MODELO DE LOS CUADRANTES Representan cuatro formas

distintas de operar, de pensar,

CEREBRALES DE HERRMANN de crear, de aprender y, de
v convivir con el mundo.
Modelo inspirado en los conocimientos
del funcionamiento cerebral.

CORTICAL IZQUIERDO LÍMBICO IZQUIERDO LÍMBICO DERECHO CORTICAL DERECHO

características características características características
EL EXPERTO EL ORGANIZADOR EL COMUNICADOR EL ESTRATEGA

• Lógico • Organizado • Interpersonal • Holístico

• Analítico • Secuencial • Sentimientos • Intuitivo
• Basado en hechos • •
Planeador • Estético Integrador
• Cuantitativo •
• Detallado • Emocional Sintetizador
Tipo de aprendizaje Tipo de aprendizaje Tipo de aprendizaje Tipo de aprendizaje
La teoría. - Tiene dificultades La estructura. - Le gustan los Compartir. - Necesita Las ideas. - Se moviliza y adquiere
para integrar conocimientos avances planificados. No compartir lo que oye para conocimientos seleccionando las
a partir de experiencias soporta la mala organización verificar que ha ideas que emergen del ritmo
informales. ni los errores del profesor. comprendido la lección. monótono de la clase.
en el Dialoga en el en el
en el
con su entorno.
DOCENTE ALUMNO DOCENTE ALUMNO DOCENTE ALUMNO DOCENTE ALUMNO

Profundiza en su Va a clase a Sabe acelerar en Metódico, Se inquieta por

asignatura, No soporta Se siente con Es intuitivo y
aprender, tomar un punto preciso organizado, y los
acumula el saber críticas severas. frecuencia animoso. Toma
apuntes, avanzar para evitar ser frecuentemente conocimientos
necesario, Le gustan algunas oprimido y pocas notas
en el programa tomado por meticuloso; lo que debe
demuestra las materias, detesta encerrado si porque sabe
para conocerlo sorpresa y no desborda la toma impartir y por la
hipótesis e insiste otras y lo tiene que repetir seleccionar lo
bien al final del terminar el de apuntes forma en que
demuestra. la misma lección. esencial.
en la prueba. curso. programa. porque intenta serán recibidos.
ser claro y limpio.