REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMON RODRIGUEZ”.
NUCLEÓ VALLES DEL TUY
CURSO: Metodologia II.

Unidad IV

“Momento Metodológico”.

Participantes: Shaiyed Noguera.

C.I: V- 13.231.204.
Facilitador: Msc. Corin Cardoza.

Santa Teresa del Tuy, Mayo de 2022.

1
 INDICE

Pág.

Introducción.

Capitulo I. Momento Metodológico…………………………………………….4

Enfoque Cuantitativo…………………………………………………….4

Estudios Formulativos o exploratorios, descriptivos, diagnósticos,

evaluativos…………………………………………………………..……5

Formulación de hipótesis causales y/o experimentales……………...6

Modalidades de investigación…………………………………………..7

Niveles de investigación y diseño de investigación………………… 7

Enfoque Cualitativa……………………………………………………...8

Historia de vida …………………………………………………………..8

Teoría fundamentada,…………….…………………………………….8

Estudios etnográficos. ………….……………………………………….9

Estudios Fenomenológicos…………………………………….……….9

Estudio de Casos……………………………………………………….. 9

Investigación acción………………………………………..……………9

Fases o momentos Diseño de la Investigación: Población y muestra

informantes claves, según el enfoque…………………………..……10

Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Validez y

confiabilidad (cuantitativo) o credibilidad o validez interna
(cualitativo) ………………………………………………………..……10

Conclusiones………………………….………………………………………..12

Bibliografía……………………………...………………………………………14

2
 INTRODUCCIÓN.

El presenté trabajo tiene como finalidad dar a conocer lo relevante que

es el Momento Metodológico en el entorno de una investigación. El

Momento Metodológico, se define como la estrategia para estudiar los

hechos, es decir, se formula un modelo operativo: diseño Ello implica que

se delinean los métodos específicos para confrontar la teoría y los hechos.

Esta investigación consta de un 1 capítulo, el cual contine:

Capitulo I. Momento Metodologico: - Tipo de Investigación, según sea el

enfoque:.- Cuantitativa: Estudios formulativos o exploratorios, descriptivos,

diagnósticos, evaluativos, formulación de hipótesis causales y/o

experimentales y modalidades de investigación (proyectos factibles y

proyectos especiales), niveles de investigación; diseño de investigación

.- Cualitativa: historia de vida, teoría fundamentada, estudios etnográficos,

estudios fenomenológicos, estudio de casos, investigación acción.

.- Fases o momentos Diseño de la Investigación.- Población y muestra

(cuantitativo) y/o informantes claves (cualitativo), según el enfoque.

.- Técnicas e instrumentos de recolección de datos y/o información según

el enfoque, y Validez y confiabilidad (cuantitativo) o credibilidad o validez

interna (cualitativo) .

Esperando que esta investigación sea del agrado del lector y cumpla

con los puntos requeridos en el pensum de estudio.

Atentamente.

La Autora.

3
 CAPITULO I

1. MOMENTO METODOLÓGICO.

Según la Universidad Pedagógica Nacional de México, (2022).

Es la elección del diseño del estudio, es donde sedefine y

planifica la aplicación del método , selección de la población ,
diseño de la muestra, , las técnicas e instrumentos , método de
validación y tratamiento a darlea los datos a recopilar, las formas
y procedimientos concretos para recolección yorganización de
datos. (parr.1).

Se define como la estrategia para estudiar los hechos, es decir, se

formula un modelo operativo: diseño Ello implica que se delinean los
métodos específicos para confrontar la teoría y los hechos.

Tipo de Investigación, según sea el Enfoque: Cuantitativo o

Cualitativo.
Según Hernández, Fernández, & Baptista, (2014), “Tradicionalmente,

existen dos enfoques de investigación: el cualitativo y el cuantitativo. Cada

uno está basado en sus propios paradigmas en relación con la realidad y

el conocimiento”. (parr.1).

2. ENFOQUE CUANTITATIVO.

De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014), “Está basado

a partir de un proceso deductivo en el que, a través de la medicación

numérica y el análisis estadístico inferencial, se prueban hipótesis

previamente formuladas”. (parr. 4). Se centran en mediciones objetivas y

análisis estadístico, matemático o numérico de los datos recopilados

mediante el uso de técnicas informáticas para manipular los datos explicar

un fenómeno en particular.

4
Estudios Formulativos o Exploratorios, Descriptivos, Diagnósticos y

Evaluativos.

Formulativos o Exploratorios. “Tienen por objetivo, la formulación de

un problema para posibilitar una investigación más precisa o el desarrollo

de una hipótesis, de primer y/o segundo grado”. (Vásquez Hidalgo, 2021).

(parr.2). Son estudios que buscan una visión general acerca de una

determinada realidad, es descubrir respuestas a determinados

interrogantes a través de la aplicación de procedimientos científicos; con el

objeto de aumentar el grado de certeza de la información reunida.

Descriptivos. “Sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un

fenómeno y sus componentes. Permiten detallar el fenómeno estudiado

básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos”.

(parr.3). Es aquél en que la información es recolectada sin cambiar el

entorno se aplica describiendo todas sus dimensiones, en este caso se

describe el órgano u objeto a estudiar.

Diagnósticos. “Corresponde a la fase de ejecución de la investigación,

para conocer el estado o características del fenómeno u objeto de estudio

del problema de investigación” (Abya Yala., 2008, parr.3). Es decir,

“conocer a través de” los hechos o situacion los elementos de una posible

mejora o solución en torno a un determinado problema, se desarrolla

después del Marco Teórico.

Evaluativos. “Es la valoración cuantitativa y la crítica objetiva de todos

los elementos que constituyen el proceso de la investigación científica con

ayuda de métodos adecuados”. (questionpro.com, 2022, parr.1). Es el

5
proceso de evaluar el propósito de una investigación y con un método

específico. Consiste en valorar sistemáticamente el mérito del tiempo, el

dinero, el esfuerzo y los recursos que utilizados para lograr una meta.

Formulación de Hipótesis Causales y/o Experimentales.

“Es un enunciado que relaciona dos o más variables, que son utilizadas

para plantear una idea a la que se someterá a juicio”. (sites.google.com,

2022). La hipótesis y su resultado nos sirven de guía en la investigación

de manera que vamos comprobando la validez de las afirmaciones o ideas

que planteamos durante la misma.

Hipótesis Causales y/o Experimentales.

Causales. Para (Espinoza Freire, 2017),

“Establece relaciones entre las variables, y la naturaleza causal

de las mismas. Indican cuál de las variables puede ser
considerada como causa, predictora o variable independiente, y
cuál puede ser considerada efecto, variable dependiente u
observada”. (pag. 12).

Se formulan para investigaciones experimentales. Expresan una

relación de causa-efecto entre las variables que se someten a estudio,
puede expresar una relación causal entre una variable independiente y una
variable dependiente.

Experimentales. Dícese de la hipótesis que se prueba en un

experimento; si el resultado del grupo experimental difiere
significativamente del grupo de control, la diferencia será causa por la
variable independiente (o las variable) que se investiga. Compara con
hipótesis nula. (biodic.net, 2020. parr.1). La hipótesis experimental, en una
palabra, debe estar siempre fundada en una observación anterior.

6
Modalidades de Investigación (Proyectos Factibles Y Proyectos
Especiales).
“Esto se refiere al tipo de estudio que se llevará a cabo con la finalidad
de recoger los fundamentos necesarios de la investigación”.
(tesisdeinvestig.blogspot.com, 2013. parr.1). Es decir, se enfoca dentro de
la modalidad de proyecto factible, o proyectos especiales.

Proyectos Factibles. Según el Manual de trabajo de Grado de

especialización, Maestría y tesis doctorales de la Universidad Experimental
Libertador (UPEL, 2005), dispone que, “Consiste en la investigación,
elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viables
para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de la
organización o grupos sociales; puede referirse a la formulación de
políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos”. (citado de
tesisdeinvestig.blogspot.com, 2013. parr. 2). Son aquellas propuestas que,
por sus características, pueden materializarse para brindar solución a
determinados problemas.

Proyectos Especiales. “Está referido a aquellas investigaciones

caracterizadas por tener objetivos o perspectivas novedosas. Estos
comprenden el desarrollo de prototipos y producción tecnológica que
contribuyen a solucionar problemas”. (Alvarado, 202, parr. 2). Son aquellos
que proponen creaciones que tienen un interés cultural y una utilidad. A
diferencia de los proyectos factibles un proyecto especial resulta en un
objeto real.

Niveles de Investigación. La Pagina web devnside.blogspot.com, (2017)

Indica que son los siguientes:
Exploratorio. Se plantea cuando se observa un fenómeno que
debe ser analizado, su función es el reconocimiento e
identificación de problemas. Descriptivo. Describe fenómenos
sociales o clínicos en una circunstancia temporal y geográfica
determinada. Relacional. No son estudios de causa y efecto; nos
permite hacer asociaciones y medidas de asociación;
correlaciones y medidas de correlación. Explicativo. Explica el
comportamiento de una variable en función de otra(s); por ser

7
 estudios de causa-efecto requieren control y cumplir criterios de
causalidad. Predictivo. Se encarga de la estimación de eventos
generalmente adversos, aolicando técnicas estadísticas
específicas. Aplicativo. Enmarca a la innovación técnica,
artesanal e industrial como la científica, apuntan a evaluar el
éxito de la intervención en cuando a: proceso, resultados e
impacto. (parr. 10-15).

Diseño de Investigación. “Se define como los métodos y técnicas

elegidos por un investigador para combinarlos de una manera
razonablemente lógica para que el problema de la investigación sea
manejado de manera eficiente”. (questionpro.com, 2022. parr.1). Se trata
de un conjunto de técnicas y métodos que escoge un investigador para
llegar a realizar un experimento o un proyecto de investigación. Se trata de
una serie de pasos que sirven como guía al investigador.

3. ENFOQUE CUALITATIVO.

La pagina web portaprodti.wordpress.com segura que:

Es un proceso inductivo contextualizado en un ambiente natural,

esto se debe a que en la recolección de datos se establece una
estrecha relación entre los participantes de la investigación
sustrayendo sus experiencias e idiologías en detrimento del
empleo de un instrumento de medición predeterminado. (parr.
2).

Es aquel que utiliza recolección de datos sin medición numérica para

descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesis
en su proceso de interpretación.

Historia de Vida. Rodríguez, Gil y García, (1996), indica que, “Es una
técnica de investigación cualitativa, cuyo objeto principal es el análisis y
transcripción que el investigador realiza a raíz de los relatos de una persona
sobre su vida o momentos concretos de la misma”. (citado de Cotán
Fernández, 2021, pag. 1). Es un método de investigación que consiste en
recolectar datos cualitativos por medio de la narración oral.

Teoría Fundamentada.“Es aquella que utiliza una serie de procedimientos

que, a través de la inducción, genera una teoría explicativa de un

8
determinado fenómeno estudiado”. (Cuñat Gimenez, 2021.parr. 2). Trata
de descubrir y explicar, mediante una metodología inductiva, la
interpretación de significados desde la realidad social de los individuos, con
el fin último de crear una teoría que explique el fenómeno de estudio.

Estudios Etnográficos. “Es una investigación centrada en un grupo de

personas en su propio entorno durante un tiempo determinado mediante el
uso de métodos como la observación participante y las entrevistas cara a
cara”. (questionpro.com, 2022, parr. 2). Se apoya en dos pilares
fundamentales: la observación participante y la entrevista dirigida, ambos
combinados y llevados a cabo sobre el terreno en el que se producen los
acontecimientos que se desea estudiar.

Estudios Fenomenológicos. “Es aquel que describe el significado de las

experiencias vividas por una persona o grupo de personas acerca de un
Concepto o fenómeno”. (2013.citado de Creswell, 1998 .es.slideshare.net,
2017. larm. 2). Es una filosofía y un método en investigación para
comprender las experiencias vividas del ser humano en el mundo.

Estudio de Casos. “Son aquellos que sirven para describir, comparar,

evaluar y comprender diferentes aspectos de un problema de investigación,
es un estudio detallado de un tema específico que suele incluir métodos
cualitativos y cuantitativos”. Es un procedimiento de investigación que se
centra en analizar detalladamente un asunto, un fenómeno, un grupo de
personas, para formular nuevas teorías.
Investigación Acción. “Es el estudio de un contexto social donde mediante
un proceso de investigación con pasos “en espiral”, se investiga al mismo
tiempo que se interviene”. (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, citado
de León y Montero, 2002, parr. 5). En este tipo de investigación las
personas pertenecientes a un grupo o comunidad participan activamente
en el proceso investigativo, contribuyendo a la identificación del problema
en estudio y la identificación de posibles soluciones.

9
 4. FASES O MOMENTOS DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.-

Población. Se define como el conjunto de personas que habitan una

determinada área geográfica. (Noguera,2022).
Poblacion Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Para Rodriguez, (2020):

En la cuantitativa está compuesta por todos los elementos

objetos o personas, que participan del fenómeno o problema de
investigación y tiene la característica de ser estudiada, medida y
cuantificada. En la cualitativa, son aquellas en la que los
resultados posibles no son valores numéricos. Por ejemplo: color
del pelo, tipo de ropa preferida, etc. (parr. 5).

Muestra. Es un subconjunto o parte de la población en que se llevará a

cabo la investigación. (Noguera,2022).
Muestra Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Según Rodriguez, (2020):

En la investigación cuantitativa la idea de la muestra responde

más a la representatividad numérica y estadística de la
población, mientras que, en la investigación cualitativa hay un
mayor interés por analizar y profundizar en los casos de estudio,
sin que ello implique ninguna pérdida de rigurosidad científica.
(parr. 6).

Informantes Claves según el Enfoque. Indica Escoffier, (2008) que: “En

el enfoque cualitativo, el informante es la persona central de toda
investigación porque por sus vivencias pueden ayudar al investigador en
varias tareas, favoreciendo las relaciones en el contexto para poder
estudiar la “realidad” social”. (parr. 8). Son aquellas personas que apoyan
al investigador en el escenario y son sus fuentes primarias de información.

5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

“Son las distintas formas o maneras de obtener la información sin estas la

investigación no tiene sentido”. (Noguera,2022).

Tipos: Abya Yala., (2008), nos señala que son las siguientes:
Método de observación: Se caracteriza por no ser intrusivo y
requiere evaluar el comportamiento del objeto de estudio por un
tiempo continuo, sin intervenir. Cuestionarios o encuestas:
Consiste en obtener datos directamente de los sujetos de
estudio a fin de conseguir sus opiniones o sugerencias.

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 Entrevistas: Este método consiste en recopilar la información
formulando preguntas, donde el emisor obtiene respuestas
verbales del receptor sobre un tema o problema en específico.
Focus group: Este método cualitativo consiste en llevar a cabo
una reunión donde las personas puedan opinar y resolver un
tema en específico. (parr. 5-7).

Validez y confiabilidad (cuantitativo) o credibilidad o validez interna

(cualitativo).
Validez y confiabilidad: La validez “se define como la medida en que un
concepto se mide con precisión, por ejemplo en un estudio cuantitativo”
(questionpro.com, 2022 parr. 2). Mientras La Fiabilidad “se refiere a la
medida en que un instrumento de investigación obtiene sistemáticamente
los mismos resultados si se utiliza en la misma situación en repetidas
ocasiones. (questionpro.com, 2022 parr. 2).
Credibilidad o validez interna: “Es la capacidad del investigador para
tener en cuenta todas las complejidades que se presentan en un estudio y
para hacer frente a los patrones que no se explican fácilmente”.
(eumed.net, 2022. parr. 10).

11
 Conclusiones.

El Momento Metodológico, se define como la estrategia para estudiar

los hechos, es decir, se formula un modelo operativo y se delinean los
métodos específicos para confrontar la teoría y los hechos. Este se divide
en dos enfoques de investigación:
Enfoque Cuantitativo, que se centran en mediciones objetivas y análisis
estadístico, matemático o numérico de los datos recopilados mediante el
uso de técnicas informáticas para manipular los datos explicar un fenómeno
en particular, abarcando los Estudios Formulativos o Exploratorios, que
buscan una visión general acerca de una determinada realidad, los
Descriptivos, es aquél en que la información es recolectada sin cambiar el
entorno, los Diagnósticos, es conocer a través de” los hechos o situación
los elementos de una posible mejora o solución en torno a un determinado
problema y los Evaluativos que es proceso de evaluar el propósito de una
investigación.
La Formulación de Hipótesis nos sirven de guía en la investigación de
manera que vamos comprobando la validez de las afirmaciones o ideas que
planteamos durante la misma, esta hipótesis se divide en Hipótesis:
Causales, estas expresan una relación de causa-efecto entre las variables
que se someten a estudio, y las Experimentales, deben estar siempre
fundada en una observación anterior.
Las Modalidades de Investigación se enfocan dentro de la modalidad de
Proyecto Factible, son aquellas propuestas que, por sus características,
pueden materializarse para brindar solución a determinados problemas. Y
los Proyectos Especiales son aquellos que proponen creaciones que tienen
un interés cultural y una utilidad.
Los Niveles de Investigación son Exploratorio, Descriptivo, Relacional,
Explicativo, Predictivo, Aplicativo. Y el Diseño de Aplicación se trata de un
conjunto de técnicas y métodos que escoge un investigador para llegar a
realizar un experimento o un proyecto de investigación.

12
 Enfoque Cualitativo, es aquel que utiliza recolección de datos sin
medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación,
abarca la Historia de Vida, que consiste en recolectar datos cualitativos por
medio de la narración oral, la Teoría Fundamentada, trata de descubrir y
explicar, la interpretación de significados desde la realidad social de los
individuos, los Estudios Etnográficos, se basa en la observación
participante y la entrevista dirigida, los Estudios Fenomenológicos, es una
filosofía y un método en investigación para comprender las experiencias
vividas del ser humano en el mundo, los Estudio de Casos, se centra en
analizar detalladamente un asunto, un fenómeno, la Investigación Acción,
las personas pertenecientes a un grupo o comunidad participan
activamente en el proceso investigativo.
Así mismo Las Fases o Momentos del Diseño de la Investigación, son:
Población y Muestra en su Enfoque Cuantitativo y Cualitativo y Los
Informantes Claves, que son aquellas personas que apoyan al investigador
en el escenario y son sus fuentes primarias de información.
Y por último las Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos, son
las distintas formas o maneras de obtener la información, y sus tipos son
Método de observación, Cuestionarios o encuestas, Entrevistas, Focus
group. La validez es la medida en que un concepto se mide con precisión,
la Fiabilidad es la medida en que un instrumento de investigación obtiene
sistemáticamente los mismos resultados. En este mismo orden de ideas la
Credibilidad o validez interna, es la capacidad del investigador para tener
en cuenta todas las complejidades que se presentan en un estudio.

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