UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE BOLIVIA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

PSICOPEDAGOGIA

TERAPIA OCUPACIONAL

DOCENTE : Sandra Vargas

ESTUDIANTE: Maria Luz Tapia Vega

Universidad Adventista de Bolivia

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Carrera de Psicopedagogía

Terapia ocupacional

Personas privadas de libertad

Mujeres que se encuentran en un reclusorio, viviendo juntamente con sus hijos menores de 5
años, no presentan ninguna condición física que les imposibilite realizar las diferentes
actividades que se propongan.

DISEÑAR UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA MADRES QUE VIVEN CON SUS HIJOS
MENORES DE 5 AÑOS PRIVADAS DE LIBERTAD

Introducción (una plana)

Teoría ,contenido del programa,

Justificación (una plana)

Justifica la importancia de la ocupación sobre todo desde el área del trabajo psicopedagógico
relacionando y respondiendo porque quieren aplicar o proponer ese programa a esa población
especifica x que quiero implementar ese programa de lo general a lo particular

La persona genere ingresos

Habilidades cognitivas habilidades de suma y resta

Beneficiarios

General : la madre pueda tener un sustento económico mediante actividades de ocio

Específicos:

objetivo actividades de la vida diaria trabajo y productividad:

Metodología

Cronograma

Responsable

Plan de actividad
 Área de desempeño ocupacional: trabajo y actividades productivas

Componente: integración sensorio motor

Objetivo Actividad Recursos Tiempo Resultado esperado

Diferenciar los Vamos a Identificar - Tapetes 40minutos

trazos, puntos de las técnicas de - Laminas
tejido y bordado de tejido y bordado de - Lana
acuerdo al tapete. acuerdo a los -
tapetes.
Desarrollar el Vamos a tejer un -lana –hilo 40minutos
control óculo tapete pequeño, -crochet
manual atreves de mediano, grande de -palillos
la manipulación de acuerdo a los
los palillos o patrones de tejido.
crochet.
Considerar el Vamos emplear los -silla 40minutos
control postural de movimientos -mesa
nuestro cuerpo correctos de
para que pueda nuestro cuerpo y la
prevenir posición a la hora
enfermedades. de tejer.
Organización de los -Vamos identificar -perlas de color 40minutos
movimientos de las técnicas de (mediano, grande,
motricidad fina tejido y los pasos a pequeño)
seguir. de igual
manera
- clasificar los tipos
de perlas (grandes,
pequeños,
mediano).
Desarrollar La Vamos a -Perlas 40minutos
coordinación y seleccionar el -Hilos
secuencia para modelo del tejido y -ganchilo
insertar cada bolita seguidamente -esmalte
de acuerdo al vamos a insertar trasparente
modelo que se va cada perla de
realizar. acuerdo al modelo
siguiendo la
secuencia después
de terminar el
tejido vamos a
repasar con esmalte
de uñas para que
no se desgaste el
color de la perla por
la manipulación.
 AREA DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL –TRABAJO Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

COMPONENTE: INTEGRACION COGNITIVA : panadería resposteria

Objetivo Actividad Recursos Tiempo Resultado

esperado

Memorizar cada Identificar los - Jarra medidora 30minutos

utensilio u implementos de -Balanza de precisión,
herramienta para la utensilios y Raspador de masa,
ampliación de cada herramientas para la Amasadora,
utensilio preparación del Batidora,Cortadora,Cuchillo
correctamente en la postre. tipo sierra, brocha
preparación de la
masa

Memorizar los Seleccionar los -De acuerdo al postre, 30minutos

ingredientes para ingredientes de seleccionar los
realizar diferentes acuerdo al postre que ingredientes.
masitas. vamos a realizar.
-queque marmoleado
-churros bolivianos
-alfajores
-Bizcocho de ahuyama
-budin de quinua
-cremolada de
durazno
-budin de chocolate
-melcochas. Etc.
Fortalecer secuencias Conocer las técnicas -utensilios y herramientas 30 minutos
atreves de la de preparación del de preparación del postre o
preparación del postre: batir, mesclar, masita.
postre. cernir, amasar.

Identificar los pasos Organizar Identificar el decorado del 30minutos

del decorado de mentalmente las postre paso a paso .
acuerdo al postre. técnicas paso a paso
para la decoración del
postre.
Expresar las técnicas Vamos a organizar -Diapositivas de venta y 1hora
de venta de acuerdo a una charla sobre las ahorro de dinero
la necesidad del técnicas de venta. Y la -proyector
clienteempáticamente. administración del -críptico
Organizar el manejo dinero
de su dinero.
 AREA DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL –TRABAJO Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

COMPONENTE:HABILIDADES PSICOSOCIALES : Venta

Objetivo Actividad Recursos Tiempo Resultado esperado

Lograr que esta Formar un grupo -estrategias 40minutos

persona en su pequeño será un -cuaderno de
condición pueda proceso de preguntas
relacionarse y ser conocerse entre -bolígrafo
aceptado en la cada uno mediante
sociedad. la socialización
Identificar el papel Se va realizar un - guiones : hojas 40minutos
que les toco y teatro de servicio al bom
puedan interactuar prójimo. - resaltador
con su compañero
Realizar un -Pelota
Fortalecer el programa de -Pito
respeto mediante actividad deportiva -Ponchillo
las reglas del juego y vamos a respetar
Y la socialización las reglas del juego
Formar 4 equipos
de 11 jugadores
El objetivo es que Formar un circulo.
puedan socializar y vamos a nombrar
puedan conocer un nombre de
poco más de la animales en el cual
compañera. yo empiezo
diciendo el nombre
del animal que me
identifico y le digo
seguidamente a mi
compañera y ella
dice con el animal
que se identifica al
terminar se le va
preguntar todos los
animales que
recuerda y el que
recuerda todos los
animales gana un
premio
Desarrollar la En este taller de - Acuarela
empatía por su pintura vamos a - Lienzo
compañera y el pintar vamos a
servicio premiar a las 3
. mejores pinturas.