Sesión 13

Historia, Geografía y Economía – 3° de secundaria

IDENTIFICAMOS MODELOS DE MERCADO

I. Aprendizaje esperado

Competencia Capacidad Indicadores

Actúa Comprende las Explica cómo el Estado, las
responsablemente relaciones entre empresas y las personas
respecto a los los elementos del toman decisiones económicas
recursos sistema y financieras considerando
económicos económico y indicadores económicos.
financiero.
Toma conciencia Explica cómo las decisiones y
que es parte de un acciones de las personas son
sistema indispensables para el
económico. desarrollo económico del país.

II. Secuencia Didáctica

Inicio Tiempo: 10 min

Iniciamos la sesión saludando cordialmente a los estudiantes y felicitándolos

por el trabajo que vienen desarrollando.

Organizamos a los estudiantes en grupos de 4 o 5 por afinidad.

Mostramos la siguiente imagen (Ver anexo) y a partir de ello hacemos algunas

preguntas que responden mediante lluvia de ideas con el fin de recoger los
saberes previos:
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Recuperado de https://www.emaze.com

¿Qué observas en la imagen?

¿Qué tipo de actividad están realizando?
¿Qué entienden por mercado?

Reforzar el concepto de mercado entendiéndose que cuando hablamos de

mercado no solamente nos referimos a un espacio físico, sino al conjunto de
transacciones entre vendedores y consumidores ya sea de bienes o servicios.

CONSTRUIMOS APRENDIZAJES

Desarrollo Tiempo: 40

Indicamos a los estudiantes que desarrollen las actividades de la ficha de

trabajo en “Construimos Aprendizajes”, consultando sus textos y socializando
en grupo las respuestas.
Es preciso acompañar a los estudiantes y guiarlos en el trabajo absolviendo
dudas.

APLICAMOS APRENDIZAJES

Evaluación Tiempo: 35 min

Los estudiantes responden las preguntas de la sección “Aplicamos

Aprendizajes”. En esta sección los estudiantes trabajan de forma autónoma.
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Cierre Tiempo: 5 min

Metacognición

 ¿Por qué es importante saber qué modelos de mercado existen?

 ¿Qué dificultades se me presentaron?
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 ¿Cómo superé esas dificultades?

ANEXO

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