TAREA

UNIDAD 1. Lengua y comunicación

1. Lee el siguiente fragmento e indica cuál función de la lengua predomina:
Las palabras como: casa, familia, nube, mascota, etc. se conocen como
“autosemánticas” ya que poseen significado en sí mismas, mientras que los
artículos, preposiciones, conjunciones, pronombres y adverbios se denominan
“sinsemánticas”, ya que, son significativas sólo cuando se encuentran en
compañía de otras palabras.
A) Referencial. B) Fática. C) Metalingüística. D) Poética.

2. Señala los elementos que deben estar presentes para que exista la
comunicación:
A) interlocutores, lengua, mensaje. B) interlocutores, código, canal.
C) emisor y receptor, canal, mensaje. D) emisor y receptor, código, mensaje.

3. Selecciona el enunciado en que predomina la función poética de la lengua:

A) Hoy recordé aquel beso de enero que hizo que la luna durmiera en mi boca.
B) No debes envidiar a nadie por lo que tiene o por lo que es. Ellos alcanzaron
su meta, logra tú las tuyas y así sabrás como ser feliz.
C) La chica bonita me miró… soy tan miserable.
D) La película de anoche me causo una gran tristeza.
4. Lee el siguiente fragmento e indica cuál función de la lengua predomina:
Este jueves murió en un accidente Juan Francisco Guzmán Hernández,
candidato a diputado local por el primer distrito electoral, con sede en la ciudad
de Zacatecas, por el Partido Encuentro Social.
A) Referencial. B) Apelativa. C) Emotiva. D) Fática.

5. Función de la lengua utilizada para manifestar belleza, creatividad y cultura.

A) Sintomática. B) Metalingüística. C) Apelativa. D) Poética.

6. Selecciona el enunciado en que predomina la función apelativa de la lengua:

A) En el español existen palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
B) Recoge tu habitación para que puedas ir a la fiesta.
48
 C) La mañana es hermosa.
D) Estamos estudiando Matemáticas.
7. Señala la función de la lengua que predomina en el siguiente fragmento:
La belleza exterior no es más que el encanto de un instante. La apariencia del
cuerpo no siempre es el reflejo del alma.
A) Referencial. B) Emotiva. C) Fática. D) Apelativa.

8. Lee el siguiente texto.

Un camión cargado de explosivos detonó ayer por la tarde a las puertas del hotel
Marriott en Islamabad, la capital paquistaní, ocasionando la muerte de al menos
60 personas y dejando el hotel envuelto en llamas y al borde del colapso, con
decenas de personas atrapadas en su interior, informó la policía.
El autor del texto pretendió:
A) opinar sobre un hecho
B) hablar sobre sí mismo
C) informar sobre un acontecimiento
D) conmover al público
9. Lee el siguiente fragmento e identifica cuál función de la lengua predomina:
Nos parece que este esquema de la destrucción de Jerusalén se aplica
perfectamente a la destrucción de Tenochtitlan-México. Basta con reemplazar
judíos por indios, gentiles por cristianos. No es suficiente, sin embargo, notar la
similitudes formales en los hechos históricos, para poder afirmarlo. Es necesario
darse cuenta de que la caída de Tenochtitlan significa de una manera mística el
desarrollo de la religión cristiana entre los indios.
A) Sintomática B) Fática. C) Apelativa. D) Referencial.

10. Identifica la función de la lengua que predomina en el siguiente texto:

Cuando oigo la lluvia golpear en las ventanas vuelvo a escuchar sus gritos.
Aquellos gritos que se me pegaban a la piel como si fueran ventosas. Subían de
tono a medida que la olla se calentaba y el agua empezaba a hervir.
A) Metalingüística. B) Apelativa. C) Referencial D) Poética.

49
 TAREA
UNIDAD 2. Formas discursivas
1. Selecciona la opción en la cual predomina la argumentación como forma
discursiva:
A) Desperté muy tarde y tuve que tomar un taxi a la oficina.
B) Los niños estudiosos se convierten en adultos exitosos.
C) Los alumnos visten el uniforme deportivo.
D) -¡Qué gusto me da verte!
2. Selecciona la forma discursiva que predomina en el siguiente fragmento:
He referido ya cómo arribé a la tierra de los Yahoos. El lector recordará que me
cercaron, que tiré al aire un tiro de fusil y que tomaron la descarga por una
suerte de trueno mágico. Para alimentar ese error, procuré andar siempre sin
armas. Una mañana de primavera, al rayar el día, nos invadieron bruscamente
los hombres-monos; bajé corriendo de la cumbre arma en mano, y maté a dos
de esos animales. Los demás huyeron, atónitos.
A) Descripción. B) Diálogo. C) Narración. D) Exposición.

3. Lee con atención e identifica la forma discursiva que predomina en el texto:

Puedo dudar de la existencia de todo, pero no puedo dudar de que dudo. Dudar
es una actividad de mi pensamiento, de mi yo como entidad pensante. Por lo
tanto, si dudo pienso y si pienso existo.
A) Exposición. B) Argumentación. C) Descripción. D) Narración.

4. Selecciona el enunciado con predominio de la descripción:

A) Su vida era bastante satisfactoria.
B) Despertamos en la playa.
C) Llevábamos varios días enemistados.
D) -ja, ja, ja- rio la muñeca mientras rodaba bajo la cama.
5. Lee con atención el enunciado y señala cuál forma discursiva predomina en
él:
Toda ley es un mal, pues todas las leyes son un atentado contra la libertad.
A) Exposición. B) Narración. C) Diálogo. D) Argumentación.

50
6. Lee detenidamente e identifica la forma discursiva que predomina en el texto:
El cuadro representaba un colosal e indescriptible monstruo de centelleantes
ojos rojos, que tenía entre sus huesudas garras algo que debió haber sido un
hombre y le roía la cabeza como un chiquillo chupa un pirulí. Estaba en cuclillas,
y al mirarle parecía como si en cualquier momento fuera a soltar a su presa en
busca de un bocado jugoso.
A) Exposición. B) Argumentación. C) Descripción. D) Narración.

7. Selecciona el enunciado con predominio de la forma argumentativa:

A) Un platillo saludable siempre contiene vegetales.
B) El postre incluye frutas, gelatina y yogurt.
C) Para estar saludables es indispensable cuidar nuestros hábitos alimenticios.
D) Ana preparó un desayuno muy nutritivo.
8. Lee con atención e identifica la forma discursiva que predomina en este
fragmento:
Cuando el presidente Vicente Fox ha hablado de convertir a la economía de
México en una economía de propietarios, se ha referido a la creación de
pequeñas empresas por grandes sectores de la población; pero la condición de
propietarios se puede lograr también al abrir a grandes sectores de la población
la venta de acciones o fondos de inversión en portafolios de las mismas, en
lugar de estimular ahorro improductivo en instituciones crediticias subsidiadas
por el gobierno.
A) Diálogo. B) Narración. C) Exposición. D) Argumentación.

9. Lee el siguiente fragmento e identifica la forma discursiva que predomina:

Hay perros naturales de la tierra que no tienen pelo ninguno, y no ladran, que
tienen los dientes ralos y agudos, las orejas pequeñas, tiesas y levantadas... y
también los indios tienen otra suerte de perros que tienen pelo, pero tampoco
ladran y son del mismo tamaño que los demás.
A) Descripción. B) Exposición. C) Narración. D) Argumentación.

51
 TAREA
UNIDAD 3. Comprensión de la lectura
Responde los reactivos que se plantean en los siguientes textos:

¿Síntomas del vampirismo?

I Entonces, ¿de dónde surgen la imagen y las ideas del hombre-vampiro que
succiona la sangre de los vivos para mantenerse inmortal? Para explicarlo
hay dos hipótesis interesantes. La primera, describe al vampirismo como
una epidemia de rabia, y de ahí proviene la idea de que la mordedura del
vampiro no sólo contagia a la víctima sino que ésta desarrolla síntomas que,
a su vez, lo hacen buscar otra víctima.
II La segunda hipótesis es algo más complicada, pero también más
interesante. Se trata de la relación que algunos científicos han establecido
entre ciertos tipos de enfermedades, como la porfiria, y los "síntomas del
vampirismo". La porfiria es el nombre que recibe el padecimiento
ocasionado por fallas en la codificación genética del funcionamiento de las
porfirinas.
III El color rojo de la sangre se debe a que la molécula de la hemoglobina de
los eritrocitos contiene un fragmento —llamado porfirina— que reacciona
ante la luz emitiendo el color rojo. Las porfirinas cambian de color al cambiar
su estructura química: esto sucede cuando los eritrocitos envejecen y se
destruyen. En todas estas reacciones intervienen enzimas muy específicas,
cuyo correcto funcionamiento está codificado en alguno de nuestros genes.
Es interesante hacer notar que, como en muchos padecimientos de carácter
hereditario, para que una persona sufra de porfiria se requiere que ambos
padres le hereden genes defectuosos, por ello la porfiria es una enfermedad
rara. Esta combinación genética, en un mundo tan poblado como el nuestro,
puede parecer una casualidad difícil de cumplirse. Pero si la porfiria se
presenta en poblaciones pequeñas, altamente relacionadas por
antepasados comunes como era el caso de Transilvania, su incidencia debe
ser notable. Esta es una de las hipótesis que se han planteado para explicar
el mito de los vampiros en aquella región.
IV Existe más de un tipo de porfiria, y en algunas se presentan síntomas muy
interesantes para el tema que estamos tratando: cuando la porfirina no se
elimina por medio del hígado (que es el proceso natural), se acumula en la
piel y da al individuo la apariencia de estar quemado por el Sol. Por
protección, muchos enfermos de porfiria evitan exponerse a la radiación
solar. Por otra parte, dado que la hemoglobina no procesa las porfirinas

52
 adecuadamente, él enfermo sufrirá de anemia, por lo que en muchos casos
tendrá una apariencia demacrada. Algunas veces, las porfirinas mal
procesadas dan a los dientes una coloración rojiza pardusca.
V La idea de que la sangre es el líquido vital es muy antigua. Un terrible
ejemplo lo encontramos en Elizabeth Bahtory, aristócrata inglesa que mandó
asesinar a muchas de las doncellas que vivían cerca de su castillo para
bañarse en su sangre y mantener así, según ella, la eterna juventud.
VI En otro tiempo, cuando no se conocían las causas de la porfiria, quien la
padecía, débil y desesperado podía recurrir a prácticas descabelladas para
recobrar la salud. Se creía que beber sangre fresca de animales podía
devolver la vitalidad pero como, desde luego, no es así, algunas personas
pensaron que la sangre de animales de corral no servía y que era la de
otros seres humanos lo que requerían para mejorar. Si trasladamos todos
estos síntomas al mito, encontraremos una semejanza entre los enfermos
de cierto tipo de porfiria y los supuestos vampiros.

1. El tema del texto es:

A) La historia del vampirismo
B) Una hipótesis acerca de los vampiros
C) Los síntomas de la porfiria
D) Los síntomas del vampirismo

2. La profiria se produce:
A) Porque la molécula de la hemoglobina reacciona ante la luz.
B) Por fallas frecuentes en el funcionamiento del hígado.
C) Porque las porfiriás a veces cambian su estructura química
D) Por fallas en la codificación genética del funcionamiento de las porfirias

3. El subtema desarrollado en el cuarto párrafo es:

A) La acumulación de la porfirina en la piel
B) La hemoglobina no procesa las porfiriás adecuadamente
C) Los tipos de porfiria: cuando la porfiria no se elimina por medio del hígado y
cuando la hemoglobina no procesa las porfirias adecuadamente
D) La anemia que padecen los enfermos de porfiria

53
4. La idea principal del sexto párrafo es
A) Las prácticas descabelladas, como ingerir sangre, para recobrar la salud
B) La creencia de que ingerir la sangre fresca de animal podía devolver la
vitalidad
C) La creencia de que ingerir la sangre de otros seres humanos devolvía la
salud
D) La analogía del mito de los vampiros y las prácticas descabelladas, como
ingerir sangre para recobrar la salud

54
 TAREA
UNIDAD 4. Gramática

1. La oración o enunciado bimembre se constituye por:

A) sujeto y verboide. B) sujeto y predicado.
C) sujeto tácito y expreso. D) sujeto y verbo conjugado.

2. Señala el inciso que contiene sujeto expreso

A) Después de lo acontecido no dijeron B) Al llegar recibió la noticia.
nada.
C) Poco a poco fue hundiéndose el D) Lentamente fue bajando la mirada.
enorme barco.

3. Relaciona el tipo de oración con el ejemplo correspondiente:

Tipo de oración Ejemplo
1. Oración simple a. No me hagas bromas pesadas porque no me
2. Oración compuesta gusta.
coordinada b. Un día feliz, tranquilo, de sol y arena.
3. Oración compuesta c. La inseguridad en las calles es un problema para
subordinada todos.
d. Diana canta en el teatro Roma y estudia la
preparatoria en el Colegio Británico.

A) 1b, 2d, 3a B) 1a, 2c, 3b C) 1c, 2d, 3a D) 1c, 2a, 3d

4. Relaciona el verboide con los ejemplos correctos

1. Gerundio a. soñar, comer, reír.
2. Participio b. caminando, sonriendo, leyendo.
3. Infinitivo c. comprado, vivido, abierto, recluso, dicho.

A) 1c, 2a, 3b B) 1b, 2c, 3a C) 1b, 2a, 3b D) 1a, 2c, 3b

5. Analiza el siguiente enunciado e identifica la función de las palabras en

mayúsculas:
Después de esa terrible experiencia, la tripulación tomó UNA DECISIÓN.

55
A) objeto directo B) complemento C) objeto indirecto D) sujeto

6. En la oración: En esa memorable noche doraba la luna el río, ¿cuál es el

núcleo o elemento principal del sujeto?
A) noche B) río C) doraba D) luna

7. ¿Cuáles son los objetos directos que aparecen en el siguiente párrafo?

Miguel leyó los dos libros de Historia que Maricarmen, quien lo ama en secreto,
le regaló hace unos días; éstos le dieron información valiosa y entretenimiento.

A) los dos libros de Historia, le, éstos.

B) Maricarmen, lo, le.
C) los dos libros de Historia, lo, información valiosa y entretenimiento.
D) Maricarmen, éstos, información valiosa y entretenimiento.
8. Elige la oración que contiene modificador circunstancial:
A) Trajo el invierno sus nieblas B) Tú eres el ángel de mis ensueños.
sombrías.
C) Buscaba mi alma con afán tu alma. D) Sus palabras lastimaban su
corazón.

9. Selecciona la oración que tiene subrayado el modificador indirecto:

A) A su novia le hizo un collar de conchas.
B) Despreocupadamente, caminaba por la calle solitaria.
C) Pedro hizo el trabajo con eficacia y esmero.
D) Compró varios regalos en la tienda de discos.

10. Relaciona el tipo de oración con los ejemplos adecuados:

1. Copulativa a. La chica me agrada, pero no la quiero.
2. Adversativa b. Ni estudia, ni trabaja.
3. Disyuntiva c. Busca un nuevo trabajo o confórmate con el actual.
d. El niño canta y baila al mismo tiempo.
e. Ella es bonita, mas su actitud resulta muy desagradable.

A) 1a, 2cd, 3be B) 1ce, 2ab, 3d C) 1bd, 2ac, 3 e D) 1bd, 2ae, 3c

56
 TAREA
UNIDAD 5. Vocabulario
ANALOGÍAS
1. MANO – ESCRIBANO
A) leche – lechero
B) garganta – cantante
C) trayecto – camino
D) boca – comida

2. PERRO es a JAURÍA como:

A) persona – gente B) diccionario – vocabulario
C) rebaño – oveja D) perro – perrera

3. NEGRO-COLOR:
A) fuerza-fortaleza.
B) bien-valor.
C) color-azul.
D) azul-celeste.

4. HONESTIDAD – VALOR
A) responsabilidad – irresponsabilidad B) lujuria – pecado
C) deshonestidad – honestidad D) riqueza – poder

5. DISCURSO es a POLÍTICO, como:

A) crítico a pintura
B) escenario a bailarín
C) éxito a cantante
D) sermón a sacerdote

SINÓNIMOS
1. Sinónimo de DESATINADA:
A) apaciguada B) sosegada C) contenida D) errada

57
2. Juan quedó PASMADO frente al milagro:
A) sereno B) tranquilo C) ultrajado D) admirado

3. Sinónimo de DESTELLO
A) luminoso B) fulgor C) claridad D) diáfano

4. Sinónimo de LLANO:
A) sencillo B) abrupto C) rugoso D) infranqueable

5. Sinónimo de SANDEZ:
A) discernimiento B) lucidez C) necedad D) acierto

ANTÓNIMOS
1. Manuel es un hombre OSADO.
A) embustero B) vicioso C) miedoso D) obcecado

2. Antónimo de HOSTIL
A) discrepante B) desigual C) opuesto D) afín

3. Antónimo de YERMO
A) árido B) infructuoso C) cultivado D) inculto

4. Antónimo de CANDOR
A) astucia B) credulidad C)mocedad D) inexperiencia

5. Relaciona las columnas de manera correcta:

Palabras Antónimos
1. Indolencia a. Alabanza
2. Transversal b. Modestia a) 1e, 2c, 3b, 4f, 5a, 6d
3. Ambición c. Intolerancia b) 1c, 2a, 3f, 4d, 5b, 6d
4. Civilizado d. Paralelo c) 1e, 2d, 3b, 4f, 5a, 6c
5. Injuria e. Sensibilidad d) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f
6. Indulgencia f. Vandálico

58
 HOMÓFONOS
Elige la opción en la que se utiliza un homófono de forma correcta.

1. a) Había muchos peses en el arroyo.

b) Había muchos peces en el arrollo.
c) Había muchos peces en el arroyo.
d) Había muchos peses en el arrollo.

2. a) ¿Ves esa taza rota?

b) ¿Vez esa tasa rota?
c) ¿Vez esa taza rota?
d) ¿Ves esa tasa rota?

Elige la opción en la que se utiliza un homófono de forma incorrecta.

3. a) Tiraron el cazo.
b) Eso no viene al caso.
c) Mañana me caso.
d) Rompieron el caso.

4. a) Haré mi tarea mañana.

b) Aré el campo rápidamente.
c) Es hora de que reses.
d) Mira cuántas reses.

5. a) Recibe un buen consejo.

b) El consejo se reunió.
c) Esas bayas son venenosas.
d) Espero no vayas lejos.

59
 TAREA
UNIDAD 6. Generalidades de ortografía
1. Escoge la opción que completa de manera correcta la siguiente regla de
acentuación:
No se coloca tilde o acento ortográfico a una palabra ____ con terminación ____

A) grave – consonante. B) grave – n, s, a, e, i, o, u

C) esdrújula – cualquier letra. D) aguda – a, e, i, o, u.

2. Relaciona las palabras de la columna izquierda con las de la columna

derecha, según su forma de acentuación:
Tipos de palabra Ejemplos
1. Grave a) adhesión A) 1a - 2be - 3d - 4c
2. Aguda b) sollozo B) 1e - 2b - 3cd - 4a
3. Esdrújula c) exámenes C) 1be - 2a - 3c - 4d
4. Sobresdrújula d) recuérdaselo D) 1c - 2be - 3a - 4d
e) examen

3. Selecciona la opción con la ortografía correcta:

A) Bueno, ¿Qué pasó con don Monico? (M. Azuela)
B) “Bueno, ¿Que pasó con don Mónico?” (M. Azuela)
C) “Bueno, ¿Qué pasó con don Mónico?” (M. Azuela)
D) “Bueno, ¿Qué pasó con don Monico? (M. Azuela)

4. selecciona la opción que completa de manera correcta el siguiente enunciado:

Es ne_e_ario que los di_ípulos más avan_ados anali_en los mati_es del
meticulo_o ca_o.
A) c, s, s, z, c, c, s, s.
B) c, s, sc, z, c, c, s, s.
C) c, s, z, z, c, s, c, s.
D) c, s, sc, z, c, c, s, z.

5. Selecciona la opción con la ortografía correcta:

A) Sócrates dijo: “Yo solo sé que no sé nada”.
B) Sócrates dijo: “Yo sólo se que no se nada”.
60
 C) Sócrates dijo: “Yo sólo sé que no sé nada”.
D) Sócrates dijo: Yo sólo sé qué no sé nada.
6. De las palabras numeradas, ¿cuáles deben llevar acento ortográfico?

El (1) escritor que cuenta una serie de acciones. Y estas (2) se desarrollan en
un lugar especifico (3) que tiene que ser recreado: ¿Que (4) colores
predominan?; ¿a que (5) huelen las cosas? Todo esto (6) y mucho mas (7)
tiene que (8) recrear el escritor para que (9) su obra tenga verdadera riqueza
(10).

A) 1, 3, 6, 7, 9 B) 2, 4, 5, 8, 9 C) 2, 3, 4, 5, 7 D) 3, 6, 7, 8, 10

7. De acuerdo con el uso de las consonantes B y V, selecciona la opción que

presenta palabras con la ortografía correcta:
A) normativo, villano, évano. B) soluble, revasar, órbita.
C) longevo, evidencia, enbiar. D) cohibir, olvido, combustión.

8. ¿A qué grupo de palabras pertenece la siguiente definición?

Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba; nunca
se acentúan aquellas que terminan en n, s o vocal.

A) agudas B) graves C) esdrújulas D) sobresdrújulas

9. Selecciona la opción con la ortografía correcta:

A) Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a rezagarse.
B) Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a resagarse.
C) Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a resagarce.
D) Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a rezagarce.
10. ¿En cuáles de los siguientes enunciados se acentúa ortográficamente la
palabra seleccionada?
1. Me invitaron una taza de te.
2. ¿Te puedo ayudar? A) 2, 4
3. Gracias a mi lo lograste. B) 1, 4, 5
4. Dame mi libro. C) 1, 2, 4
5. El regresó a casa. D) 1, 3, 5

61
 TAREA
UNIDAD 7. Redacción

1. Elige entre cada pareja de enunciados aquél que tiene una redacción
correcta:

1 A El pueblo entero se lanzaron contra B El pueblo entero se lanzó contra el

el ladrón.
2 A Todo el regimiento se presentó
inmediatamente.
3 A Estuvimos discutiendo de acuerdo
al reglamento.
4 A ¿A qué hora llegaste?
5 A Hubo muchos invitados en la fiesta.
6 A El año pasado venimos a esta
misma playa.
7 A Habemos muchos alumnos en el
salón.
8 A Continúa platicándome.
9 A Hubieron muchos problemas en la
escuela.
10 A Una multitud se plantaron en el
Zócalo.
11 A En el examen había preguntas muy
difíciles.
12 A Esta semana está siendo tramitada
mi renuncia.
13 A El acceso y la salida de pasajeros
están prohibidos.
14 A El carrito y la pelota son rojas.
15 A Todo el enjambre atacaron al joven.
16 A Prosigue contándome tu aventura.
17 A Hubo muchas quejas el día de hoy.
18 A ¿A qué viniste?
19 A No me gusta bailar, si no cantar.
20 A Encontré al niño haciendo
travesuras.
ladrón.
B Todo el regimiento se presentaron
inmediatamente.
B Estuvimos discutiendo de acuerdo
con el reglamento.
B ¿A qué hora llegastes?
B Hubieron muchos invitados en la
fiesta.
B El año pasado vinimos a esta misma Comentario [h1]:
VENIMOS ES PRESENTE
| playa. VINIMOS ES PASADO
B Somos muchos alumnos en el salón.
B Continúame platicando.
B Hubo muchos problemas en la
escuela.
B Una multitud se plantó en el Zócalo.
B En el examen habían preguntas muy
difíciles.
B Esta semana será tramitada mi
renuncia.
B El acceso y la salida de pasajeros Comentario [h2]: [h26]: Cuando varios
sustantivos representan una unidad, el
está prohibido. verbo coincide en singular:
B La pelota y el carrito son rojos. La entrada y
salida del personal es vigilada.
B Todo el enjambre atacó al joven.
PERO si cada sustantivo tiene su propio
artículo el verbo va en plural: La entrada y
B Prosígueme contando tu aventura. la salida del personal son vigiladas.
B Hubieron muchas quejas el día de
hoy.
B ¿A qué veniste?
B No me gusta bailar, sino cantar.
B Encontré al niño siendo muy
travieso.

62