Interrogantes y Objetivos

Estudio de Caso
(ejemplos/JBS-06-2022)
 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Asegúrese de que el tema de investigación corresponda al campo de la Psicopedagogía y relacione con la situación problemática
específica en la que se enfocará el estudio. Relacione las teorías y conocimiento actual sobre la problemática con el marco
empírico centrado en el caso. Identifique el contexto más próximo relacionado con el caso. Tome en cuenta la experiencia y
1.1
práctica educativa, los hallazgos y referencias de profesionales o interés por las particularidades del caso y su problemática,
Situación
delimitándolo como un sistema acotado.
problemática

A partir de problemática de interés para la investigación (necesidades educativas especiales, problemas o dificultades en el
aprendizaje, proyecto de vida, procesos pedagógicos, adaptaciones curriculares, etc.), seleccione el caso que revista interés en
1.2 sí mismo en relación con su contexto. Describa a detalle las características del caso desde un análisis integral y sistémico,
Selección y especificando la impresión diagnóstica desde una perspectiva psicopedagógica.
caracterización del
caso Nota: los factores o problemas de conducta o comportamiento deben formar parte de la caracterización integral del caso y no
como condición particular.

Sobre la base del análisis de la situación problemática, el caso seleccionado con sus características y en relación con el contexto,
identifique los conceptos, categorías o constructos que determinan la o las unidades de análisis del estudio. Formule las
interrogantes de la investigación que se refieran al ¿cómo? y ¿por qué? de la problemática y caso de interés para el estudio,
tomando en cuenta las etapas de evaluación e intervención psicopedagógica que forman parte del proceso del estudio de caso;
considerando, además, criterios de factibilidad, pertinencia, ética, aporte al conocimiento e interés del estudio, sobre la base de
1.3 argumentos teóricos válidos. Tome en cuenta que los objetivos del estudio se derivan de las interrogantes o preguntas de
Interrogantes de la investigación.
investigación
Nota: Revise la presentación adjunta con algunos ejemplos que consideran las preguntas orientadas a: fortalecer, desarrollar,
potencializar, habilitar los factores asociados al problema de aprendizaje; describir las particularidades e identificar las causas del
problema; determinar la relación de la condición del estudiante con su problema de aprendizaje; proponer alternativas de
intervención psicopedagógica; evaluar los resultados alcanzados de la intervención
1.5. Objetivos: generales y específicos:

-Potenciar las áreas curriculares de lectoescritura afectadas por la

inteligencia limite en una estudiante de 4to EGB de la fundación “Don
Bosco” durante el periodo 2021 -2022 en modalidad de educación
semipresencial.

-Determinar los prerrequisitos que afectan a la consolidación de los procesos

lectoescritores de la estudiante.

-Describir la relación entre las dificultades de lectoescritura y la inteligencia

limite en el aprendizaje de la estudiante.

-Implementar estrategias psicopedagógicas en el proceso de intervención integral

de las áreas debilitadas de la estudiante.

-Evaluar los resultados obtenidos después de haber culminado con la

intervención psicopedagógica en un estudiante de 4EGB con inteligencia limite.
• Desarrollar habilidades cognitivas …
• Potenciar las funciones ejecutivas …
• Fortalecer la memoria de trabajo …