FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

2° “A"
FORTALEZAS ÁREAS DE APORTUNIDAD:

-Es un grupo el cual cuenta con una -.Resolución de distintos tipos de

participacion fluidas y la mayoria de las problemas de multiplicación.
veces lo hacen de manera acertada. - Planteamiento de problemas aditivos.
-Gustan mucho de la lectura de sus libros - Sucesiones con progresión aritmética,
de textos. para intercalar o agregar números.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACION EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR:

-Dictado de pequeños enunciados.

-Llectura de comprension acompañado de algun tutor.
-Realizar actividades donde se utilice la descripcion, donde se empleen adjetivos.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON

PROMEDIO DE 6 A 6.9 MAYOR NECESIDAD DE APOYO (INDICADORES
DE ALERTA)
SESEÑA FLORES ABEL.- Fomentar la
lectura, de libros de su agrado ya que lee
con muchas pausas, las palabras con
sílabas trabadas e inversas le cuesta leerlas.

ESCUELA PRIMARIA “NICOLÁS BRAVO”

CLAVE 30EPR2485X
CICLO ESCOLAR 2017

DIRECTORA

MARTHA PATRICIA HERNÁNDEZ PÉREZ

 ESCUELA PRIMARIA “NICOLÁS BRAVO”
CLAVE 30EPR2485X
CICLO ESCOLAR 2016-2017

FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

3° “A"
FORTALEZAS ÁREAS DE APORTUNIDAD:
-En este grado, consta solo de un alumno. -Lectura de comprensión.
-Le agrada la lectura de los libros literarios -Escritura con silabas trabadas.
de la biblioteca( no de sus libros de texto) -Apoyo en casa en lectura en voz alta y
- Trabaja en equipo. tareas.
-Participa.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACION EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR:

-Se le debe motivar al alumno a la lectura de libros informativos, realizar actividades con
este tipo de lectura para despertar su interés, donde realice ensayos o escritos con
coherencia respetando la ortografía convencional.
- Debe realizar actividades para mejorar su ortografía como fichas de lectura donde deba
escribir las letras faltantes, trabajar las reglas ortográficas una cada dos semanas,
resolución de crucigramas.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS

PROMEDIO DE 6 A 6.9 CON MAYOR NECESIDAD DE APOYO
(INDICADORES DE ALERTA)
OROPEZA VACA JAVIER.- Retroalimentar los
contenidos de tercer grado, realizando .
líneas del tiempo en la materia de mi
entidad Veracruz. En Ciencias Naturales
resúmenes de los temas, realizar
problemas de suma y resta, sucesiones
ascendentes y descendentes

DIRECTORA

MARTHA PATRICIA HERNÁNDEZ PÉREZ

 ESCUELA PRIMARIA “NICOLÁS BRAVO”
CICLO ESCOLAR 2016-2017

FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

4° “A"
FORTALEZAS ÁREAS DE APORTUNIDAD:
-El grupo está conformado por tres
alumnos que son participativos. Resolución de problemas con
- Dos de los tres cumplen con tarea. representación grafica convencional, de
-Cuando se les pide trabajar en equipo, las adición, sustracción, multiplicación y
actividades las realizan de manera división.
coordinada. Realizar problemas que impliquen
-Las actividades de matemáticas las fracciones.
realizan mejor cuando es con material -Realizar escritos o textos libres.
concreto.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACION EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR:

-Actividades de reglas ortograficas, dictados en donde ellos se autoevaluen o
intercambien sus libretas.
- Ejercicios de caligrafia en cuaderno de doble raya.
- Realice escritos de manera clara, estableciendo su orden y explicando las realciones de
causas y efectos.
-Identifique las caracteristicas de los textos , descriptivos, narrativos, informativos y
explicativos, a partir de sus distribución grafica y su funcion comunicativa, y adaptar su
lectura a las características de los escritos.
- Realizar divisiones con tres cifras en el dividendo y dos en el divisor.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON

PROMEDIO DE 6 A 6.9 MAYOR NECESIDAD DE APOYO (INDICADORES
BAUTISTA JUSTO ALEXIS ERNESTO.- Practicar DE ALERTA)
la lectura en voz alta, de textos informativos .
trabalenguas, necesita tener acompañamiento
de un tutor o mamá en casa para realizar su
tarea.
 FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

5° “A"
FORTALEZAS
Es un grupo de cuatro alumnos todos
barones
Cuando ingrese al centro de trabajo no
realizan las actividades por jugar y platicar,
trabajos en equipo no los podían realizar por
que tenían muchas diferencias y solo un
alumno trabajaba.
Les agrada la lectura de los libros de la
biblioteca semanalmente se están llevando a
domicilio de dos a tres libros en donde se les
pide un reporte de la que trata el libro.
Las matemáticas es la materia donde más
muestran interés, al realizar las actividades
con material concreto y resolución de
problemas orales, pero al realizar problemas
escritos al igual que las operaciones para su
resolución es decir las operaciones básicas,
se les dificulta.
RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACION EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR:
ÁREAS DE APORTUNIDAD:
Es necesario fortalecer en la asignatura de
español: la lectura, análisis de textos informativos
y científicos haciendo uso de productos de
referencia para su posterior exposición o
recapitulación.
En la asignatura de matemáticas es necesario
fortalecer habilidades que tienen que ver con el
planteamiento de problemas matemáticos con
sus respectiva representación gráfica
convencional; aunque, ya hay algunos que
trastocan los procedimiento abstractos. Muestran
dificultad en las operaciones básicas con el uso de
números naturales en el subgrupo de los
fraccionarios y su aplicación en las diversas
magnitudes u unidades de medida como lo es el
metro, litro, km. Etc.
Hay que fortalecer el análisis del cociente y sus
partes en la aplicación en diversos tipos de
problemas, así como de la obtención de algunas
de sus partes como lo marca el programa de
estudio Dividendo =divisor por el cociente más el
residuo.
Se tiene que reforzar el procedimiento para el análisis de textos informativos y científicos. En los literarios
hacer uso de las diferentes inferencias (temporal, física, emocional, lógica, diagnóstica, causal) en los
análisis de éste tipo de textos.
En matemáticas fortalecer las habilidades y contenidos en los siguientes temas del campo formativo:
números y sistemas de numeración; problemas aditivos y multiplicativos; figuras y cuerpos geométricos y
medida
RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON MAYOR
PROMEDIO DE 6 A 6.9 NECESIDAD DE APOYO (INDICADORES DE ALERTA)
ALONSO LAZARO VICTOR MANUEL.- Se recomienda
que en casa le apoyen con tareas, y sea acompañado
por un tutor en su lectura en voz alta.

ESCUELA PRIMARIA “NICOLÁS BRAVO”

CICLO ESCOLAR 2016-2017

ESCUELA PRIMARIA “NICOLÁS BRAVO”

CICLO ESCOLAR 2016-2017
FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

1° “A"
FORTALEZAS ÁREAS DE APORTUNIDAD:
Es un grado muy participativo con mucha
disposición para trabajar. Para las alumnas que se ubican en el nivel
Muestran mucho interés por la asignatura de alfabético, es necesario fortalecer la lectura y
matemáticas, específicamente por estrategias su análisis por medio de la exploración de
que les permitan obtener resultados de manera diversos tipos de textos en los que se deben de
muy eficaz de procesos complejos. emplear con mayor proporción los de tipo
Tienen un gusto por textos literarios aunque el informativos y científicos.
análisis de textos informativos es limitado en Para los alumnos que se ubican en el nivel
éste grado, sería conveniente acercar a éste silábico alfabético con valor sonoro
grado a otras estructuras y contenidos de convencional, se debe fortalecer la lectura de
textos como los científicos. palabras, sílabas y análisis estructural de
Existe un cincuenta por ciento de alumnos oraciones para practicar su oralidad y
incorporados al proceso de lecto escritura, en segmentación.
la etapa alfabética y los otros dos se ubican en En vacaciones será necesario que trabajen un
el nivel silábico alfabético con valor sonoro cuadernillo de trabajo para fortalecer su
convencional. lectura y escritura de textos breves.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACION EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR:

Hay que incorporar el análisis de textos informativos y científicos para los alumnos que ya
dominan la lectura.
Para los alumnos que muestran dificultad para la lectura, es necesario trabajar con tarjetas de
silabas simples para formar palabras y practicar su lectura y formar oraciones. Posteriormente
una vez formadas las oraciones, deberán de escribirlas en una tira de papel para recortarlas y
reconocer la segmentación clasificando por palabras cortas menos de tres sílabas y las palabras
largas con más de tres.
Se tiene que fortalecer la adición y sustracción de colecciones a través del planteamiento oral de
los problemas agregando y quitando. Practicar el conteo y sobre-conteo. Repasar las operaciones
de resta como la actividad de Juanito el Dormilón.
-Se deben reconocer las cantitades de números y su representación en el sistema monetario
vigente, poner en práctica el ficharo por medio de la actividad de la tiendita. Priimero por medio
de algoritmos alternativos; por fichas de colores y finalmente inducir el algoritmo convencional,
para incorporar plantemiento de problemas de compra-vente utilizando el sistema monetario
vigente.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON

PROMEDIO DE 6 A 6.9
Tiene que repasar algunos desafíos claves para
adquirir el sistema decimal y su cardinalidad y
valor posicional. Además de fortalecer la lecto-
escritura como se prescriben en las
recomendaciones generales.
MAYOR NECESIDAD DE APOYO (INDICADORES
DE ALERTA)
Es necesario que se les brinde el apoyo en casa
por medio de los tutores para que puedan
incorporarse al proceso de lecto-escritura.