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Manual: Microeconomía
1. Introducción
2. Conceptos básicos y teoría de los precios
3. Teoría del comportamiento del consumidor
4. Teoría de la producción y costos
5. Las estructuras de mercado
6. Fuentes de información
Introducción
La Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras edita este manual en aras de cumplir
con la Misión de la Universidad de San Martín de Porres, “Formar profesionales del más alto nivel en el
desarrollo y aplicación de la ciencia, el arte y la tecnología “. Asimismo, para ofrecer a los estudiantes una
formación basada en una cultura organizacional que tiene como pilares la búsqueda de la excelencia, el
liderazgo académico, capacitación constante, cumplimiento de compromisos, comunicación efectiva.
El presente manual tiene por finalidad orientar e interesar al estudiante en el estudio de la
economía, en lo que respecta al análisis microeconómico, Estudia la economía desde la perspectiva de los
elementos que conforman un mercado y sus desempeños en el logro de sus objetivos de sacarle el máximo
provecho a sus restricciones y recursos escasos. No sólo contiene el tratamiento teórico de un tema sino
que se complementa con aplicaciones y ejemplos sobre situaciones económicas cotidianas.
La organización de este manual obedece a la manera lógica y convencional en que encajan los
temas microeconómicos para tener una buena concepción del funcionamiento de la economía moderna,
estas son: Unidad I. Conceptos básicos de Microeconomía y la Teoría de los Precios. Unidad II. Teoría del
comportamiento del consumidor. Unidad III. Teoría de la producción y decisiones de la empresa, análisis de
costos, y Unidad IV. Las estructuras de mercado.
Las unidades se han organizado en base a las capacidades secuenciales que se quieren lograr en
los estudiantes una vez concluido el curso de microeconomía. Las unidades constan de temas modulares
que se complementan con tests y actividades aplicativas de autoevaluación y reforzamiento. Los temas
presentan, además, las fuentes de información que han servido de base para la elaboración de los
contenidos.
Finalmente, se presentan las fuentes de información, de carácter básico y complementario, que se
han tenido en cuenta para elaborar este manual y que están vigentes para el aprendizaje de la
Microeconomía.
“No estimes el dinero en más ni en menos de lo que vale, porque es un buen siervo y un mal amo”.
Alejandro Dumas
(Escritor Francés)
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formación general profesional de los futuros contadores desarrollando su capacidad
de análisis y el conocimiento de la teoría microeconómica para posibilitar la comprensión de
conjunto de la interacción entre la empresa, el mercado y su entorno económico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprender las fuerzas del mercado y la racionalidad del comportamiento de los agentes en la
búsqueda de sus objetivos.
Reconocer los factores y determinantes de la dinámica de la formación de precios en los mercados
Conocer el instrumental gráfico y matemático para alcanzar los óptimos económicos y técnicos.
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Es necesario, luego de cada lectura comprensiva efectuada, desarrollar los ejercicios de aplicación
propuestos al final de cada tema. Procura primero desarrollarlos en forma individual, luego en
forma grupal o con las indicaciones del profesor. Este proceder fortalece la capacidad de
autoaprendizaje del estudiante.
DIAGRAMA DE CONTENIDOS
“El problema económico, la lucha por la subsistencia, ha sido hasta ahora el problema primordial y
más apremiante de la especie humana; no sólo de ella, sino de la totalidad del mundo biológico, desde los
comienzos de la vida en sus formas más primitivas.
Por lo tanto la naturaleza nos ha creado expresamente, con todos nuestros impulsos y los más profundos
instintos, con el propósito de resolver el problema económico.”
Lord John Maynard Keynes
UNIDAD I
Conceptos básicos y teoría de los precios
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Ubica a la microeconomía en el campo de la economía y distingue su concepto.
Discrimina e identifica la causalidad de los factores que influyen en la demanda y oferta, individual y
del mercado.
Resuelve problemas de equilibrio usando el instrumental gráfico y matemático con casos y
situaciones de mercado cotidianos.
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Identifica y reconoce la capacidad simbólica del ser humano y la función del lenguaje en el proceso
de comunicación.
Explica cómo se da la relación entre los elementos de la comunicación humana.
Reconoce la importancia de la comunicación educativa
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Valora la utilidad de los conceptos en la comprensión del funcionamiento de la economía y del
mercado
Asume responsabilidades en la realización de trabajos académicos.
Reconoce la jerarquización de los enunciados, supuestos, leyes, teorías y modelos económicos en
la explicación de la realidad
CONTENIDOS CONCEPTUALES
TEMA No. 1: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
TEMA No. 2: LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION
TEMA No. 3: TEORIA DE LOS PRECIOS
TEMA No. 4. EQUILIBRIO DEL MERCADO. ELASTICIDADES
DIAGRAMA DE CONTENIDOS
“El mundo continuará cambiando, y más rápidamente, sin duda que la economía que lo interpreta y
describe”.
John K. Galbraith
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Los factores productivos (El trabajo, la tierra, las máquinas, las herramientas, los edificios de las
fábricas y las materias primas). Se utilizan para producir bienes y servicios. Los factores productivos se
ordenan en: los recursos naturales, el trabajo, el capital y la capacidad empresarial.
Los recursos naturales son todo lo que aporta la naturaleza al proceso productivo. Es decir, la tierra, los
recursos mineros y energéticos. Asimismo, el agua es un recurso natural, pues tanto en la agricultura como
en muchas actividades industriales resulta ser un factor imprescindible.
El trabajo es el tiempo y las capacidades intelectuales que las personas dedican a las actividades
productivas. En economía, al factor trabajo, también se le denomina capital humano, entendiendo que la
educación y formación profesional incrementan el rendimiento del trabajo. Los gastos en educación y en
formación profesional suponen una inversión en capital, ya que durante el proceso de aprendizaje y
estudio hay un elemento implícito de espera que, sin embargo, contribuye a incrementar la capacidad
productiva de los trabajadores.
El capital son los bienes duraderos. Se emplean para producir otros bienes. En esta categoría se
incluyen las máquinas, las herramientas, las fábricas, etc. Su producción supone el deseo de esperar,
pues se sacrifica consumo presente por un mayor consumo futuro. En economía, a menos que se
especifique lo contrario, el termino “capital” significa capital físico, es decir, maquinarias edificios, no
capital financiero. Un paquete de acciones no constituye un recurso productor de bienes y servicios, y no
es capital en sentido económico.
La Capacidad empresarial. Es la capacidad para generar empresas y gestionarlas con éxito. Se dice
que en el país es un recurso escaso, la retribución a este factor es el beneficio.
Ejercicios de aplicación
Objetivo
Identificar y reconocer conceptos microeconómicos así como establecer que la economía se ocupa de la
asignación de recursos escasos.
Orientaciones
Trabajar en grupos Al final se exponen los resultados, calificándose los mejores aportes.
1. Señale las diferencias y semejanzas entre la microeconomía y macroeconomía
2. Señale si las siguientes proposiciones pertenecen al campo de la economía positiva o economía
normativa
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La FPP muestra el máximo de combinaciones de productos que la economía puede producir utilizando
todos los recursos existentes, y manifiesta la disyuntiva existente en el sentido de que una mayor
cantidad producida de una mercancía supone una disminución de otra.
Todos los puntos de la FPP son, en principio, igualmente deseables. Se parte de una situación
extrema, pues no se produce nada de alimentos, ya que todos los recursos se emplean en la producción
de vestidos. A partir de esta situación inicial se va aumentando la producción de alimentos a costa de
reducir et número de unidades de vestidos.
1.2.2. Coste de oportunidad
Los diversos puntos de la FPP indican que todos los recursos disponibles están siendo plena y
eficientemente utilizados. Por lo que la economía se enfrenta a una disyuntiva: producir una cantidad
mayor de un bien exigirá necesariamente producir menos del otro. El costo de la opción o alternativa que
debe abandonarse para poder producir u obtener una unidad adicional de otra se denomina coste de
oportunidad.
El coste de oportunidad de un bien o servicio es la cantidad de otros bienes o servicios a la que se debe
renunciarse para obtener una unidad de dicho bien. En el ejemplo utilizado, se llama coste de
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oportunidad de una unidad de alimentos al número de unidades de vestidos que es preciso dejar de
producir para producir una unidad de alimentos.
Así, el coste de oportunidad de una unidad de alimentos son las dos unidades de vestidos, que deben
sacrificarse para desplazarse desde el punto A al B.
La siguiente unidad de alimentos tiene un coste de oportunidad de tres unidades de vestidos (se pasa de
B a C), y la cuarta unidad de alimentos exige el sacrificio de nueve unidades de vestidos.
En consecuencia, la FPP es una curva descendente y con pendiente negativa, por lo que los valores del
coste de oportunidad aumentan.
1.2.3. El Modelo
Supuestos
•- La economía sólo produce los bienes X e Y
- Los factores de producción son: capital (K), repartido en cantidades fijas para la producion de ambos
bienes; y trabajo (L),este último tiene una disponibilidad máxima (4 unidades) es repartida, para la
producción de X e Y, en forma variable.
Ejercicios de aplicación
1. Un país sólo puede producir arados y tanques con los dos únicos recursos con que cuenta: capital
(K), repartido en cantidades fijas entre las dos producciones, y trabajo (L), cuyo total, 5 unidades,
empleado en cantidades variables, implica las producciones siguientes:
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Esto que ocurre en los mercados de los bienes de consumo, ocurre también en los mercados de los
factores de producción.
1.3.3. El sistema de equilibrio general
El sistema de precios utiliza el mercado, pare resolver los problemas fundamentales del ¿Qué, Cómo y
Para Quién producir?. Obsérvese como los votos monetarios de demanda de los consumidores actúan
conjuntamente con las decisiones de costes y oferta de las empresas en los mercados de bienes, pare
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determinar el Qué se va a producir. Y las demandas de factores por parte de las empresas se encuentra
con las ofertas en los mismos por parte del público en los mercados de trabajo, determinando así los
salarios, los alquileres y los intereses: el PARA QUIEN se va a producir. La competencia para comprar
los factores y vender las mercancías a máximo beneficio determina el COMO se va a producir.
1.3.4. TEORÍA DE LA DEMANDA
La demanda se define como la cantidad de bienes o servicios que un consumidor desea y está en la
capacidad de adquirir a diferentes precios en un determinado período de tiempo
1.3.4.1. La tabla de demanda
La cantidad que la gente compra de un bien en un momento dado depende del precio de dicho bien:
cuando mayor es el precio de un artículo, menor cantidad de ese bien que está dispuesta a comprar
la gente, y cuanto más bajo es el precio más unidades del mismo se demandarán.
Por tanto existe en cada momento una relación concreta entre el precio de mercado de un bien (como
el trigo) y la cantidad demandada del mismo. Al registro de esta relación entre el precio y la cantidad
comprada es a lo que se llama tabla de demanda.
Ejemplo de tabla de demanda hipotética.
A cada precio (por ejemplo S/. 5 el Qm) hay una cantidad determinada que los consumidores
demandarán (en este caso, 9 millones de Qm). A un precio más bajo, a S/. 4. por ejemplo; la cantidad
comprada será todavía mayor, es decir de 10 millones de Qm.. A un precio menor la cantidad
demandada es aún mayor.
Con el cuadro del ejemplo podemos determinar la cantidad demandada a cada precio comparando las
columnas correspondientes.
1.3.4.2. La Curva de demanda
Los datos numéricos anteriores se pueden representar en forma gráfica en un plano coordenado,
donde, sobre el eje de ordenadas medimos los precios, y sobre el eje de abscisas las cantidades del
bien o servicio. Así, para fijar un punto en este diagrama de coordenadas, tenemos dos datos: un precio
y una cantidad.
Según los datos de la tabla, el punto, A, corresponde a S/ 5. y a 9 millones de Qm, ascendemos en la
escala vertical 5 unidades, y luego en sentido horizontal, nos desplazamos 9 unidades. Para pasar al
punto B, medimos 4 unidades en el eje de precios, y nos desplazamos hacia la derecha 10 unidades en
el eje de cantidades. El último punto es E. Finalmente, unimos los puntos y obtenemos la curva.
Esta representación gráfica es la denominada “curva de demanda”. A causa de la relación inversa entre
la cantidad y el precio (Q aumenta al disminuir P), la curva se inclina hacia abajo (tiene pendiente
negativa).
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1.3.4.3. Ley de la Demanda “Las cantidades demandas de un bien varían en forma inversa a la
variación del precio de dicho bien”.
Si se reduce el precio del bien, aumentará la cantidad demandada, Céteris Paribus (permaneciendo
constantes los demás elementos o factores que influyen en la demanda)
1.3.4.4. Factores determinantes de la demanda:
• Precio del bien ( P x )
• La renta media del consumidor (R)
• Gustos y Preferencias del consumidor (G)
• Precios de los bienes sustitutos ( P s )
• Precios de bienes complementarios ( P c )
• Expectativas (Ex)
1.3.4.5. La Función de demanda:
Es la expresión funcional o matemática de la demanda de un bien con respecto a los factores que la
determinan. Así, indicar que la demanda del bien X depende de su propio precio (Px), la renta del
consumidor (R),.... y las expectativas (Ex), se representa a través de la expresión siguiente:
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entonces, a los mismos precios los productores ofertarán más, gráficamente toda la curva de oferta se
desplaza.
Ejercicios de Aplicación
1. Identifique la respuesta correcta y grafíquela, ¿Si en el mercado competitivo de un bien se fija un precio
por debajo del precio de equilibrio, se originará?
a) un aumento de la demanda
b) un exceso de demanda
c) El equilibrio permanece igual
d) No se puede determinar
e) Habrá un exceso de oferta
1. ¿Qué es lo que pasa con la demanda de un producto cuando disminuye el precio de un artículo
sustituto?. dé un Ejemplo
3. ¿Qué es lo que pasa con la demanda de un producto cuando disminuye el precio de un artículo
complementario?. dé un ejemplo.
4. No es un factor que influye en la función de Oferta: (2 puntos)
a) El precio del bien analizado
b) Los precios de los demás bienes
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disminuir (desde luego, este precio de equilibrio no se alcanza rápidamente; puede ocurrir que se pase
por un período inicial de tanteos y oscilaciones alrededor del nivel apropiado, antes que el precio se
establezca definitivamente en su posición de equilibrio).
Si llevamos al plano coordenado la relación respectiva de las cifras de las columnas 1 y 2, así como 1 y
3 de las tablas, para determinar los puntos A, B, C, D y E, respectivamente, y los unimos con una línea,
se obtiene el mismo resultado, pero en forma gráfica. Las dos curvas, de la oferta y de la demanda se
superponen sobre un mismo diagrama, y el punto C, en que se cruzan, nos da el precio y la cantidad
correspondiente a la situación de equilibrio.
A un precio más alto la línea horizontal superior señala el excedente de la cantidad ofrecida sobre la
cantidad demandada, y la flecha señala hacia abajo indicando la dirección en que se moverá el precio
para acabar con el exceso de oferta. La línea horizontal inferior indica que la cantidad demandada
supera a la cantidad ofrecida y, en consecuencia, las ansiosas peticiones de los compradores nos llevan
a indicar con la flecha ascendente la presión que están ejerciendo sobre el precio, solo en el punto C las
fuerzas estarán equilibradas y el precio resultará sostenido de forma estacionaria.
1.4.2. Efectos de un desplazamiento de la oferta o de la demanda.
Ahora podemos poner en funcionamiento el aparato de la oferta y la demanda, Gregory King autor
inglés del siglo XVII, observó que cuando la cosecha era mala el precio de los alimentos ascendía, y
cuando era buena, el precio bajaba. El misterio se explica observando los gráficos.
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En la figura del caso a) El mal tiempo o un aumento de los costos ha reducido la cantidad ofrecida por
los agricultores a cada precio, la curva se ha desplazado a la izquierda, hasta O´, sin que haya variado la
curva de demanda y ha desplazado con ello el punto de equilibrio E. La curva O´ corta a D en E´, fijando
el nuevo precio de equilibrio en el punto en que se igualan la demanda y la nueva oferta. P ha
aumentado, y según la ley de la demanda, Q ha disminuido.
Supongamos, por el contrario, que la curva de oferta, ha aumentado, a causa del buen tiempo y de los
fertilizantes aplicados a la tierra.
En la figura b), observamos que el aumento de la oferta implica un desplazamiento de la curva de oferta
a la derecha, hasta O´´.. La curva O´´ corta a d en E´´ fijando el nuevo punto de equilibrio en el punto en
que se igualan la demanda y la nueva oferta. En este caso P ha disminuido y Q ha crecido .
Este aparato gráfico nos sirve también para estudiar el efecto de un aumento de la demanda.
Supongamos que se elevan los ingresos de las familias y que en consecuencia, todas ellas desean
aumentar su consumo de trigo. Entonces a cada precio P de antes se demandará una cantidad Q
mayor, y la curva de demanda se desplazará a la derecha, hasta d´ d´. Entonces, en la figura podemos
apreciar que el cambio de la curva de demanda origina en la oferta, contrariamente, un cambio en las
cantidades ofertadas ya que el movimiento de la curva de demanda traslada el equilibrio de E a E’, lo
que implica para la oferta: sólo un cambio de las cantidades demandadas, porque el precio se elevó y
nos movemos a lo largo de la misma curva O.
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Elasticidad Puntual : mide la elasticidad cuando nos movemos de un punto a otro de la curva de
demanda pero tomando como referencia el punto inicial. Su fórmula es:
EP > 0 bien Giffen (demanda con pendiente +). No cumple la ley de la demanda
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b) Elasticidad Ingreso
Indice que mide la respuesta de la demanda de un bien, X, ante las variaciones del ingreso o renta del
consumidor, m.
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LECTURA
Los logros de la oferta y la demanda: el equilibrio general.
Hemos visto como operan la oferta y la demanda, y ahora vamos a ver qué es lo que consiguen. Quien
pueda y esté dispuesto a pagar una mercancía es quien determina en parte el problema de PARA QUIÉN
se va a producir. El que tiene dinero es quien puede satisfacer todas sus necesidades. Al mismo tiempo se
ha contestado parcialmente a la pregunta del ¿QUÉ se va a producir? y en ¿qué cantidades?. La elevación
del precio del mercado de un producto, por ejemplo el trigo, es la señal para aumentar la oferta; es la señal
para atraer a los hombres y otros recursos escasos a la producción de trigo. apartándolos de otras
actividades. También el problema de COMO se estaba decidiendo parcialmente entre bastidores, pues el
elevado precio del trigo permite ahora a los agricultores comprar tractores y abonos caros y cultivar tierras
más pobres.
En estas tres descripciones se ha dicho que el mercado de competencia contribuye a revolver parcialmente
tres problemas fundamentales de la economía, porque el mercado del trigo no es más que uno entre
muchos otros mercados, y también importa lo que esté ocurriendo en el mercado del maíz, en el del
centeno, en el de abonos, en el de mano de obra y en el de tractores.
El problema de la formación de los precios afecta a muchos mercados independientes y no se trata
sencillamente del equilibrio parcial de un sólo mercado. Hablando figuradamente, diríamos que en cada
mercado opera una subasta, en todos ellos al mismo tiempo. Cada mercado o subastador termina
asentándose en el punto de equilibrio formado por la intersección de las respectivas curvas de oferta y
demanda.
Todos los mercados están más o menos relacionados entre si, ninguno de ellos funciona con completo
desconocimiento de los demás. Así por ejemplo, una elevación del precio de la lana hará subir también el
del trabajo, abonos y tierra nacionales necesarios para elevar la producción de lana, (también afectará al
mercado del algodón, hacia el que se pueden volcar algunos de los demandantes de lana). Además puede
reducir los precios de las acciones de las compañías que fabrican hilados y trajes confeccionados, porque
estas sociedades han de pagar ahora más caro las materias prima y los jornales.
La nueva “serie de precios interdependientes del equilibrio general” se adapta a la nueva situación. El
sistema de precios resuelve el problema planteado por la definición básica de la economía, o sea el estudio
de : 1) cómo se distribuyen entre sus diversas y posibles aplicaciones los recursos escasos; (la tierra, el
trabajo, etc.), de cantidad limitada, pero que pueden restarse de un uso para destinarlos a otro, y 2) Cómo
se alcanzan los fines impuestos por los gustos (de materia de lana, nylon, alimentos y viviendas) unos
consumidores soberanos, propietarios de unos factores productivos que les proporcionan votos monetarios
que gastar en el mercado. Todos y cada uno de los distintos mercados, con sus curvas de oferta y
demanda , van realizando su propia aportación para formar esa serie de precios de equilibrio general que en
nuestra sociedad resuelven los tres problemas fundamentales del ¿QUÉ?, ¿CÓMO? Y ¿PARA QUIÉN?.
Ejercicios de aplicación
1. El estadio de la USMP tiene una capacidad de 4,000 espectadores. Si se estima que en la ciudad
universitaria la demanda por entradas será la siguiente:
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Encontrar:
a) El equilibrio del mercado.
b) grafique el equilibrio
c) Si el gobierno establece el precio en S/.35 ¿qué ocurrirá en el mercado?
c) El equilibrio si el Estado fija a los productores un impuesto de S/6.00 por unidad
d) Calcule la recaudación fiscal
3. El mercado de computadoras está compuesto por 5,000 consumidores cuyas demandas individuales
son iguales y responden a la función Xd = 5 –p. Por otro lado, la oferta la conforman 4,000 productores,
cuyas ofertas individuales tienen como función X o = 2p -0.5 .
Determine:
a) Las funciones de oferta y demanda del mercado
b) La tabla de la oferta y la demanda del mercado
c) El equilibrio del mercado
6. Suponga un bien cuya elasticidad-precio es 0,7. Un incremento del 10 por ciento en el precio de ese
bien produce:
a) Un incremento del 7 por ciento en el consumo del bien.
b) Una disminución del 7 por ciento en el consumo del bien.
c) Una disminución del 70 por ciento en el consumo del bien.
d) La elasticidad-precio no puede ser positiva.
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Calcule la elasticidad precio de las manzanas (X) cuando p, el precio de las manzanas, es igual
a 10.
8. Se conoce que el consumo de pan para Pedro tiene una elasticidad ingreso negativa, Em = -0.45. Si se
incrementase su ingreso de 1000 a 1200, ¿qué pasaría con su consumo de pan?
9. Un carnicero vende carne de res, cerdo y pollo. sabe que las demandas de estos bienes tienen una
elasticidad precio de 0.55, -0.25 y -1.25, respectivamente. Para el próximo año está pensando
incrementar sus precios en 5%. En base a esta información, se pide:
a) Determinar para cada tipo de carne ¿Qué clase de bien es según la elasticidad precio?
b) ¿En que porcentaje variarán las cantidades vendidas de cada tipo de carne?.
c) ¿Qué pasará con los ingresos del negocio?
d) ¿Es una buena decisión la del carnicero? ¿qué le recomendaría?
10. Suponga que la elasticidad-precio cruzada entre los bienes X1 y X2 es -2. Un incremento de p1 de un 2
por ciento:
a) Incrementa el consumo de X2 en un 0,5 por ciento.
b) Incrementa el consumo de X2 en un 4 por ciento.
c) Disminuye el consumo de X2 en un 4 por ciento.
d) La elasticidad-precio cruzada no puede ser negativa.
UNIDAD II:
Teoría del comportamiento del consumidor
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Formula las diferentes formas de cálculo de las elasticidades, las interpreta y clasifica los bienes según sus
resultados.
Comprende a través de ejercicios de aplicación la necesidad de valorar el consumo de bienes y el logro del
objetivo del consumidor.
Comprueba la importancia de la matemática y los gráficos en la comprensión de la teoría.
Lee e interpreta textos, gráficos y funciones
Expresa su punto de vista sobre los modelos estudiados y argumenta con propiedad sus ideas
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Valora la importancia de la elasticidad en la toma de decisiones
Evalúa las diferentes teorías de la elección del consumidor en el contexto real.
Asume una posición crítica de los diferentes modelos de comportamiento del consumidor
CONTENIDOS CONCEPTUALES
TEMA N° 5: LA ELECCIÓN Y TEORÍA DE LA UTILIDAD
TEMA N° 6: PREFERENCIAS Y TEORÍA DE LAS CURVAS DE INDIFERENCIA
TEMA N° 7: LA RESTRICCIÓN PRESUPUESTARIA
TEMA N° 8: ANÁLISIS GEOMÉTRICO Y MATEMÁTICO DEL EQUILIBRIO
DIAGRAMA DE CONTENIDOS
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“El consumidor es, por así decirlo, el rey… cada consumidor es un elector que utiliza su voto para conseguir
que se hagan las cosas que él quiere”.
Paul Samuelson
(Premio Nobel de Economía)
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Nº 27
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La utilidad derivada del gasto de una unidad adicional de dinero debe ser la misma para todos los bienes. Si el
consumidor obtiene mayor utilidad de un bien cualquiera, él puede aumentar su bienestar gastando más en
dicho bien y menos en los otros, hasta que la condición de equilibrio, señalada arriba, sea satisfecha.
Ejemplo:
Si un consumidor tiene un ingreso monetario de S/32, y consume los bienes X e Y cuyos precios son P x=
2, y Py =4 , determine el consumo óptimo de X e Y, dado el siguiente cuadro de utilidades:
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La condición de equilibrio se cumple para las canastas siguientes: (3,3), (4,4) y (6,5), pero la
restricción (m = pXX + pyY) nos determina una sola combinación que maximiza la utilidad:
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La UMgX es, geométricamente, la pendiente de la función de UT, U=f(X). En el gráfico superior se observa
que la UT crece, pero a una tasa decreciente, hasta llegar a X* y luego declina. Por su parte, la UMg declina
contínuamente y se torna negativa para cantidades mayores a X*.
Si la UMg es medida en unidades monetarias, la curva de demanda para X es idéntica al segmento positivo de
la curva de la UMg.
donde la UMg es medida en unidades monetarias. Si el consumidor adquiere X unidades, su gasto será: Px.X
U - Px .X
La condición necesaria para un máximo es que la derivada parcial de la función con respecto a X, sea igual a
cero. Así:
Ejercicios de Aplicación
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0 0
1 10
2 16
3 19
4 20
5 20
6 18
Se pide:
a) Graficar la curva de utilidad total
b) Calcular la utilidad marginal y graficarla
c) Identificar el punto de saturación
2. Observe usted la curva de utilidad total y la curva de UMg. ¿Qué sucede con la curva de UMg cuando
la curva de utilidad total está en su máximo nivel?
a) Está creciendo
b) Esta decreciendo
c) Es igual a cero
d) Es constante
3. Observe la curva de utilidad total y la curva de utilidad marginal. ¿ Qué sucede con la curva de utilidad
marginal cuando la curva de utilidad total está descendiendo?
a) Está creciendo
b) Esta decreciendo
c) Es igual a cero
d) Es constante
4. Observe la curva de utilidad total y la curva de utilidad marginal. ¿ Qué está sucediendo en la curva de
total cuando la curva de utilidad marginal está en su fase negativa?
a) Está creciendo
b) Esta decreciendo
c) Es igual a cero
d)Es constante
5. Un individuo tiene un ingreso monetario de S/ 135, se consume los bienes X e Y cuyos precios son P x=
10, y Py = 15 , determine el consumo óptimo de X e Y y grafíquelo, dado el siguiente cuadro de
utilidades:
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Asimismo, se considera que las selecciones del consumidor se caracterizan por la transitividad:
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Ejercicios de Aplicación
1. Dibujar los mapas de indiferencia correspondientes a la siguiente preferencia: Un consumidor siempre
consume con cada vaso de leche, dos terrones de azúcar. Ni la leche ni el azúcar le interesan por
separado.
2. Supongamos conocida la siguiente Función de Utilidad Ordinal representativa de las preferencias de un
consumidor: U=(X1 +6)X2
a) Determinar cómo ordena este consumidor los siguientes complejos de consumo: A=(2, 6) ; B=(3, 8);
C=(6, 4). Grafique sus curvas de indiferencia.
b) calcule las utilidades marginales de cada bien
c) Halle la tasa marginal de sustitución
3. Suponga que para dos bienes X1 y X2 soy indiferente entre las siguientes cestas:
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U = (X1,X2)
Si un consumidor que sólo consume los bienes X1 y X2 , tiene por función de utilidad U = X1. X2
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Ejemplo
Hallemos el equilibrio del consumidor que sólo consume los bienes X1 y X2 , y que tiene por función de
utilidad U = X1. X2. Sabiendo además que tiene un ingreso de 1500, y que los precios son, P 1= 10 y P2=
5, respectivamente.
El problema primal será:
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Ejercicios de aplicación
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UNIDAD III.
Teoría de la producción y costos
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Diseña gráficos que le facilitan comprender la teoría y las ecuaciones que representan el equilibrio
en la producción y los costos .
Resuelve ejercicios que le permiten a la empresa obtener la máxima ganancia con el mínimo costo
Distingue las diferencias entre los componentes de los costos totales y unitarios de la empresa, a
través de ejercicios de aplicación.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Argumenta respetando las ideas ajenas
Reconoce el impacto del objetivo de la producción y los costos sobre las empresas.
Valora la importancia de los argumentos económicos para la toma de decisiones en las empresas
CONTENIDOS CONCEPTUALES
TEMA N° 9: TEORIA DE LA PRODUCCIÓN
TEMA N° 10: PRODUCCIÓN EN EL CORTO PLAZO
TEMA N° 11: PRODUCCIÓN EN EL LARGO PLAZO
TEMA N° 12: TEORIA DE LOS COSTOS
DIAGRAMA DE CONTENIDOS
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“Lo que cuenta no es la cantidad de bienes que poseamos, sino la cualidad de la vida que tengamos”.
John K. Galbraith
Y = g ( X1 , X2 )
Cuando uno de los factores de producción es fijo y el otro es variable, se denota de la manera siguiente:
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En el gráfico se observa que en los niveles iniciales de producción, la producción es creciente hasta llegar al
punto de inflexión, correspondiente al empleo de Lo trabajadores, a partir de aquí, la producción empieza
a crecer pero a tasas decrecientes (fíjese en las curvaturas de la función de producción). Cuando se llega a
emplear Lt trabajadores, la producción ha llegado a su máximo nivel: óptimo técnico. A partir de este nivel
de producción, trabajadores adicionales harán descender la producción, es decir la producción marginal se
torna negativa.
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Ejercicios de aplicación
1. Punto azul es una empresa que produce polos de algodón, con la siguiente función de producción: Y =
48L –1.2L2 , donde Y es el número de polos producidos, y L el número de trabajadores empleados. El
pago a cada trabajador es de $148; mientras el precio unitario de los polos es de $10.
Encuentre :
a) El óptimo técnico
b) El óptimo económico.
c) Demuestre que la ganancia que se obtiene con el óptimo técnico es menor que la que se obtiene con el
óptimo económico
d) Grafique.
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determine:
El Producto Medio y el Producto Marginal
a) Grafique el producto total, el producto medio y el producto marginal
b) Identifique las etapas de producción
Y = f(X1,X2)
3.11.1. La Isocuanta Es el locus de puntos que representa todas las combinaciones de factores de
producción que permiten obtener el mismo nivel de producción
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C = rK +wL
rK = C –wL
K = C/r –w/r. L
Note que la pendiente de la recta de isocosto es w/r. Asimismo, su representación gráfica es:
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En términos gráficos, la maximización del beneficio se logra cuando la empresa alcanza la isocuanta más
alta posible, dado un presupuesto de gasto fijo. Esto ocurre cuando la isocuanta y la isocostos son
tangentes, y en el punto de tangencia igualan sus pendientes, por tanto se cumple la condición de equilibrio.
En el gráfico, se alcanza el equilibrio con la isocuanta Y*, y la demanda óptima de factores productivos: L * y
K*
Ejercicios de aplicación
1. La imprenta "PAPELITOS" fabrica cajas de tarjetas utilizando una función de producción
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6. Si la función de producción es Y = 2KL + L, ¿cuál es el coste mínimo a largo plazo de producir 200
unidades de X si pK = 20 y pL = 5?:
Donde:
CT: costo total
CF: costo fijo total
CV: costo variable total
Costo Fijo Total (CFT) .-son los costos en los que incurre la empresa que no dependen del nivel de
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producción, es decir permanece inalterable cualquiera sea el nivel de producción. Ejemplo: seguros,
alquileres, pagos de personal estable, etc.
Costo variable total (CVT)- este costo si esta en función directa con el nivel de producción. Ejemplo: materia
prima, insumos, envases, personal eventual, etc.
La forma de la curva de los CVT no es una línea recta, sino tiene forma de una s invertida, esto debido a
que refleja la ley de los rendimientos marginales decrecientes: En los niveles iniciales de producción,
cuando existe un factor fijo, a medida que se emplea más del factor variable, su productividad se
incrementa y los costos variables promedio disminuyen. Pero luego, cuando se evidencian los rendimientos
marginales decrecientes la figura se invierte, y los costos se tornan crecientes.
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Cme = CT/Y
Gráficamente, el costo medio tiene la misma forma cóncava del costo variable medio pero se ubica por
encima de éste, así :
El Costo Medio
El Costo marginal (CMg)
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Este último concepto, el costo marginal, representa la pendiente de la curva del costo total . Por tanto,
gráficamente, el CMg está representado por la pendiente de la línea tangente al costo total en cada nivel de
producción
Derivación del costo marginal a partir del costo total
En el gráfico siguiente, el Cmg correspondiente a la producción Y1 es la pendiente de la tangente que pasa
por el punto p ; para la producción Y2 el Cmg es el valor de la pendiente de la tangente al punto q. Vemos
que la pendiente – el Cmg- va siendo cada vez menor hasta que se torna plana en r – CMg =0- .Luego se
torna positiva y ascendente. Es así que la pendiente de las tangentes al Cmg nos va señalando la trayectoria
del CMg , la que se muestra en el gráfico inferior.
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CMg
C CMe
O CVM e
M s’
r’
CFMe
Ym Yo Y
O : Öptimo de explotación
M: Mínimo de exlotación o punto de cierre
La forma de U del CML refleja las leyes de los rendimientos a escala. De acuerdo a
estas leyes, el costo unitario de producción decrece a medida que el tamaño de planta
se incrementa debido a las economías de escala. Las economías de escala existen sólo hasta un cierto
tamaño de planta :escala óptima (Y* en el gráfico) Si la planta se incrementa más alla de este tamaño
óptimo, aparecen las deseconomías de escala, entonces los costos se vuelven crecientes.
Ejercicios de Aplicación
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1. Una empresa alcanza su máximo nivel de producto cuando emplea 18 unidades de factor variable. Si la
producción total es igual 125, ¿Cuál será el valor del producto marginal que se logra cuando se emplea
la misma cantidad de factor variable?
2. El Coste Marginal es:
a) La pendiente de la tangente en cada punto a la curva de Costes Totales.
b) La pendiente del radio vector que sale del origen a la curva de Costes Totales en cada punto.
c) La derivada del Coste Medio con respecto a un factor.
d) La derivada del Coste Medio con respecto a un producto
3. A medida que aumenta el nivel de producto, el Coste Fijo Medio:
a) Es constante.
b) Es creciente.
c) Es decreciente.
d) Es primero decreciente y luego creciente.
4. Cuando la Productividad Media es máxima:
a) El Coste Medio es mínimo.
b) El Coste Variable Medio es mínimo.
c) El Coste Marginal es mínimo.
d) No existe relación entre la productividad y los costes medios.
5. Determine los costos fijos y costos variables totales, así como los costos unitarios: CFu, CVu, CMe, y CMg,
para cada nivel de producción, a partir de la siguiente tabla:
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9. La empresa "Aceros Perú" produce clavos con una función de costes totales a corto plazo
Determine:
a) ¿Para qué nivel de producto se alcanza el Óptimo de Explotación?
b) ¿Para qué nivel de producto se alcanza el Mínimo de Explotación?
c) ¿Cuál será el nivel de producto para el que el Coste Marginal es mínimo?
a) Determine el costo mínimo de producir 25,000 unidades de Y, si el precio de los factores que
emplea son: PL = 5 y PK = 20
b) Si la empresa cuenta con S80,000 ¿cuál sería el nivel de producción máximo que podría lograr?.
UNIDAD IV :
Las estructuras de mercado
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Formaliza y expresa con propiedad el concepto de cada una de las estructuras de mercado.
Resuelve problemas que le permiten determinar el funcionamiento y el equilibrio en cada estructura de
mercado.
Investiga, trabaja en equipo e identifica las estructuras de mercado que se manifiestan en la economía
peruana
Elabora un resumen comparativo
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Toma conciencia de la importancia de las estructuras de mercado y del papel de la regulación
Reconoce el impacto de las estructuras de mercado y su articulación con el desarrollo económico.
Desarrolla su actitud crítica y proactiva
CONTENIDOS CONCEPTUALES
TEMA N° 13 LA COMPETENCIA PERFECTA
TEMA N° 14 EL MONOPOLIO
TEMA N° 15 EL OLIGOPOLIO Y LA COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA
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DIAGRAMA DE CONTENIDOS
“No hay lugar de descanso para una empresa en una economía competitiva.”
Alfred P. Sloan
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En un mercado monopólico sólo existe una empresa en la industria y un gran número de compradores, y el
producto del monopolista no tiene sustitutos cercanos. La entrada para otros productores está bloqueada por
barreras naturales o artificiales. El monopolio puede ser público o privado. Si el tamaño del mercado es tal que
no permite más que la existencia de una planta, se configura el llamado monopolio natural.
Discriminación de Precios
Si el productor de un bien o servicio homogéneo puede segmentar su mercado bajo algún criterio (ingresos,
ubicación, sexo, edad, etc.) y cobrar en cada segmento un precio diferente, se configuraría el modelo
denominado Discriminación de Precios.
Monopsonio
Supone la existencia de un sólo comprador que se enfrenta a un considerable número de productores, de tal
manera que tiene poder para determinar el precio según las condiciones del mercado. El monopsonio es
resultado de una falta de movilidad del producto o factor, también de la especialización del producto o factor
para un determinado usuario. Cuando en el mercado de un bien existe un sólo productor y un sólo consumidor
se configura un monopolio bilateral.
Competencia Monopolística
Es una combinación de los dos modelos anteriores. Existe un gran número de empresas pero el producto es
diferenciado, o sea cada empresa produce un bien similar que trata de diferenciarlo de los demás a través de
empaques más atractivos, servicios conexos, publicidad o la pura marca.
Oligopolio
En un mercado oligopólico hay un pequeño número de grandes empresas que ofertan toda la producción. La
característica de los empresarios es que cada uno de ellos está muy al tanto de las acciones de sus rivales y de
las reacciones de los mismos ante los cambios de política de su empresa. La idea esencial es la
interdependencia.
Pero dado que la primera condición puede ser ambigua, ya que pueden presentarse dos puntos de
equilibrio (ver gráfico inferior) es necesaria una segunda condición
Segunda condición
El Cmg debe ser creciente en el punto de intersección con el Img. Esto matemáticamente significa que la
pendiente del CMg debe ser mayor que la pendiente del Img, esto es:
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En términos más sencillos, la segunda condición implica que la curva del Cmg cruce a la curva del Img
por debajo. En el gráfico se observa que la segunda condición se cumple cuando la empresa alcanza el
nivel de producción Y’’
P = Img = Cme
Esto obedece al hecho de que si en un mercado se obtienen beneficios extraordinarios, será atractivo para
que ingresen nuevas empresas o que empresas que se encuentran en otros sectores se vuelquen a este
mercado. Pero a la larga, el mayor número de empresas aumentará la oferta en el mercado con la
consiguiente caída de los precios. Mientras existan beneficios extraordinarios este proceso continuará hasta
que los beneficios sean normales y el mercado no sea atractivo. Así, en el largo plazo, todas las empresas
obtendrán solo beneficios normales.
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Ejercicios de aplicación
1. Mencione tres mercados competitivos que conozca y, para cada uno, señale las características que
los tipifican .
2. Identifique los principales monopolios que existen en la economía peruana. Indique el por qué de su
consideración.
3. ¿Cuáles son las razones para la existencia de los monopolios?. Cite ejemplos para cada una.
4. Sustente con argumentos económicos la veracidad o no, del siguiente enunciado: “Para la economía es
mejor una estructura monopólica que una competitiva”.
5. Vitafruit es un producto que se elabora y vende en un mercado de competencia perfecta. Su precio
actual es de S/21. Si “ PFA”, una de las empresas que produce Vitafruit, tiene unos costos totales de
producción cuya función es:
Halle:
a) El equilibrio de este mercado
b) Grafique
c) Si una empresa que pertenece a este mercado tiene una función de costos
Determine:
c.1) El equilibrio de corto plazo de la empresa
c.2) La empresa obtiene ganancias o pérdidas. Grafique
c.3) El punto de cierre o mínimo de explotación
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8. Una empresa precio aceptante determina el nivel de producción que maximiza el beneficio en el punto
en que:
a) Su Ingreso Marginal es igual al precio.
b) Su Coste Marginal es igual al precio.
c) Su Coste Medio es igual al precio.
d) Su Ingreso Marginal es decreciente.
P = a - bX
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El Img es una línea recta con el mismo intercepto de la curva de demanda pero con pendiente
doble.
El monopolista encara dos decisiones: fijar precio y producción, mientras que en competencia, la
empresa es tomadora de precios, así, su única decisión es determinar la producción
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El Modelo
Objetivo de la D.P. :El monopolista al cobrar precios diferentes busca maximizar beneficios, captando el
máximo excedente del consumidor.
Con la D.P. el monopolista obtiene beneficios mayores con respecto a los que él pudiera obtener cobrando
un precio uniforme.
Se asume que el monopolista vende su producción en dos mercados segregados, cada uno de ellos tiene
una curva de demanda con diferente elasticidad.
Condición de equilibrio
El equilibrio se logra cuando se cumple la condición siguiente:
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Así, la maximización en cada mercado se logra con un CMg que es el mismo para todos los bienes
producidos, sin importar en que mercado se venda. El precio es diferente en cada mercado debido a que
las curvas de demanda presentan diferente elasticidad.
Ejercicios de Aplicación
1. Calcular los valores de la demanda y de el ingreso medio para una empresa monopolística que tiene la
siguiente información de producción y precios:
2. ¿Es cierto que una empresa monopolista puede fijar el precio que desee de forma que siempre obtenga
beneficios?
3. Diga si cada una de las siguientes proposiciones es verdadera, falsa e incierta. Justifique su respuesta.
a) En la Competencia Perfecta se alcanza el equilibrio cuando Img = CMg y la pendiente del CMg > 0 ,
mientras que en el monopolio no.
b) En el L.P. el monopolio logrará el equilibrio, únicamente, operando su planta en el nivel de producción
óptimo.
c) El monopolista siempre obtiene ganancias.
d) El monopolista trabaja tanto en el tramo elástico como inelástico de la curva de demanda.
4. Una empresa monopólica se enfrenta a la función de demanda
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P =23 – X
C = 50 + 20x
Encontrar:
a) La producción y el precio de equilibrio
b) El beneficio
Si el monopolista tuviese que comportarse como un empresario en competencia perfecta, hallar:
c) La producción y el precio de equilibrio
d) El beneficio.
6. Un monopolista tiene que decidir como va a distribuir la producción entre dos mercados separados
geográficamente. La demanda de cada uno son:
Hallar:
a) El precio y el nivel de producción de cada mercado
b) Los beneficios en cada mercado
c) La pérdida de eficiencia
7. Un productor monopolista puede segmentar su mercado en dos grupos, cuyas funciones de demanda
son:
Determinar:
a) La producción y el precio en cada mercado.
b) La producción en cada mercado si cobra un precio único
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Si se coluden, coordinando, soterradamente, sus actuaciones (regulando la cantidad ofrecida con cuotas),
este mercado funcionará como un monopolio. En este caso, el beneficio que obtienen estas empresas
aumenta en perjuicio de los compradores.
Si por el contrario no se coluden, su funcionamiento se aproximará al de un mercado competitivo (aunque
no llegará a ser igual). Disminuirá el beneficio de estas empresas en favor de los consumidores.
4.15.2. Colusión y no colusión
Oligopolio Colusivo
Existen dos tipos de colusión: los cárteles y el liderazgo de precios. Ambas formas implican acuerdos tácitos
(secretos) dado que la colusión abierta es ilegal.
Cartel: es la organización de las empresas orientada a desarrollar un control sobre la producción y la
distribución de tal manera que mediante la colusión las empresas forman una estructura de mercado
monopolística, obteniendo un poder sobre el mercado en el cual obtienen los mayores beneficios posibles
en perjuicio de los consumidores, por lo que las consecuencias para éstos son las mismas que con un
monopolista. La diferencia radica en que los beneficios totales (que los máximos posibles de conseguir en el
mercado) son repartidos entre los productores.
Sus principales actividades se centran en fijar los precios, limitar la oferta disponible, dividir el mercado y
compartir los beneficios. El ejemplo más patente del cartel es la OPEP (Organización de Países
Exportadores de Petróleo), pues defiende estos mismos objetivos, y es mundialmente conocida por haber
podido imponer el precio del petróleo en todo el planeta.
Las autoridades públicas tratan de prohibir la colaboración entre las empresas oligopolistas favoreciendo la
competencia.
Liderazgo de precios: En este caso una firma fija el precio y las otras la siguen porque es ventajosa para
ellas o porque prefieren evitar la incertidumbre con respecto a las reacciones de los competidores aún
cuando ello le signifique alejarse de la posición maximizadota de su beneficio.
Oligopolio No Colusivo
La característica de esta estructura es que las empresas que se enfrentan no cooperan entre si, determinan
su nivel de producción de equilibrio asumiendo un cierto patrón de comportamiento de reacción de su
competidor en cada uno de los períodos. Pero, a pesar de que la reacción esperada en los hechos no se
materializa, las empresas continúan creyendo que el comportamiento inicial asumido se mantiene. En otras
palabras, las firmas no aprenden de las experiencias pasadas, su comportamiento es muy ingenuo.
Las empresas se enfrentan conjuntamente a la demanda del mercado, el precio depende siempre de la
cantidad producida por todas ellas.
Los modelos que explican el comportamiento no colusorio son los duopolios, los cuales son los casos límite
del oligopolio, entre los principales tenemos los modelos de Cournot 1, Stackelberg y Bertrand.
4.15.3. Competencia Monopolística
Es un híbrido entre el monopolio y la competencia perfecta ya que poseen algunas características de cada
uno de estos dos mercados. Se parecen a la competencia perfecta en que existen muchas empresas que
producen y venden en este sector y en que no existen barreras de entrada. La diferencia con la
competencia perfecta consiste en que los productos que se generan no son homogéneos, son
diferenciados.
La diferenciación del producto puede ser real o espúrea (publicidad).
La publicidad hace que el consumidor sea capaz de distinguir los bienes o servicios que se producen, a
través de las marcas. Así, es como si cada empresa tuviera el monopolio de su marca, y por ello puede
ejercer cierto control sobre el precio de su producto.
El vendedor se enfrenta a una curva de demanda decreciente, ya que puede permitirse subir el precio
perdiendo algunos clientes pero no todos, ya que tiene cierto poder sobre el precio. Como resultado de esta
demanda creciente, el equilibrio de cada empresa a corto plazo es muy similar al del monopolio. Para hacer
máximo el beneficio, cada empresa fijará aquel nivel de producción que iguale el ingreso marginal al coste
marginal. Al igual que el monopolista, la empresa en este mercado también puede obtener unos beneficios
extraordinarios, aunque estos beneficios solo se mantendrán al corto plazo ya que al no existir trabas a la
entrada o salida de empresas este beneficio actuará como incentivo a las demás empresas para entrar en el
mercado restando con ello clientes a las demás, dándose esta situación hasta que la curva de demanda de
cada empresa sea tangente a la de coste total medio; acabando con ello el incentivo y la entrada de
empresas, por lo que a largo plazo las empresas suelen fijar su producción y precio con un beneficio nulo.
1
Agustín Cournot, economista francés desarrollo en 1838 el primer modelo de duopolio.
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Esta área perdida por el productor así como el área SeCR, la otra parte perdida por el consumidor,
no son transferidas a nadie, por tanto se pierden, constituyéndose en las llamadas pérdidas
sociales.
4.16.3. La regulación
Consiste en las normas o leyes dictadas por el Estado para controlar las decisiones de las
empresas relacionadas con los precios, la venta o la producción.
El argumento económico que justifica la regulación es impedir la fijación monopolística de los
precios por parte de los monopolios naturales
Se distinguen dos tipos de regulación:
Regulación Económica
Esta referida al control de precios, a las condiciones de entrada y salida y a la calidad del servicio de una
determinada industria. Los ejemplos de este tipo de regulación son las que existen para regular los servicios
públicos, tales como Osinerg (electricidad), Osiptel (telecomunicaciones), Sunass (aguas)
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Regulación Social
Esta referida a la regulación para proteger el medio ambiente, así como la salud y la seguridad de
los trabajadores y de los consumidores. Sus normas están orientadas a corregir las externalidades y
fallas del mercado e información. Los organismos reguladores de este tipo son INDECOPI, que
tiene como función supervisar la competencia y asegurar el desarrollo de una política de libre
mercado. El. CONAM (Consejo Nacional del Ambiente)
Fuentes de información
1.- Hall, R. (2005). Microeconomía: principios y aplicaciones. México: Thompson.
2.- Keat, P. (2004). Economía de empresa (4a. ed.). México: Pearson.
3.- Nicholson, W. (2005). Microeconomía intermedia y sus aplicaciones (9a. ed.). México:
Thomson.
4.- Perloff, J. (2004). Microeconomía (3a. ed.). Madrid: Pearson Educación.
5.- Samuelson, P y Nordhaus, W. (2006). Economía. México: McGraw-Hill.
6.- Schotter, A. (2000). Microeconomía: un enfoque moderno. México: Grupo Patria
Cultural.
7.- Varian, H. (2007). Microeconomía intermedia: un enfoque actual (7a. ed.). Barcelona:
Antoni Bosch.
Páginas web:
Parkin, M. (2005). Microeconomics. Recuperado el 25 de noviembre de 2009, de
http://www.econ100.com/
LIMA – PERÚ
RECTOR
ING. JOSÉ ANTONIO CHANG ESCOBEDO
VICE RECTOR
ING. RAÚL EDUARDO BAO GARCÍA
DECANO
DR. DOMINGO FÉLIX SÁENZ YAYA
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SECRETARIO DE FACULTAD
DR. LUIS ANTONIO CUEVA ZAMBRANO
Autor:
Domingo Hernandez Celis
domingo_hc@yahoo.com
CICLO III
SEMESTRE ACADÉMICO 2012 - I - II
Material didáctico para uso exclusivo de clase
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