajo exponen sus trabajos prácticos en la
Mota 30
plenaria, debatiendo alturadamente, las ideas de sus
Cuadernos minutos
compañeros en forma clara, precisa y coherente.
Hojas Bond
El docente monitorea constantemente a los equipos de
Lapiceros
trabajo, retroalimentando y despejando dudas de los
estudiantes.
El docente consolida el tema con una breve explicación
haciendo uso de organizadores de información despejando
dudas

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
TRANSFERENCIA  Equipos: 1 hora

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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computadoras,
Se presentarán análisis de casos sobre la temática tratada,
donde los estudiantes demostrarán lo aprendido proyector
EVALUACIÓN multimedia.
La evaluación es constante y permanente.  Palabra hablada
Se utiliza la rúbrica para evaluar su informe correspondiente
y así evaluar sus aprendizajes.  Plumones,
Se aplican estrategias meta cognitivas pizarra, mota
¿Qué aprendí hoy día? ¿para qué me sirve lo aprendido?

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Juzga el impacto social de la
Juzga el impacto social de la ciencia a través
ciencia. de un artículo material del portafolio

COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES RÚBRICA
ACTITUDES Demuestra una Actitud reflexiva crítica, y
Actitud reflexiva - Actitud crítica -
ética seleccionando información de
Actitud ética
diferentes fuentes de información
Respeta la opinión de sus compañeros

VII) BIBLIOGRAFIA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
Biblioteca
CAP/001.42/ BUNGE, Mario. La ciencia, su método y filosofía. 2ª ed. Buenos Aires.
B92A Siglo Veinte. 1972.
BUNGE, Mario. Vigencia de la Filosofía. 1ª ed. Lima. Universidad Inca
100.01/B92
Garcilaso de la Vega. 342 p. 1999.
CADENA, Antonio. Temas Selectos de filosofía 1. México, Thomson
100.01/C15
editores, 189 p. 2002
CASTRO, Augusto. La Filosofía entre nosotros. Cinco siglos de
100/C29 Filosofía en el Perú. 1ª ed. Lima: PUCP. 351 p. 2009. ISBN: 978-9972-
42-886-9.
CHÁVEZ Pedro. Historia de las Doctrinas Filosóficas. 3a ed. México.
100.89/CH27a
Pearson. 337 p. 2004. ISBN: 970-26-1302-7.
CHÁVEZ Pedro. Historia de las Doctrinas Filosóficas. 4a ed. México.
100.89/CH27
Pearson. 406 p. 2008. ISBN: 10: 970-26-1302-7.
CORTINA, Adela. Ética Mínima. Introducción a la Filosofía Práctica.
170/C78/E2 1a ed. España. Madrid. Tecnos. 295 p. 2005. ISBN 8430942548,
9788430942541

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