“Con fé y esfuerzo seremos los mejores” Institución Educativa 80143

“Toribio Rodriguez de Mendoza

SESIÓN N° 2 Collantes”
MARCABAL

LAS REGIONES DEL PERÚ GRADOS FECHA

4° “B” 29/06/2022
4° “A” 01/07/2022
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 80143 TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA COLLANTES
1.2. ÁREA : DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
1.3. DOCENTE RESPONSABLE : LUIS FERNÁNDEZ MARQUINA
1.4. TIEMPO : 2 HORAS
PROPÓSITO
“Conocer las regiones del Perú”.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Construye su Reflexiona y Organizador  Expresa una postura crítica sobre
identidad argumenta visual sobre las las regiones del país y valora su
éticamente regiones del herencia cultural y natural y explica
Perú. cómo la pertenencia a diversos
grupos.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO
INICIO MOTIVACIÓN
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.  Proyector
 El docente presenta un video multimedia.
20
https://www.youtube.com/watch?v=szxTbDXk9Es  Laptop.
 A partir del video se plantea las siguientes  Plumones.
preguntas:
¿De qué trata el video?
¿Cuál es el mensaje del video?
¿Qué tema abordaremos la clase de hoy?
 Los estudiantes participan con sus ideas.
 El docente da conocer el nombre de la sesión.
 El docente invita a un estudiante de forma
voluntaria que menciona las normas de convivencia
que desarrollaremos en la sesión.
PROPÓSITO
 El docente da conocer el propósito, competencia,
capacidad, producto y criterios de evaluación.
SABERES PREVIOS
 El docente plantea las siguientes preguntas:
¿Cuál es la región más extensa del Perú?
¿Quién es el autor de las ocho regiones naturales?
 El docente invita a los estudiantes de forma voluntaria
su participación.
 Los estudiantes participan levantando la mano.
CONFLICTO COGNITIVO
 El docente plantea la pregunta: ¿Cuántas regiones
naturales existen en el Perú y cuáles son?
 Los estudiantes levantan la mano para opinar.

DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL DESARROLLO DE 60

LAS COMPETENCIAS  Plumones
PROBLEMATIZACIÓN  Pizarra

DAMIAN NICOLAU N° 240 - MARCABAL – SÁNCHEZ CARRIÓN Cel. 978003545

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“Toribio Rodriguez de Mendoza
Collantes”
El docente entrega impreso el caso de Juan. (ANEXO MARCABAL
1)
El docente plantea las siguientes preguntas:
a) ¿De qué trata el caso?
b) ¿Qué mensaje quiere dar a conocer?
Los estudiantes responden a las preguntas levantando
la mano.
MANEJO DE INFORMACIÓN
 El docente realiza una dinámica para formar grupos.
 Los estudiantes participan de la dinámica.
 El docente conforma los grupos y hace entrega de
una hoja impresa referente a las regiones del Perú
(ANEXO 2).
TOMA DE DECISIONES
 El docente invita a los estudiantes que lean en
silencio y luego elaborarán un organizador visual
(libre) y saldrán a exponer.
 El docente monitorea a los estudiantes en la
elaboración de su organizador visual
 Los estudiantes elaboran su organizador visual.
 Un representante de cada grupo sale a exponer su
trabajo.
 Los estudiantes prestan atención a los estudiantes.
 El docente invita a los estudiantes que cada grupo ha
salido exponer copiaran su organizador visual en su
cuaderno.
CIERRE EVALUACIÓN  Guía de 10
 El docente plantea las siguientes preguntas: preguntas
¿Qué aprendimos en esta actividad?
¿Qué dificultades obtuve en esta actividad?
¿Para qué me va servir?
 El docente invita a los estudiantes de forma
voluntaria que respondan las preguntas levantando
la mano.
 Los estudiantes responden las preguntas levantando
la mano.

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Collantes”
MARCABAL

4° “A”
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

Expresa una postura crítica sobre

CALIFICACIONES
conocer nuestro país, valora su
ESTUDIANTES herencia cultural y natural y explica Observaciones
cómo la pertenencia a diversos
grupos.
Si No Si No
AMADOR AVILA, Luis Mario
ARMAS LLAJARUNA, Edwin Alexis
ARMAS LLAJARUNA, Yosselin Medaliz
ARMAS POLO, Florinda Yanira
CASTILLO RODRIGUEZ, Jhony Key
CASTILLO RUIZ, Mirta Sarela
FERNANDEZ GARCIA, Esgar Leodan
GARCIA VALDIVIA, Anaiz Natividad
GOMEZ MONZON, Teresita
ROBLES GUTIERREZ, José Antonio
JUAREZ ARMAS, Susana Graciela
MERINO ROSAS, Anderson Gaspar
NICOLAS OSORIO, Lorenza Eulalia
NOLASCO POLO, Angela Veronica
PALMA PADILLA, Isabel Milagros
PEÑA CALDERON, Gleyser Dilmer
POLO CONTRERAS, Maribel Rosa
POLO MARCELO, Yover Nicolas
RODRIGUEZ SALVATIERRA, Ivan

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MARCABAL

4° “B”
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

CACIO
CALIFI

NES
ESTUDIANTES Observaciones
Si No Si No
ANTICONA MONZON, Kevin Edilson
ARAUJO JULCA, Doly
AVILA RODRIGUEZ, Nelson Miguel
BARTOLO JIMENES, Milber Yesmel
CALDERON REYES, Sajany Mirtha
CUBA TICLIA, Fabio Reynaldo
GRAOS CASAS, Esmeralda Yaquelin
MARQUINA MONZON, Marixa Noemi
MAXIMILIANO VILLANUEVA, Jhojan Wili
MONZON BAILON, Zoila Yolanda
RODRIGUEZ CABALLERO, Yoni Mijael
SANDOVAL POLO, Paula Neomi
SANDOVAL VILCA, Yerson Omar
TORIBIO MONZON, Briceida Elizabeth
VALDERRAMA VASQUEZ, Lider Miler
VALVERDE GIL, Javier Leodan
VILLANUEVA AVILA, Oscar Fernando
VILLANUEVA VARGAS, Jheferson Everaldo

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ANEXO 1 MARCABAL
CASO DE JUAN

El río corría siempre rápido y destellante con el sol del mediodía. Era un día más del caluroso verano en
la selva peruana. Lugareños, viajeros y pescadores iban y venían en botes y canoas en marchas
desenfrenadas. De ahí que el bullicio era mayor por el ruido entrecruzado de los motores fuera de
borda.
De un momento a otro se pudo escuchar muchos silbidos de personas, así como el ruido de las olas que
también se escuchaban cada vez más fuertes.
Juanito, era un niño huérfano desde hacía unos años y estaba creciendo como pescador, había adquirido
gran habilidad para lanzar el arpón adivinando el recorrido imperceptible para otros, que realizaban los
peces debajo del agua. Ese día Juanito estaba pescando desde muy temprano y tenía por costumbre
quedarse hasta la tarde y la noche. ¿Cómo podría ser de otra manera si a Juanito le encantaba volver
con la canoa llena de pescados? Abundaban por ahí las corvinas, los sábalos y las pirañas, a los que
Juanito ya había pescado y se veían relucientes en medio de su canoa.
Como para completar su faena, ahora estaba persiguiendo a un pez dorado, que de un momento a otro
vio aparecer golpeando desafiante las aguas, con su cola blanca. Sólo así pudo escaparse raudamente y
herido el molestoso delfín colorado que casi hunde la pequeña canoa de Juanito.
Cuando Juanito ya se disponía a regresar a su casa muy apenado por la pérdida de su arpón, de
improviso vio que un bote tripulado se acercaba hacia él a toda prisa. Fue mayor su sorpresa cuando vio
acercarse hacia él a un pequeño grupo de policías uniformados juntamente con uno de sus jefes que
parecía tener un alto rango. Con cierto nerviosismo y poniendo su mayor atención Juanito dijo:
- Buenas noches señores, ¿quiénes son ustedes y que buscan?
- Buenas noches niño, somos policías de seguridad y te buscamos a ti, dijo el que parecía ser el jefe.
- Pero, ¿porque a mí señor? Yo siempre he venido a pescar en este río y no he dado problemas a nadie,
afirmó Juanito.
- Quedas detenido niño porque hoy has cometido un grave delito y te irás con nosotros ahora mismo.
Dejarás todo y sólo podrás llevar un cuchillo, dijo el jefe.
Tan rápido como llegaron los policías subieron a Juanito en el bote policial y lo llevaron con los ojos
vendados por sólo unos minutos. Luego el jefe ordenó que le quitaran la venda. Una vez en casa, Juanito
reviso sus bolsillos y para su grata sorpresa estaban totalmente llenas de monedas de oro y plata. Se
puso muy contento, por haber tenido una gran pesca, de contar con mucho dinero y el recuerdo de
haber vivido una nueva aventura al salvar la vida de un comandante que a su vez era un delfín colorado,
pero lo que era más importante para él, haber recuperado su arpón para que a partir de ese día nunca
más usaría para pescar a delfines colorados en los ríos de la selva.

RESPONDE LAS PREGUNTAS:

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Collantes”
a) ¿De qué trata el caso? MARCABAL
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué mensaje quiere dar a conocer?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
https://brainly.lat/tarea/28146564

ANEXO 2

LAS REGIONES DEL PERU

1.- La Costa: Es una estrecha franja situada entre la cordillera Occidental y el océano Pacífico. Las
precipitaciones disminuyen de norte a sur, por lo que la región es extremadamente árida, la vegetación
natural está constituida, al norte (Zona costera de los Departamentos de Tumbes, Piura, Lambayeque y
algunas partes de La Libertad) por bosques secos y matorrales estacionales, (salvo en la desembocadura de
los ríos Tumbes y Zarumilla, donde se desarrollan manglares). Al sur la vegetación es casi ausente, con
desiertos de arena de gran extensión. La gran aridez de la costa se debe a la influencia que ejerce
la corriente marina de Humboldt o corriente peruana, la cual origina el afloramiento de aguas frías, frente a
la costa peruana que enfrían el aire circundante y provocan baja nubosidad cuyo a avance es interrumpido
por la Cordillera de los Andes impidiéndose la formación de nubes tipo Cumulonimbus. La aridez es
interrumpida por 53 ríos de caudal permanente que bajan de la Sierra, formando valles costeros muy fértiles
en cuyas márgenes se emplazan las principales ciudades de la costa, constituyéndose como importantes
centros agrícolas.

Extensión
Se extiende unos 3080 km en su longitud comprendida entre Zarumilla ( Tumbes) y la Concordia (Tacna).
Pero no hay uniformidad de criterios para determinar los límites entre la costa y la sierra, pues el ancho y la
altura dependen del tipo de definición que se le da a la región costera, dándose los siguientes casos:
 Costa o Chala: Este concepto es el más extendido, se define a la costa como una región natural sobre la
base de su cercanía al litoral con una altura máxima de 500 msnm, pudiéndose extender hasta los 800
msnm. En este sentido la Costa ocupa un área de 149857 km² (12% del territorio nacional).
 Costa, como sistema de ecorregiones: Desde el punto de vista biogeográfico se define la costa por su
aridez, por lo que alcanza los 2,000 msnm de las vertientes andinas áridas. Su delimitación es clara, ya
que las fotografías satelitales permiten observar su contorno, su superficie representa el 11.6% del
territorio nacional y se diferencian dos ecorregiones, la más extensa el desierto costero del Perú y al norte
el bosque seco ecuatorial.
Clima costeño
En el litoral peruano destacan dos tipos de clima:

 Clima subtropical árido: En casi toda su extensión, desde el norte, parte del Desierto de Sechura en Piura
hasta el extremo sur en Tacna; se trata de un clima semicálido muy seco o desértico, con una temperatura
promedio anual entre 19 y 20°C, y con muy pocas precipitaciones (mayormente menores de 30 mm/año).4
Comprende la costa hasta los 1,000 o 2,000 msnm, y está caracterizada por su relieve desértico de dunas,
llanuras, tablazos y cerros de menor altitud de los contrafuertes andinos.

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 Clima tropical seco: En Tumbes y Piura, el clima es cálido, semiárido y estacional: en la costa MARCABAL
norte y hasta
unos 1,000 msnm. Seco (con estaciones lluviosas y otras secas), con baja precipitación (200 mm/año), y
con temperaturas promedio mayores de 24°C.
2.- La sierra o Región andina: Sierra. Fue llamada así por los españoles, quienes al observar las formas
de sus montañas (colinas, quebradas, cordilleras, sierras) las compararon con la sierra de Toledo en España.
Ocupa una vasta región central dentro del territorio peruano, en la cual se extienden los andes. Constituye el
28,1% del territorio peruano. En esta región se extienden, entre picos, nevados, y abruptas cimas, una gran
variedad de valles, lagos y pampas, lo cual describe lo accidentado de su relieve. La variedad de su clima y lo
accidentado de su superficie marcan los principales rasgos de su geografía.
La región conocida como Sierra abarca la porción más alta de la Cordillera de los Andes, sobre los
2.000 msnm, lo que la caracteriza como una región escarpada con climas entre templado, frío y gélido, de
semiárido a subhúmedo. Desde el punto de vista biogeográfico puede considerarse una ecorregión cuyo
bioma predominante es el de pradera y matorral de montaña.
La región andina, es una zona agrícola por excelencia. Además, la naturaleza montañosa de su suelo
convierte a la sierra en una región minera. Por estas razones es llamada la despensa del Perú. La población
se encuentra en su mayor parte entre los 2,000 y 3,500 msnm por ser esta zona más propicia para el
desarrollo de las actividades agroeconómicas. Por encima de los 4,000 m.s.n.m. se encuentra la meseta
altoandina denominada Puna, zona de extracción minera y de pastoreo del ganado auquénido.
Clima
La Sierra del Perú se caracteriza por su clima de montaña de zona intertropical, de gran brillo solar, con
veranos lluviosos e inviernos secos. A diferencia de la costa o la selva, tiene mayor oscilación térmica, es
decir, con mayores diferencias entre la temperatura más alta con la más baja, lo cual se va acentuando con la
altura. El gradiente térmico establece que, a mayor altura, mayor será el frío, disminuyendo en promedio 1 °C
cada 180 metros de ascenso aproximadamente. Humboldt determinó que la altura donde comienzan las
nieves perpetuas en los Andes está en los 5,000 msnm, sin embargo los hielos se encuentran actualmente en
retroceso por el calentamiento global.
Desde los primeros observadores españoles que publicaron crónicas sobre la región de la Sierra, pasando por
Humboldt y terminando con los estudios modernos, se llega a varias conclusiones comunes: Por ejemplo, que
el aire es muy seco gran parte del año, y a mayor altura, mayor sequedad. Esto a pesar de la presencia de
lluvias, ríos y lagunas, al punto que fue sorpresa para los exploradores españoles ver la costumbre de secar la
carne al sol, sin sal. También se concluye que mientras la Costa carece prácticamente de lluvias y en la Selva
llueve todo el año, la Sierra en cambio tiene un clima estacional descrito como la alternancia entre una
temporada seca con una temporada de lluvias, no pudiendo ser descrita en la práctica como una sucesión
invierno-primavera-verano-otoño que solo ha creado confusiones.
El clima tiene una gran diversidad según sus diferentes pisos altitudinales:
· Clima templado subhúmedo: entre los 1,000 y los 3,000 msnm, con temperaturas alrededor de los 20º C; y
precipitaciones entre los 500 y 1,200 mm/año.
· Clima frío: propio de los valles interandinos entre los 3,000 y 4,000 msnm. Las precipitaciones promedio
están en 700 mm/año y la temperatura promedio alrededor de 12º C. Con heladas durante el invierno.
· Clima frígido o de puna: entre los 4,000 y 5,000 msnm. Con precipitaciones promedio de 700 mm y
temperaturas promedio de 6º C.
· Clima de nieve o gélido: Encima de los 5,000 msnm y con temperaturas debajo de los 0º C. Es el clima de las
altas cumbres con nieves perpetuas.
Ciudades Principales:
Andahuaylas, Ayacucho, Arequipa, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huaraz, Huancayo, Huánuco, Juliaca, 
Puno. Chachapoyas y Cerro de Pasco.
3.- La Selva o Región Amazónica
La región amazónica, es la más extensa del territorio peruano, llegando a ocupar más del 60% de su
superficie. Por la inmensa variedad de sus recursos aún no aprovechados en su totalidad, la convierten en la
futura despensa del Perú. El paisaje de la selva tiene como característica principal la inmensidad de su
tamaño territorial, sus climas cálidos y húmedos.
La Selva Amazónica, es cálida, húmeda y de vegetación muy tupida. Esta porción del Amazonía se extiende
tanto en la llanura amazónica -selva baja- como en la parte oriental de los Andes - selva alta o yungas-, en
cuya parte más alta se encuentra la ceja de selva, una región de relieve abrupto y alta nubosidad.

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Collantes”
Clima MARCABAL
· Clima tropical húmedo o cálido húmedo: predomina en la selva baja. Las precipitaciones están alrededor de
los 2,000 mm/año, y tiene temperaturas promedio de 25° C, con valores extremos encima de 30° C.
· Clima semicálido o subtropical muy húmedo: en las vertientes orientales andinas, con precipitaciones sobre
los 3,000 mm/año y temperaturas promedio de 22° C. Existen variaciones locales en la intensidad de las
lluvias.
Ciudades Principales:
Iquitos, Pucallpa, Tingo María, Puerto Maldonado, Jaén, Tarapoto, Moyobamba, Chanchamayo, Yurimaguas,
Oxapampa, Bagua, Bagua Grande, San Ignacio.

4.- El mar peruano: El Mar de Grau o Mar peruano, como también se le llama frecuentemente, no es otra
cosa que la región del océano Pacífico que toca Perú y sobre la que este país ejerce soberanía y jurisdicción.
Se trata de una zona con unas características muy peculiares, gracias a las cuales cuenta con ecosistemas
muy ricos.
Extensión
La línea costera del Perú tiene una extensión de 3079,50 km, desde el límite con Ecuador en el talweg
de la Boca de Capones establecido por el Protocolo de Paz, Amistad y Límites de Río de Janeiro del 29
de enero de 1942 hasta el límite con Chile en el punto en que la frontera terrestre llega al mar.

Clima
En el mar peruano continua con temperaturas de 23 °C a 27 °C, y anomalías de +1 °C a +3 °C frente a
las costas norte y centro del Perú.

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