1 de noviembre de
ECONOMÍA Y SU ENSEÑANZA 3 AÑO ECONOMÍA PROF.: MARCELA DUSINI
Plan de clase
Docente: Ruth Paz Espacio curricular: Elementos de micro y macroeconomía unidad: 2
Objetivos generales:
Generar oportunidades para elaborar, pensar y discutir
los distintos contextos donde surgen los mercados físicos
y virtuales. Su importancia en la economía.
Promover el desarrollo de situaciones en donde los
alumnos puedan interactuar constantemente, logrando
incorporar los contenidos expresándolos de forma clara y
espontanea.
Objetivos específicos:
Relacionar oferta y demanda y como este infiere en el
funcionamiento del mercado.
Distinguir sobre las clases de bienes y servicios que se
pueden ofrecer en el mercado.
Comprender que el mercado es el ámbito que está
compuesto por consumidores, productores, las familias y
el Estado que interactúan.
2021
bloque: 1 Tema: Mercado
Conocimientos previos:
Del espacio curricular unidad n° 1. Sistema económico,
Concepto de sector: primario, secundario, terciario.
Estructura sectorial, Sector agrícola y ganadero, sector
industrial, sector servicios.
Concepto de oferta, demanda y equilibrio de oferta y
demanda.
Matemáticas 4° Unidad: Álgebra y estudio de funciones.
Conocimientos posteriores:
La estructura del mercado. Las distintas formas de
competencia.
Mercado de competencia perfecta.
Mercado de competencia imperfecta.
Escenarios:
Clases presencial – formato debate se les
pedirá la clase anterior, que se sienten en
forma de U rodeando el escritorio y
pizarrón del docente.
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Bibliografía del Docente: Bibliografía del Alumno:

Francisco Mochón - Víctor Beker Editorial: Mc GRaw Hill Apolinar García - micro-y-macroeconomía-2012 capitulo
2007 8.
Unidad n° 6 Fernando Casani Augusto Llorente Eduardo Pérez
Economía EDITEX Capitulo 6 y 7.
Webgrafía

https://economipedia.com/definiciones/mercado.htm

www.obsbusiness.school/blog/2-tipos-de-mercado-que-estan-difuminando-sus-barreras

Video para actividades

www.youtube.com/watch?v=HOYzc2s8FUY

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Contenido Estrategia y Recursos Duración Actividades Bibliografía

Metodologías
empleadas
Pregunta 15 minutos. Introducción : Docente:
disparadora. Ver imágenes y poder relacionarlas con Francisco Mochón -
Del docente, Aproximados el tema a desarrollar. Víctor Beker Editorial:
¿Reconocen estos pizarrón, tiza, Participación activa. Mc GRaw Hill 2007
lugares? borrador, laminas Posibles respuestas y con ellas se Unidad n° 6
e imágenes trabajaran.
lapicera, carpeta, Alumno:
Expositiva lista de control, -Apolinar García -
dialogada libros, fotocopias. Desarrollo: micro-y-
Netbook, celular y Sujetos que intervienen en el mercado macroeconomía-2012
Concepto de pen-drive. consumidores y demandantes. capitulo 8.
mercado – sujetos Concepto de mercado. -Fernando Casani
que intervienen en el Del alumno: 60 minutos Augusto Llorente
mercado. carpeta, lapicera, Eduardo Pérez
fotocopias, Aproximados El intercambio primitivo, el trueque Economía EDITEX
celular, netbook, Capitulo 6 y 7.
tablet, pen-drive
Mercado físico y mercado virtual
La necesidad del diferenciación de cada uno de ellos.
intercambio.

Los diferentes
mercados.

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Función del La importancia del mercado y la

mercado designación de los recursos.

Cierre: Actividad preguntas de un video

20 minutos en youtube. A modo de diálogo
Aproximados reflexivo se compartirá la
resolución de la actividad en
clase en pareja.

https://www.youtube.com/watch?v=HOYzc2s8FUY

Introducción

Anexo del proceso:

Tiempo: 15 minutos

Entrare al aula saludare a los alumnos, y me dispondré a completar el libro de temas.

Imágenes disparadoras: pegaré en el pizarrón diferentes láminas con imágenes.

¿Preguntare reconocen estos lugares?

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-Posibles respuestas, es una feria, es Easy

asy y compras virtuales.

Luego les preguntare ¿Para qué van las personas a esos lugares?

-Posibles
Posibles respuestas: a comprar lo que necesiten en la casa
casa.

BREVE REPASO DE OFERTA Y DEMANDA

A continuación les diré que a esos lugares las personas asisten para poder comprar determinados, productos en determinación d
de sus
necesidades y presupuestos.

Preguntare.

¿Cómo llamamos en economía a las personas o empresas que adquie

adquieren un bien o un servicio?

-Posibles repuestas –Consumidores

- Demandantes

Escribiré en el pizarrón lo siguiente:

DEMANDANTES (CONSUMIDORES)

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Luego preguntare como se llamamos en economía a las personas que tienen disposición1 de esos productos, que los consumidores o
demandantes adquieren.

Posibles respuestas – Oferentes

-Productores

OFERENTES (PRODUCTORES)

A continuación les diré a los alumnos, que los demandantes y oferentes necesitan un lugar físico o virtual para poder desarrollar la
actividad de intercambio, unos que compran otros que venden y la otra parte que vende lugar donde interactúan la denominamos Mercado.

Desarrollo

Tiempo: 60 minutos

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Manera de estar dispuestas o colocadas personas o cosas (bienes o servicios).

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-Pegare el siguiente cartel junto a los otros carteles.2

Es el ámbito donde se ponen en contacto la oferta y la demanda

MERCADO “Es el lugar físico o virtual donde se encuentran e interactúan los

productores, que quieren vender y las familias que quieren
comprar”.

DEMANDANTES (CONSUMIDORES) OFERENTES (PRODUCTORES)

Continuando les contare, que el mercado no fue impuesto por nadie. Surgió acompañado de la evolución natural de la actividad comercial
del hombre y que en cada época fue adquiriendo diversas formas y evolucionado conforme a las necesidades de las personas y el avance
tecnológico.

Luego pegare en el pizarrón la siguiente imagen.

Minutos después les preguntare ¿Qué observan en la imagen?

-Posibles respuestas:-Dos personas intercambiando alimentos.

-Dos personas dándose la mano cerrando un intercambio

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Webgrafía : https://economipedia.com/definiciones/mercado.html
Bibliografía: Casani &Llorente & Pérez Economía editorial Editex 2012

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Seguidamente aclarare que hubo un tiempo donde las personas intercambiaban productos, esa forma de comercializar se llamaba
trueque, así interactuaban la oferta y la demanda y el mercado se establecía donde los que realizaban el trueque fijaban el encuentro.

Intercambio con dinero

Por supuesto, cuando apareció el dinero3, los intercambios se facilitaron, puesto que el intercambio fue indirecto y esto proporcionó la
posibilidad de ampliar los intercambios tanto en tiempo como en espacio.

Por otra parte, el intercambio indirecto permitió la evolución y el perfeccionamiento de los mercados, haciéndolos más eficientes.

Luego pegare carteles en el pizarrón imágenes que ilustren las formas que pueden tomar el mercado.

Mercado físico

Mercado virtual

3
El dinero es todo aquel activo o bien que generalmente se acepta como medio de cobro y pago para realizar transacciones.

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Explicare cada cartel4:

Mercados físicos: de todos los tipos de mercado, éste es el más conocido. Se trata de la versión más tradicional del
intercambio de mercancías. Aquí, los establecimientos físicos son el punto de encuentro del vendedor y el consumidor. Los
clientes tienen la ocasión de ver y tocar la mercancía antes de decidir su compra. Se establece una relación personal y directa
entre quien oferta el producto y quien se interesa por él. Tanto los grandes almacenes, como los centros de outlet o las
tiendas minoristas son ejemplos de este tipo de mercado.
Un mercado virtual es una plataforma digital que permite la compraventa de mercancías a través de internet. Es en la red
donde se conecta a los compradores con los productores directamente o sus distribuidores.

Una de las principales características de este tipo de mercado es que no existen contactos cara a cara, aunque sí pueden hacerse
conexiones online con asistentes virtuales o recibir información o instrucciones de chatbots.

También les comentare la importancia del mercado y la asignación de los recursos5:

El mercado cumple una segunda función muy importante que consiste en realizar la asignación de los recursos económicos, escasos y
susceptibles de distintos usos, a la producción de bienes y servicios que satisfagan las necesidades de los consumidores.

En seguida luego de terminar les repartiré a cada uno la siguiente imagen.

4
Webgrafía: https://www.obsbusiness.school/blog/2-tipos-de-mercado-que-estan-difuminando-sus-barreras
5
Bibliografía Casani &Llorente & Pérez Editex 2012 pág. 91

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ESTADO

Luego de repartir una imagen a cada alumno sentado, pasare a explicar cómo es el funcionamiento del mercado.

En el mercado de un determinado bien, los compradores negocian con los vendedores la cantidad que quieren intercambiar de dicho bien y
su contravalor expresado en dinero, al que se denomina precio. El precio de un bien es el número de unidades que se necesitan para
obtener a cambio una unidad del bien. Por lo tanto, un mercado viene definido por estos cuatro elementos:

Que escribiré en el pizarrón:

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El mercado alcanza el equilibrio cuando los demandantes y los oferentes llegan a vender y comprar toda la cantidad al precio de
intercambio.

También el poder en control del Estado como actor del mercado, lo desarrollaremos más adelante.

Cierre

Tiempo: 20 minutos

A modo de cierre compartir un video por youtube https://www.youtube.com/watch?v=HOYzc2s8FUY

 ¿Después de ver el video como podes explicar que es el comportamiento de mercado?

 Con el ejemplo del video que viste de los distintos precios de los limones ¿Cómo podrías traerlo a una situación de la realidad?

Desde sus bancos los alumnos compartirán sus respuestas esto abrirá el debate y la participación en clase.

Donde podremos relacionar que la economía es parte también de sus vidas y que nos atraviesa a todos.

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Texto a hacer su transposición didáctica

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El mercado
Los demandantes son agentes que participan en el mercado de factores
ofreciendo trabajo, tierra y capital. Comprando bienes y servicios.

Las empresas a su vez intervienen en el mercado como oferentes, y en

los mercados de factores como demandantes de factores producción.

Figura1: interrelaciones de los agentes en los mercados.

“Es el lugar físico o virtual donde se encuentran e interactúan los productores,
que quieren vender y las familias que quieren comprar”.
Otros 2 agentes que también interactúan en el mercado el Estado sector
Público y los extranjeros sector externo.
El Estado interviene tanto en el mercado de factores por ejemplo al
contratar (empleados públicos). Como en el de factores de bienes y
servicios al contratar una empresa constructora vial a través de una
licitación pública.
El sector externo ofreciendo, computadoras, celulares, smart y demás
bienes y servicios. Se puede realizar estas transacciones a través de las
importaciones.
La figura 1 nos muestra los tipos de interrelaciones de los agentes que
participan en el mercado. Las flechas que van desde el sector público a los
consumidores, pasando por los mercados de bienes y servicios, pretende
reflejar que toda la producción del sector público está pensada todos los
integrantes de su población. El sector público hace de intermediario:
compra factores de de producción y suministra ciertos bienes y servicios a
su población.
Estas flechas conectan a los mercados de bienes y servicios con los
consumidores nos indican que estos demandan bienes y servicios. Si las
personas producen bienes y servicios, lo hacen dentro de las empresas o
dentro del sector público. Un individuo que es generador de contenidos
en instagram y trabaja como asesor de ventas de dispositivos

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tecnológicos de forma independiente se considera una empresa cuando

presta este servicio en el mercado , y un consumidor cuando deja de
trabajar a través de estos posteos.

Las 2 caras de toda transacción que se realiza en el mercado se

denominan oferta y demanda. Así, cuando buscamos un empleo y
ofrecemos en el mercado recursos como la fuerza de trabajo a cambio de
un salario.

Demandamos bienes cuando compramos en un comercio algún producto

sea comestibles, galletitas, gaseosas, y estamos dispuestos a pagar un
precio a cambio de este.

Las empresas ofrecen bienes y servicios en los mercados y a la vez que

demandan factores de producción en los mercados de factores.

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