MODELO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Ejes Fundacionales
Contextos INVESTIGACIÓN
Fundamentos
cos Fil
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F Ep tecnológicos y saberes ico I
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ó
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Ac
os

N
Socio
Funciones
Sustantivas Sistema de
Educación
CULTURA Superior
 RESPONDER
PERTINENCIA

TENDENCIAS DE LA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ARTICULAR
DIVERSIDAD CULTURAL TENDENCIAS DE LA
FUNCIONES
EDUCACIÓN (PROFESIÓN)

FORMACIÓN
TENDENCIAS DE
ACTORES, SECTORES Y
RÉGIMEN DE
DESARROLLO

INVESTIGACIÓN VINCULACIÓN

TERRITORIALIDAD
 ARTICULACIONES
Demanda Académica,
innovación y diversificación de Necesidades de desarrollo
profesiones y grados local, regional y nacional
académicos

Tendencias del mercado Tendencias demográficas

ocupacional, regional y locales, provinciales y
nacional. regionales

Vinculación con la estructura

Políticas nacionales de ciencia
productiva actual y potencial
y tecnología
de la provincia y la región

Contexto Global: Objetivos del

milenio, visiones prospectivas,
desafíos siglo XXI (ONU,
UNESCO,UNASUR)
 US TALENTO HUMANO,
O
IDEAS Y EX
DE TEN
APRENDIZAJE EN CONTEXTOS APRENDIZAJE, DIÁLOGO
DE SABERES
L C SIV DE INVESTIGACIÓN V IDA
SINÁMICAS DE ON O
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CREATIVIDAD
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CO LATA GESTIÓN SOCIAL Y TECNOLÓGICA INVESTIGACIÓN,
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INNOVACIÓN
CLÚSTER DEL CON ERADOR
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PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO APL AS
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SABERES Y EN CONTEXTOS DE PR ES INVESTIGACIÓN
APLICACIÓN TECNOLÓGICA Y SOCIAL ,
TECNOLOGÍA RY
ORGANIZACIÓN DEL LI NA ERES DESARROLLO
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DICO CONOCIMIENTO E RD
INT LOGO
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CONOCIMIENTO DE DIÁ
FRONTERA
ACTORES Y
SECTORES DE
DESARROLLO DEL EMPRESAS
CONOCIMIENTO
Economía social
y solidaria

CONTEXTOS NÚCLEOS
Democ nalidad COMUNIDADES
POTENCIADORES rática Y TERRITORIOS
DEL BUEN VIVIR
io
Instituc
Forta-

INSTITUTOS DE
CIENCIA Y
Derechos y TECNOLOGÍA
Servicios del
ORGANISMOS
Buen Vivir UNIVERSIDADES E RECTORES DE LA
IES POLÍTICA PÚBLICA
 El aprendizaje, los itinerarios interculturales y
los medios ambientes de aprendizaje

Sujeto que
aprende RESPONSABILIDAD
EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y CIUDADANA Y PROYECTO
ESTRATÉGICO DE VIDA

DECISIONES POLÍTICAS Y VALORES ÉTICOS Y

PERSONALES Producción de SOCIALES
conocimientos y
saberes
Conocimiento Realidad

La epistemología, la
ética y la política,
El proyecto pedagógico
y curricular
RESOLVER PROBLEMAS CON EL
USO DEL CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO INTELECTUAL Y
CREATIVO
El proyecto de sociedad y la
pertinencia de la educación
superior.
El Mundo de la Vida y los
contextos de integración
de saberes
 HORIZONTES EPISTEMOLÓGICOS

Razón Razón crítica Razón Subjetiva

instrumental ¿Para qué? ¿Desde dónde construyo la
realidad?
¿cómo? ¿Por qué? ¿Desde que lugar social, cultural
y epistémico?
¿Desde que experiencia
creativa, ética y estética
Contextos, horizontes epistemológicos, metodología, aprendo? ¿Desde qué
ambientes de aprendizaje conexiones, patrones, redes de
expertos y comunidades de
aprendizaje?
Contextos multi-dimensional y
Fundamentos multi-referencial
ANTROPO-ÉTICOS-POLÍTICOS

Pensamiento creativo-mundo de la vida-lenguaje

Episteme-ética-política
Cultura-subjetividad-aprendizaje distribuido
 Sujeto que ¿A quién
aprende a formamos? ¿Qué
subjetivarse e
integrarse en el
persona, ciudadano
mundo de la y profesional
vida aspiramos formas?

POLÍTICA ÉTICA
¿Desde que
interacciones con
los actores y
sectores vinculados EJES DEL ¿Desde que horizontes
a la profesión? MODELO epistemológicos, sociales,
EDUCATIVO políticos y antropológicos?

Contextos de
Modelo de
producción y
organización del
distribución de
conocimiento y
bienes, servicios
sus aprendizajes
y significados
EPISTEME
 COGNITIVA, MODELO DE ORGANIZACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
FORMATIVA Y PARA
EL APRENDIZAJE
ORGANIZAR EL
CONOCIMIENTO PARA
EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO,
PERTINENTE, SITUADO,
RELEVANTE Y
CONECTADO
INVESTIGACIÓN

ORGANIZAR EL
ESTRATÉGICA Y APRENDIZAJE PARA LA
GENERACIÓN DEL
GENERATIVA CONOCIMIENTO ABIERTO,
INFINITO Y COLABORATIVO
 REDES DE AUTO-ECO-
ORGANIZACIÓN INNOVACIÓN
Itinerarios colectivos y auto TECNOLÓGICA
referenciales para la resolución de Y SOCIAL
problemas a partir de investigación-
acción-participativa
EXPERIENCIA
Internalización y colaboración
dialógica e intercultural CONTEXTUALIZACIÓN
Aprendizaje situado en el
mundo de la vida y sus
dimensiones,
IMPLICACIÓN PROCESO DE incertidumbres,
Compromiso práctico para crear complejidades y
y aplicar ideas con uso del APRENDIZAJE subjetividades
conocimiento para la CENTRADO EN EL
transformación de sí mismo y de SUJETO
la sociedad ORGANIZACIÓN CONSTITUYENTE
Percepción de la realidad en base a la
experiencia
CONEXIÓN Y Traducción: memoria semántica
Reconstrucción de la realidad a partir del
ESTRUCTURACIÓN lenguaje
Desarrollo de circuitos sociales y
tecnológicos de conexiones de
de profundidad , extensión. Y
expansión de manera creativa,
crítica, abierta y auto
organizativa
 n e ración
x to de ge os y
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Cont ocimien vos,
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de co s educati ulturales
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sabe ógicos y
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tecno

SABERES
ACTORES
Y SECTORES CONOCIMIENTOS

Contexto de Contexto de
gestión social de la re-construcción
innovación educativa del conocimiento

CONTEXTOS EXPERIENCIAS
VALORES

COSMOVISIONES CONVERGENCIA
EQUIPOS DE MEDIOS
COLABORATIVOS
s de
Contexto n de la
c ió
preserva
cultura y n de la
c ió
potencia
ía
ciudadan l
ura
intercult
 CREA , EMPRENDE
Y TRANSFIERE
EXPANSIVO

PROFUNDIZACIÓN CIRCUITOS DE APRENDIZAJE

DESARROLLA
CONECCIONES
DESCUBRE
DIMENSIONES
EXTENSIVO
 EVALÚA
Y RETROALIMENTA

CONTEXTUALIZA
APLICA Y SE IMPLICA
EXPLORAR
ORGANIZA EL
IDENTIFICAR Y
CONOCIMIENTO
ESTRUCTURA DISTINGUIR
PROTOTIPOS

CREA
EXPLICA EL SIGNIFICADOS
PROBLEMA
 PERFIL GENÉRICO

Resolución Diálogo de
Conciencia del
estratégica de Saberes
entorno
Problemas

Integrar el
conocimiento y
Comunicación capacidad de Proyecto de
efectiva asombro en la Vida
búsqueda de la
verdad

Organización del Trabajo en

aprendizaje equipos
colaborativos

Pensamiento
Ciudadanía crítico y
Intercultural creativo
 Niveles de
Referencias Formación
Epistemológicas

Modalidades Organización
de de los
Aprendizajes aprendizajes

Referencias
Estructura
Pedagógicas
Curricular

Art. 3 RRA
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DOCENCIA TRABAJO
COLABORATIVO

INVERTIDO EN
TIEMPO ACTIVIDADES
APLICACIÓN TRABAJO
NECESARIO PRÁCTICA AUTÓNOMO FORMATIVAS

Proyectos de
Investigación- Proyectos de
Acción Integración de
saberes

PARA LA GENERACIÓN
Portafolio de
Proyectos DE PROYECTOS Y PRODUCTOS
gestión de aprendizajes
de Aula ACADÉMICOS QUE EXPRESAN
LOGROS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS EN EL
ART. 10 RRA MICROCURRÍCULO
 MODELO DE ORGANIZACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES (ART. 11, 12 Y 14)
SISTEMA DE
ORGANIZACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
COMPONENTE DE
PRÁCTICASDE
Aprendizaje APLICACIÓN Y
asistido por
el profesor EXPERIMENTACIÓN
DE LOS
APRENDIZAJES

COMPONENTE
DE DOCENCIA

COMPONENTE DE
Aprendizaje
colaborativo
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO

CRÉDITO 40 HORAS CRÉDITO 40 HORAS CRÉDITO 40 HORAS

2 Y3
1 HORA 1,5 HORAS 1 HORA 2 HORAS 1 HORA
HORAS

GRADO POSGRADO
DOMINIOS
 MATRIZ DE ORGANIZACIÓN ACADÉMICA: LA PLANIFICACIÓN Y
GESTIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR POR DOMINIOS
CIENTÍFICOS, TECNOLÓGICOS, ARTÍSTICOS Y HUMANÍSTICOS

Sistema complejo de
conocimientos científicos y
tecnológicos, prácticas sociales Redes de
y culturales de las IES que Innovación y
posibilitan la organización de Prospectiva
las funciones universitarias
articuladas a los ejes y sectores
Capacidades y
estratégicos del PNBV a nivel
DOMINIOS
Conocimientos ,
tecnologías y saberes
potencialidades de
nacional, regional y a los las IES
planes sectoriales y locales,
cuya pertinencia está Áreas de
orientada a dar respuestas en priorización
y matrices
redes prospectivas e estratégicas
innovadoras a los problemas y
tensiones que presenta la
realidad
 PERTINENCIA

ÉTICA POLÍTICA

EPISTEME

INTER Y NÚCLEOS
CONSTRUCCIÓN DE
TRANSDISCIPLINARI POTENCIADORES
LO PÚBLICO
O DEL BUEN VIVIR
 Clústers de
Inter y
PERTINENCIA INTEGRAL
ciencias de
transdisciplinares
frontera

NECESIDADES DEL
CONOCIMIENTO INTER Y
Política de Ciencia y
Tecnología
TRANSDICIPLINAR

Objetivos del
Milenio
CONTEXTO CONOCIMIENTO Fuerzas
(BIEN PÚBLICO
GLOBAL SOCIAL)
Impulsoras
Variables de
pertinencia
internacional

PROBLEMAS Y DINÁMICA DE
PROSPECTIVAS CONTEXTOS PARTICIPACIÓN DE FORTALECIMIENTO DEL
DEL BUEN VIVIR ACTORES TALENTO HUMANO

HÁBITAT
SUSTENTABLE ECONOMÍA
(DERECHOS SOCIAL Y MATRIZ
PRODUCTIVA PRODUCTIVOS SOCIALES
DEL BUEN
VIVIR)

INSTITUCIONALIDAD
DEMOCRÁTICA DEL CULTURALES ACADÉMICOS
ESTADO
 CONTEXTOS DEL BUEN VIVIR Y PERTINENCIA DE
LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PROBLEMÁTICAS Y TENSIONES : PERTINENCIA DE CAMPOS DEL

CONOCIMIENTO Y CARRERAS ESTRATÉGICOS

Hábitat Economía Social Institucionalidad

Sustentable Democrática

• Educación • Matriz • Construcción

• Salud Productiva del poder
• Vivienda • Energía popular
• Arte y Cultura • Agricultura y • Desconcentraci
• Comunicación soberanía ón
• Ambiente alimentaria • Justicia
• Infraestructura • Mercados • Seguridad
sanitaria colaborativos • Soberanía e
• Innovación integración
Social
• Trabajo
 Geo
Térmica Biomasa Öptica Materiales
Solar
Hidráulica Eólica
INFO Nuclear Metalurgia
PEDAGOGÍA
Industrial Robótica Energía
Molecular
Bio
electrónica
Micro
Médica TICs Física
electrónica Nano
SEGURIDAD Aplicada tecnología
CIUDADANA Tele
Componentes
comunicaci Matemátic
ones as aplicada Macro
PARTICIPACIÓN molecular Industrial
CIENCIAS DE LA
POLÍTICA CIUDADANÍA Y
LA INFO Química Farma
COMUNICACIÓN
ECONOMÍA FILOSOFÍA, Aplicada química
SOLIDARIA SUBJETIVIDAD
ETHOS Bio
Y BUEN VIVIR NANO química Petro
GÉNERO E INTER química
CULTURALIDAD EDUCACIÓN
Bio Farmacia
tecnología
Neuro
ciencias COGNO
BIO Agricultura
Medicina
Ciencias
QUÍMICA FÍSICA Básicas ECO Genética
Acuicultura

Arte y Ciencias
Industria
Cultura de la Alimentos
Minera y
BIOLOGÍA Salud Medio
MATEMÁTICA Ciencias Ambiente
ARTES
MÚSICALES del Alimentos
Informática
Hábitat
ARTES SUELOS Y Medicina
ESCÉNICAS RIESGOS Médica
Agropecuaria
ARTES ARQUITECTURA Y
LITERARIAS OCIO
CONSTRUCCIÓN Ecosalud Medio
Ambiente
ARTES
PLÁSTICAS Y LOGÍSTICA Y Nutrición
VISUALES TRANSPORTE Logopedia
Farmacia
Bio física y terapias
URBANISMO
INDUSTRIAS
Y MEDIO
y Bio
CULTURALES TURISMO
AMBIENTE química
médica
 14
SUBSECTORES
PRIORIZADOS

8 INDUSTRIAS
FÍSICA
APLICADA
METALURGIA BÁSICAS
NANO
ENERGÍA TECNOLOGÍA

INFO NANO MATERIALES

MICRO
QUÍMICA
MATRIZ ELECTRÓNICA
APLICADA
PRODUCTIVA
Y COGNO BIO
ENERGÉTICA
NEURO GENÉTICA
CIENCIAS

BIO
TECNOLOGÍA
26 ACTIVIDADES Y
PRODUCTOS
PRIORIZADOS
EMPRESAS
PÚBLICAS
 NODOS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS

Urbanismo Ambiente
Arte y Cultura
Educación
Comunicación,
Salud
actividad física y
Vivienda
recreación
NEURO
CIENCIAS

CIENCIAS DE LA INFO
SALUD PEDAGOGÍA

CIENCIAS
INTERDISCIPLINARES

HÁBITAT INSTITUCIONALIDAD
CIENCIAS DE LA
SUSTENTABLE ARTE Y
CULTURA
CIUDADANÍA Y LA
COMUNICACIÓN
DEMOCRÁTICA
CIENCIAS DEL
HÁBITAT

Desconcentración y Justicia
fortalecimiento Organización y Seguridad
territorial participación Ciudadana
ciudadana
 CAMPOS PRIORIZADOS
Biotecnología
con aplicaciones en agricultura, alimentos, acuícola, procesos
vegetales y fermentación, bioremediación, Conservación
Ambiental

Ingeniería Industrial
con aplicaciones en alimentos, procesamiento de productos del
mar, electromecánica, metales láminas y soldaduras, productos
forestales, madera, pulpa, papel y celulosa, construcciones
navales, siderurgia

Química Aplicada
con aplicaciones en química agrícola, farmacéutica industrial,
Fármaco-biología, Bioquímica, metalurgia

Ciencias de los Materiales

con aplicaciones metalurgia

Metalurgia
CAMPOS DEL con aplicaciones en siderurgia, fundición e industrial

CONOCIMIENTO QUE SE Microelectrónica

DEBE PRIORIZAR con aplicaciones en informática, electrónica de consumo,
telecomunicaciones e industrial

Ciencias del Hábitat:

Medio Ambiente, Cultura y Patrimonio, Suelos y Riesgos,
Turismo, Ocio, Redes y tecnologías Inteligentes, Arquitectura y
Construcción , Urbanismo y Medio Ambiente

Ciencias de la Ciudadanía y la
Comunicación
Educación, Comunicación, Derecho, Seguridad Ciudadana,
Participación Política, Género e Interculturalidad, Filosofía,
Subjetividad y Buen Vivir, Economía Solidaria y Ciencias de la
actividad física

Ciencias de la Salud
Nutrición, Medicina Humana, Eco-salud,
Farmacia, y Bioquímica médica
Infopedagogía y Educomunicación
Comunicación Digital, Virtualización del
aprendizaje, Sociedad de la Comunicación
 CONTEXTOS DEL
BUEN VIVIR Ciencias básicas, bio conocimiento y desarrollo de la industria

ECONOMÍA SOCIAL Biotecnología, biodiversidad y sostenibilidad de recursos naturales

Y SOLIDARIA

Desarrollo local, emprendimiento socio-económico sustentable

DOMINIOS UG Ordenamiento territorial, urbanismo y tecnología de sistemas constructivos

Ecosistemas de salud
HÁBITAT
SUSTENTABLE Y
DERECHOS DEL Modelos Educativos Integrales e inclusivos
BUEN VIVIR

Cultura, subjetividad y participación ciudadana.

INSTITUCIONALIDAD Fortalecimiento de la Institucionalidad democrática

DEMOCRÁTICA