TRABAJO SOCIAL I

CRONOGRAMA AÑO 2023

SEMANAS TEORICO- BIBLIOGRAFIA Y ACTIVIDADES

PRACTICO RECURSOS
PRACTICAS

Propuesta pedagógica. Leer la propuesta pedagógica de la

materia.
13/3 Espacios pedagógicos
de cursada Participar en los espacios
PRESENTACIÓN DE
pedagógicos de presentación de la
LA MATERIA Cronogramas de
materia.
actividades.
PROPUESTA
Matricularse y recorrer el Aula
PEDAGÓGICA Presentación del Aula
extendida y Blog de cátedra
extendida (En Aula
(https://aulaswebgrado.ead.unlp.ed
web) y Blog de Cátedra
u.ar/)

SEMANA DE LA MEMORIA

20/3

TP Nº 1 ENSAYO:

27/3 MODERNIDAD, CARBALLEDA: A partir de los textos de lectura

ESTADO Y Modernidad, estado y obligatoria, construya un texto de
SOCIEDAD sociedad. no más de 2 páginas alrededor de
las siguientes ideas:
CASULLO, Nicolás: La
modernidad como ● Noción de Modernidad y
Modernidad. autorreflexión. dimensiones.
Ilustración. La
Formación del CARBALLEDA, Alfredo ● Modernidad como
Estado Nación J.M. Las Puertas de la autorreflexión.
Modernidad.
Argentino. Las ● Racionalización del mundo.
primeras
intervenciones Aparición de las ideas modernas en
Videos asincrónicos, el Río de la Plata. Requisitos:
sobre lo social.
fichas de Cátedra y
Indicar: Autor (nombre y apellido de
presentaciones
Estudiante)
PowerPoint.
Utilizar tamaño de letra Nº 12 o
 menor.

● Adjuntar Archivo con

Nombre y Apellido.

CARBALLEDA: Puesta en común de lo producido

Modernidad, estado y en el TP Nº 1
3/4 MODERNIDAD,
sociedad.
ESTADO Y
SOCIEDAD CASULLO, Nicolás: La
modernidad como
Modernidad. autorreflexión.
Ilustración. La
Formación del CARBALLEDA, Alfredo
Estado Nación J.M. Las Puertas de la
Modernidad.
Argentino. Las
primeras Videos asincrónicos,
intervenciones fichas de Cátedra y
sobre lo social. presentaciones
PowerPoint.

SURIANO Juan: La TP Nº 2 CUESTIONARIO

Cuestión Social en
10/4 1. ¿Cómo define Suriano a la
Argentina.
Cuestión Social y qué
FOUCAULT, Michel: Los elementos toma en cuenta?
medios del Buen ¿Cómo complejiza el
Encauzamiento. concepto de Cuestión Social
teniendo en cuenta la
TENTI FANFANI, Emilio:
historicidad?
Estado y Pobreza:
estrategias típicas de 2. ¿Cuáles son las primeras
intervención/1. La manifestaciones de la
sociedad de misma? ¿A partir de cuándo
beneficencia. se transforma en una
cuestión de Estado?

3. Establezca relaciones entre

cuestión social y
Bibliografía modernización en la
complementaria: argentina de fines siglo XIX
y principios del XX.
CARBALLEDA: La
cuestión social como 4. Explique las técnicas de
cuestión nacional. disciplinamiento
desarrolladas por Foucault
 que operan en las
instituciones modernas
Videos asincrónicos,
fichas de Cátedra, y 5. ¿Qué es la Sociedad de
presentaciones Beneficencia? ¿Quiénes la
Powerpoint. componen? ¿Qué
instituciones dependen de
ella? ¿Qué es el premio a la
virtud? ¿Cómo se vincula
con el concepto de Sanción
Normalizadora de Foucault?

Requisitos:

Indicar: Autor (nombre y apellido de

Estudiante)

Utilizar tamaño de letra Nº 12 o

menor.

Adjuntar Archivo con Nombre y

Apellido.

CUESTIÓN SOCIAL Idem Puesta en común de lo producido

Y ESTRATEGIAS DE en el TP Nº 2
17/4
DISCIPLINAMIENTO
MODERNAS

Lo Social como
problema. La
cuestión social. El
disciplinamiento
normativo y sus
técnicas.

CARBALLEDA, Alfredo: TP Nº 3 ENSAYO

“El Positivismo
24/4 MODELO DE A partir de los siguientes
Argentino y la
INTERVENCIÓN disparadores, realice un texto de no
construcción de
LIBERAL más de 300 palabras en el que
dispositivos de
POSITIVISTA plasme su reflexión:
intervención en lo
social”. Cap. VII 1.- El fenómeno de las
muchedumbres y las respuestas
Noción de Modelo CARBALLEDA, Alfredo:
estatales.
El T S desde una mirada
de Intervención.
histórica centrada en la 2.- La construcción del nuevo orden
El positivismo y las
intervención. Cap II social a partir de estrategias de
instituciones. El
intervención en lo social
higienismo. TERÁN, Oscar
“Positivismo y Nación”
 Videos asincrónicos,
fichas de Cátedra y
presentaciones
PowerPoint.

1/5 FERIADO DÍA DE LXS TRABAJADORXS

MODELO DE Idem Puesta en común del TP Nº3

INTERVENCIÓN
8/5
LIBERAL
POSITIVISTA

Noción de Modelo
de Intervención.
El positivismo y las
instituciones. El
higienismo.

ISUANI, Aldo: Bismark TP Nº 4 ENSAYO

o Keynes: ¿quién es el
15/5 CRISIS DEL 30 Y La década de los 30 constituye un
culpable?
POLITICAS punto de inflexión no solamente en
SOCIALES KRMPOTIC, Claudia: La la perspectiva respecto a cómo se
Conferencia Nacional considera la pobreza y los problemas
EL ESTADO
de Asistencia Social de sociales en general, sino en el lugar
INTERVENTOR
1933. que ocupará el Estado en el diseño
de la sociedad y las estrategias que
Carballeda, Alfredo:El
empezarán a desplegarse para el
La legitimación del Trabajo Social desde
tratamiento de la cuestión social.
una mirada histórica
Trabajo Social
centrada en la Consigna:
como Práctica
intervención. Cap II
Profesional. A partir de la lectura de la bibliografía
FORD, Anibal: Estudio indicada y las clases teóricas,
La crisis del 1930. preliminar. En: desarrolle un texto con una
Jauretche Arturo. La extensión entre 300 y 400
Estado
colonización palabras donde pueda relacionar los
Keynesiano y
pedagógica y otros siguientes conceptos.
Estado de
ensayos.
Bienestar. Estado Keynesiano
Videos asincrónicos,
Pobreza
fichas de Cátedra y
presentaciones Conferencia de Asistencia Social
PowerPoint. 1933

Instrumentos
 Nuevas estrategias de asistencia

Estado de Bienestar

Instituciones

CRISIS DEL 30 Y IDEM Puesta en común del TP Nº 4

POLITICAS
22/5
SOCIALES

EL ESTADO
INTERVENTOR

La legitimación del
Trabajo Social
como Práctica
Profesional.

La crisis del 1930.

Estado
Keynesiano y
Estado de
Bienestar.

EL PERONISMO Y CARBALLEDA, Alfredo: TP Nº 5 CUESTIONARIO:

El trabajo social desde
29/5 LAS POLITICAS En no más de dos carillas trate de
una perspectiva
SOCIALES sintetizar los siguientes
histórica centrada en la
interrogantes:
EL MODELO DE intervención. Cap. III
ASISTENCIA 1. A partir de la lectura delos
CARBALLEDA, Alfredo:
LEGITIMADA textos de Carballeda: ¿Cómo se
“Política social,
expresan a partir de 1943 los
El Estado Social. Subjetividad y Poder”.
cambios en la relación entre Estado y
Necesidades y TARRUELA Alejandro: Sociedad, comparando lo
derechos. La Historias secretas del analizadopor los/las estudiantes en
Noción de Justicia Peronismo. Ramón el TP Nº 4, teniendo como referencia
Social Carrillo ministro de los textos de Isuani y Krmpotic?
salud.
Los derechos 2. ¿Cómo explicaría el modelo de
sociales. LOZANO,Fernando. “Ni intervención estatal que se va
caridad, ni filantropía: configurando a partir de este
La Fundación Eva Ayuda Social. La momento? ¿Por qué para el caso de
Perón. Fundación Eva Perón y la Argentina, Carballeda incorpora
la nueva para su comprensión la propuesta de
institucionalización de Estado Social?
lo social en Argentina”
3.Desarrolle la concepción de Ramón
Carrillo para el Desarrollo de la
 Videos asincrónicos, política sanitarista argentina.
fichas de Cátedra y ¿Cuáles fueron sus principales
presentaciones logros? ¿Cómo se manifiesta su
PowerPoint. visión integral sobre la problemática
de salud?

4. Caracterice a la Fundación Eva

Perón en cuanto: acciones que
desarrolla, financiamiento obtenido,
instituciones y personal con que
contaba, concepción ideológica y de
sujeto con la que lleva a cabo su
intervención en lo social.

Requisitos:

Indicar: Autor (nombre y apellido de

Estudiante)

Utilizar tamaño de letra Nº 12 o

menor.

Adjuntar Archivo con Nombre y

Apellido.

EL PERONISMO Y Idem Puesta en Común TP Nº 5

5/6 LAS POLITICAS

SOCIALES
Clase de repaso parcial
EL MODELO DE
ASISTENCIA
LEGITIMADA

El Estado Social.
Necesidades y
derechos. La
Noción de Justicia
Social

Los derechos
sociales.

La Fundación Eva
Perón.

12/6 1º PARCIAL
19/6 FERIADO NACIONAL (EXTENDIDO) - DIA DE LA BANDERA

26/6 1ºPARCIAL- 1º RECUPERATORIO

EL MUNDO DE CARBALLEDA, Alfredo J. TP Nº 6 ENSAYO

POSGUERRA Y LA M: El TS desde una
3/7 A partir de los siguientes
DÉCADA DEL mirada histórica
disparadores, realice texto de no más
DESARROLLO centrada en la
de 300 palabras relacionando:
intervención. Cap. 4
(Páginas 75 a 81) 1. ¿Cómo se estructura el mundo de
EL MODELO Posguerra? ¿Qué instituciones
LÓPEZ, Eduardo: Ficha
TECNOCRÁTICO internacionales se fundan en ese
de Cátedra. Modelo
NORMATIVO I contexto? Explique
tecnocrático normativo
Cambios en la (páginas 1 a 5) 2. ¿Qué cambios implica el fin de la
estructura de la Guerra en los países del tercer
TENTI FANFANI, Emilio.
sociedad. mundo?
Estado y Pobreza.
Estrategias Típicas de
Desarrollo y Sub-
intervención. Pag83 a
desarrollo. 91 Puesta en Común TP Nº 6

Los organismos Videos asincrónicos,

internacionales. fichas de Cátedra y
presentaciones
La alianza para el
PowerPoint.
progreso.

10/7 1º PARCIAL 2º RECUPERATORIO

17/07

RECESO INVERNAL
24/07

EL ARIAS, Ana. Pobreza y TP Nº 7 TRABAJO MONOGRAFICO

DESARROLLISMO Y Modelos de
31/07 A partir de la lectura de los textos
EL TRABAJO Intervención. Capítulo
obligatorios, la/s clases del profesor
SOCIAL. III.
y demás materiales
CARBALLEDA, Alfredo. complementarios desarrolle un
El Trabajo Social desde trabajo monográfico con una
EL MODELO
una mirada histórica extensión de no más de cuatro
TECNOCRÁTICO
centrada en la páginas centrándose en el desarrollo
NORMATIVO II
intervención. Cap. IV. de los siguientes ejes conceptuales y
(Páginas 80 a 87) la posterior elaboración de una
reflexión (conclusión) no menor a
Losorganismos TENTI FANFANI, Emilio.
media carilla.
Internacionales y el Estado y Pobreza.
desarrollo de la Estrategias Típicas de 1. Alianza para el Progreso y
comunidad. intervención. Pag83 a desarrollismo.
91
El funcionalismo y 2. Los obstáculos al desarrollo y
la teoría de la Videos asincrónicos, los objetivos del desarrollo de la
modernización. fichas de Cátedra y comunidad. El papel de la técnica.
presentaciones
3. Relaciones entre
PowerPoint.
funcionalismo y estrategias de
intervención desarrollistas.

4. El trabajo social y el
desarrollismo. Participación,
promoción social y programas
sociales.

Requisitos:

Indicar: Autor (Nombre y apellido de

estudiante), Titulo del trabajo,
subtítulos y/o apartados, citas
bibliográficas textuales y no
textuales.

Utilizar tamaño de letra Nº 12 o

menor.

Adjuntar Archivo con Nombre y

Apellido.

EL IDEM Puesta en Común TP Nº 7

7/08 DESARROLLISMO Y
EL TRABAJO
SOCIAL.

EL MODELO
TECNOCRÁTICO
NORMATIVO II

Losorganismos
Internacionales y el
desarrollo de la
comunidad.

El funcionalismo y
la teoría de la
modernización.

EL MODELO DE LA AQUIN, Nora: “A 40 TP Nº 8 CUESTIONARIO

RECONCEPTUALIZA años de la
14/08 A partir de la lectura de los textos
CIÓN reconceptualización”
obligatorios, la/s clases del profesor
ARIAS, Ana: Pobreza y y demás materiales
Modelos de complementarios desarrolle y
Década de los
Intervención. Capítulo responda al
sesenta. Las
IV.
Ciencias Sociales y siguiente cuestionario:
los fenómenos de LÓPEZ, Eduardo. La
1. Desarrolle los ejes
"lo otro". Reconceptualización.
fundamentales con los que
Ficha de Cátedra. FTS-
La noción de Carballeda caracteriza el cambio de
UNLP.
dependencia. Las época a partir de la década de los ’60
luchas políticas. CARBALLEDA, Alfredo: en America Latina.
El TS desde una mirada
Las nuevas 2. ¿Qué teorías o marcos
histórica centrada en la
tendencias en las conceptuales influyen en el
intervención. Cap
Ciencias Sociales y desarrollo del movimiento de
IV.Pag. 88 a 98
el TS. reconceptualización?
Videos asincrónicos,
La noción de 3. ¿Cuál es el legado de la
fichas de Cátedra y
Concientización. La reconceptualización según Nora
presentaciones
tradición marxista Aquín? ¿Y qué rasgos paradigmáticos
PowerPoint.
en Trabajo Social. señala alrededor de donde se
estructuran las diferentes
Crisis del modelo y
propuestas de la
golpe de Estado de
reconceptualización?
1976.
 4. Explique los aportes de Ana
Arias para entender el surgimiento
del movimiento de
reconceptualización. Desarrolle a
través de sus aportes respecto a la
teoría de la dependencia, el papel de
la Iglesia católica y los aportes de
Paulo Freire.

Requisitos:

Indicar: Autor (nombre y apellido de

Estudiante)

Utilizar tamaño de letra Nº 12 o

menor.

Adjuntar Archivo con Nombre y

Apellido.

Puesta en común TP Nº 8

21/08 FERIADO NACIONAL- PASO A LA INMORTALIDAD DEL GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN

MODELO DEL CARBALLEDA, Alfredo: TP Nº 9 ENSAYO

TRABAJO SOCIAL El TS desde una mirada
A partir de la lectura de los textos
ALTERNATIVO histórica centrada en la
obligatorios, la/s clases del profesor
28/08 intervención. Cap V.
Consecuencias y demás materiales realice una
Pag 101 a 110.
económicas, producción escrita acerca del
políticas y sociales MAGUIÑA A; PALMA Trabajo Social Alternativo
del Terrorismo de D. Trabajo Social desarrollado en America Latina en la
Estado y su impacto Alternativo y Proyecto Década de 1980 a través de la
en la Vida Popular en Revista siguiente consigna
Cotidiana. Acción Critica,
Consigna
Lima,1987.
En el contexto de la Crisis del estado
BARBERENA Mariano:
El endeudamiento y de Bienestar y de las políticas
Trabajo Social
la sociales universalistas toman
Alternativo. Ficha de
desindustrialización protagonismo nuevos movimientos
Catedra 2014
. sociales.
Videos asincrónicos,
Los ochenta, 1.- Desarrolle las ideas centrales
fichas de Cátedra y
nuevos trabajadas por los autores para
presentaciones
movimientos caracterizar los procesos de cambio
PowerPoint.
sociales y en el estado y la sociedad a partir de
 recuperación la recuperación democrática.
democrática. El TS
2.-Caracterice los desafíos y los
Alternativo.
procesos de articulación entre el
Modernidad, Trabajo Social y el movimiento
Posmodernidad y popular y establezca relaciones entre
Modernidad Tardía. las nociones de Sujeto Popular, Vida
Cotidiana y lo local (comunitario).
Trabajo Social y
Política Social. Crisis Requisitos: Participación de no más
del Estado. La crisis de 300 palabras
de las políticas
Puesta en común TP Nº 9
sociales. Crisis del
modelo keynesiano
de la economía.

MODELO DE LA CARBALLEDA, Alfredo: TP Nº 10 CUESTIONARIO

NUEVA CUESTIÓN El Trabajo Social desde
4/9 A partir de la lectura de los textos
SOCIAL I: El una mirada histórica
obligatorios, la/s clases del profesor
Neoliberalismo y su centrada en la
y demás materiales
impacto en lo intervención. Cap. V
complementarios desarrolle y
social. Pag 11 a 128
responda al siguiente cuestionario:
LOPEZ, Eduardo: Ficha
1. ¿Por qué López dice que en
de Cátedra – Modelo
La crisis del la década de los ‘90 se fortalece la
de la Nueva Cuestión
"socialismo real". mirada interpretativa sobre los
Social. Marco
Neoliberalismo y fenómenos sociales?
Conceptual.
reforma del Estado.
2. ¿En qué supuestos se apoya
Biblio complementaria:
Fragmentación el paradigma interpretativo? ¿Qué
social y Nueva ARIAS, Ana. Pobreza y se entiende por mundo vida desde
cuestión social. Modelos de esta mirada?
Intervención. Capítulo V
Nuevas 3. ¿Qué cambios señala
perspectivas de Carballeda cuando caracteriza la
Intervención. década de los 90 en materia de
políticas sociales?
El paradigma
interpretativo en las 4. ¿Cuáles son según
Carballeda las nuevas
Ciencias Sociales.
manifestaciones de la Cuestión
Impacto en lo
social en la Década de los 90?
metodológico.
 5. ¿Por qué la crisis del estado
de bienestar implica una crisis de las
prácticas profesionales?

6. ¿Qué impactos teórico-

metodológicos tiene dicha crisis en
el desarrollo de la profesión?

Requisitos:

Indicar: Autor (nombre y apellido de

Estudiante)

Utilizar tamaño de letra Nº 12 o

menor.

Adjuntar Archivo con Nombre y

Apellido.

MODELO DE LA IDEM Puesta en común TP Nº 10

NUEVA CUESTIÓN
11/09
SOCIAL:El
Neoliberalismo y su
impacto en lo
social.

La crisis del
"socialismo real".
Neoliberalismo y
reforma del Estado.

Fragmentación
social y Nueva
cuestión social.

Nuevas
perspectivas de
Intervención.

El paradigma
interpretativo en las

Ciencias Sociales.
Impacto en lo
metodológico.

LAS CARBALLEDA, Alfredo: TP Nº 11 ENSAYO

PROBLEMÁTICAS El Trabajo Social desde
18/09 A partir de su experiencia en los
SOCIALES una mirada histórica
procesos del taller y las prácticas de
 COMPLEJAS: El lazo centrada en la formación profesional plasme en un
social. Una nueva intervención. Cap VI texto el análisis conceptual y lo
lectura de la observado y discutido en dichos
CARBALLEDA, Alfredo.
subjetividad. espacios a través de las nociones de:
El territorio como
relato. Problemáticas sociales complejas

Nuevas formas de CARBALLEDA, Alfredo. Territorio como relato

presentación de la La Intervención en lo
Requisitos:
problemática de la Social y las
integración. Problemáticas Sociales Indicar: Autor (nombre y apellido de
Complejas. Estudiante)
Nuevas
orientaciones y los Biblio complementaria: Utilizar tamaño de letra Nº 12 o
aspectos menor.
DELEUZE Gilles:
instrumentales de
“Posdata sobre las Adjuntar Archivo con Nombre y
la Intervención.
sociedades de control” Apellido.

25/09 LAS IDEM Puesta en común TP Nº 11

PROBLEMÁTICAS
SOCIALES
COMPLEJAS: El lazo
social. Una nueva
lectura de la
subjetividad.

Nuevas formas de
presentación de la
problemática de la
integración.

Nuevas
orientaciones y los
aspectos
instrumentales de
la Intervención.

EL MODELO NEO MAIER, Brenda y TP Nº 12 ENSAYO

ESTADO CENTRICO CARBALLEDA, Alfredo:
A partir de la lectura de los textos
I: Las políticas sociales y
obligatorios, la/s clases del profesor
2/10 la recuperación de la
Crisis del y demás materiales
centralidad del Estado.
neoliberalismo y complementarios realice un texto de
resurgimiento del ARIAS, Ana: Pobreza y acuerdo a la siguiente Consigna:
Estado. modelos de
Implicancias en la construcción de la
intervención (Cap. VI)
La resignificación de subjetividad de las políticas sociales
 las nociones de ARROYO Cristian. integrales y la centralidad del
precariedad, Paradigmas en disputa estado.
vulnerabilidad y en la Política Social
exclusión. Derechos Argentina.
Humanos y TS.
Biblio para Teórico:
Las Políticas
García Linera, Álvaro.
Sociales
La Construcción del
Universales.La
Estado. Disertación en
intervención del
la UBA. CABA 2010
Trabajo Social en la
actualidad.

EL MODELO NEO IDEM Puesta en común TP Nº 12

ESTADO CENTRICO
9/10
I:

Crisis del
neoliberalismo y
resurgimiento del
Estado.

La resignificación de
las nociones de
precariedad,
vulnerabilidad y
exclusión. Derechos
Humanos y TS.

Las Políticas
Sociales
Universales.La
intervención del
Trabajo Social en la
actualidad.

16/10 FERIADO NACIONAL - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

23/10 2º PARCIAL
30/10 CIERRE DE CURSADA

6/11 2º PARCIAL (1º RECUPERATORIO)

13/11 2º PARCIAL (2º RECUPERATORIO)

20/11 FERIADO NACIONAL - DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL

27/11 CIERRE DE NOTAS