SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO

SECTOR EDUCATIVO No. 4

SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 215

“PLAN EMERGENTE DE ATENCIÓN PARA ALUMNOS QUE REQUIEREN ACOMPAÑAMIENTO ”

ESCUELA Valentín Gómez Farias DIRECTOR Mario Fausto Virgen DOCENTE: Krishna Jael Montero Ruiz
C.C.T. GRADO Y
3° “A” TIEMPO DE APLICACIÓN DEL 04 AL 08 DE JULIO DE 2022.
14DPR2551P GRUPO
1.-Alan David Becerra Rodríguez
2.-José Manuel Belmonte Muñoz
3.-Kendra Yamilet Contreras Martin
NOMBRE DE LOS 4.-Michelle García Hernández
ALUMNOS QUE 5.-Jonathan Jezrael González Hernández
REQUIEREN 6.-Erik Guadalupe Muñoz Valdivia
ACOMPAÑAMIEN 7.-Cristofer Alexander Plasencia Solorzano
TO: 8.-Karol Guadalupe Domínguez Contreras
9.-Dania Valentina Macias Tostado
10.-Ariana Abigail Cardona González

MOTIVO O Desarrollar la competencia lectora en los alumnos, así como la comunicación a través de la escritura.
ASPECTO A Desarrollar el pensamiento matemático y la resolución de problemas
REFORZAR EN EL
PERIODO DE
APLICACIÓN:
-ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

ACCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE ATENCIÓN ACCIONES DE EVALUACIÓN Y

SEGUIMIENTO RESPONSABLES ESPACIOS FECHA
Español
 Dictado de 7 palabras diarias de menor a mayor cantidad de letras
y refiriéndose a un campo semántico. (colores, animales, útiles
escolares, cosas del salón, objetos de la casa).
Dictar las mismas palabras en casa cada día al igual que lecturas de
textos cortos.
Dentro del el aula
 Escritura de su nombre completo. Docente y padres de Algunas actividades
 Dibujar en el pizarrón objetos o animales sobre las letras que se Revisión y corrección de escritura. familia
estén viendo y ponerles nombre le darán continuidad
Del 4 al 8 de julio
 Lunes: a, b, c, d, e, f. Entonación de las lecturas en casa
Martes: g, h, i, j, k, l, m
Miércoles: n, ñ, o, p, q, r.
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SECTOR EDUCATIVO No. 4
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 215

“PLAN EMERGENTE DE ATENCIÓN PARA ALUMNOS QUE REQUIEREN ACOMPAÑAMIENTO ”

Jueves: s, t, u, v, w, x, z
Hacer 5 oraciones con las palabras que escribieron en el pizarrón
 Buscar y recortar palabras que comiencen con su nombre.
 Escribir el nombre de diferentes objetos.

 Lectura de palabras fluida tomando el tiempo todos los días

ACCIONES DE APOYO PARA LOS PADRES DE FAMILIA:
Se les orientara sobre la forma de trabajo que llevaremos a cabo, así como los materiales que serán utilizados de esta manera podrán dar seguimiento a algunas
actividades en casa.