MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DISTRITAL 07D01 CHILLA-EL GUABO-PASAJE-EDUCACIÓN

COLEGIO DE BACHILLERATO DR. JOSE MIGUEL GARCIA MORENO
coljmgm@hotmail.com Código AMIE: 07H00619
El Guabo – El Oro – Ecuador
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
AGENDA MENSUAL

PROYECTO 7 – SEMANA 4-5

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE TUTOR: Lcda. Yaneth Siguenza/ Lcdo. Cristian Bazaran GRADO/CURSO: Noveno “ A” “B”
FECHA DE INICIO: 22 DE FEBRERO DEL 2021 FECHA FINAL: 26 DE FEBRERO DEL 2021
VALOR DE LA
SEMANA:
Habilidad de comunicación, toma de decisiones, respeto, tolerancia, empatía, solidaridad, pensamiento crítico, autocuidado.
FRASE
“Cada vez que nace un valor, la existencia adquiere un nuevo significado; cada vez que uno muere, una parte de ese significado
MOTIVACIONAL DE LA
SEMANA: se desvanece” Joseph Wood
Los estudiantes entenderán la importancia que tiene vivir en sociedad, con personas de diferente pensamiento y con los mismos derechos y
IDEA CENTRAL: obligaciones; que tan positivo es aprender a convivir en armonía con la naturaleza y respetando la creación de todo lo que existe en nuestro
planeta.
NOMBRE DEL
PROYECTO: “VIVO EN SOCIEDAD, DIVERSIDAD E IGUALDAD”
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:
humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de
promover un mundo y un futuro mejor para todos.
OBJETIVO ● Identificar acciones que nos permitan convivir en equilibrio con nuestro entorno, generando un bienestar personal en la sociedad y
ESPECÍFICOS:
la naturaleza.
● Analizar los derechos humanos y las responsabilidades en el colegio, la comunidad y la familia para garantizar una convivencia
sana basada en valores éticos y morales.
● Comprender la importancia de la justicia social para la transformación personal en orden a una mayor democratización de la vida
social.
● Comprender el uso de los recursos limitados de la naturaleza con acciones participativas y de transformación que en conjunto
garanticen la convivencia armónica de la existencia en la biosfera y el universo.
● Identificar situaciones o condiciones que posibilitan una vida y existencia armónica entre todos los seres vivos, de manera que se
 puedan satisfacer las necesidades de las generaciones actuales y futuras.

LUNES, 22 DE FEBRERO DEL 2021

TUTORIA
Actividad. Orientaciones a los estudiantes de la Básica Superior sobre la forma del trabajo en la presente semana, dar a conocer la agenda semanal,
e informar otros aspectos que potencien el trabajo de los docentes.

LENGUA Y LITERATURA
PROYECTO 7 SEMANA 4/ SE APLICA PARA OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO EGB
TEMA ACTIVIDAD 1: En busca de alternativas para un desarrollo sustentable RECURSOS/MATERIALES

“Convivencia Desde siempre el hombre se ha caracterizado por su gran interés hacia los paisajes naturales, selvas y seres Recursos:
armónica de la vivientes que le rodean, ya que desde un principio éste dependió de la naturaleza para su supervivencia y se
biosfera y el valió de la tierra, del agua, de las plantas y animales. Conforme pasó el tiempo, el ser humano se ha ido Microsoft Teams – Zoom –
universo” acostumbrando al abuso y al aprovechamiento desordenado de los recursos naturales, provocando así la WhatsApp
destrucción del ecosistema. Frente a esto es el propio ser humano quien, viendo los daños causados en su
propia naturaleza, siente la necesidad de conservar el entorno de los diferentes ecosistemas naturales. Muchos Materiales:
clásicos de la literatura nos enseñan a valorar los estrechos vínculos entre el ser humano y la naturaleza;
existen autores con una destacada sensibilidad ecológica y un mensaje activista en favor de la defensa de la Ministerio de Educación
naturaleza a través del testimonio personal, el ensayo o incluso la novela, la novela de aventura. de este año y de años
Fuente: http://www.que-leer.com/2018/07/06/libros-sobre-naturaleza/ anteriores.
Cualquier diccionario
¿Qué es una novela de aventura?
que tengas en casa.
La novela es una narración literaria en la que se cuenta una historia compuesta por hechos imaginarios que les
suceden a unos personajes. Es más extensa y compleja que un cuento. Se caracteriza por la libertad en el uso Hojas de cuaderno o
de recursos estilísticos: puede contener diálogos, como también fragmentos poéticos o descriptivos. La novela reutilizables con espacio
tiene muchos subgéneros: histórica, de aventuras, policíaca, de acción, de misterio, psicológica, de para escribir.
caballerías, de amor, de ciencia ficción, de terror, entre otros. Goma (pegamento) o
cinta adhesiva.
La novela de aventuras es un subgénero literario cuyo argumento se centra en los viajes, las peripecias y el Cartulina o cartón para
riesgo que corren sus protagonistas, generalmente en lugares misteriosos o lejanos. La acción domina la trama
que sirva de soporte.
y es básica para el desarrollo del relato. Puede incluir elementos históricos, sociales, de fantasía y hasta de
ciencia ficción, pero la trama se enfoca en las acciones y aventuras del héroe o la heroína, quien tiene que Lápices de cualquier
vencer una serie de obstáculos reales. Aunque los sucesos sean fantásticos, el escenario es un lugar real, color, pinturas,
localizable en un mapa. A veces se relacionan con mitos o leyendas existentes o con los resultados de marcadores u otros
investigaciones o adelantos científicos, pero sin alejarse del mundo real. materiales que tengas en
Fuente: Ministerio de Educación (2018). casa.
Estructura de la novela Recuerda que puedes utilizar
Introducción o planteamiento
 Es la primera parte del relato. Debe atraer la atención del lector. En esta parte: otros objetos y materiales
Se describe el escenario, es decir, donde ocurre la acción. disponibles en casa.
Se plantean el tema y tono del relato.
Se presentan los personajes que intervendrán.
Se expone la situación inicial, que generalmente es de equilibrio.

Acontecimiento inicial
Es el hecho que rompe el equilibrio original y que desencadena el conflicto que dará lugar a la acción.
Nudo o desarrollo del conflicto
Describe las distintas actuaciones que los personajes llevan a cabo para resolver el conflicto planteado y
restituir el equilibrio.
Desenlace
Es la situación final que supone la solución del conflicto, a la que se llega como consecuencia de las acciones
de los personajes.
Fuente: Ministerio de Educación (2018)

#ACTIVIDAD SEMANA 4
Escribe
un relato de aventura corto de no más de 300 palabras, cuyo escenario sea la naturaleza donde se desarrollen
todas las acciones de tus personajes.
TEMA:

“Existencia PROYECTO 7 SEMANA 5 LENGUA Y LITERATURA

armónica entre SE APLICA PARA OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO EGB
todos los seres 7 ACTIVIDAD 1: Consensuando acciones que procuren el bienestar de las generaciones futuras Recursos:
vivos y las
¿La mejor comunicación es la que se planifica? Microsoft Teams – Zoom –
nuevas
WhatsApp
generaciones”
La comunicación puede darse en varios contextos o situaciones, por lo que muchas veces no se planifica, pero
siempre una buena comunicación será la mejor herramienta para mejorar las relaciones y solucionar nuestros Materiales:
problemas. La comprensión y el respeto nos acerca a las personas y elimina la agresión. Para mantener
buenas relaciones en todos los ámbitos de tu vida (familia, trabajo, amigos, etc.), es importante que prestes Ministerio de Educación
atención a cómo te comunicas. Buenas herramientas o técnicas comunicacionales pueden marcar la diferencia de este año y de años
en el éxito de tus relaciones personales, entre estas herramientas de comunicación tenemos el panel. anteriores.
Cualquier diccionario
EL PANEL que tengas en casa.
Hojas de cuaderno o
Un panel de discusión es un intercambio público de ideas, lo cual da la oportunidad a expertos y a miembros
del auditorio para debatir sobre un tema en particular. Los paneles de discusión a menudo sirven para reutilizables con espacio
profundizar en temas políticos, sociales y académicos. Antes de realizar un panel, los expositores deben para escribir.
conocer bien el tema que se tratará, con el fin de tener bases para elaborar su presentación. Goma (pegamento) o
cinta adhesiva.
Pautas para organizar el panel Cartulina o cartón para
que sirva de soporte.
El formato del panel de discusión: Lápices de cualquier
El panel es una conversación sobre un tema específico desde diversas perspectivas. El moderador plantea las
color, pinturas,
preguntas y cada panelista las responde desde su punto de vista, por turnos. Puede durar entre 30 y 40
minutos. marcadores u otros
materiales que tengas en
El moderador: casa.
Introduce el panel anunciando el tema, presenta a los panelistas, plantea las preguntas, da el turno de la Recuerda que puedes utilizar
palabra, controla el tiempo de las intervenciones y cierra el panel con un breve resumen de las exposiciones. otros objetos y materiales
disponibles en casa.
Los panelistas:

Deben preparar su exposición de acuerdo con la perspectiva del rol asignado.

Si es necesario, pueden referirse a algo dicho por otro panelista, pero sin salirse del tema.
Las intervenciones deben sustentarse en la información recogida.
Como apoyo, pueden utilizar un esquema de los puntos que tratarán para que su intervención sea fluida
sin memorizarla.

#ACTIVIDAD SEMANA 5 LENGUA Y LITERATURA

1. Organiza un panel junto a tu familia sobre los siguientes temas.
• Promover acciones responsables de producción y de consumo, para reducir los desechos y la
dependencia excesiva de los recursos naturales.
• Garantizar que todas las personas tengan acceso al agua potable.

NOTA:
Para conocer más sobre el panel, consulta las páginas 170-175 del texto de Lengua y Literatura
para 8. ° grado de EGB Superior del Ministerio de Educación.
 EDUCACION FISICA
CURSO: OCTAVO – NOVENO – DECIMO
TEMA PROYECTO 7 SEMANA 4 RECURSOS/MATERIALES
ACTIVIDAD
“La relajación” ¿Qué es la relajacion? MATERIALES:
La relajación consiste en aflojar el tono muscular y disipar la cabeza hasta llegar a un estado de confort
pleno tanto mental como físico. Existen diferentes técnicas para practicarla, pero con cualquiera de ellas
Material reciclable
podemos obtener muchos beneficios: Elimina la tensión muscular.
¿Qué es la relajación en educación física? Plataforma teams
La relajación es el conjunto de técnicas para disminuir el tono muscular excesivo y proporcionar una Whatsapp
distensión física y mental aumentando la energía de nuestro organismo para afrontar nuestra actividad de EVALUACIÓN:
una forma óptima.
¿Qué tipo de respiración se hace en la relajación?
La respiración profunda es una de las mejores maneras de reducir el estrés en el cuerpo. Esto se debe Pasar la actividad en el
a que cuando respira profundamente, el cuerpo envía un mensaje a su cerebro para calmarse y relajarse. portafolio
Luego, el cerebro envía este mensaje al cuerpo.
¿Cuáles son los beneficios de la relajación? Para los reportes del trabajo
Beneficios de la relajación:
 Alivia los dolores de cabeza. deberán enviar el collage de
 Pone fin al insomnio. fotos o un video en la cual se
 Reduce la presión arterial y controla los problemas derivados de la hipertensión. observe el trabajo que está
 Alivia los dolores musculares, sobre todo los de espalda y cuello.
realizando, enviar al grupo
 Aumenta la creatividad, fundamentalmente en momentos de “bloqueo mental”.
 Actividad: de whatsapp de educación
Realizar rutinas de ejercicios que beneficien la relajación del cuerpo física.

TEMA:
“Técnicas de EDUCACIÓN FÍSICA / SESIÓN PARA OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO
relajación” PROYECTO 7 SEMANA 5
ACTIVIDAD
Lee y pon en práctica las siguientes indicaciones: Para poner en práctica las técnicas de relajación MATERIALES:
debes tener un espacio adecuado en el que no tengas distracciones ni interrupciones durante, por
lo menos, unos 30 minutos. Esto te ayudará a relajarte y aclarar tus ideas.
Material reciclable
1. Relajación autógena. Autógena significa que viene de tu interior. En esta técnica repites
palabras o recomendaciones en tu mente que te ayuden a relajarte y reducir la tensión muscular. Plataforma teams
Por ejemplo: imagina un entorno tranquilo y agradable donde puedas concentrarte, relajar la Whatsapp
respiración y experimentar diferentes sensaciones físicas, como relajar brazos o piernas.
2. Relajación muscular progresiva. En esta técnica de relajación, te concentras en tensar EVALUACIÓN:
 lentamente cada grupo muscular y, luego, relajarlo.
Esto te ayuda a centrarte en la diferencia entre la tensión y la relajación muscular. Puedes Para los reportes del trabajo
comenzar a tomar más conciencia sobre las sensaciones físicas. deberán enviar el collage de
En un método de relajación muscular progresiva, comienzas por tensar y relajar los músculos de los
dedos de los pies y continúas, gradualmente, hacia arriba, hacia el cuello y la cabeza. fotos o un video en la cual se
También puedes comenzar por la cabeza y el cuello y continuar el trabajo hacia abajo, hacia los observe el trabajo que está
dedos de los pies. Contrae los músculos durante unos cinco segundos y, luego, relájalos durante 30
realizando, enviar al grupo
segundos, y repite el ejercicio.
Fuentes: https://mayocl.in/32TfWuf; https://bit.ly/32PB8l8 de whatsapp de educación
• Practica en casa los ejercicios de relajación. Puedes usar música suave si lo consideras necesario. física.
• Recuerda que es importante invertir en ejercicios de relajación, al menos, 30 minutos al día para
evitar contracturas musculares provocadas por el estrés.

MARTES, 23 DE FEBRERO DEL 2021

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 3
TEMA OCTAVO AÑO EGB PROYECTO 7 SEMANA 4 RECURSOS/MATERIALES
Estudio de la La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos. Recursos:
física Un fenómeno físico es el que produce un cambio en un Microsoft Teams – Zoom
cuerpo o sustancia sin alterar su estructura interna. Todos los – WhatsApp,
fenómenos físicos, además de ser observables, han de diapositivas, videos.
ser medibles. Materiales:
Como ya sabes, existen diferentes unidades para medir una Ministerio de
misma magnitud. Por ejemplo, en los países anglosajones utilizan Educació n de este añ o
Texto de millas y pies como unidades de longitud y la libra como unidad y de añ os anteriores.
Ciencias de masa, mientras que nosotros utilizamos el metro y el Cualquier diccionario
Naturales kilogramo, respectivamente. Con el fin de facilitar la que tengas en casa.
Página (210) cooperación y la comunicación, se utiliza el Sistema Hojas de cuaderno o
Internacional de unidades en el terreno científico. reutilizables con
espacio para escribir.
El Sistema Internacional de unidades (SI) es el sistema de
unidades más extensamente usado. Con él se pretende unificar Goma (pegamento) o
todas las medidas de las cinta adhesiva.
Cartulina o cartó n
para que sirva de
soporte.
Lá pices de cualquier
color, pinturas,
magnitudes físicas. Consta de siete unidades bá sicas que sirven para medir las llamadas marcadores u otros
magnitudes bá sicas. materiales que tengas
en casa.
• Las magnitudes básicas son aquellas que pueden medirse directamente sin tener que
Recuerda que puedes
realizar ningún cálculo.
Las magnitudes derivadas se definen a partir de las magnitudes bá sicas. utilizar otros objetos
y materiales
Fíjate en el siguiente ejemplo: disponibles en casa.

Si queremos saber la temperatura del agua, no tenemos que realizar ninguna operació n
matemá tica. Podemos decir que la temperatura es una magnitud bá sica. Para calcular el
volumen de agua que contiene la piscina,
hemos de multiplicar la longitud por el ancho y por la profundidad:
Volumen de agua = 50 m · 25 m · 2,5 m = 3 125 m3.

Así pues, diremos que el volumen es una magnitud derivada de la longitud y que el metro
 cú bico es una unidad derivada.

• Las magnitudes derivadas son aquellas que son el resultado de una o más operaciones
matemáticas entre magnitudes básicas.
TEMA:
Algunas magnitudes derivadas que se utilizan frecuentemente son la superficie, el volumen o
6.2. El la densidad. Conocerá s otras a lo largo de esta unidad: la velocidad, la aceleració n, la fuerza y la
movimiento presió n.
EN GRUPOY TAMBIÉ N:
TICSORTULADORAACTIVIDAD A REALIZAR:

1. ¿Cuál es la relación entre velocidad, aceleración y fuerza?

2. ¿Qué es una magnitud física? ¿Qué diferencia hay entre una magnitud física
básica y una derivada?
Escribe tres magnitudes físicas básicas y tres magnitudes físicas derivadas, y di cuál es
Texto de la unidad de cada una en el Sistema Internacional.
Ciencias
Naturales OCTAVO AÑO EGB CCNN PROYECTO 7 SEMANA 5
Página (212) Recursos:
El movimiento es uno de los fenó menos má s comunes que ocurren a nuestro alrededor. En la Microsoft Teams – Zoom
propia naturaleza pueden observarse diferentes ejemplos: los movimientos de los astros, de – WhatsApp,
nuestro propio planeta y de los distintos elementos de su superficie, como el agua o los seres diapositivas, videos.
vivos. Materiales:
Ministerio de
La parte de la física que estudia el movimiento es la cinemá tica Educació n de este añ o
y de añ os anteriores.
El conjunto de estos elementos que consideramos fijos forma un sistema de referencia y el
Cualquier diccionario
elemento que se mueve es el móvil.
que tengas en casa.
Para estudiar un movimiento, es muy importante elegir un sistema de referencia adecuado.
Hojas de cuaderno o
Dependiendo del sistema de referencia que se escoja, el movimiento que se estudie variará
reutilizables con
espacio para escribir.
El movimiento es el cambio de posición que experimenta un móvil respecto a un sistema de
Goma (pegamento) o
referencia.
cinta adhesiva.
Cartulina o cartó n
Por ejemplo, si vamos en tren, observaremos cómo el revisor se desplaza hacia la parte posterior;
para que sirva de
en cambio, observado desde el exterior, el revisor se mueve, como todo el tren, hacia delante.
soporte.
En los siguientes esquemas se estudia el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra. Recuerda
 que la Luna gira alrededor de la Tierra y esta, a su vez, alrededor del Sol. Lá pices de cualquier
color, pinturas,
marcadores u otros
materiales que tengas
en casa.
Recuerda que puedes
utilizar otros objetos
y materiales
disponibles en casa.

Elementos del
movimiento

A la hora de estudiar un movimiento se han de tener en cuenta la posició n, la trayectoria, la

distancia y el tiempo. A continuació n, te explicamos cada uno de ellos.

TEMA:
Contaminación
atmosférica

Texto de
Ciencias
Naturales
Página

1. ¿Qué es el movimiento?

2. Dibuja los siguientes casos señalando la trayectoria y el punto de origen:

Una manzana que cae de un á rbol.
Un niñ o que tira una piedra a un charco.
Un atleta que corre en un estadio olímpico.

3. Eva sube a una motocicleta que está aparcada en el garaje de su casa y avanza 1
500 metros durante 5 minutos en línea recta. Contesta a las siguientes preguntas:
¿Cuá l es el punto de origen del movimiento?
¿Cuá l es la distancia recorrida?
¿Cuá nto tiempo ha tardado en recorrer la distancia?
¿Qué elementos utilizarías como sistema de referencia para estudiar el movimiento de Eva en
la motocicleta? Recursos:
Microsoft Teams – Zoom
– WhatsApp,
NOVENO AÑO EGB CCNN PROYECTO 7 SEMANA 4
diapositivas, videos.
Materiales:
Origen de la contaminación atmosférica
Ministerio de
Las fuentes más importantes de contaminación atmosférica pueden ser de origen natural o de
origen antrópico. Educació n de este añ o
 La contaminación natural procede principalmente de la actividad geológica de la Tierra y de añ os anteriores.
(gases emitidos por los volcanes, por los incendios forestales o generados durante las Cualquier diccionario
tormentas). También son contaminantes las partículas de roca que transporta el viento. que tengas en casa.
Hojas de cuaderno o
 La contaminación de origen antrópico proviene de las distintas actividades humanas, reutilizables con
 fundamentalmente de la combustión de carburantes fósiles espacio para escribir.
Goma (pegamento) o
cinta adhesiva.
Cartulina o cartó n
para que sirva de
soporte.
Lá pices de cualquier
color, pinturas,
marcadores u otros
materiales que tengas
en casa.
TEMA: Recuerda que puedes
Las principales fuentes de contaminación antrópica son: los combustibles fósiles, la industria, la
utilizar otros objetos
Las corrientes minería y el vertido e incineración incontrolada de residuos.
marinas Los combustibles fósiles y materiales
La utilización de combustibles fósiles como fuente de energía es la principal actividad disponibles en casa.
contaminante.
Las sustancias empleadas son el petróleo y sus derivados, el carbón y el gas natural.
Éstas se usan tanto en los transportes como en las centrales térmicas y en las calefacciones
Texto de domésticas.
En estos casos la combustión no es completa. Por este motivo se desprenden algunos gases, como
Ciencias
el monóxido de carbono (CO).
Naturales
Página (127) La industria
Muchas de las actividades de las grandes industrias, como las refinerías y la industria papelera,
causan la emisión de contaminantes.
La industria papelera es una de las más contaminantes, ya que emite una cantidad importante de
sulfuro de hidrógeno (H2S) a la atmósfera.
La minería
Las actividades mineras, en especial las explotaciones a cielo abierto, producen gran cantidad de
polvo; por otra parte, la utilización de combustibles para la maquinaria pesada genera numerosos
gases contaminantes.

Dinámica de los contaminantes en la atmosfera

Las sustancias contaminantes que se vierten a la atmósfera pueden seguir estos procesos:
Los contaminantes son emitidos hacia las capas bajas de la atmósfera, la troposfera.
 Los contaminantes emitidos se mezclan mediante los movimientos de las masas de aire.
Posteriormente, los contaminantes primarios pueden reaccionar entre sí y originar
contaminantes secundarios.
Sucesivas emisiones aumentan la concentración, tanto de contaminantes primarios como
secundarios.
Finalmente, sedimentan en el suelo o en el agua. Los océanos, debido a su extensión, son
los principales depósitos en los que sedimentan los contaminantes

Impacto de los contaminantes atmosféricos

A continuació n trataremos los fenó menos causados por los contaminantes en la troposfera, la
estratosfera y, a escala global, en toda la atmó sfera del planeta.
La lluvia ácida
En la troposfera los radicales OH desempeñ an un importante papel. Son muy reactivos y
causan la degradació n de la mayoría de los contaminantes emitidos desde la superficie
terrestre.
Sin embargo, su acció n también puede ser nociva, por ejemplo al oxidar los ó xidos de azufre y
nitró geno, proceso que da lugar a á cidos responsables de la acidificació n del agua de lluvia
El smog
El término inglés smog procede de la contracció n de las palabras smoke (humo) y fog (niebla).
Se emplea para designar la contaminació n que se origina en las grandes ciudades y en las
zonas industriales como consecuencia del uso de combustibles, la cual se agrava por las
condiciones atmosféricas

El efecto invernadero
Algunos gases, como el vapor de agua y el dió xido de carbono, absorben la radiació n infrarroja
que la Tierra emite, impidiendo que escape al espacio. Esta radiació n retenida hace ascender la
temperatura del planeta, produciendo el llamado efecto invernadero natural. Las actividades
humanas aumentan la concentració n de estos gases, denominados gases de efecto
invernadero, hecho que provoca un recalentamiento del planeta.

Recursos:
ACTIVIDAD A REALIZAR: Microsoft Teams – Zoom
1. Imagina que durante el siglo XXI la temperatura global del planeta aumentará 2 °C y – WhatsApp,
diapositivas, videos.
 las precipitaciones se reducirán un 10%. Materiales:
a) Haz un listado de las consecuencias que podría tener este hecho sobre el medio. Ministerio de
Después, elabora otra lista de las consecuencias que tendría sobre los seres vivos. Educació n de este añ o
y de añ os anteriores.
NOVENO AÑO EGB CCNN PROYECTO 7 SEMANA 5 Cualquier diccionario
Dinámica hídrica oceánica que tengas en casa.
El agua de los océanos está en continuo movimiento. Los movimientos del agua del mar se Hojas de cuaderno o
producen por la acció n de diversos factores; el principal es el viento, aunque también reutilizables con
intervienen la diferencia de densidad entre las masas de agua, la rotació n terrestre y la espacio para escribir.
atracció n gravitatoria de la Luna y el Sol. Goma (pegamento) o
Distinguimos tres tipos de movimientos: las corrientes marinas, las mareas y las olas. cinta adhesiva.
Las corrientes marinas Cartulina o cartó n
Son movimientos de masas de agua de mar en una direcció n determinada Existen tres tipos de para que sirva de
TEMA:
corrientes: soporte.
Las fuentes de Corrientes de los grandes océanos. Lá pices de cualquier
energía Corrientes en las cuencas marinas secundarias. color, pinturas,
Movimientos estacionales. marcadores u otros
Corrientes de los grandes océanos materiales que tengas
En las grandes masas de agua se producen movimientos, tanto de las aguas profundas como de en casa.
Texto de las superficiales. É stos suceden a causa de las diferencias de densidad del agua, el efecto Recuerda que puedes
Ciencias Coriolis y la fuerza del viento. utilizar otros objetos
Naturales Las diferencias de densidad del agua de los océanos en las distintas zonas de la Tierra y materiales
Página (210) provocan un movimiento convectivo del agua. A grandes rasgos, tiene lugar del modo disponibles en casa.
siguiente:
TEMA: Corrientes en las cuencas marinas secundarias. En los mares se produce un movimiento de
La utilización de convecció n de las aguas provocado, principalmente, por las diferencias de temperatura y de
la energía concentració n de sales. É ste es el caso del mar Mediterrá neo, que está comunicado con el
océano Atlá ntico a través del estrecho de Gibraltar. El aporte de aguas de los ríos que
desembocan en el Mediterrá neo hace que éste tenga una concentració n de sales mayor que el
océano Atlá ntico. Por esta razó n, el agua del mar Mediterrá neo tiene mayor densidad.
Como consecuencia, se produce una circulación
Texto de de agua del modo siguiente:
Ciencias
Naturales
Página (212)
Movimientos estacionales. En las latitudes
medias, durante la primavera y el verano el Sol
calienta el agua superficial. Este calor se transmite
lentamente hacia las capas de agua inferiores,
llegando normalmente hasta unos 30 m a 100 m de
profundidad, segú n la radiació n recibida.
La masa de agua má s caliente es menos densa que la má s fría,
situada por debajo, por lo que se forman dos estratos de agua
bien delimitados.
La capa que limita los dos estratos, al igual que en los lagos,
se denomina termoclina. En otoñ o, el agua superficial se
enfría, aumenta su densidad y desciende hacia el fondo

ACTIVIDAD A REALIZAR:

1. Busca información acerca de los aspectos

siguientes:

a) Origen de la corriente.
Consecuencias climáticas.

DÉCIMO AÑO EGB CCNN PROYECTO 7 SEMANA 4

Las fuentes de energía son los recursos naturales que utiliza el ser humano para conseguir
energía que pueda ser aprovechable para sus propios fines. La cantidad de energía disponible Recursos:
de estas fuentes es lo que conocemos como recurso energético.
 Microsoft Teams – Zoom
– WhatsApp,
diapositivas, videos.
Materiales:
Ministerio de
Educació n de este añ o
y de añ os anteriores.
Las principales fuentes de Cualquier diccionario
energía utilizadas hoy en día son: el carbó n, el petró leo, el gas natural, el uranio, el Sol, el que tengas en casa.
viento y el agua de los embalses. El uso de otras fuentes, como la energía de la biomasa o la del Hojas de cuaderno o
calor interno de la Tierra, es todavía poco frecuente. El siguiente diagrama de barras muestra reutilizables con
có mo ha ido evolucionando durante los ú ltimos añ os la obtenció n de energía a partir de las espacio para escribir.
diferentes fuentes, y cuá l es la previsió n para los pró ximos añ os Goma (pegamento) o
cinta adhesiva.
ACTIVIDAD A REALIZAR: Cartulina o cartó n
para que sirva de
1. Organícense en parejas y partan del diagrama de barras anterior, respondan:
a) ¿Qué fuentes de energía se han utilizado cada vez má s? soporte.
__________________________________________________________________ Lá pices de cualquier
b) ¿Qué fuente de energía se prevé que disminuya má s en los pró ximos añ os? color, pinturas,
____________________________________________________________________ marcadores u otros
materiales que tengas
2. Explica cuáles han sido las fuentes de energía más utilizadas por el ser humano a
en casa.
lo largo de la historia.
Recuerda que puedes
DÉCIMO AÑO EGB CCNN PROYECTO 7 SEMANA 5 utilizar otros objetos
y materiales
Los principales usos de la energía en nuestra sociedad son los medios de transporte, el uso disponibles en casa.
doméstico (iluminació n, calefacció n, refrigeració n...) y el uso industrial. En ellos se consumen Recursos:
Microsoft Teams – Zoom
grandes cantidades de energía; este consumo tiene importantes consecuencias sobre los – WhatsApp,
ecosistemas, la salud y la disponibilidad futura de la energía. diapositivas, videos.
Materiales:
Un uso eficiente de la energía y una buena gestió n de las fuentes pueden hacer posible la Ministerio de
disminució n del consumo y de sus consecuencias. Educació n de este añ o
y de añ os anteriores.
A continuació n, vamos a ver có mo se obtiene la energía eléctrica y qué pautas debemos seguir
Cualquier diccionario
para hacer un buen uso de la energía. que tengas en casa.
Las centrales eléctricas Hojas de cuaderno o
reutilizables con
Una central eléctrica es una instalació n donde se transforma en electricidad la energía
espacio para escribir.
procedente de una determinada fuente de energía. El siguiente esquema muestra su Goma (pegamento) o
funcionamiento. cinta adhesiva.
Cartulina o cartó n
para que sirva de
soporte.
Lá pices de cualquier
color, pinturas,
marcadores u otros
materiales que tengas
en casa.
Recuerda que puedes
utilizar otros objetos
y materiales
disponibles en casa.

ACTIVIDAD A REALIZAR:

1. Que son los combustibles fósiles

 2. Que son las centrales eléctricas

3. Enumere 5 usos de la energía

MIERCOLES, 24 DE FEBRERO DEL 2021

ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD 4 “La ciudadanía y su papel en la integración”

TEMA SE APLICA A OCTAVO – NOVENO – DECIMO RECURSOS/MATERIALES

“La Para realizar las actividades

PROYECTO 7 SEMANA 4 planteadas, recuerda utilizar
ciudadanía y Responde las preguntas sobre los derechos civiles en tu cuaderno: y reutilizar los materiales
su papel en la ¿Por qué crees que es fundamental derechos en la sociedad?
disponibles en casa, tales
como:
integración”. Enlista los derechos que tenemos los ecuatorianos
● Textos escolares del
Lee sobre: Los fundamentos de la Ciudadanía, del texto Integrado de Estudios Sociales de 9.° EGB, páginas 76 - 77.
En base al texto anterior, crea un organizador gráfico que recoja una lluvia de ideas sobre la ciudadanía. Ministerio de Educación de
Define los siguientes términos. Puedes ayudarte de un diccionario: este año y de años
Libertad de expresión anteriores
Salud ● Cualquier diccionario que
Justicia
Paz tengas en casa
Libertad de participación política ● Hojas de cuaderno o
¿Cómo influye los derechos y la ciudadanía en la construcción de un país justo y solidario? reutilizables con espacio
para escribir
● Goma (pegamento) o cinta
adhesiva
PROYECTO 7 SEMANA 5 ● Espejo
● Cartulinas o cartón que
TEMA: Actividad 3: Expansión territorial y el colonialismo del siglo XIX sirva de soporte
● Lápices de cualquier color,
“Expansión Lee sobre la expansión territorial y el colonialismo del siglo XIX de la página 24 a la 27 del texto Integrado de
borrador, bolígrafos,
Estudios Sociales de 10.º de EGB Superior del Ministerio de Educación.
territorial y el 1. Realiza un afiche en una cartulina u hoja de papel sobre los “Derechos civiles durante pinturas, marcadores u otros
colonialismo la expansión territorial y el colonialismo del siglo XIX”. Puedes seguir estos pasos: materiales que tengas en
● Determina el objetivo de tu afiche, es decir, casa
del siglo XIX para qué quieres realizarlo.
” ● Debes tener en cuenta a quién va dirigido.
● Crea un slogan: el slogan es una frase corta
que resume el contenido tratado.
● Incorpora imágenes.
● Utiliza diferentes tipos de letras atractivas.
● Incluye los datos aprendidos.
● Socializa con tu familia.

Fuente: https://images.app.goo.gl/iqWXYFTLf3K5gE927

INGLES Miércoles 24 de febrero de 2021

OCTAVO – NOVENO – DECIMO
TEMAS RECURSO/MATERIALES
PROYECTO 7 SEMANA 4 LENGUA EXTRANJERA
“Describing Recursos:
Microsoft Teams – WhatsApp-
a place” internet

Materiales:
Módulos de del Ministerio de
Educación de este año y de años
anteriores.

Hojas de cuaderno o
reutilizables con espacio para
escribir.

Regla, esferos
Recuerda que puedes utilizar
otros objetos y materiales
disponibles en casa
disponibles en casa.

TEMA:
“Advertising PROYECTO 7 SEMANA 5 LENGUA EXTRANJERA
a city” Activity 5: Advertising a city

1. You work at the Ministry of Tourism and you have to promote a city in your
country with an ad. Follow the instructions:

1. Choose a city or town you know very well.

2.- Describe sorne of the attractions in the
city.
3. Write an attractive title for the ad. (lt can include an adjective + the name of
the city you
chose, a phrase or slogan.)
 JUEVES, 25 DE FEBRERO DEL 2021
MATEMÁTICAS PROYECTO 7 – SEMANA 4-5
TEMA ACTIVIDAD # POLÍGONOS DE FRECUENCIAS Y DIAGRAMAS CIRCULARES  PÁG. 114 RECURSOS/MATERIALES

OCTAVO AÑO EGB PROYECTO 7 SEMANA 4 RECURSOS/

MATERIALES
“Polígonos de  Microsoft Teams
frecuencias y  WhatsApp
diagramas  Internet
circulares.  TEXTO DEL
” ESTUDIANTE
8VO AÑO EGB
SUPERIOR
 Cuaderno, lápiz,
borrador
 Hojas de cuaderno
o reutilizables con
TALLER (DESARROLLA TU DESTREZA)  PÁG. 116 TEXTO DEL ESTUDIANTE espacio para
escribir.
PREGUNTAS 1, 2, 3
 Recuerda que
puedes utilizar
otros objetos y
materiales
disponibles en
casa.
OCTAVO AÑO EGB PROYECTO 7 SEMANA 5
ACTIVIDAD
DIAGRAMAS CIRCULARES  PÁG. 115

TALLER (DESARROLLA TU DESTREZA)  PÁG. 117 TEXTO DEL ESTUDIANTE

PREGUNTAS 4, 5, 8
 RECURSOS/
MATERIALES
 Microsoft Teams
 WhatsApp
 Internet
 TEXTO DEL
ESTUDIANTE
8VO AÑO EGB
SUPERIOR
TEMA:  Cuaderno, lápiz,
“Diagrama borrador
 Hojas de cuaderno
circulares” o reutilizables con
espacio para
escribir.
 Recuerda que
puedes utilizar
otros objetos y
materiales
disponibles en
casa.

NOVENO AÑO EGB PROYECTO 7 SEMANA 4

ACTIVIDAD
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS  PÁG. 153
 TALLER (DESARROLLA TU DESTREZA)  PÁG. 153 TEXTO DEL ESTUDIANTE PREGUNTAS 3, 4
RESOLVER LOS EJERCICIOS

RECURSOS/
MATERIALES
 Microsoft Teams
 WhatsApp
 Internet
 TEXTO DEL
ESTUDIANTE
9NO AÑO EGB
TEMA:
“Operaciones
SUPERIOR
 Cuaderno, lápiz,
entre borrador
conjuntos”  Hojas de cuaderno
o reutilizables con
NOVENO AÑO EGB PROYECTO 7 SEMANA 5 espacio para
escribir.
ACTIVIDAD  Recuerda que
RELACIONES  PÁG. 154 puedes utilizar
 Una relación de un conjunto A en un conjunto B es el conjunto R de pares ordenados que satisfacen una otros objetos y
regla o propiedad y tales que, el primer elemento pertenece a A y el segundo elemento pertenece a B. materiales
Las relaciones se representan gráficamente mediante el plano cartesiano o un diagrama sagital así: disponibles en
casa.

TALLER (DESARROLLA TU DESTREZA)  PÁG. 156 TEXTO DEL ESTUDIANTE

PREGUNTAS 3, 4, 7 RESOLVER LOS EJERCICIOS

RECURSOS/
MATERIALES
 Microsoft Teams
 WhatsApp
 Internet
 TEXTO DEL
ESTUDIANTE
9NO AÑO EGB
SUPERIOR
 Cuaderno, lápiz,
TEMA: borrador
“Relaciones”  Hojas de cuaderno
o reutilizables con
DECIMO AÑO DE EGB / PROYECTO 7 SEMANA 4 espacio para
escribir.
Un triángulo es un polígono que tiene tres lados, tres vértices y tres ángulos.
 Recuerda que
puedes utilizar
otros objetos y
materiales
 disponibles en
casa.

Recursos:
Microsoft Teams – Zoom -
WhatsApp
Materiales:
Ministerio de Educación de
este año y de años
anteriores.
Hojas de cuaderno o
reutilizables con espacio
para escribir.
Calculadora, regla, esferos
Recuerda que puedes utilizar
otros objetos y materiales
disponibles en casa

TEMA:
“Clasificación y
construcción de
triángulos”

DÉCIMO EGB PROYECTO 7 SEMANA 5

 Recursos:
Microsoft Teams – Zoom -
WhatsApp
Materiales:
Ministerio de Educación de
este año y de años
anteriores.
Hojas de cuaderno o
reutilizables con espacio
para escribir.
Calculadora, regla, esferos
Recuerda que puedes utilizar
otros objetos y materiales
disponibles en casa

TEMA:
“Perímetro y
área de
triángulos”
EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
 TEMA
OCTAVO – NOVENO – DECIMO RECURSOS/MATERIALES

ARTESANIAS CON OBJETOS RECICLADOS ESPACIOS: Casa de los

Sabías que… estudiantes, medio ambiente.
Existen infinidad de elementos y materiales que pueden ser reciclados y tener un segundo uso como por ejemplo hacer MATERIALES:
“ARTESANIAS nuestras artesanías , esta práctica tiene ventajas como su bajo costo y ayudar al planeta. Para realizar las actividades
Cualquier material que vayas a desechar puede servir de inspiración para realizar hermosos trabajos como empaques planteadas, recuerda que
CON OBJETOS
para regalos, collares, adornos, juguetes, carteras, rompecabezas, piñatas. Portalápices, servilleteros, organizadores, puedes utilizar los materiales
RECICLADOS” cajoneras, marionetas, títeres, flores, ‘revisteros, marcos para fotos, pulseras, lámparas, cuadros, centros de mesas y disponibles en casa, incluso los
muchos más, solo aplicando la creatividad reutilizables, tales como:
Textos escolares integrados del
Ministerio de Educación de
este año y de años anteriores.
Cualquier diccionario que
tengas en casa.
Hojas de cuaderno o
reutilizables con espacio para
escribir.
Goma (pegamento) o cinta
adhesiva.
Cartulina o cartón para que
sirva de soporte.

Lápices de cualquier color,

pinturas, marcadores u otros
materiales que tengas en casa.

ACTIVIDAD:
1.-Generar la idea del trabajo que deseas realizar.
2.-Confirma que cuentes en casa con el material necesario para desarrollar el trabajo.
3.- Involucra a la famila en el desarrollo de la actividad.
4.- Recuerda, enviar al docente las evidencias del proceso realizado y guardarlas en tu portafolio

SEMANA 5
TEMA: COMUNICANDO CON MI CUERPO ESPACIOS: Casa de los
Comunicando estudiantes, medio ambiente.
con mi cuerpo MATERIALES:
Para realizar las actividades
planteadas, recuerda que
puedes utilizar los materiales
disponibles en casa, incluso los
reutilizables, tales como:
Textos escolares integrados del
Ministerio de Educación de
este año y de años anteriores.
La expresión corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos, Cualquier diccionario que
anterior a la lengua escrita y al habla. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, tengas en casa.
emociones y pensamientos. Hojas de cuaderno o
La expresión corporal busca el desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la reutilizables con espacio para
espontaneidad y la creatividad. Es momento de profundizar tus conocimientos. escribir.
Goma (pegamento) o cinta
• Recopila toda la información y trabajos que los realizaste durante todo el proyecto.
adhesiva.
• Representa un mensaje mediante la expresión del cuerpo (mimo, danza, etc.). Debes ser muy creativo
Cartulina o cartón para que
para lograr comunicar tu mensaje. sirva de soporte.
• Utiliza un vestuario adecuado. Recuerda que con la ropa que tengas en casa será suficiente
Lápices de cualquier color,
pinturas, marcadores u otros
materiales que tengas en casa
VIERNES 25 DE FEBRERO DEL 2021
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
TEMA ACTIVIDAD RECURSOS/MATERIALES
Conversatorio con los estudiantes
Tutorías y Recursos:
(Conversatorio con los estudiantes, para conocer los logros, avances, las dificultades encontradas Microsoft Teams – Zoom -
conversatorio en la semana de trabajo en el desarrollo del proyecto, socializarlas de forma respetuosa con los
con los WhatsApp
compañeros para tratar de mejorarlas hasta donde sea posible y seguir avanzando. Además realizar
estudiantes otras actividades que se están proponiendo en esta semana.

PROYECTOS ESCOLARES
TEMA ACTIVIDAD RECURSOS/MATERIALES

Retroaliment Actividad. Retroalimentación del Proyecto 7 Recursos:

ación. Retroalimentar el Proyecto 7. Cuyo tema es : “ Elaboración de una lamparita casera
para decoración de habitaciones” , que permitan despejar dudas, nutrir conceptos, y Microsoft Teams – Zoom -
WhatsApp
que el proyecto se realice de la mejor manera, con la participación activa de los
 estudiantes, siguiendo las indicaciones dadas por el docente de la asignatura

7. PRODUCTO FINAL.
Presentación de las actividades del Proyecto 7 Semana 4-5
ELABORADO REVISADO APROBADO
TUTOR: COORDINADOR CTP VICE-RECTOR
Lic. Marcelino Torres A. Lic. Marcelino Torres A. Mgs. Eulogio Miranda M.

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 19/02/20201 Fecha: 26/02/20201
Fecha: 19/02/20201