COLEGIO PRIVADO HIPÓLITO UNANUE

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

TALLER PSICOUNANUINO DE INTEGRACIÓN

I. DATOS GENERALES

Población : Docentes
Nivel : Secundaria
Fecha : 20/06/2021

II. OBJETIVOS:

a) Objetivo general
Fomentar la integración y el trabajo en equipo con los docentes a través del
uso de dinámicas grupales.
 DISEÑO DE LA SESIÓN

Técnicas /
Momento Actividad Descripción Recursos Tiempo
Estrategias
Para dar inicio se cantará una canción con - Dinámica Humanos: 10 min
todos los participantes y luego se dividirán en grupal Participantes
dos grupos y lo cantarán en dos idiomas que - Dinámica y
como equipo tendrán que elegir, puede ser en rompe hielo facilitadores.
inglés, portugués o ruso.
Canción:
“Una tortuguita menea la cabeza,
Estira la patita y se le quita la pereza.
Dice el perezoso me duele la cabeza,
Me duele la cintura y tengo ganas de dormir”.

- En inglés:
“Una tortugueishon menea la
cabeseishon,
Estira la pateishon y se le quita la
pereseishon.
Dice el pereseishon me duele la
cabeseishon,
Inicio “La tortuga” Me duele la cintureishon y tengo ganas
de dormireishon”.

- En portugués:
“Una tortuguiña menea la cabesiña,
Estira la patiña y se le quita la peresiña.
Dice el peresiño me duele la cabesiña,
Me duele la cinturiña y tengo ganas de
dormiriña”.

- En ruso:
“Una tortugosky menea la cabezosky.
Estira la patosky y se quita la
perezosky.
Dice el perezosky me duele la
cabezosky.
Me duele la cinturosky y me dan ganas
de dormirsosky”.

En esta dinámica se necesitan hojas con - Trabajo en - Hojas 10 min

números apuntados del 0 al 9. Y es necesario equipo bond
que haya como mínimo dos grupos, en los que - Dinámica
cada persona recibe uno o dos hojas con grupal
números. Posteriormente la facilitadora dice un
número de varias cifras en voz alta y los grupos
"Suma de tienen que formarlo con sus hojas de papel. El
equipos" grupo que antes forme el número gana el
punto.
Los números pueden decirse directamente
(p.ej.: 45) o decir una fórmula matemática (p.ej.:
10x10:2-10+5).
Se ponen a prueba capacidades matemáticas
Desarrollo de forma interactiva y se promueve el sentido
de deportividad.
"Vendados" Para esta dinámica se necesitará que formen -Dinámica Impresiones. 10 min
parejas a los que se les entregará las piezas de grupal Vendas
rompecabeza. Uno de los docentes deberá Conos
estar vendado los ojos para que su compañero
pueda guiarlo hacia el otro extremo evitando los
obstáculos que tendrá en el camino y lograr
armar la rompecabeza lo más rápido de
posible.
 Para ello podrá utilizar las siguientes
indicaciones:

- Derecha
- Izquierda
- Abajo
- Arriba
- De frente
"Somos más En está dinámica se formarán 2 grupos de Dinámica 10 min
rápidos" manera equitativa para brindarles la siguiente grupal
consigna:
Deberán de formarse de manera ascendente o
descuente, el equipo que lo hace primero se
llevará un punto.

- Ordénense de manera ascendente

según el orden cronológico del mes en
que nacieron.

- Ordénense de manera descendente

según el orden cronológico del año que
nacieron.

- Ordénense de manera descendente

según el orden cronológico del número
del día que nacieron.

- Ordénense de manera ascendente

según el orden cronológico del año que
se graduaron de la universidad.

Para finalizar se ejecutará una dinámica en la Dinámica Post en 10 min

cual los participantes deberán darse grupal forma de
mutuamente halagos de forma aleatoria. Se corazón
hará uso de post it en forma de corazón y se Papelógrafo
colocará en el rostro de la persona que reciba
“Aprecios” el halago.
Posteriormente se realiza la reflexión mediante
Cierre
preguntas cómo:
- ¿Cómo se sintieron al ser halagados?
- ¿Por qué creen que es importante decirse
cosas positivas?
Se les entregará hojas para que puedan
escribir sus respuestas, luego se pegaran en un
papelógrafo.
EVIDENCIAS:
 COLEGIO PRIVADO HIPÓLITO UNANUE
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

I. DATOS GENERALES

Población : Docentes
Nivel : Inicial
Fecha : 27/06/2021

II. OBJETIVOS:

b) Objetivo general
Fomentar la integración y el trabajo en equipo con los docentes a través del
uso de dinámicas grupales.

III. DESARROLLO DE LA JORNADA

A cargo del Equipo de Psicología

Para la jornada de integración, se proponen las siguientes actividades:

A. Dinámica rompe hielo: “Piedra, papel o tijera”, permitirá que el participante libere la
tensión a través del movimiento y trabajo en grupo. Para ello los participantes se
dividirán en dos grupos, se les brindará un lapso breve de tiempo, cada equipo
elegirá si hacer piedra, papel o tijera. Se harán varias rondas para que al final exista
un equipo ganador. A continuación, se adjunta el enlace de un video guía sobre la
dinámica: https://youtu.be/5fO3ju98EoQ

B. Dinámica de presentación: “Adivina quién falta”, permitirá que los participantes se

conozcan y se familiaricen entre ellos. Para empezar, se pedirá que todos los
participantes formen un círculo, la facilitadora deberá pedir que todos los
participantes que se presenten, para esto deberán decir su nombre y mencionar que
es lo que más le gusta de ser docentes. Una vez que todos ya se identificaron se les
pedirá ponerse de pie, se les pide que cierren los ojos y se mantengan caminando
cuidadosamente por todo el espacio. Luego la facilitadora deberá cubrir con una tela
a cualquiera de los participantes y se preguntará al resto que adivinen que persona
falta. A continuación, se adjunta el enlace de un vídeo guía sobre la dinámica:
https://youtu.be/sgLMnbkVGLw
C. Dinámica recreativa: “El globo sobreviviente”, consiste en desarrollar un trabajo en
equipo, en la que cada participante tenga una función, con el fin de que su equipo
sea el ganador. Para ello, se les pedirá que formen 4 grupos, cada grupo tendrá un
globo de distinto color que será representativo de su equipo. Cada equipo deberá
cuidar su globo y protegerlo de que otro grupo lo reviente. Gana el equipo que
mantenga su globo inflado. A continuación, se adjunta el enlace de un video guía
sobre la dinámica: https://youtu.be/at2Ih47tskw

D. Circuito: Para ello, se formarán los 2 grupos de acuerdo a la cantidad de

participantes, cada grupo creará un nombre creativo para su grupo. En este circuito
habrán diferentes fases, cada equipo pasará por cada una de ellas, el equipo que
termine primero el circuito gana.

A continuación, las actividades a ejecutarse son:

• De cono a cono: Se le pedirá a cada equipo que formen una fila, el participante
que esté primero tendrá que correr hacia el cono que se encuentra en el otro
extremo, luego tiene que volver a su fila, llevar a un integrante y juntos dar la
vuelta por el cono, así hasta que todos los participantes lleguen al otro extremo.
Ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=F9jOOR4B6Kw

• Debajo de la soga: Dos de los participantes deberán agarrar cada extremo de la

soga y el resto del equipo deberá pasar debajo de la soga.

• El aro loco: Los participantes deberán formar una fila tomados de la mano, el que
se encuentre primero en la fila deberá pasar el aro por todo su cuerpo, sin soltarse
las manos deberá pasarlo a su compañero de al lado. Ejemplo:
https://youtu.be/tHorlW1EU8Y

• Torre de vasos: Se pedirá a los grupos que armen una torre de vasos con base de
6, el primer grupo que termina la actividad ganará el circuito.

E. Dinámica de compromiso: Cada equipo deberá elaborar un dibujo y/o redactar los
beneficios del trabajo en equipo y del compañerismo. Para ello, recibirán como
material un papelógrafo y caja de plumones.

F. Dinámica de despedida: “Sigue el ritmo”, consiste en poner la música “El baile del
sapito ( https://www.youtube.com/watch?v=oT-L5fYCm3Q ) para que los docentes
bailen, sigan los pasos que se les enseñarán y se bailen al ritmo de la música. Al
término, se invitará a todo el personal para una foto final. Complementariamente, los
docentes recibirán una tarjeta en agradecimiento a su participación, con un mensaje
final de motivación.
EVIDENCIAS:
 COLEGIO PRIVADO HIPÓLITO UNANUE
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

TALLER PSICOUNANUINO DE INTEGRACIÓN

I. DATOS GENERALES

Población : Docentes
Nivel : Primaria
Fecha : 30/06/2021

II. OBJETIVO:

c) Objetivo general
Fomentar la integración y el trabajo en equipo con los docentes a través del
uso de dinámicas grupales.
 III. DISEÑO DE LA SESIÓN

Técnicas/
Momento Actividad Descripción Recursos Tiempo
Estrategias
Para dar inicio al taller de
integración, se dividirá en Técnica
dos grupos (Sede Brisas y expositiva  Recurso 8 min
Segundo Sector). Dinámica de humano
Posteriormente se indicará grupos  Parlante
a los grupos que deberán
presentarse bailando de la  Micrófono
Bienvenida
forma más creativa posible,
para esto podrán elegir una
música que favorezca su
representación.

Inicio Permitirá que el participante

libere la tensión a través del Técnica 20 min
movimiento y trabajo en expositiva  Recurso
grupo. Para ello los Dinámica de humano
participantes se dividirán en grupos
DINÁMICA: dos grupos, se les brindará
“Piedra, un lapso breve de tiempo,
papel o cada equipo elegirá si hacer
tijera” piedra, papel o tijera. Se
harán varias rondas para
que al final exista un equipo
ganador.

Esta dinámica tiene como

finalidad incentivar el trabajo Técnica
en equipo y prevenir el expositiva  Recurso 20 min
estrés. Dinàmica de humano
Para iniciar se formarán 2 grupos
equipos de los cuales uno Trabajo en
por uno deberá llevar son equipo
DINÁMICA:
sus rodillas (sin usar la
Desarrollo ”Llévalo al
mano u otra parte del
Aro"
cuerpo) una pelota de trapo
y depositarla dentro de un
círculo que será ubicado
unos metros más adelante.
Ganará el equipo que logre
terminar primero de colocar
todas las pelotas de trapo.
 Para esta actividad se Técnicas
pedirá a los participantes expositiva 20 min
dividirse en dos o tres Trabajo en
grupos, posteriormente se  Recursos
equipo
colocarán formando un humanos
Dinámica de
círculo y se les pedirá que grupos
estiren sus manos hacia al
frente una sobre otra, luego
Cierre DINÁMICA:
se dará la orden de avanzar
“Manos
hasta que cada uno junte su
locas”
mano con la mano de otra
compañero en el momento
de juntar sus manos se
tendrán que agarrar de las
manos y no soltarse, luego
se les pedirá que traten de
desenredarse hasta formar
un círculo nuevamente.
EVIDENCIAS: