Examen de Grado:

Objetivos del Examen:

Certificar que el alumno es capaz de:

• Identificar la relevancia de información entregada para la comprensión psicológica de una

situación hipotética.
o Formular hipótesis psicológicas explicativas coherentes con la situación presentada.
o Resolver interrogantes específicos relacionadas con fenómenos psicológicos
implicados en una situación hipotética.
• Explicar y discutir conceptos teóricos centrales de teorías psicológicas
• Reconocer problemáticas propias de la actividad profesional del psicólogo en una situación
hipotética dada e integrar conceptos teóricos en la resolución éstas.

Metodología del Examen:

Existirán 3 categorías de pregunta: Análisis de caso, preguntas de teorías y preguntas de aplicación.
Cada alumno elige al azar una pregunta por categoría.

Las respuestas serán evaluadas con la rúbrica correspondiente y según la pauta de corrección que
el profesor de la asignatura entregue junto a la pregunta.

Los profesores de la comisión podrán o no hacer preguntas aclaratorias o de profundización de la

respuesta.

1. Análisis de Caso:
(Psicología del Desarrollo I, II y III; Ciclo Familiar; Psicopatologías Adultos; Psicopatología
Infantil I; Diagnóstico Psicológico Clínico Adulto; Diagnóstico Psicológico Clínico Infanto-
Juvenil).
El alumno recibe la descripción de una situación hipotética. La actividad de evaluación se
basa en el entendimiento comprehensivo de dicho escenario a través del análisis de la
situación que es tomada como un conjunto y dentro de su contexto. Se acompaña de un
par de interrogantes guías que el alumno debe resolver.
El objetivo es evaluar la capacidad del alumno de discriminar información psicológica
relevante, plantear hipótesis coherentes con la situación presentada y resolver
interrogantes específicos relacionados con el caso.

2. Pregunta de Teorías:
(Teoría Sistémica Familiar, Teorías Psicológicas I y II; Personalidad I y II)
El alumno recibe una pregunta en que se le pide que explique y discuta algún(os)
concepto(s) teóricos centrales revisados en alguna de las asignaturas. La actividad de

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 evaluación se basa en la explicación que el alumno es capaz de hacer y que denota manejo
conceptual.
El objetivo es evaluar si el alumno es capaz de explicar fundamentos teóricos centrales en
psicología.

3. Pregunta de aplicación (Ética Profesional; Estrategias Psicoterapéuticas I y II, Aplicación e

Interpretación de Pruebas Psicológicas I y II; Neuropsicología General)

El alumno recibe la descripción de un problema hipotético (una situación acotada, en que

los elementos del problema están claramente señalados). La actividad de evaluación se basa
en la aplicación por parte del alumno de conceptos teóricos para la resolución del problema.
También se le pide que reconozca problemáticas propias de la actividad profesional de un
psicólogo en esa situación hipotética dada.
El objetivo es evaluar la capacidad del alumno para reconocer problemáticas propias de la
actividad profesional del psicólogo y para integrar conceptos teóricos en la resolución de
éstas.